微生物的生长及影响因素.ppt

微生物的生微生物的生长及影响因素及影响因素.一、微生物的生一、微生物的生长长n个体生个体生长：细胞体胞体积增大，重量增加。增大，重量增加。n个体生个体生长个体繁殖个体繁殖群体生群体生长n除了特定的目的以外，在微生物的研究和除了特定的目的以外，在微生物的研究和应用中提到的用中提到的“生生长”，均指群体生，均指群体生长。细细菌的繁殖方式菌的繁殖方式Binary fission-growth cycle二、微生物群体的生二、微生物群体的生长规律律n把少量把少量纯种种单细胞微生物接种到恒容胞微生物接种到恒容积的液体培养基中后，的液体培养基中后，在适宜的条件下，它在适宜的条件下，它们的群体就会有的群体就会有规律的生律的生长起来。以起来。以细胞数目的胞数目的对数数值作作纵坐坐标，以培养，以培养时间作横坐作横坐标，就得，就得到微生物的典型生到微生物的典型生长曲曲线。n根据微生物的生根据微生物的生长速率常数速率常数R不同，可分不同，可分为：1.Lag phase（延滞期、延滞期、调整期、适整期、适应期）期）2.Exponential phase（指数期、指数期、对数期）数期）3.Stationary phase（稳定期、平衡期）定期、平衡期）4.Death phase（衰亡期）衰亡期）Growth cycle of populations in batch culture1、延滞期、延滞期n特点特点1.生生长速率常数速率常数R=02.细胞形胞形态变大或增大或增长3.细胞内胞内RNA尤其是尤其是rRNA含量增高，原生含量增高，原生质呈碱性。呈碱性。4.合成代合成代谢活活跃，易，易产生生诱导酶。5.对外界不良条件反外界不良条件反应敏感敏感n影响因素：影响因素：1.菌种特性菌种特性2.接种接种龄3.接种量接种量4.培养基成分培养基成分（1）接种）接种龄龄的影响的影响n接种接种龄：种子的群体生：种子的群体生长年年龄，即它，即它处在生在生长曲曲线的的哪一个哪一个阶段，段，这是一种生理年是一种生理年龄。n若以若以对数期接种数期接种龄的种子接种，的种子接种，则子代培养物的延滞子代培养物的延滞期就短。期就短。n若以延滞期或衰亡期的种子接种，若以延滞期或衰亡期的种子接种，则子代培养物的延子代培养物的延滞期就滞期就长。n若以若以稳定期的种子接种，定期的种子接种，则延滞期居中。延滞期居中。（2）接种量的影响）接种量的影响n一般一般说来，接种量大，来，接种量大，则延滞期短，因此，延滞期短，因此，在在发酵工酵工业上，上，为缩短不利于提高短不利于提高发酵效酵效率的延滞期，一般采率的延滞期，一般采用用10%的接种量。的接种量。（3）培养基成分的影响）培养基成分的影响n接种到接种到营养丰富的天然培养基中的微生物，要比接种养丰富的天然培养基中的微生物，要比接种到到营养养单调的的组分培养基中的延滞期短。分培养基中的延滞期短。n在在发酵生酵生产中，常使中，常使发酵培养基的成分与种子培养基酵培养基的成分与种子培养基的成分尽量接近。的成分尽量接近。2、对对数生数生长长期期n特点：特点：1.R最大，增代最大，增代时间（代（代时G）或倍增或倍增时间最短。最短。2.细胞胞进行平衡生行平衡生长，菌体内各种成分最，菌体内各种成分最为均匀。均匀。3.酶系活系活跃，代，代谢旺盛。旺盛。n影响因素：影响因素：1.菌种特性菌种特性2.营养成分养成分3.营养物养物浓度度4.培养温度培养温度（1）营营养成分的影响养成分的影响n同一种同一种细菌，在菌，在营养物丰富的培养基中生养物丰富的培养基中生长，其代，其代时较短，反之短，反之则长。