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初二上学期实验探究物理综合检测试卷附答案一、实验题1在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想猜想一琴弦友出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种规格的琴弦进行实验。编号材料长度cm横截面积mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02(1)为了验证猜想一，应选用编号为_ 的三根琴弦进行实验，为了验证猜想二，应选用编号为 _ 的三根琴弦进行实验；(2)为了更好地验证猜想三，请你将表中所缺数据补全 _ _；(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是使用 _（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度。用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。2小明用如图实验装置探究了三个有关“声音的特性”实验。A探究响度与物体振幅的关系。B探究音调与物体振动频率的关系。C探究音色与发声体的材料是否有关。(1)拨动直尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明釆用了图_（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；(2)规范操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化，这个实验用来探究_（选填“A”、“B”或“C”）实验；(3)第二次小明保持钢尺_不变，用更大的力拨动钢尺，听到钢尺的_（选填“音调”“响度”或“音色”）发生变化，可以得出的实验结论是_。3如图(a)所示，小明和小华同学合作测量声速。实验中小华应 _ （选填“听枪声”或“看枪烟”）开始计时，听到声音时结束计时。如图(b)所示，是一种声速测量仪的实验装置图，使用说明书如下，阅读并回答问题。使用说明书（1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器（2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受（3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为毫秒（1毫秒=0.001秒）(1)若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 _ 毫秒。(2)一同学想验证“声速随传声介质温度升高而增大”这一结论是否正确，于是他把铜铃固定在图(b)所示位置（与甲乙在一条直线上），打开实验室空调提高室内温度后敲打铜铃。若该结论是正确的，则液晶显示屏的数值会 _ 。A变大 B变小 C不变 D无法判断(3)已知s1=20cm，s2=80cm，液晶显示屏上显示1.800毫秒，则此时声速约为 _ m/s（保留一位小数）。4如图，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。(1)若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音是由_（填“空气柱”或“瓶身和水柱”）的振动产生的，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越_；(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出的声音是由_（填“空气柱”或“瓶身和水柱”）的振动产生的，瓶中的空气柱越短，发出的声音的音调就越_；(3)往保温瓶里灌开水的过程中听声音就能判断壶里水位的高低，因为_；A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小5小明学习了声现象后，进行了一些探究（1）如图所示，小明将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“铃声逐渐变小”，这是在描述声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”），当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明_（2）小明用塑料袋把一只正在响铃的小闹钟密封好放进水中后，仍可以听到铃声，说明_；小明用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声，这一举措属于_（选填减弱噪声的方法）6小明做钟罩实验，如图所示(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐 _ ；(2)再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐 _ ；(3)推理过程玻璃罩内空气越少，传出的声音越 _ ；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了；(4)此实验用到的研究方法是 _ ；（选填“控制变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”或“推理法”）(5)若在月球上敲击右边的乙音叉，则左边靠在甲音叉的乒乓球 _ （选填“能”或“不能”）跳起。7小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_。