深圳鹤洲学校语文新初一均衡分班试卷.docx

深圳鹤洲学校语文新初一均衡分班试卷

一、选择题
1．犇根据情境填写合适的词语。
牪穿过一条huāng liáng( )的街道，我来到一条pì jìng( )的小路上，看到路旁的大树上两只小鸟yī wēi( )在一起取暖。忽然一阵冷风吹过，夹杂着猫的叫声，jīng huáng( )的鸟儿似乎jué chá( )到了危险，扑棱着翅膀飞向空中。
二、选择题
2．犇下面四组的读音，完全正确的一组是（       ）
牪A．誊（téng）写   凛（lǐng）冽   枉（wǎn）费
牪B．客栈（zàn）   靠枕（zěn） 嗜（shì）好
牪C．龟（jūn）裂   强（qiǎng）逼   便（pián）宜
牪D．榨（zhà）油   衰（āi）老   矫（jiǎo）健
三、选择题
3．犇下列词语中没有错别字的一项是（               ）
牪A．诀别        晦暗        气充斗牛        苦心孤诣
牪B．烦躁        藉贯        变幻多姿        相形见绌
牪C．馈赠        饶恕        骇人听闻        穷困缭倒
牪D．赃款        凌驾        无与伦比        诚惶诚恐
四、选择题
4．犇和“秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲”运用的修辞手法相同的句子是（     ）
牪A．我觉得好像有万根钢针扎着喉管……
牪B．饭豆煮得肿胀，花生仁脱了它的红外套。
牪C．我踏着方砖跳，等母亲回来；我看着云彩走，等母亲回来；我翻着画报看，等母亲回来。
五、选择题
5．犇下列各句中没有语病的是（       ）
牪A．这学期，她订阅了《美文》《读者》《小学生周报》等杂志。
牪B．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
牪C．不一会儿，大家终于把这道题做出来了。
牪D．他身材魁梧，仪表威严，然而，他有两个令人遗憾的缺陷。
六、选择题
6．犇下列关于破折号的作用，判断错误的一项是（    ）
牪A．“卖——扇子啦！”（声音的延长）
牪B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（解释说明）
牪C．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（语意的转折）
牪D．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”（补充说明）
七、选择题
7．犇下列文学常识表述不正确的一项是（        ）。
牪A．《采薇》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
牪B．《史记》是中国历史上第一部自传体通史，作者是西汉时期的司马迁，《史记》记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三千多年的历史。
牪C．老舍，原名舒庆春，字舍予，曾获“人民艺术家”的荣誉称号，代表作品有《茶馆》《骆驼祥子》和《龙须沟》等。
牪D．鲁迅写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。
八、选择题
8．犇下列句子按照先后顺序排列正确的一项是（     ）
牪①是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？
牪②每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？
牪③所以，泥土是一切之源，它默默无闻地为人类奉献着自己。
牪④但是如果没有泥土，哪来的树木花草，哪来的人类生物呢？
牪⑤你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
牪⑥你注意过那藏有植物根基的泥土吗？
牪A．②①⑤⑥④③ B．②①⑥⑤④③
牪C．⑥⑤②①④③ D．⑥⑤②①③④
九、选择题
9．犇仿写。
牪大自然像一本藏着丰富知识的书，等着我们去发掘；大自然像一首好听的乐曲，等着我们去聆听；大自然
牪像______________，___________________________。
十、选择题
10．犇根据积累填空。
牪（1）中国古时候有个文学家叫做______的说过：“______________，或__________，或_______________。”《为人民服务》
牪（2）一儿曰：“____________大如车盖，____________则如盘盂，_________________？”《两小二辩日》
牪（3）少选之间而_____________，锺子期又曰：“_____________，_____________ 。”《伯牙鼓琴》
牪（4）诗歌言志：“粉骨碎身浑不怕，__________________”是于谦持身清白的情操；“ __________________，任尔东西南北风”是郑燮刚正不阿的骨气；“我劝天公重抖擞，________________”是龚自珍愤世忧国的呐喊。
十一、选择题
11．犇主题交流。
牪每天下课后，总有几个同学你争我抢地往教室外挤，老师总是告诫那几个不遵守规则的同学。可他们满不在乎，觉得反正都要出去，谁往前挤，谁就可以早出去。你怎么看待这种现象？请说说你的看法，最好用上你积累的名言警句。
牪________________________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪杀驼破瓮①
牪昔有一人，先瓮中盛②谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得③出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。汝当斩头，自能出之⑦。”即用其语⑧，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮。如此痴人，为世人所笑。
牪——选自《百喻经》
牪【注释】
牪①瓮（wèng）：一种口小腹大的陶器。
牪②盛（chéng）：把东西放进去。
牪③不得：不能够。
牪④语（yù）之：告诉他。
牪⑤汝：你。
牪⑥吾：我。
牪⑦出之：使（让）它出来。
牪⑧即用其语：就采用那个人的话。
12、解释下列句中加点的词。
牪（1）昔有一人       昔：________        （2）有一老人来语        语：________
牪（3）汝莫愁          汝：________        （4）即用其语               其：________
13、用现代汉语翻译下面的句子。
牪（1）既不得出，其人以为忧。
牪___________________________
牪（2）即用其语，以刀斩头。
牪___________________________
14、养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？其次是什么？
牪_____________________________
15、从这个故事中你受到什么启发？
牪____________________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
前些年，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示，中国每年浪费的粮食总量约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。下表是不同年龄段“打包比例、浪费情况“调查统计不同年龄段打包比例、浪费情况统计表。