（2）营营养物养物浓浓度的影响度的影响n在在营养物养物浓度很低的情况度很低的情况下，下，营养物的养物的浓度才会影度才会影响生响生长速率；随着速率；随着营养物养物浓度的提高，生度的提高，生长速率不速率不受影响，而只影响最受影响，而只影响最终的的菌体菌体产量；量；进一步提高一步提高营养物养物浓度，度，则生生长速率和速率和菌体菌体产量两者均不受影响。量两者均不受影响。n凡是凡是处于于较低低浓度范度范围内，内，可影响生可影响生长速率和菌体速率和菌体产量的量的营养物，称养物，称为生生长限限制因子。制因子。（3）培养温度的影响）培养温度的影响E.coli在不同温度下的代在不同温度下的代时温度温度 代代时（分）（分）温度温度 代代时（分）（分）10 860 35 22 15 120 40 17.5 20 90 45 20 25 40 47.5 77 30 29特征参数特征参数n繁殖代数繁殖代数 n：x2=x12nnn=3.322(lgx2 lgx1)n生生长速率常数速率常数 R：单位位时间内的繁殖代数内的繁殖代数nR=n/(t2 t1)=3.322(lgx2 lgx1)/(t2 t1)n代代时G：繁殖一代所需的繁殖一代所需的时间nG=1/R=(t2 t1)/3.322(lgx2 lgx1)3、稳稳定期定期n特点：特点：1.R=0，菌体菌体产量达到最高点（量达到最高点（细胞繁殖数胞繁殖数=死亡数）。死亡数）。2.细胞开始胞开始储存糖原、异染存糖原、异染颗粒和脂肪等粒和脂肪等储藏物。藏物。3.以生以生产菌体或与菌体生菌体或与菌体生长相平行的代相平行的代谢产物的最佳收物的最佳收获期。期。n稳定期到来的原因：定期到来的原因：1.营养物尤其是生养物尤其是生长限制因子的耗尽；限制因子的耗尽；2.营养物的比例失养物的比例失调；3.有害代有害代谢产物累物累积；4.pH、氧化氧化还原原电势等物化条件不适宜。等物化条件不适宜。4、衰亡期、衰亡期n特点：特点：1.个体死亡速度个体死亡速度 新生速度，群体呈新生速度，群体呈现负生生长；2.细胞形胞形态多多样；3.细胞胞产生自溶；生自溶；4.产生或生或释放抗生素；放抗生素；5.芽芽孢杆菌中芽杆菌中芽孢的的释放。放。n衰亡期到来原因：衰亡期到来原因：环境条件越来越不利，从而引起境条件越来越不利，从而引起细胞内分解代胞内分解代谢大大超大大超过合成代合成代谢，导致菌体死亡。致菌体死亡。生生长长曲曲线线的的应应用用n缩短延滞期短延滞期，以以缩短短发酵周期酵周期n取取对数生数生长期的种子接种期的种子接种n延延长对数生数生长期期，有利于形成大量的微生物有利于形成大量的微生物细胞胞n采用采用连续培养培养n延延长稳定期，有利于代定期，有利于代谢产物物积累累n根据根据细胞内含物判断菌胞内含物判断菌龄；n根据生根据生长期控制培养条件。期控制培养条件。三、三、连续连续培养培养n连续培养：当微生物以培养：当微生物以单批培养的方式培养到批培养的方式培养到对数期数期的后期的后期时，一方面以一定速度，一方面以一定速度连续流流进新新鲜培养基，培养基，并立即并立即搅拌均匀；另一方面，利用溢流的方式，以同拌均匀；另一方面，利用溢流的方式，以同样的流速不断流出培养物。的流速不断流出培养物。这样，培养物就达到，培养物就达到动态平衡，其中的微生物可平衡，其中的微生物可长期保持在指数期的平衡生期保持在指数期的平衡生长状状态和和稳定的生定的生长速率上。速率上。