(2)如果用“土电话”时，另一个同学用手捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 _。(3)相距相同远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明 _。(4)小华和小刚利用一些长短、粗细不同的琴弦，探究“音调和哪些因素有关” 的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中标出（其中琴弦的直径关系a=c=db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦a和_；若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与_ 的关系。若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论。则该同学在探究过程中存在什么问题？答_。8物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内。将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。(1)实验过程中，保持纸筒A和B的位置_，只改变充当反射面的材料，让同一位同学听反射声音的强弱；实验结果如下表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到(2)分析实验结果可以得出在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_，你还可以得出的结论是_（写出一条即可）；(3)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_作为反射面材料效果最好。9探究固体熔化时温度变化规律的装置如图，试管中装有适量的碎冰，并根据实验数据绘制了如图甲所示的冰熔化时温度随时间变化的图象。 （1）图乙此刻所测物体的温度是_；（2）冰完全熔化需要_min，冰熔化时的温度规律_；（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的DE段，这段时间内试管中的水_（选填“能”或“不能”）沸腾，是因为_。10在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示，将温度计插入试管后，待温度升至50左右开始，每隔大约1min记录一次温度，在固体完全熔化后再记录45次，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图乙所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象。（1）该物质是_（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程持续了_min；（2）图中C点物体处于_（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；（3）图中B点物体的内能_（选填“大于”、“小于”或“等于”）图中D点物体的内能；（4）某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，原因是试管和烧杯中的水的温度_（选填“相同”或“不同”），试管中的水温度虽然达到了沸点，但却不能继续吸收热量。11如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，当水温接近90时每隔1min记录水的温度如下表所示时间/min11121314151617181920温度/95969798989898989898（1）某时刻温度计示数如图所示，温度为_；在图中_（选填“甲”“乙”）是水沸腾时的情况；（2）由数据可知，水在沸腾过程中温度_；（选填“升高”“不变”或“降低”）；（3）若在沸腾时熄灭酒精灯，水不能继续沸腾，说明水沸腾过程中要_；（4）在图中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图象；（_）（5）实验过程中发现，从开始加热到沸腾的时间过长。为了缩短实验时间，可以采取的措施是_。12小明在“观察水的沸腾”实验中，当温度达到90C左右，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾经过了5 min，得到的温度填在下面的表格里。时间（min）012345678910温度（）9092949698999999959999（1）从实验记录的数据中可以发现，第_分钟的数据记录的是错误的，依据是_你觉得产生这种错误的原因可能是_。（2）从沸腾的图象中可以看出，水沸腾时的温度是_。（3）请在图中画出水沸腾时温度随时间的大致变化图象。（_）（4）我们知道标准大气压下水的沸点是100，而小明测得的水沸腾时的温度只有99，可能的原因是_（写一个原因）。13某小组在“观察水的沸腾”实验中（1）图（a）中甲、乙、丙三种读温度计示数的方式正确的是_；（2）图（b）安装实验器材时，应按照_（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；（3）从实验数据可以看出，水的沸点是_，由此可以判断此时大气压_（选填“小于”或“大于”）一个标准大气压，为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应_，观察水是否继续沸腾；时间/min012345678温度/919395979999999999（4）小明和小红分别利用质量相等的水按图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，原因可能是_。