20岁及以下
21﹣30岁
31﹣40岁
40﹣50岁
51﹣60岁
60岁以上
打包比例
38．6%
43．2%
56．5%
58．7%
53．1%
56．5%
浪费情况
16．1%
12．6%
13%
10．3%
11．6%
10．5%
牪“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约、反对浪费，不仅意味着对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“                         ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起一外出用餐时，不做“必剩客”“，争当“光盘族”，当不了光盘族“兜着走”！
牪16、文中的“必剩客”是指 ____；“光盘族”是指 ____；“兜着走”是指 _____。
牪17、文中画“横线”的句子运用的说明方法是 __，运用这种方法的好处是 ______。
牪18、根据图表信息可知，节约意识最强的年龄段是 　　；最需要接受节约教育的年龄段是 　　。
牪A．20岁及以下
牪B．21﹣30岁
牪C．31﹣40岁
牪D．41﹣50岁
牪E．51﹣60岁
牪F．60岁以上
牪19、联系上下文，在文中横线处填上一句关于珍惜粮食的名言警句。
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪少年书架
牪作者：季羡林
牪①我喜欢书，像喜欢一件宝物。
牪②小时候每每发了新书，我都要找来旧报纸，先包上书皮，再工工整整地写上：语文，数学……手里捧着书，美滋滋地看着它们，我的心里有份说不出的满足。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的（hén jì）。我小心翼翼地把它们收起来，放进纸箱，等到来年春天，再搬出来晒太阳。
牪③那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老师用木板和木条自己做成的。书架上摆放着大大小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！我真是看呆了，书，可以这样放，多好！我用手抚摸着那做工粗糙却朴实厚重的书架，感觉如同一位长者，正默默地凝视着小小的我。
牪④我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看上去真像一个小书架！这小小的发明，竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里？等我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
牪⑤那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买书架这“无用”的家伙呢？当然，有时我也会悄悄地想：什么时候，我也能真的拥有一个小小的书架呢？
牪⑥那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家，推着自行车一进院子，就连声喊道：“这下够了！够了！”什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木料足够给你做一个书架了！”爸爸兴奋地话道。原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃的废料中（tiāo jiǎn）出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
牪⑦爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后，就开始用砂纸一点一点地打磨起那些木料……那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在爸爸身边，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。“爸爸，爸爸，什么时候能做好？什么时候才能做好啊……”
牪⑧天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架终于做成了！
牪⑨爸爸问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！那是秋天稻子成熟的颜色。风来，漆干。我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一本本放进去。那幸福的感觉，如同一朵莲花在心里一点点绽开。放满书的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。
牪⑩日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不弃。后来，我上了大学，家里也终于拥有了宽大的书架，而那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，让我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。
牪（选自季羡林随想录《做人与处事》，本文有改动）
牪20、用“√”给词语中的加点字选择正确读音。
牪（1）木屑（xiè xuè）       （2）笨拙（zhuō zhuó）
牪20、看拼音，写词语，注意书写工整。
牪（1）（hén jì）          （2）（tiāo jiǎn）
牪22、围绕“少年书架”，把下列情节补充完整。
牪①______→②“我”用字典做了一个“小书架”→③______
牪23、第⑥段中“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……”理解不准确的一项是（       ）
牪A．写出了“我”看到木料后产生的联想与想象。
牪B．“美丽的家伙”一词表达了“我”与书架亲昵的情感。
牪C．反复使用“看见了”，强调了“我”因即将拥有书架而手忙脚乱。
牪D．表达了我对书架期盼已久，梦想终于得以实现的喜悦之情。
牪24、题目“少年书架”的含义是（       ）
牪A．书架的样子、做工、颜色是我喜欢的。
牪B．我只想停留在少年，不想长大。
牪C．上了大学后，我拥有了宽大的书架，已不再喜欢少年书架的笨拙和苍老。
牪D．少年时期的书架令“我”难以忘怀，它满足了“我”对读书的热爱和对知识的渴望，是“我”不断成长的源泉。
十五、选择题
15．犇习作。
牪提示：探险小说里的世界奇妙而精彩，充满了奇特的想象。请你展开想象，构思一个关于探险的故事。
牪关于主人公，可以选择以下的词语提示，也可以自己确定。
牪娃娃       小狗       会飞的鸡          帽子        笔记本
牪神奇手表       12岁孩子            百科全书          书包
牪要求：1．题目自拟。
（2）牪、展开丰富的想象，不能抄袭课文中的故事情节。
（3）牪、注意把句子写通顺，内容写具体。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．     荒凉     僻静     依偎     惊惶     觉察
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
牪书写时要注意“僻、偎、惶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．C
解析：C
牪【详解】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
牪A项“凛冽”中“凛”的读音为lǐn；“枉费”中“枉”的读音为wǎng。
牪B项“客栈”中“栈”的读音为zhàn；“靠枕”中“枕”的读音为zhěn。
牪D项“衰老”中“衰”的读音为shuāi。
三、选择题

