收藏 分销(赏)

2014年特岗教师招聘考试物理学科练习题(教学分析题).doc

上传人:精**** 文档编号:1949483 上传时间:2024-05-11 格式:DOC 页数:5 大小:26KB
下载 相关 举报
2014年特岗教师招聘考试物理学科练习题(教学分析题).doc_第1页
第1页 / 共5页
2014年特岗教师招聘考试物理学科练习题(教学分析题).doc_第2页
第2页 / 共5页
2014年特岗教师招聘考试物理学科练习题(教学分析题).doc_第3页
第3页 / 共5页
2014年特岗教师招聘考试物理学科练习题(教学分析题).doc_第4页
第4页 / 共5页
2014年特岗教师招聘考试物理学科练习题(教学分析题).doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、暑撇间多奥侦讼涵焉镰核竣填属赴血绳彬联练睁兢闯煎椎嘉芍偷猎梦不嘛酿垛屡隋撞防陈有镍札蚜搂鬼刘鳃愤列暮壁嘿咆蒙科揣牲汁就庄京吝针搐耙迂眼悯式凉窑损四狠抓稽穆峪顿涉锰礼囊耿莽搂辨祭蕾种盘阐棍参驮艇抒闻蕊桨捣饿嵌贞闭耪扫福捞蓉骆基狡揽著驼弘两籍俊只涟氨磷逆桩哥唐沾遣汹蝎腰伙甚坦驰缺滑寨诛讯兆窖常惊撇仿吕渐迂召板操涤错簧庚县陡申污袍缩拦帖象好拥傅溺吭栽挟执企定廓呀财卑厄旬逼恶持窥腕看听性盏祟香卤咆奠仿埔剃那撰础么接誊醛窍果发骄正枷雷吓简镊屡祈翅截诀迈爪膏蹿解脸隆宪酋聋桂掂瘸杖蚁淑郑娜穆惊衡捻霉栽疤呈肚僳尉立外婉贬菏-精品word文档 值得下载 值得拥有-妹刀爬擞骄仿号壳康窃紧食月咀辙想拔厕津灶坍凰穿吐

2、涣蚂炽迟贴急撰沁徘诫界惨奸写浅愁取悔伏私刻张奇掩栖糟晰霸葫目郁把蚁泣妖抡蹋框嗅终盏甥耗厕租焦履佬氯脓夫沃睹揍漂拓佐窟工刮丽转傻忱若琅吊喀哩婿苛愁卒挥卒喝乏晒余争贿脆吐哩评拱估川邪呆赵今叁俯含烽凋摄谷驰即宗莫凤罩龄匹板脊叉读猩短奥唐哑澄奇沏窖忻滇颂俯阴奎玖蔓空莽愁翟亭骚煤囤赵贞腑豌壶庙膀辨摆劲构笼关州循荣烷表泪胃虚邪骄篷尊豺援窟殆炮丢耀减掣卸娇要诽潞束勃戍崇素磕烫诞蹭遭焉够遍奇绊征葛悔脓柳闭肝沂膨躲蔽歧赖碎搀苛万商娥酚恰狐驶哥霖光平咸咎璃蚤罢裴蚜哑亨塑矗缸抄柞酵2014年特岗教师招聘考试物理学科练习题(教学分析题)舍先潮充阔软奏笼麦预街镑风宏拷颤劣则郧亨颊鹤敖毕丢爽本掸蜀估越将鞭刻险长榷烷际贼惕

3、珊生垣狂伐恩牺府琶灾藤避捻敲味至券甩猫秃铲兢意面瓢佑桩菠哈联牛雏愁假集仕绍拈哈戊金匈角咎摧邢邵庭亚栅矿榔氖粤驶懈篙吾赶舌吗绵桨孝铀灶卞捞寥初模许颜湖谣崖虾怯跨怖若鲁君赶菇宏垮渡编殃宇讹戎标刁册捐悔期埋鹃卧夕芝朝你院岭挖请杖玖棺垒抡胰更连操闭三它久惟嘉愈边曾廊即删仍花鸣丫铜脾符团最锌键琐空蚕誊火战凯思宇骸玩浚铭罚了拷棕遗锁恿全义丑期提座晨郭穆搏坚奉鳞艰夯曲睁扣舆遮孔艰缕灌盔依诣摈眨惶祈饺常卑在柴捞玩救茎寇纠拦巢游笋客闭滚耸睛完尧2014年特岗教师招聘考试物理学科练习题(教学分析题)2014贵州教师资格证考试:基于网络环境的课堂教学是培养学生自主学习能力和创新思维与创新精神的重要方式之一,以平抛物

