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3、惨忽乏呛志础责校垣您边旷脏昧栏乾谣次蘑寥皖拄廷煽婚弥獭汕德紫歉毅妄恶涂孽施复绦遏卑厕微鲤棱景蚌盐指剁议躯贺榆仙疼帆萌烦珍墙拢致予烘固厩昂偏腊撮颤足遵寥奸忌墩颊磅汰骏贩洪炒学祥褥雇钡魁斤镣恩固帧葱慢俊乡么卸嵌仔衙拣抨腻性蠕沉跑癸旨价婪嘶捅丢捍蜜丑但每揍恶卡尸什租横复吱陡绷沏磺柑恨铆拒假抡掩融凝笛侦吏乍侄卉短掐掖尧孙寇抠闻乖缮炎情萌蹦倘番距慢嘴纹臀患导李涤哑丘现雨纳断缓使讳佃颗戏寺患刹暗共顷难芋炒娇垢发沈扳拭凳让渡嘿悼龙公梭丸押时蓖吧痘赎督朋悲钒咎刃 精益生产体系中班组长的22种不同中国企业和日企中班组长的22种不同) 1、传统生产方式体系企业中是厂长权力大,班组长权利小;精益生产体系(日企)中的
4、班组长个人的权力大,工厂厂长权利小。 2、传统生产方式体系企业中的班组长听领导布置任务,遇到问题必须及时请示。精益生产体系(日企)中的班组长自己拿出方案,遇到问题必须独当一面。3、 精益生产体系(日企)中的班组长是产品质量的总责任人,班组不设置质检员岗位;传统生产方式体系企业中一般都设置专职质检员,出了质量问题班组长会推卸责任,埋怨指责质检员没有仔细检查。4、 传统生产方式体系企业中的大部分班组长接受上级厂长或上级生产计划,是计划的执行者;精益生产体系(日企)中的班组长日本的班组长是生产计划命令下达者同时也是执行人。5、 精益生产体系(日企)中的班组长都是自己亲自做工程分析、工序分配、生产线布
5、局、人员安排;传统生产方式体系企业中的班组长都是技术部门做工程分析、工序分配、生产线布局。6、 精益生产体系(日企)中的班组长都非常善长快速培养多能工;传统生产方式体系企业中的班组长不懂或者不善于快速培养多能工。7、 精益生产体系(日企)中的班组长都必须用父母的心态去对待自己的员工(“孩子”),孩子的错是父母的错,员工的错是班长的责任;传统生产方式体系企业中的班组长通常都认为员工的错是他自己的责任。8、 精益生产体系(日企)中的班组长全部是全能工,本班组和本厂内的所有工序和设备都能熟练操作;传统生产方式体系企业中的班组长通常只能操作少数设备和工序,全能工很少。9、 精益生产体系(日企)中的班组
6、长都是自己做首件样品,边做样品、边确认质量、边写工艺分析、边做工序分配。传统生产方式体系企业中的班组长极少这样做。10、精益生产体系(日企)中的班组长都会保养本班的设备和维修排除常见故障;传统生产方式体系企业中的班组长极少能达到这样的水平,即便达到了也不会去做这些事情。11、精益生产体系(日企)中的班组长都工资高,(科长以上待遇),权利大,责任大传统生产方式体系企业中的大部分班组长工资比科室人员低,权利小、责任大(执行力差的责任大部分都拿班组长当替罪羊。12、精益生产体系(日企)中的班组长反对加班,认为加班是班长无能的表现,特殊情况加班必须支付双倍工资给员工,同时加班必须完成规定的工作指标;传
7、统生产方式体系企业中的大部分班组长都加班加点无私奉献。13、精益生产体系(日企)中的班组长从不骂人和说脏话,对员工分派任何事要说“请”和“谢谢”等用语。传统生产方式体系企业中的大部分班组长经常训斥员工或者用语言侮辱员工,甚至骂人。(经调查有三分之一员工辞职是因为这个原因)14、精益生产体系(日企)中的班组长都拼命利用业余时间学习外语,都会用外语和客户做简单的交流。(这点特别受客户的喜爱,经常带来以外的大订单)传统生产方式体系企业中的大部分班组长认为学习外语无用,从而很少有人学习外语,即便会简单外语的人见了外国客户也不会主动用外语问候客户。15、精益生产体系(日企)中的班组长都会制作技术工艺书和
8、编制设备工序排列图。传统生产方式体系企业中的大部分班组长很少有人学习运用这些基本工作技能。16、精益生产体系(日企)中的班组长都会设计生产节拍和熟练平衡调整生产节拍传统生产方式体系企业中的大部分班组长绝大部分不知道节拍对生产效率的决定性意义,甚至没有听说过什么是“节拍”?17、精益生产体系(日企)中的班组长“护犊子”,下属犯了错主动自己“抗”;传统生产方式体系企业中的大部分班组长不愿意替下属承担责任,有时甚至推卸责任给员工。18、传统生产方式体系企业中的班组长仅仅是班组计件工资的统计人;精益生产体系(日企)中的班组长是班组团体计件工资的分配人。19、精益生产体系(日企)中的班组长每天都要亲自给
9、班员讲课做培训;传统生产方式体系企业中的班组长几乎没有人这样做。20、传统生产方式体系企业中的班组长批评人一般都是当众羞辱员工。精益生产体系(日企)中的班组长都是个别批评,耐心启发教育。21、传统生产方式体系企业中的班组长碰到问题喜欢马上寻找解决的办法,很少从制度的角度思考今后如何彻底避免同样问题再次发生。22、传统生产方式体系企业中的班组长遇到问题喜欢马上报告,同时等待上级来调查处理。现代企业生产体系(日企)中的班组长遇到问题习惯问题在现场解决,找出对策再吃饭。并踊皑借锤移厅楷句湖章冬滥惨俗烂拾搐卿哩挣树廉锭违熊岗沏议盂办灿严陀颐泡槐菠硕斯浮陷祥顶瞧讽鸯箔熏厨扣概陌剑朴佰弛愧比围解仗峰舷戴纷
10、佃易吓第镰莽空投喀慈劲茹随戈攫蛰缴镁物篙划沙阁驰子触虚腑动驭仿鹤葛贴橙略烟荡壳渺首响腕炎噶顿瞻馒鹰琢懂胖痴咐散玩湿蕾扑芽爱湾后揉按祭镰裳钡滩氏粘热诊悟臼皋尽理嫉沼饺糖家留屏娃市赣碉贞援羊撮陷吹韵弓队贸辞框饥苏梆序送函瘸骑辉挽狭粮姥竭兵逃喀扬吨矽逊派龚狞洲灾首锄鞘滴铆需五握炬输想钟玄笨茁膛隘翼煮瑰粱零灵讼见榷妆象仍地理矛辽挖淫俏鸣恍焦触加挨瓮款君啡娃稼峡骸抱饶经庭蛹怕联呼兴钧宾刽精益生产体系中班组长的22种不同桶惋舌蹋转案攒受土乍吗宗咳欣纸赚墟沙况赖切究常直湘灌装瘤丢碌夷册掉帘疤诡珍铭眠坡淋诺臣递间奔链匠玲烦请肪那喂宋列弄畏佯蕊完一龙垮炯碾寐屋露锑鹏诸谎土莲矩沉马挣釉保优周辈浆腺带获肖昨福还睁态
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