实验1：结构化需求分析—大学图书馆图书信息管理系统.doc

实验1：结构化需求分析—大学图书馆图书信息管理系统
1．实验内容说明：
开发一个大学图书馆图书信息管理系统。包括：图书信息查询、读者信息查询、借书、还书、图书管理、读者管理、图书注销、处罚、图书预订、缺书登记。
读者借书要办理借书手续，出示图书证，没有图书证，需去图书馆办公室申办图书证。如果借书数量超出规定，则不能继续借阅，系统规定本科生最多只能借阅10本，借期1个月；教师最多能够借阅20本，借期3个月，均可以续借1次。超期者每本每天处罚1元，丢失者处罚原价值的5倍，破损1页处罚1元。
读者可以预订图书，如果图书馆当前有读者预订的图书，则通知读者并对预订的图书保存3天，超期后自动消除预订；如果当前馆内没有读者预订的图书，则在将来有此书后，自动以EMAIL方式通知读者，自通知时间起保存3天，超出3天，此书不再为预订者保留。
当读者还书时，流通组工作人员根据图书证编号找到读者的借书信息，查看是否超期。如果已经超期，则处罚。如果图书有破损，则进行破损处罚。登记还书信息，做还书处理，同时查看是否有预订记录，如果有则发出EMAIL通知到书。
系统每天自动查找借还书记录，提前3天通知读者应准备还书。
图书采购人员采购图书时，要注意合理采购，每册图书采购5本。如果有缺书登记，则随时进行采购。采购到货后，编目人员进行验收、编目、上架，录入图书信息，检查却书登记，发到书通知，进行新书信息发布。如果图书丢失或旧书淘汰，则将该书从书库中清除，即图书注销。
系统的各种参数设置最好是灵活的，由系统管理人员根据需要设定。例如：借阅量的上限，应还书提示的时间，预订图书的保持时间等参数。
2．实验目的
1） 通过本实验使学生掌握结构化需求分析的方法、过程和相应的文档内容与格式。特别是熟悉数据流程图、数据字典和IPO图三个核心技术的应用。
2） 以小组形式完成本实验，锻炼同学之间的协作和沟通能力、自我学习和管理能力。
3） 学生在实验过程中熟练掌握常用的CASE工具。
3．实验学时：
6学时
4．实验步骤：
（1）结合实验内容说明，对现有的大学图书馆的图书信息管理系统进行必要的调研，了解基本的工作流程，软件功能，数据需求和界面风格，填写系统调研表。
（2）画系统流程图，反应本系统的物理结构，并给出一份系统的软硬件配置清单，包括设备的型号，系统的软件的版本号，报价等信息
（3）分析实验内容书名和调研结果，画出系统的数据流程图
（4）组内充分地讨论，不断细化和完善数据流程图
（5）编写系统的数据字典
（6）用IPO图描述系统的处理过程
（7）画出系统的E-R图
（8）编写验收测试用例
5．结果
（1）系统调研表
调研表1 业务流程图 调研人：
系统名称： 学图书馆图书信息管理系统 调研日期：2009-10-21
业务名称： 访谈对象：
保密级别： 第 次访谈
数据流程图：

流程描述：

调研表2 信息项描述表 调研人：
系统名称： 调研日期：
业务名称： 访谈对象：
保密级别： 信息流或信息存储：
数据名
关键字
类型
长度
值域
初始值
备注

备注：

调研表3 输入/输出信息格式说明表 调研人：
系统名称： 调研日期：
部门名称： 访谈对象：
保密级别： 信息流或信息存储：
输入/输出格式说明：（画屏幕布局草图）

备注：

调研表4 建议表 调研人：
系统名称： 调研日期：
业务名称： 访谈对象：
保密级别： 第 次访谈
存在的问题：

建议：

（2）系统流程图
（3）数据流程图
（4）数据字典
（5）IPO图
（6）E-R图
（7）功能结构图
（8）验收测试用例

实验2：结构化设计——大学图书馆信息管理系统设计
1．实验内容说明：
对实验1的结果进行概要设计和详细设计。实验1得到的数据流程图、数据字典、IPO图作为本实验的输入。
将数据流程图转化为软件结构图，按照软件结构的优化原则优化软件结构图，并对主要模块：借书模块、还书模块、处罚模块进行详细设计。
对图书信息管理模块、读者信息管理模块、处罚模块进行界面设计。
对整个系统进行数据库设计。
2．实验目的
1) 通过本实验使学生掌握结构化设计方法和过程。特别是熟悉软件结构图的设计，体会软件结构图的优化原则。
2) 学生在实验过程中熟练掌握常用的CASE工具。
3．实验学时：
6学时
4．实验要求：
4人一组，1名组长，负责整个小组的人员安排，设计规范；全组共同进行概要设计和数据库设计，2名设计员专门负责详细设计，2名设计员专门负责界面设计。虽然各有分工，但大家必须协同工作。
要求使用VISO工具进行软件设计的图表制作。
各种说明书使用WORD软件。
5．结果
实验结果包括：
1） 细化的数据流程图。
2） 软件模块结构图。
3） 数据-实体关系图。
4） 3个模块的详细设计说明（以程序流程图+文字说明）。
5） 3个模块的界面设计（可以用VB环境或其他任何工具设计）。

　实验3：基于UML的大学图书馆信息管理系统需求分析（6学时）
　　实验内容：
　　要求学生使用UML图，实现一个B/S和C/S混合模式的大学图书馆信息管理系统的系统分析。
　　实验要求：
　　(1)给出系统的用例模型，包括：系统的角色、用例、用例图。
　　(2)对每个用例用活动图描述其业务处理流程。
　　(3)画出本系统的高层类图。
　　(4)编写需求分析规格说明书。

实验4：基于UML的大学图书馆信息管理系统设计（8学时）
　　实验内容：
　　对实验3的面向对象分析结果进行设计。
　　实验要求：
　　(1)用UML配置图实现本系统的的物理结构设计。
　　(2)用UML包图和类图实现本系统的逻辑结构设计。
　　(3)用UML类图和时序图实现本系统的详细设计。
　　(4)用UML的组件图设计本系统的组件关系。
　　(5)编写出系统设计规格说明书。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：