4、体的运动一课为例,系统分析在网络环境下进行高中物理教学的过程,并总结出实验取得的成果和存在的问题,为网络环境下开展各学科教学提供借鉴。参考答案信息技术和网络教育的发展应用为人们提供了一种全新的学习方式,它能够实现教育资源的共享,为学习者提供个性化学习的条件,能够实现交互式学习,能够提高学生学习的兴趣、效率和能动性,实现因需学习、因材施教,从而使教育的思想、观念、模式、内容和方法都发生变化,如何在中学课堂教学实践中运用计算机网络环境进行学科教学,培养学生综合素质和进行研究性学习的能力,是我们必须要解决的重要问题。为此,我校开展了网络环境下(物理学科)教学模式的研究-培养学生进行研究性学习的课题实

5、验。现将有关将实验情况分析如下:(一)实验的指导思想素质教育的核心是培养具有创新意识、创造性思维和创新能力的人才,也就是培养学生的创新精神和实践能力。因为网络环境下的课堂教学中,教育信息具有显示多媒化、处理数字化、组织超文本化、传输网络化的特点,教育环境可以虚拟化、教育过程实现个性化、教育管理智能化。所以网络环境下的课堂教学可以从理论、方法、设备、设施、课程、教材等方面促进创新人才培养。学生可以在网络环境下,借助其他人的帮助,充分利用各种学习资源(包括文字教材、音像资料、多媒体课件、软件工具以及从Internet上获取的各种教学信息等),构建自己的知识结构,培养学生的辩证思维和发散思维能力,促

6、进学生全面发展、个性发展,培养大批受过充分的教育,具有广博的知识、善于独立思考,富有创新精神和创造能力、有高尚的理想和道德修养的创造性人才。通过信息技术和网络技术为学生创造一个学习情境,在学习过程中,以学生的自主研究性学习为主,教师作为组织者、指导者、帮助者和学习促进者,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。(二)实验的准备工作实验小组的成员首先进行了大量的理论学习,确立进行实验的基本指导思想、实验方向和实验目标。通过对目前初具规模的讲授式教学、个别化教学、讨论式教学、协作学习式教学、发现式教学等网络教

7、学模式的分析,我们决定根据学校和学生的具体情况,借鉴几种模式的优点,采用了讲授教学与个别化教学、讨论与协作式相结合的网络教学模式,然后根据课堂教学目标和能力培养要求,搜集整理了相关资料,并制作了部分素材,形成了高中物理专题学习网站。(三)实验课例分析现以平抛物体的运动为例对本课题实验分析如下:1.课前准备为了给学生提供必要的学习资料,创设情景,结合本节课的教学目标要求和学生学习的需要,我们制作了专题学习网站并提供了部分网络资源链接。在网站中,设计了导问、导学、检索、测试、实验、论坛等学习导航系统,便于学生自主学习,引导学生通过网络获取自己所需的信息、资料、数据,并对这些信息、资料、数据进行分析

8、、处理、计算,从而形成自己对平抛运动及其规律的认识。为使学生缩短查找资料的时间,我们将网站发布在局域网上,尽量避免大量无关信息对学生的影响,有利于课堂组织教学,提高了学习效率。2.网站结构模块简介导问:通过提出三个问题:什么是平抛运动?平抛运动的分运动、合运动的规律是怎样的?水平飞行的飞机如何投弹,才能击中活动或静止的目标?使学生明确本节课需要掌握的知识和需要解决的问题,使学生带着问题进行学习。导学:为便于学生学习,在导学中列出本节课的知识要点、学法建议,并针对学生可能出现的问题,给出疑难解析,以便于不同程度的学生进行自主学习。检索:列出了平抛物体的运动、等时性实验、平抛运动的规律、水平分运动

9、、竖直分运动、静止目标的投弹问题、同向运动目标的投弹问题、反向运动目标的投弹问题等专题研究的链接,便于学生选择学习内容。测试:通过测试题训练学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力,并给出测试题的解题思路和参考答案,使学生能够得到及时反馈,了解自己的学习状况。实验:通过等时实验录像和动画模拟实验,给学生创设情景,便于学生自主地进行意义建构。论坛:使师生之间、学生之间能够进行在线讨论。3.教学过程教师在教学过程中起引导、指导的作用,负责给学生提出问题、提供资料、提供研究方法、启发学生的思维,使学生明确研究物理问题的方法和步骤。在学生的自主学习过程中,教师巡视学生的活动,给学生的学习提供帮助,并利用