单单批培养与批培养与连续连续培养的关系培养的关系连续连续培养器的培养器的类类型型 内控制（控制菌体内控制（控制菌体浓度）：恒度）：恒浊器器 外控制（控制培养液流速，以控制生外控制（控制培养液流速，以控制生长速率）：恒化器速率）：恒化器 单级连续培养器培养器 多多级连续培养器培养器 一般一般连续培养器培养器 固定化固定化细胞胞连续培养器培养器 实验室科研用：室科研用：连续培养器培养器 发酵生酵生产用：用：连续发酵罐酵罐按控制方式分按控制方式分按培养器的按培养器的级数分数分按按细胞状胞状态分分按用途分按用途分恒恒浊浊器与恒化器器与恒化器n恒恒浊器（器（turbidostat）：）：根据培养器内微生物的生根据培养器内微生物的生长密度，密度，并借光并借光电控制系控制系统来控制培养液流速，以取得菌体密度高、来控制培养液流速，以取得菌体密度高、生生长速度恒定的微生物速度恒定的微生物细胞的胞的连续培养器。培养器。n恒化器（恒化器（chemostat）：）：一种一种设法使培养液流速保持不法使培养液流速保持不变，并使微生物始并使微生物始终在低于其最高生在低于其最高生长速率条件下速率条件下进行生行生长繁繁殖的一种殖的一种连续培养装置。培养装置。恒化器恒化器恒恒浊器与恒化器的比器与恒化器的比较装置装置 控制控制对象象 培养基培养基 培养基流速培养基流速 生生长速率速率 产物物 应用范用范围恒恒浊器器 菌体密度菌体密度 无限制无限制 不恒定不恒定 最高速率最高速率 大量菌大量菌体体 生生产为主主 （内控制）（内控制）生生长因子因子 或与菌体或与菌体 相平行的相平行的 代代谢产物物恒化器恒化器 培养基培养基 有限制有限制 恒定恒定 低于低于 不同生不同生长 实验室室 流速流速 生生长因子因子 最高速率最高速率 速速率菌体率菌体 为主主 （外控制）（外控制）连续连续培养的培养的优优缺点缺点n优点点n高效高效n自控自控n产品品质量量较稳定定n节约了大量了大量动力、人力、水和蒸汽力、人力、水和蒸汽n缺点缺点n菌种易于退化菌种易于退化n易遭易遭杂菌菌污染染n营养物的利用率低养物的利用率低四、影响微生物生四、影响微生物生长长的主要因素的主要因素n温度温度n氧气氧气npHn渗透渗透压n水活度水活度1、温度、温度n基本原理基本原理n温度通温度通过影响蛋白影响蛋白质、核酸等生物大分子的、核酸等生物大分子的结构与功能以构与功能以及及细胞膜的流胞膜的流动性及完整性来影响微生物的生性及完整性来影响微生物的生长、繁殖和、繁殖和新新陈代代谢。n过高的高的环境温度会境温度会导致蛋白致蛋白质或核酸的或核酸的变性失活性失活n过低的低的环境温度会抑制境温度会抑制酶活力，降低活力，降低细胞的新胞的新陈代代谢活活动。n应用：高温用：高温灭菌，低温保藏菌种。菌，低温保藏菌种。Heat denaturation of proteins 最低生最低生长温度：一般温度：一般为-5-10，极端，极端为-30 嗜冷菌：嗜冷菌：20生生长温度最适生温度最适生长温度温度 嗜温菌：嗜温菌：2045 嗜嗜热菌：菌：45 最高生最高生长温度：一般温度：一般为8095v最适生最适生长温度：分裂代温度：分裂代时最短或生最短或生长速率最高速率最高时的培养温度。的培养温度。v最适生最适生长温度温度发酵速度最高酵速度最高时的培养温度的培养温度代代谢产物量最高物量最高时的温度的温度生生长量最高量最高时温度温度微生物各生理微生物各生理过程的不同最适温度程的不同最适温度 菌菌 名名 生生长温度温度 发酵温度酵温度 累累积产物温度物温度 嗜嗜热链球菌球菌 37 47 37 乳酸乳酸链球菌球菌 34 40 产细胞：胞：2530 产乳酸：乳酸：30 灰色灰色链霉菌霉菌 37 28 北京棒杆菌北京棒杆菌 32 3335 丙丙酮丁醇梭菌丁醇梭菌 37 33 产黄青霉黄青霉 30 25 20Cardinal temperaturesTemperature classes2、氧气、氧气n根据微生物与氧的关系，可分根据微生物与氧的关系，可分为：专性好氧菌：必需在有氧条件下生性好氧菌：必需在有氧条件下生长 好氧菌好氧菌 兼性兼性厌氧菌：在有氧及无氧条件下均能生氧菌：在有氧及无氧条件下均能生长，但在有氧条件下，但在有氧条件下生生 长得更好。