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中班生成主题活动设计方案
美丽的秋天
谭馨雨
一、 主题产生的缘由
秋天悄悄的来临了，树上的叶子也慢慢的变黄了，微风拂过，叶子就哗哗的随风飘下。我们幼儿园里有几颗树的叶子也变黄了，有的已经落到了地上。小朋友们在户外活动时一下子就被落在地上的叶子吸引了过去， 而且产生了浓厚的兴趣，他们有的捡起来，当起了小扇子，有的拿在手里上看下看左看右看，有的居然装在了衣兜和书包里当成了宝贝。看到这种情景，我不禁想到：自然规律中四季的交替对于我们来说已经不是那么新鲜和好奇了，可对于孩子们来说在他们的眼里就不一样了：好奇、惊喜。。。。。。更多的疑惑有待我们帮他们解开。 什么时候树叶会变黄、 变红然后会落下呢？秋天和其它的季节有什么不同呢？在他们的小脑袋里一定也有很多的问题想知道吧。 于是， 我想一定要以秋天的落叶为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动， 让孩子们进一步的认识秋天、了解秋天，更要了解秋天的特征和气候，动植物的变化，欣赏秋天的美丽，热爱秋天，陶冶幼儿的审美情趣，热爱大自然。因此，一个以秋天的落叶为切入点的“美丽秋天”的活动主题就诞生了。
二、主题教育目标
1、能通过个各种感官认识了解秋天的特征，知道秋天不但是一个美丽的季节，还是一个丰收的季节，让幼儿有初步的审美情趣。
2、能用说、唱、跳、绘画、朗颂、张贴、制作等各种方式展现秋天的美丽，让幼儿体验到动手创作的快乐。
3、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。
4、愿意把自己的发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备
1、请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。
3、联系赏菊地点，做好赏菊准备。
4、提供幼儿用来展现美丽秋天的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、铍纹纸、 插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建——主题网络图
欣赏秋叶
秋天真美丽
秋天动植物
美 术 活 动
音 乐 活 动
植 物 的 叶 动 物
五、活动方案一
秋天在哪儿
一）活动目标
1、在观察、体验中感受秋天的特征和美好。
2、能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。
3、能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱，激发热爱大自然的情感。
二）活动准备：儿歌、篮子等 。
三）活动过程
1、户外谈话
现在是什么季节了?你是怎么知道的?
2、找秋天
幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。
3、复习儿歌《秋风吹》，创编秋天的儿歌，如“秋姑娘，工作忙，让树叶换新装” 。
4、捡拾树叶。
六、方案二
用树叶粘贴小动物
一）活动目标
1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
2、能根据树叶的形状?颜色进行联想和创作。
3、乐意与父母共同制作?增进亲子间感情。
二）活动准备：树叶若干、剪刀、胶带等。
三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师?我们收集了许多的树叶?你收集的树叶是什么样子的?
它是什么树上的?这些树叶可以用来做什么?
2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。
提问：用浆糊怎样贴? 用双面胶怎样贴呢?
教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上。用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。
鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。
七、活动三
小树叶变颜色
一）活动目标
1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。
2、了解树叶变黄的原因。
二）活动准备：故事、篮子
三）活动过程
1、欣赏故事
想一想说一说：小树叶是怎么变黄的？有什么办法可以让叶子变绿？小树叶能不能变成其他的颜色？你觉得什么颜色的叶子最漂亮?
2、讨论：你看到了哪些叶子是黄色的？
3、户外捡黄叶
1）找一找：黄色的叶子在哪里？
2）捡叶子：将捡来的叶子 放在篮子里。
3）注意户外的安全和卫生。
4、集体装饰树叶和教室。
八、活动四
儿歌《小树叶》
一）活动目标
1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。
2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。
二）活动准备： CD 机、歌碟、人手一片树叶。
三）活动过程
1、熟悉歌曲旋律
1）幼儿听音乐自由舞蹈。
2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。
3 ）师以故事导入引导幼儿感受歌曲?熟悉歌词。
4）随音乐朗诵歌词,理解歌词内容。
学习歌曲
1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。
2）幼儿完整学唱。
九、活动五
丰收的秋天
一）活动目标
1、了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。
2、初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食
3、在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。
二）活动准备：水果、粮食作物、儿歌等。
三）活动过程
1、丰收了，秋天到了，各种各样的水果，农作物成熟了，家长们在带来秋天资品。让孩子们逐一认识，并教他们如何分类，又让他们品尝部分水果。其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》 ，同时针对个别幼儿不愿吃水果和 挑食的不良习惯。我们向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。
2.、快乐的秋收活动，我们请家长带幼儿到自己家附近的果园、菜园参加一些力所能及 的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。
十、活动延伸
秋天是个多彩的季节，幼儿园内、田野里，还有哪些美丽的秋天景色，去找一找看一看。
主题活动小结：在多彩的秋天里，我们围绕着“美丽的秋天”这个主题展开了教育教学活动。 在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看看、唱唱、听听、做做、画画等途径与秋天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然，了解大自然植物和动物的变化。 让幼儿以自己敏锐的目光去寻找秋天的美好。 脚步、去发现春的变化。在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。在秋收活动中，幼 儿感受到了秋天的丰硕和多彩。 十一、活动后的反思 这个活动给幼儿提供了很多想象和创造的空间通过观察、 记录和思考等。 方式充分体现 了孩子是活动的真正主体。活动首先以树叶游戏导入，幼儿将自己带来的树叶向空中抛洒， 然后说说飘落的树叶像什么。 对于刚从小班升入中班的孩子们来说， 思维方式仍然带有明显 的直觉行动型，他们常常是边做边想，以这样的方式导入，孩子们才有说的才会说。这一环 节非常符合中班上学期孩子的年龄特点。 第二个环节让孩子通过操作，将树叶进行造型，展现“秋天的美丽” 。这是本次活动的 重点，也是难点。教材中将这一环节分为三个部分——拼贴画、添画、拓印画。孩子们可以 自由的选择并进行操作，虽说这是活动的重难点，但在实施的过程中，我发现孩子们并没有 畏缩，也没有单一地去选择一种作画方式，而是将三种作画的方式进行了有机的结合。从孩 子的作品，可以反映出孩子们的想象，实在是太丰富了。有蝴蝶、螃蟹、公鸡、金鱼??他们 还对自己拼出的树叶造型，进行了添画，用拓印的方式，为自己的作品增添了背景，瞧那一 个个生动有趣的造型跃然纸上，真是让人赞叹不已。 本次活动拓展了他们的发散性思维，使孩子的感受力、观察力、想象力、创造力得到了 发展。使幼儿真正成为活动的主人，孩子们主动性强，再加上活动中有效的师幼互动，大大 调动起了孩子们的积极性。 但是在活动过程中，也存在一些不足之处。比如我将范例出示之后，孩子在操作时忘记 拿下来了，所以有两名幼儿的作品，跟我的范例是一样的，在给孩子提供底板时，我没有事 先准备硬纸板，只提供了白纸，所以在展示幼儿作品时，秩序出现了混乱。 课后我想，作为一名幼儿教师，在组织活动中，不能循规蹈矩，一定要“眼观四路? 耳听八方” ，多方面地了解幼儿的信息，及时的调整教育手段

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