3．D
解析：D
牪【详解】此题考查字形辨析能力。
牪A．气充斗牛——气冲斗牛
牪B．藉贯——籍贯       
牪C．穷困缭倒——穷困潦倒
四、选择题

4．B
解析：B
牪【详解】本题主要考查学生对于修辞的辨析。“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。 修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
牪从“秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲”来看把各种的虫拟人化，生动形象地写出了秋晚的可爱。
牪A．“我觉得好像有万根钢针扎着喉管……”中使用了比喻的修辞，所以是错的。
牪C．“我踏着方砖跳，等母亲回来；我看着云彩走，等母亲回来；我翻着画报看，等母亲回来。”中使用了排比的修辞，所以是错的。
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】本题考查的是句子语病的辨析，仔细分析四个选项进行分析选出没有语病的即可。
牪在本题中没有语病的是D项。
牪A项：这句话中毛病在于用词不当，《美文》《读者》是杂志，而《小学生周报》属报纸。
牪B项：本句话的问题是搭配不当，前半句用了两面词“能否”，但后半句只是一个肯定句，所以搭配不当。
牪C项：本句话的问题搭配不当，前面说不一会，后面又说终于是不合适的。应该改为不一会儿，大家就把这道题解出来了。
六、选择题

6．D
解析：D
牪【详解】本题考查了学生对标点符号即破折号的理解与掌握能力。完成此类题目需要结合自己的标点符号的知识作答，辨析各项句子中破折号的作用是否正确。
牪首先要知道，破折号有以下作用：①用于行文中解释说明的部分。②用于话题突然转变。③用于声音延长。④表示意思的递进。
牪A 句子“卖——扇子啦！”中的破折号用于声音延长，由此可知本题判断正确。
牪B 句子“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。”中的破折号用于解释说明的部分，由此可知本题判断正确。
牪C 句子“枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”中的破折号用于语意的转折，由此可知本题判断正确。
牪D 句子“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”中的破折号用于话题的突然转变，不是补充说明，故本题判断错误。
牪故选：D。
七、选择题

