写作续写改写.doc

教案
课 题

写作 续写和改写
课时及授课时间
2 课时
授课人

年 月 日
教学目标 (学习目标)
1.让学生了解续写、改写的相关知识，领会续写、改写的相关写作要领。
2.学生能根据要求完成续写、改写等习作任务，不断提高认知、概括、表达与交流的能力。
3.指导学生领悟续写与改写的技巧和意义，学习有创意、灵活流畅地表达。
教学重点
学生能根据要求完成续写、改写等习作任务，不断提高认知、概括、表达与交流的能力。
教学难点
让学生了解续写、改写的相关知识，领会续写、改写的相关写作要领。
教学用具
多媒体课件
教学方法 (学习方法)
朗读、讨论、分析，自主、合作、探究的学习方式
教学过程
第一课时
【新课导入】
续写，就是根据提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，接续写成一篇完整的文章。
改写，就是在忠实原作思想内容的基础上，改变其文体、语体或人称等。改写可以改变文体，比如把诗歌改写成散文，把小说改写成剧本；可以改变语体，比如把文言文改写成白话文，把书面语改成口语；可以改变人称，比如把第一人称改成第三人称。
【写作要求】
1.续写时，要深入理解材料，抓住材料中的关键点，并适当联系自己的学习和生活实际。
2.改写时，要认真阅读原作，准确把握词中的抒情主人公形象，确定故事的主要人物、思想感情以及有关的故事情节，还可发挥联想和想象，补充若干细节。
【技法点拨】
1.续写是一种比较常见的“给材料作文”，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，写成一篇完整的文章。
续写的方法和步骤如下：
(1)先确定中心，然后根据中心构想故事情节；
(2)展开想象，对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，从中加以选择；
(3)续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给出开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体;
(4)续写要结合过去的生活经验，进行推测、想象，还要训练写作基本功。
2.改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法，是在原材料的基础上进行再创作。改写的方式多种多样，需要有较强的阅读能力和分析、综合的基本功。
改写的方法和步骤如下：
(1)明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同；
(2)读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，改弦更张也是不符合改写要求的；
(3)讲究改写方法，展开合理想象。
【范文引路】
第二课时
1.当堂作文。
2.推荐作文评讲。
（1）同桌互评。（2）教师点评。
备注 (补充)

板书设计
1.续写下面的语段。
读书使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，
2.从以下材料中任选一则作为开头，续写一篇作文。题目自拟。不少于600字。
(1)这件事，说起来不能不令人发笑……
(2)地球上最后一个人独自坐在房间里。这时，忽然响起了敲门声……
3.从本单元所学的五首词中任选一首，改写成一篇故事。

教学反思