14在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图甲所示。（1）水的声音在沸腾前_（选填“较大”或“较小”），这就是“响水不开”的道理；（2）实验中，烧杯上盖有纸板，盖纸板的目的是_；（3）从记录数据的图像可得出的实验结论是此时水的沸点是_，水在沸腾过程中温度_（选填“升高”、“不变”或“降低”）；（4）水沸腾后，停止对水加热，水_（选填“能”或“不能”）继续沸腾，可知水沸腾的条件是温度达到沸点，继续_；（5）如果要适当缩短实验时间，可以考虑_的办法。15如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。 （1）实验中通过水对试管加热，而不是用酒精灯直接加热试管，目的是_。（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为_。（3）比较图丙中AB段与CD段可知该物质在_ （选填“AB”或“CD”）段温度变化快。16小枫同学做了“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验，实验装置如图甲所示(1) 实验时，用“水浴法加热”，试管里装有适量的_（选填“冰块”或“碎冰”），这样做的目的是_；根据实验数据画出了如图乙图象，由图象_段可以推知冰是晶体；图甲中还有实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为_；(2) 试管中的冰完全熔化后，若持续加热得到图象中的DE段，DE段对应的温度叫做水的_，这段时间内图甲试管中的水_（选填“能”或“不能”）沸腾；(3) 结合两次实验图象可知冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是_。17某同学在“探究光的反射规律”时，实验装置如图所示，他先用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾，将平面镜放在一个能转动的水平圆台上，用固定的红色激光笔发出一束垂直射向平面镜的光ON，然后用另一个绿色激光笔向O点发出一束光AO，经平面镜反射后沿OB方向射出。请回答下列问题（1）实验中，用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾的目的是_。（选填“显示光路”或“降低温度”）（2）红色激光ON的作用是为了显示_的位置。（3）缓慢转动圆台，可以看到三束光相互重合，说明在反射现象中，反射光线、入射光线、法线_。（4）在上述实验装置的基础上，该同学在玻璃罩内装入了量角器，多次改变AO与ON的夹角进行实验，测量并记录AO与ON的夹角、OB与ON的夹角。该同学所探究的问题是光在反射时，反射角与_是否有关。18小华利用如图所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验(1)如果有6mm厚和3mm厚的两块玻璃板，应选择_mm厚的玻璃板做实验较合适。玻璃板在摆放的时候要与桌面_。实验中选用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系；(2)在实验过程中为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，小丽把光屏放在蜡烛B所在的位置发现_（选填“能”或“不能”）用光屏接收到蜡烛A的像，由此说明平面镜成的像是_像。19利用如图装置做“探究平面镜成像的实验（1）选择A、B两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系。（2）移去玻璃板后面的蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上将_（填“有”或“没有）蜡烛的像。（3）如果点燃竖直放在水平桌面上的蜡烛A，在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，其原因是_。（4）将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，像的大小将_（填“变大”“变小”或“不变”）。20为了探究光反射时的规律，进行了如图所示的实验。(1)实验中，光屏应_于平面镜；（填“平行”或“垂直”）(2)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了_反射；(3)若将F板向后折转一定的角度，则在F板上_（选填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线_（选填“在”或“不在”）同一平面内。21在“探究平面镜成像规律”的实验中。(1) 如图甲所示，用玻璃板代替平面镜，因为_；(2) 当蜡烛A远离玻璃板时，A的像的大小_（选填“变大”“变小”或“不变”）；(3) 小明用光屏代替玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，_（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是虚像；(4) 如图乙所示是小梦在白纸上记录的像与物对应的位置，她多次测量的目的是_。22如图所示，在探究光的反射规律时，将平面镜放在水平桌面上，再把一个标有刻度的可以沿ON向前、向后折的白色硬纸板垂直放置在平面镜上。(1)在实验中使用白色硬纸板能显示_，也能方便地测量_；(2)以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置_（选填“发生”或“不发生”）变化；(3)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿着AO入射时，_（选填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光。