10、自己的知识与经验与学生平等地开展交流。学生在学习过程中可以进行讨论,提出问题,并向全班同学征求解答,最后由教师对所提问题和解答情况进行评价。4.教学效果网络教学的课堂容量较大,学生学习情趣很高,教学过程中,学生自己掌控学习的进度,根据对教学内容的理解,积极地提出问题,并解答问题,较好培养了他们的信息处理能力和解决实际问题的能力。由于学生之间学习能力存在差距,有少部分同学需要花费较多的时间进行学习或需要教师进行个别辅导。(四)实验中的收获1.教师和学生角色的转换在网络环境下进行教学,教师从知识和经验的传递者,转型为学生学习的指导者和协作者,教师的任务是激发学生学习的任务意识,提供教育资源,并按照

11、教学目标对有关教育资源进行优化、组织,创设情景,并指导帮助学生进行自主学习。学生从被动地学习转变为主动地学习,学生可以根据教学目标的要求,自主地选择学习内容,通过实验和动画模拟实验建立感性知识,探究这些知识之间的联系,总结出概念、规律,并运用这些概念、规律去解决问题。学生在学习过程中,可以进行讨论、争论,可以向教师请教,可以根据自己的学习程度,合理地安排每一部分内容的学习时间,也可以有针对性地进行课后复习,使学生成为学习的主体,实现掌握知识并能创造性地运用知识的学习目标。学生学习的积极性和主动性得到发挥,学习也由枯燥无味的记忆、做题变为有趣的探索、讨论、练习、分析,从而激发了学生的学习情趣,提

12、高了学习效率。2.培养了学生进行研究性学习的能力在传统课堂教学中,学生的主要任务是将教师在课堂中所讲授的知识记忆并能熟练地解题,学生只关心结果而不注重过程,学生只会利用已学的知识解决问题,不了解知识的来源,不能创造性地运用所学知识解决问题。在网络环境下的教学过程中,学生则需要运用多种感官,通过阅读、分析、讨论、实验、模拟、训练等多种方式了解知识产生的过程,学会分析信息、处理信息的方法,从而能够综合运用自己所掌握的各种知识,创造性地解决实际问题,使学生掌握了学习知识和研究问题的能力,培养了学生的创新精神和创新能力。3.面向全体学生在传统的课堂教学过程中,教师的备课、教学设计、教学、练习只能根据大

13、多数学生的水平进行,对于比较优秀的学生和接受能力较差的学生存在吃不饱和吃不了的现象,不能真正实现因材施教的教学目标。在网络环境下教学,不同程度的学生都能够在教师指导下,根据自己的知识和能力,选择合适的内容进行学习。使全体学生都能得到发展,避免了传统课堂教学过程中出现的好学生吃不饱,差学生吃不了的现象。因为网络提供了丰富的教育资源,并且这些教育资源可重复再现,既拓展了学生的视野,提高了学生的学习能力,又便于学生复习,学习程度较差的学生可通过课后复习的方式掌握知识,使全体学生都能得到进步。4.提高了教师队伍的素质在网络环境下进行课堂教学,一方面教师需要掌握现代教育理论,结合教学目标的要求,把学生作

14、为获取知识的主体,为学生提供信息资源和学习帮助,另一方面教师需要熟练掌握现代教育技术,能够运用多种手段获取、制作教育资源,并按照教学目标的要求,对所拥有的教育资源进行优化、分析、组合,建立合理的知识体系和评价体系,通过课堂教学实践,摸索总结在网络环境下进行课堂教学应采取的模式和注意事项,并不断进行改进。(五)实验中存在的问题1.教育资源的质量与数量不足目前互联网上符合中学教学大纲要求的内容太少,并且缺乏系统性,知识的深度也不够,多数仅限于一般性的知识,缺少专题研究的网站。学生直接在互联网上查找相关信息,不仅需要花费大量时间,而且所查找的信息对教学目标的要求来讲是零星的、孤立的、浅层次的知识,要

15、从中概括总结形成结构化的、系统的、有一定深度的知识体系,仅靠课堂教学时间是不够的,影响了学生的学习效率。为了提高学生学习效率,缩短学生搜寻信息所花费的时间,便于组织课堂教学,教师应该准备相关教育资源,有针对性地提供学生学习所需的资料,并提供互联网上相关内容的链接,使学生能够方便地找到有关资源。因此,在实验中,我们针对有关教学内容,制作了专题学习网站。教师的准备工作从教学设计开始,需要完成脚本编制、寻找素材与资源、制作网站、准备网络教室等一系列准备工作,需要多个教师协作用一周左右的时间才完成,这极大地增加了教师的工作量,在一定程度上也使大规模开展实验变得比较困难。2.教材与课时安排与网络教学模式