得更好。微好氧菌：生微好氧菌：生长需要少量的氧，需要少量的氧，过量的氧常量的氧常导致致这类微生物死微生物死 亡。亡。耐氧菌：生耐氧菌：生长不需要氧，但氧不需要氧，但氧对其也无毒害。其也无毒害。厌氧菌氧菌 （专性）性）厌氧菌：只能生氧菌：只能生长在无氧条件下，氧在无氧条件下，氧剧毒毒，即使短期，即使短期 接触空气，也会抑制其生接触空气，也会抑制其生长甚至致死。甚至致死。(a)专性好氧菌；性好氧菌；(b)厌氧菌；氧菌；(c)兼性兼性厌氧菌；氧菌；(d)微好氧菌；微好氧菌；(e)耐氧菌耐氧菌厌厌氧菌的氧毒害机制氧菌的氧毒害机制nO2+e O2.n2 O2.+2H+H2O2+O2 NADH2 NAD SOD好氧生物及耐氧菌好氧生物及耐氧菌2H2O过氧化氧化氢酶好氧生物好氧生物过氧化物氧化物酶耐氧菌耐氧菌H2O+O2 3、pH值值n基本原理基本原理n使蛋白使蛋白质、核酸等生物大分子所、核酸等生物大分子所带电荷荷发生生变化，从而化，从而影响其生物活性；影响其生物活性；n引起引起细胞膜胞膜电荷荷变化，化，导致微生物致微生物细胞吸收胞吸收营养物养物质能能力改力改变；n改改变环境中境中营养物养物质的可的可给性及有害物性及有害物质的毒性。的毒性。npH：-lgH+，指外界指外界环境的境的pH值。嗜碱微生物嗜碱微生物 最适生最适生长pH值偏于碱性偏于碱性 （如多数放（如多数放线菌）菌）耐碱微生物耐碱微生物n微生物微生物 （如（如链霉菌）霉菌）嗜酸微生物嗜酸微生物 最适生最适生长pH值偏于酸性偏于酸性 （多数真菌）（多数真菌）耐酸微生物耐酸微生物 （乳酸杆菌）（乳酸杆菌）不同微生物的生不同微生物的生长pH范范围 微生物微生物 pH值 最低最低 最适最适 最高最高氧化硫硫杆菌氧化硫硫杆菌 0.5 2.03.5 6.0 嗜酸乳杆菌嗜酸乳杆菌 4.04.6 5.86.6 6.8大豆根瘤菌大豆根瘤菌 4.2 6.87.0 11.0褐球固氮菌褐球固氮菌 4.5 7.47.6 9.0一种一种亚硝化硝化单胞菌胞菌 7.0 7.88.6 9.4醋化醋杆菌醋化醋杆菌 4.04.5 5.46.3 7.08.0金黄色葡萄球菌金黄色葡萄球菌 4.2 7.07.5 9.3泥生泥生绿菌菌 6.0 6.8 7.0水生栖水生栖热菌菌 6.0 7.57.8 9.5黑曲霉黑曲霉 1.5 5.06.0 9.0一般放一般放线菌菌 5.0 7.08.0 10.0一般酵母菌一般酵母菌 3.0 5.06.0 8.0几种抗生素几种抗生素产生菌的生生菌的生长与与发酵的最适酵的最适pH抗生素抗生素产生菌生菌 生生长最适最适pH 合成抗生素最合成抗生素最适适pH 灰色灰色链霉菌霉菌 6.36.9 6.77.3 红霉素霉素链霉菌霉菌 6.67.0 6.87.3 产黄青霉黄青霉 6.57.2 6.26.8 金霉素金霉素链霉菌霉菌 6.16.6 5.96.3 龟裂裂链霉菌霉菌 6.06.6 5.86.1 灰黄青霉灰黄青霉 6.47.0 6.26.5pHn微生物在生命活微生物在生命活动过程中，会改程中，会改变外界外界环境中的境中的pH值。