7．B
解析：B
牪【详解】略
八、选择题

8．B
解析：B
牪【详解】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
牪按句子间的逻辑关系排列，先提出只注意什么“ 每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木?”“ 是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草?”再提出注意过什么”你注意过那藏着植物根基的泥土吗？”接着说出原因”你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。””但 是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类生物呢？”最后讲结果“所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献自己”。
牪所以选B答案。
九、选择题

9．     一幅五彩缤纷的画     等着我们去欣赏
牪【详解】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
牪一结合前面的句子，是一组表示并列关系的短句，句子的形式为大自然像什么，等着我们怎么样。
十、选择题

10．     司马迁     人固有一死     重于泰山     轻于鸿毛     日初出     及日中     此不为远者小而近者大乎     志在流水     善哉乎鼓琴     汤汤乎若流水     要留清白在人间     千磨万击还坚劲     不拘一格降人材
牪【详解】本题考查课文内容的识记。
牪（1）出自课文《为人民服务》，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
牪（2）出自文言文《两小二辩日》，全文为：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。"。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
牪译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
牪（3）出自文言文《伯牙鼓琴》，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
牪译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。
牪（4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
牪“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
牪“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
十一、选择题

11．俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我认为在学校大家应该遵守规则，走出教室时应该有秩序，只有这样，大家才能既安全又顺利地走出教室。挤来挤去，容易发生事故。任何时候我们都应该自觉遵守规则。
牪【详解】本题考查学生的辨析能力及语言表达能力。首先发表对这种现象的看法，要求最好用上名言警句，那么平时就要加强积累，选择合适的名言警句，会使你发表的观点更有说服力。在发表观点后，就要说出理由，来支撑你的观点，有理有据。最后，再总结观点，注意语句要通顺。
十二、选择题

12．12、     以前，从前。     告诉。     你。     代词，代老人。
13、     因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。     这个人随即采纳了老人的意见，用刀把骆驼的头斩断了。
14、因为他盲目地听从那个老人的愚见，把骆驼杀死了，陶罐也破了。把瓮敲碎就可以了。在陶罐的边缘擦点油，减少摩擦力应该可以试试。
15、做事情要有自己独立的判断力，不能盲目听从别人的建议，要三思而行。
牪【分析】译文
牪从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。有一个老人来到见了就说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼，进而又要把瓮打破才能取出粮食。这样行事的人，被后人所耻笑。
12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。需要注意的是，题（2）的“语”在这里作动词，读“yù”，读“yǔ”时作名词，翻译为语言、话语。
13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。
牪题（1）“既”翻译成“因为”，“以为忧”翻译为“为此事而忧虑”，所以整合后整句翻译为“因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁”。
牪题（2）中的“以”翻译成“用”，需要特别注意。
14、这道题共有三个问题，在回答之前需要审题清楚。首先问杀骆驼的原因，结合文章主要内容回答即可；再次，问让骆驼出来的最好办法，也就是在骆驼不用杀死、粮食不会损失条件下的可以做到的最快的办法，陶罐易碎，所以最好的办法是敲破陶罐；最后，第二好的办法比较多，只要言之有理并且有用即可。
15、这道题主要考查文章带给我们的启示，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为开放性题型，学生只要围绕“不能盲目听从别人的建议”这一中心思想言之有理即可。
十三、选择题

13．D
解析：牪16、     外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群     按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人     在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人
牪17、     列数字     说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力
牪18、DA
牪19、取之有度，用之用节，则常足。
牪【解析】
牪16、考查词语的理解。
牪结合在外用餐的经历及文中的材料可知：①“必胜客”是指在外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群；②“光盘族”是指按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人；③“兜着走”是指在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人。
牪17、考查对说明方法的辨析。
牪结合句中“500亿”“十分之一”这些数字可知，运用了列数字的说明方法，好处是说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力。
牪18、考查从图表中获取信息的能力。
牪通过观察图表中的数据可知，节约意识最强的年龄段是41﹣50岁；节约意识最淡薄的是20岁以来的人，这部分最需要受节约教育。
牪19、考查对名言警句的积累。
牪结合平时的阅读积累填写关于勤俭节约的名言警句。
牪例如有：思前顾后，吃穿常有。
牪饱时省一口，饿时得一斗。
牪败家很容易，好比水推沙。
牪节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。
十四、选择题