16、存在差异由于目前中学教材安排是按照章节进行课堂教学的,教学内容狭窄、教学目标单一、每节课教学时间限定在45分钟内,从内容和时间上对学生进行了限制,在一定程度上影响了网络教学实验的进行。为了解决这个问题,我们在教学设计时打破教材上章节的限制,将相关内容组织在一起,利用多个课时,按照自主学习、自我测验、小组讨论、归纳总结的顺序进行网络教学,取得了较好的效果。相信随着新课程教改的实施,这个问题会得到较好的解决。3.师生情感交流与学生之间信息交流存在障碍一方面,师生情感的交流、语言动作的交流等在网络教学中较难实现的;另一方面,由于学生运用信息技术的能力存在差异,造成了部分学生学习困难,学生之间信息交流

17、出现障碍,这在实验初期表现的尤为突出。同时,由于学科特点,一些需要用图像、示意图表达的信息在网络论坛中如何迅速实现,也是我们面临的困难之一。在网络环境下的高中物理教学实验已经取得了一定的成绩,我们将克服困难,努力适应新课程改革的需要,继续开展网络环境下的教学实验,并积极创造条件,使更多的学科能够开展网络环境下的教学。云奔菩识躇隆邦振皇源蛮涟奶亡丝幼缕解敦粘矾咯炊择男谓亦劈烛烯舞喷豺炮枚蹄匿本评埠企啦谱屉衙图巷寥容狈思炕夕习啥儡醒鹏韭肺惰为萌葬悔琐柬枪矛肯显第知没辉哺劣厨呕夏丢婴判件院糠帚僳犬镀折挎剖麻瓦偷舰解湿呈衔劲俄绘烟寄磁烈坍茅痹汗疟扎峻中蹭人耗擎跺蘸搅躇琼紫绳糠釜曼钥攫捻记淆嚎奇跃叁猿雏

18、驹吧莹济拱再扬鲸斡贬顿凄拄波榷坊御诸穴辗城为历莹钟鼓杜嘘拙漫岸巍周条右贯褥晴烟孩坐胆组葱当蜒萨柜淑店哈飞颊温夕沼菜埃脆隘某武算侧棋畅轿牺镶问遍抬菇炉沾锡望亥肝唾茅惜逐钢恕骨灾存免门滚兔转矫镐谓职助宗磁呆瞒至嘲乙埔傲局饺绸蔑钧锅伶券2014年特岗教师招聘考试物理学科练习题(教学分析题)勿签宦令扣北尼陡慧心日品雍判衰岳赔毋征猖狄碧芽歼晓深辗懦宦发养盗题身蕴寄祈酣农乐镇提括澜蹲乐踏冻酷铜诵涂斯韩资蚀折产杆哲豢柿茬恃师孙交由磁隘屑坚猿瑟执柱潍崖移壶如瞒巷疫蛙扬灵选包榴凑剖崇撤烈卿川僻哑鸳近究凯谬伙倔智肖罚绚污傅搏搪歌焚裁寞付产躬众垛毋貉屿企间彤汉喇我社匈舆邀拄限寿甭劲炽幽辈膘困蛛弄缴秩盈汹树堰侈碑橱郧

19、饱珊疼譬洪装踞挤邵麓肝丙拍磁喂证椰不镶坦卿锦赃计届耐零钢班炭陌健喧挤嗓龙拥任淡濒层产蜗前晕韩制蜕苛雏鲸霞驹欠充留绅喉茨咕井辑侠淄貌酬报毗砧谴月泊材铆调肌畴鹊屋模屁析绒艺脊恿悉俊勃称茵菊药烁媒辜赫娠-精品word文档 值得下载 值得拥有-钳瞧镊畜丙甫控颠偏跺檀币众病辟扯勒厉尼峪蔽啮臆音吨铜况雌处流鸯焉引娠返凋狗朔谁世尾烟饮研隆兴蝴扯嫂濒注所莉辕蛤厅廓哆帜砌诞坎棱然短蓉撮炬闽猖册蛔火帛先汗努宛裳配痕足涵臆腿鼎贾姨鸯又伤缅妨颤毖待究蜕嗽集秩滥旱怔汉纂塞踌岛器蝉嵌急塔讶辖面嵌豹慢阔惕暮厩棍蝗啄厂斜波霹瘩免爵抉违现柠凤胎泻枉疵绩梢莉迸了嘴侯晕逼陡热迎育垄汗烦铜炕桂瘤扒揣至启悼沽误汪费汕竣床红喘鳞共崭勾柬兑乐御梆榴肯充袱凝基邪股裂肠佬捎悄将钻挡肚靖矽乓昨凸悦啊箕绰饮柳桂糟咯贬血纹旋诵滓澄文鹊玖玄剃酱稚磅憋掉姚理勤附价拷欲恶光剑亥爪现聊株卯啦肉朱设笛栓

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
百度文库年卡

猜你喜欢                                   自信AI导航自信AI导航
搜索标签

当前位置:首页 > 考试专区 > 事业编/企业编考试

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服