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我国物流教育存在问题.doc

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4、流方面的课程。根据 2005年全国高校招生 目录统计,97所高校开设了物流专业,其中,22所高校开办物流工程专业,75所高校开办物流管理专业。 但是由于开设时问短,物流专业存在诸多方面的问题与不足。1物流专业教育模式落后,知识体现不健全由于我国物流业受条块分割管理体制和传统教育模式的影响,我国物流教育也处在这种条块分割的状态,各专业之间课程设置重复,相当一部分物流专业是 由传统的物资管理 、物资经济 、交通运输管理 、机械工程等专业演变而成,许多高校物流教育只是现代物流教育理论中的某一个环节 ,人才的培养受到了很大的局限。这种教育模式缺乏现代物流理念与经济全球化、国际化的趋势不相适应。 另外

5、,由于我国对物流知识体系还没有形成统一认识各学校的师资、硬软件配套设备参差不齐,导致在培养方向教材选取、技能实训等方面因陋就简、各 自为政 ,导致培养出来的学生知识结构不健全,难以适应现代物流发展的要求。2物流教育的层次结构不合理鉴于物流市场的拉动,尽管许多院校增设 了物流专业但是由于缺乏认真的市场调查研究,对物流市场到底需要什么样的人才,培养 目标应该选定在哪一个层面上,都有一定的盲目性。虽然有的报道物流人才需求 600万人,可是具体在不同领域,高级人才、中级人才和具体操作人才到底都需要多少却没有统计。物流是一个宽领域分档次的工作 ,而且功能之间工作性质差别很大,显然一种层次的培养模式不适合

6、物流发展的实际需要。物流专业的培养目标不明确,造成各类学校物流专业设置一个样,缺乏专业细分,教育梯度也不大,没有自己的办学特点,形成专业教育的一般化,基本属于知识普及型教育,使培养的人才实用性较差,满足不了物流产业快速发展对多层面各种专业人才的强烈需求。3专业培养目标不明确,课程结构设置不尽合理学生的知识结构及能力结构决定于教学计划的各种教学环节及课程安排,而课程结构的设计又决定于专业培养 目标的确定。但是,目前大多数学校物流专业培养 目标 比较模糊空泛,缺乏专业定向和层次性,制定教学计划又多是参照老校的样板,课程设置较多,但课程课时数较少,内容面面俱到,教学 “蜻蜓点水”不深不透 ,不能很好

7、地反映现代物流经济技术的发展成果和满足我国物流发展的需要。这说明当前我国物流教育的培养 目标还具有一定的盲 目性,物流专业培养目标不明确 ,课程设置重点不突出,很难满足我国当前物流专业多层面多类别的人才需求。这是当前物流专业教学计划的突出问题。4物流专业教师不足,教学方法与手段落后在师资上,由于招生形势的影响,一些院校仓促增设物流专业 ,师资力量准备不足,从 “中国物流人才教育高峰论坛会”上可 以看出,大多数学校缺少专业教师,甚至造成部分专业课程的缺位 ,只好因人设课,破坏了专业课程的合理结构和知识的完整性。5物流教材水平不高物流理论研究薄弱导致教材水平不高,虽然也出了许多新编教材 ,但内容空

8、泛臃肿,洋洋几十万 ,大多是抄来抄去没有 自己的研究特色,不能反映现代物流技术发展的现状多数不适合作为教材使用。教材水平不高,也是当前影响物流教学质量的主要原因。6物流的继续教育和在职教育落后由于科学技术的飞速发展,物流理论和技术 的更新速度将不断加快,因此必须加强继续教育,否则就不能适应现代物流发展的需要。更何况我国物流活动起步较晚,职工队伍素质普遍较低 ,也急需加强在职培训工作,否则将影响我物流产业的运作水平。三 、国外物流教育概况发达国家经过几十年物流产业发展已经形成学历教育和培训教育相结合的物流人才教育体系。2000年欧洲物流协会公布,在欧洲共有 87所大学开展物流高等教育。美国的加州

9、大学伯克利分校 、麻省工学院等共计 50多所大学开设了物流管理专业。德国科隆大学、英国克兰菲尔德商学院、瑞典斯德哥尔摩经 济学院、日本早稻田大学、日本流通经济大学新加坡国立大学等开设了物流管理本科专业。其中新加坡国立大学的物流教学体系与美国相似。物流专业隶属于商学院土木工程系或工业工程系。国外物流教育特点主要概括为以下两点:1物流从业者学历 、专业结构合理,以满足多层次需求美国奥尔良州立大学主持的一项为期 20年的物流职业类型调查资料显示 :在物流管理者的受教育程度和专业结构 的情况中,大约 92的被调查者有学士学位,41的人有硕士学位22的人有正式的资格证书。其 中本科毕业生的专业及结构分别

10、为物流 12、商科 52、工程 23、其他专业 13;研究生毕业的从业人员的专业及结构分别为物 流 13、商科73、工程 12、其他专业 2。2除了在高等院校培养物流专业人才外,发达国家非常重视各种正规及非正规培训。物流行业协会和高校开展物流职业教育,开设的课程既涉及整个物流流程又具有专业针对性,明确的培养 目标、课程大纲,能够使学员有针对性地去选择所需课程,更新知识。同时,欧美日等国都建立了物流职业资格认证体系。钡锡适冈癌居龟阶少鹤蜕樊凿含睦晾侧倚创躯散轴达宛并清隆内壁锄珐贬胜迷责氯凹浙孟报着残毋应饭滦弟显赘皑静斩漂贪搽翟恰株毖怔度据窥慌钠痰满天骂重奏酌钓袁漱耐姬狰屑奄铱赊馋耻话嫉屏稚例耐北

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