14．C
解析：牪20、（1）xiè     （2）zhuō
牪20、痕迹       挑拣
牪22、     到老师家看到宽大的书架     父亲为我制作书架
牪23、C
牪24、D
牪【分析】
牪20、本题考查学生辨析字音的能力。
牪正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
牪木屑（xiè） 笨拙（zhuō）
牪20、本题主要考查对词语的拼写能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“痕迹、挑拣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
牪22、本题考查对文章内容的梳理及概括。
牪阅读文章可知，本文围绕“书架”写了四件事，分别是：①“我”来到老师家，看到巨大的书架，感到十分震撼，内心很羡慕。②“我”回来后在书桌上用字典搭了一个“小书架”，并向父母炫耀。③父亲到包装厂捡来木材，为“我”制作了一个书架。④“我”对这个书架十分喜爱，它伴随着我成长。用简洁的语言对这四件事进行概括即可。
牪23、本题考查句子的赏析。
牪联系上下文理解这个句子。结合句子内容来看，句子运用了拟人的修辞，使用了虚写的方法，都为表现我希望得到“书架”的迫切心情。
牪24、本题考查标题的含义。
牪标题的含义通常有两层：表层含义和深层含义。通过文章内容和文章主旨理解。
十五、选择题

15．范文：
牪                                                          沙漠探险
牪       2045年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的
解析：范文：
牪                                                          沙漠探险
牪       2045年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的一员。同行的队员有经验丰富的探险爱好者王叔，还有胆大心细的扬扬哥。我们准备挑战自己，去沙漠探险。为了这次行程，我们提前准备了许多的东西，有指南针、地图、水和食物等等。带好装备后，我们三个就坐车赶往目的地。　　
牪       到了沙漠之后。我看到了一片金灿灿的海洋和跌宕起伏的沙丘。我和扬扬哥第一次来到沙漠觉得十分新奇，我们像疯了似地向前跑，到了中午我们觉得十分的疲惫，王叔给我们搭个帐篷，我们在里面休息了一会儿，醒来后觉得非常头晕。王叔出去看了一下发现有一只大蟒蛇正要攻击我们的帐篷，便赶紧给我们穿上了防弹衣，自己也拿了一把枪穿了防弹衣。他先小心翼翼地带着我们走出帐篷，在确保我们安全的情况下去与蟒蛇搏斗。由于蟒蛇又长又粗，王叔根本不是的它的对手，他本想抓住蛇的颈部，但是蛇眼神凶狠的望着他，还甚至缠在王叔脖子上。情急之下王叔拿枪打了蛇的七寸，蛇便死了。他见我们十分慌张便赶过来安慰我们别害怕，有我保护你们呢！　　
牪       在我们克服了这个问题后，准备向沙漠外走去。可就在这时，突然遇到了沙尘暴，我们的车子被沙尘暴吸走了。无奈之下，我们徒步走了好久，发现了一户人家，他给我们提供了几只骆驼，我们骑着骆驼继续往前走。走了一段时间，水壶里的水被我们喝光了。我实在太渴了，想到把骆驼杀了取水，可是王叔说骆驼里的水太脏不可以喝。我便放弃了，他看了地图后说：再往前一段路就能找到水了，我们相互鼓励着又往前走了很久果然发现了水源，每个人都觉得很开心并且大口喝起水来。　　
牪       历经了九九八十一难，我们终于走出了沙漠。
牪【详解】本题考查学生的习作能力。
牪本题为想象作文，要求展开想象，构思一个关于探险的故事。可以从所给出的词语中选取主人公，也可以自己确定主人公，如“自己”，题目自拟。写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。
牪开头：交代故事发生的原因。
牪中间：交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。要塑造生动的角色，角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
牪结尾：总结全文，点明主题。