糖糖类 发酵、氧化酵、氧化 有机酸有机酸 有机物有机物 脂肪脂肪 水解水解 有机酸有机酸 培养基内培养基内 蛋白蛋白质 脱脱羧 胺胺类 中性成分中性成分 (NH4)2SO4 NH4+选择吸收吸收 H2SO4 无机无机盐 NaNO3 NO3-选择吸收吸收 NaOHpH调节调节方法方法 过酸酸时：加：加NaOH、Na2CO3等碱中和等碱中和 过碱碱时：加：加H2SO4、HCl等酸中和等酸中和 加适当氮源：如尿素、加适当氮源：如尿素、NaNO3、过酸酸时 NH4OH或蛋或蛋白白质等等 “治本治本”提高通气量提高通气量 过碱碱时 加适当碳源：糖、乳酸、甘油等加适当碳源：糖、乳酸、甘油等 降低通气量降低通气量 加磷酸加磷酸缓冲液（冲液（K2HPO4 KH2PO4）加加CaCO3或或NaHCO3外外源源调节“治治标”内源内源调节4、渗透、渗透压压n渗透渗透压：由于溶：由于溶质浓度差而在度差而在细胞膜两胞膜两侧造成的造成的压力差。渗透力差。渗透压的大小与溶液中分子或离子的的大小与溶液中分子或离子的质点数有关。等重的物点数有关。等重的物质，其，其分子或离子越小，分子或离子越小，则质点数越多，渗透点数越多，渗透压越大。越大。低渗溶液：外界低渗溶液：外界浓度度细胞内胞内浓度，度，细胞失水，胞失水，发生生质壁分离。壁分离。绝大多数微生物在大多数微生物在0.5%3%的的盐浓度范度范围内可正常生内可正常生长，10%15%的的盐浓度能抑制大部分微生物的生度能抑制大部分微生物的生长。5、水活度、水活度awn水活度水活度aw：表示在天然表示在天然环境中，微生物可境中，微生物可实际利用的利用的自由水或游离水的含量。自由水或游离水的含量。自由水：微生物可利用。自由水：微生物可利用。细胞内水分状胞内水分状态 结合水：微生物不能利用。合水：微生物不能利用。aw定量：在相同温度和定量：在相同温度和压力下，某溶液的蒸汽力下，某溶液的蒸汽压P与与纯水蒸汽水蒸汽压P0之比，也等于溶液的百分相之比，也等于溶液的百分相对湿度。湿度。aw=P/P0=ERH/100纯水：水：aw=1，无水：无水：aw=0，0 aw1各种微生物生各种微生物生长繁殖的繁殖的aw值范范围：0.9980.6微生物生微生物生长的最低的最低awn细菌菌 一般：一般：0.900.98 嗜嗜盐菌：菌：0.75n酵母菌酵母菌 一般；一般；0.870.91 高渗酵母：高渗酵母：0.610.65n霉菌霉菌 一般：一般：0.800.87 耐旱菌：耐旱菌：0.650.75若干事物的若干事物的awn新新鲜水果：水果：0.970.99n鲜肉（家畜）：肉（家畜）：0.97n面包：面包：0.86n蔗糖蔗糖饱和液：和液：0.76n大米、面粉（含水量大米、面粉（含水量14%）：）：0.65n奶粉：奶粉：0.26、化学因素、化学因素对对微生物的影响微生物的影响n常用的化学消毒常用的化学消毒剂主要有重金属及其主要有重金属及其盐类、有机溶、有机溶剂（酚、醇、（酚、醇、醛等）、等）、卤族元素及其化合物、染料和表面活性族元素及其化合物、染料和表面活性剂等。等。n重金属离子：可与菌体蛋白重金属离子：可与菌体蛋白质结合而使之合而使之变性或与某些性或与某些酶蛋白的蛋白的巯基基相相结合而使合而使酶失活；重金属失活；重金属盐是蛋白是蛋白质沉淀沉淀剂，还可与代可与代谢产物物发生生鳌合作用而使之合作用而使之变为无效化合物。无效化合物。n有机溶有机溶剂：可使蛋白：可使蛋白质及核酸及核酸变性，也可破坏性，也可破坏细胞膜透性使内含物外胞膜透性使内含物外溢。溢。n碘：可与蛋白碘：可与蛋白质酪氨酸残基不可逆酪氨酸残基不可逆结合而使蛋白合而使蛋白质失活。失活。n氯气：与水反气：与水反应产生的生的强氧化氧化剂具有具有杀菌作用。菌作用。n染料：在低染料：在低浓度条件下可抑制度条件下可抑制细菌生菌生长，革，革兰氏阳性菌普遍比革氏阳性菌普遍比革兰氏氏阴性菌阴性菌对染料更加敏感。染料更加敏感。n表面活性表面活性剂：能降低溶液表面：能降低溶液表面张力，改力，改变微生物微生物细胞膜透性，使蛋白胞膜透性，使蛋白质变性。性。五、微生物培养技五、微生物培养技术术的的发发展展n从少量培养从少量培养发发展到大展到大规规模培养模培养n从浅从浅层层培养培养发发展到厚展到厚层层（固体）或深（固体）或深层层（液体）培养（液体）培养n从以固体培养技从以固体培养技术为术为主主发发展到以液体培养技展到以液体培养技术为术为主主n从静止式液体培养从静止式液体培养发发展到通气展到通气搅搅拌式的液体培养拌式的液体培养n从从单单批培养批培养发发展到展到连续连续培养以至多培养以至多级连续级连续培养培养n从利用分散的微生物从利用分散的微生物细细胞胞发发展到利用固定化的展到利用固定化的细细胞集胞集团团n从从单纯单纯利用微生物利用微生物细细胞到大量培养、利用高等胞到大量培养、利用高等动动植物植物细细胞胞n从从单单菌菌发发酵酵发发展到混菌展到混菌发发酵酵n从利用野生菌种从利用野生菌种发发展到利用展到利用变变异株以及异株以及“工程菌工程菌”等等等等1、微生物的、微生物的实验实验室培养室培养n固体培养固体培养n好氧菌的培养：主要有好氧菌的培养：主要有试管斜面、培养皿平板及管斜面、培养皿平板及较大型大型的茄子瓶等的平板培养方法。的茄子瓶等的平板培养方法。n厌氧菌的培养氧菌的培养n高高层琼脂柱：用加有脂柱：用加有还原原剂的固体或半固体培养基装的固体或半固体培养基装入入试管中，以培养相管中，以培养相应的的厌氧菌。在氧菌。在这种培养基中，种培养基中，越是深越是深层，其氧化，其氧化还原原势越低，因而越有利于越低，因而越有利于厌氧菌氧菌的生的生长。n厌氧培养箱氧培养箱n液体培养液体培养n好氧菌的培养好氧菌的培养n试管液体培养管液体培养n三角瓶浅三角瓶浅层培养培养n摇瓶培养：广泛用于菌种的瓶培养：广泛用于菌种的筛选以及生理生化和以及生理生化和发酵酵实验。n台式台式发酵罐：体酵罐：体积一般一般为几升至几十升几升至几十升n厌氧菌的培养氧菌的培养n采用加有有机采用加有有机还原原剂（如（如巯基乙酸、半胱氨酸、基乙酸、半胱氨酸、维生素生素C等）或无等）或无机机还原原剂（铁丝等）的等）的 深深层液体培养基，并在其上封以凡士林液体培养基，并在其上封以凡士林-石蜡石蜡层。n厌氧培养箱氧培养箱2、生、生产实产实践中的微生物培养践中的微生物培养n固体培养固体培养n好氧菌的曲法培养：将接好氧菌的曲法培养：将接过种的固体基种的固体基质薄薄地薄薄地摊铺在容在容器表面，器表面，这样，既可使微生物，既可使微生物获得充分的氧气，又可得充分的氧气，又可让微微生物在生生物在生长过程中程中产生的生的热量及量及时释放。放。提供提供营养源养源 固体基固体基质 有利疏松空气有利疏松空气 赋予曲的外形予曲的外形n曲的构成与功能曲的构成与功能 菌体（菌菌体（菌丝、孢子或子或细胞）：用作胞）：用作“种子种子”外外酶类：可用作粗：可用作粗酶制制剂 代代谢产物物 其他：如其他：如柠檬酸、赤霉素和抗生素等檬酸、赤霉素和抗生素等n液体培养液体培养n好氧菌的培养好氧菌的培养n利用利用发酵罐作深酵罐作深层液体培养液体培养n发酵罐：培养基配制系酵罐：培养基配制系统、蒸汽、蒸汽灭菌系菌系统、空气、空气压缩和和过滤系系统、搅拌系拌系统、发酵酵产物的后物的后处理系理系统等。等。n厌氧菌大氧菌大规模的液体培养装置模的液体培养装置n厌氧氧发酵罐不必安装通气酵罐不必安装通气搅拌装置，其体拌装置，其体积一般可明一般可明显大于有通气、大于有通气、搅拌拌设备的的发酵罐（国酵罐（国际上上厌氧氧发酵酵罐的体罐的体积可达到可达到2000m3），），从而提高生从而提高生产效率，有效率，有利于推行利于推行连续发酵作酵作业。Thank you!.