23如图甲是小明利用蜡烛和玻璃板做“探究平面镜成像特点”的实验装置。(1)实验时，应使玻璃板与桌面保持_；(2)为了探究像和物的大小关系，点燃了一支蜡烛A置于玻璃板前，实验中，我们应该在玻璃板_（前/后）来观察这支蜡烛的像。然后用另一根完全相同的蜡烛B放在玻璃板后，前后左右移动蜡烛B， 直至看上去与A的像完全重合，由此可初步得出平面镜所成的像和物大小_；(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一块光屏，则光屏上_（能/不能）承接到蜡烛A的像。实验中一般选择表面白色且粗糙的光屏，其目的是能反射_光，并且发生_（漫/镜面）反射，便于正确观察实验现象；(4)小明想，若把玻璃板沿虚线MN截成两部分，如图乙所示，并分别向左右两侧水平移动一小段距离，则蜡烛通过左右两部分玻璃板成像的情况是_。A都成完整的像，且两个像在同一位置 B各成半个像，合起来成一个完整的像24小明利用图中的实验装置探究光的反射规律，纸板A和纸板B垂直于平面镜且可绕ON折转。(1)除图中器材外，小明实验中还必须用到的测量仪器是_；(2)小明改变入射角大小，多次实验后，小明得到如下几组数据实验次数1234入射角/20304060反射角/20305060分析发现表格中的第_次数据是错误的，出现错误的原因是将反射光线与_的夹角当作了反射角（选填“平面镜”或“法线”）；根据表中的正确数据可知，反射角_入射角（选填“大于”、“小于”或“等于”）；实验中小明发现从硬纸板前的不同角度都能看到反射光线，这是因为光在硬纸板上发生了_反射（选填“漫”或“镜面”）；(3)接着小明进行了如下实验让激光笔在纸板B上沿着FO的方向射向O点，反射光会沿着OE方向射出。这表明在光的反射现象中，光路是_的；将激光笔在纸板A上沿EO的方向射向O点，并将纸板B绕ON向后折转，在纸板B上不能观察到反射光线，这说明在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线_同一平面内（选填“在”或“不在”）。25如图探究凸透镜成像特点的实验装置。（1）实验时为了使烛焰的像成在光屏的中心，要调节烛焰、凸透镜和_三者的中心在同一高度。（2）如图所示，此时光屏上成一清晰的像。这时的物距是_cm，光屏上成的是_立，缩小的实像，若使蜡烛向右靠近凸透镜，要想在光屏上成清晰的像，光屏应该向_移（选填“左”、或“右”）。（3）下表为小明做实验时记录的数据，分析数据，从第2次实验信息可知，所用凸透镜的焦距为_cm。实验的过程中，发现随着蜡烛燃烧得越来越短，它在光屏上的像逐渐向_（选填“上”或“下”）移动，放大镜的成像原理与表中第_次实验成像的原理相同。实验序号物距/cm像距/cm成像情况13020倒立、缩小、实22424倒立、等大、实32030倒立、放大、实418 36倒立、放大、实58正立、放大、虚26在探究凸透镜成像规律实验中（1）如图甲所示，可知该凸透镜的焦距为_cm；（2）如图乙所示，应将光屏向_（填上或下）调整，使烛焰、凸透镜、光屏的中心在_；（3）当烛焰距离凸透镜 25cm 时，移动光屏使光屏上成倒立、_的实像，生活中的_（填照相机或投影仪或放大镜）就是利用这个原理制成的；（4）接下来小英将蜡烛向凸透镜方向移动，若在光屏上还能得到清晰的像，应将光屏_凸透镜（选填靠近或远离）。27小明用光具座、光源（蜡烛）凸透镜、半透明光屏等器材，探究“凸透镜的成像规律”。（1）如图所示，调节光源、凸透镜和光屏，使它们的中心在_。（2）将凸透镇放在50 cm处固定，若将光源放在30 cm刻度处时，移动光屏可得倒立、等大所像，此时光屏在_cm刻度处。（3）保持透镜在图中的位置不变把光源向右移至35 cm刻度处时，应将光屏向_（选填“左”或“右” ）适当调节，才可得到清晰的像。（4）如果用物理书将凸透镜的上半部分遮住，则光屏上所成的像发生的变化是_。28（1）小周同学用如图所示的器材做“探究凸透镜成像规律”实验。为使烛焰的像成在光屏的中央，应将光屏向_（选填“上”或“下”）调整，实验过程中，当蜡烛距凸透镜20cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是_cm；接着把蜡烛再向左移动5cm，此时如果将光屏向_（选填“左”或“右”）移到某一位置，就能在屏上得到如图中_图所示烛焰的像。A B C D （2）小华同学通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”，请根据要求回答下列问题图所示是他最初组装好的实验器材，请你指出图中的错误温度计之处_；他改正错误后，进行了实验，并将部分数据记录在下表中.由表中数据可知，水的沸点_，由此可以判断此时大气压_（选填“小于”或“大于”）一个标准大气压；t/min012345678910111213T/5057647178859194969798989898根据实验数据可以推断，在其它条件都不变的情况下，第13min后继续加热一段时间，水的温度会_（选填“升高”、“不变”或“降低”）。29如图，在“探究凸透镜成像规律”的实验中（1）实验前，调整实验器材，使烛焰中心、光屏中心和凸透镜的光心在_。（2）在如图所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的、倒立的、_（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像，这个像的成像原理与_（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同。此时不小心在凸透镜上溅了一个小泥点，则光屏上_（选填“有”或“没有”）小泥点的像。当蜡烛燃烧一段时间后会变短，烛焰的像会往_（选填“上”或“下”）偏离光屏中心。（3）若保持图甲中蜡烛和光屏的位置不动，移动凸透镜到_刻度线处，光屏上能再次成清晰的像，像的大小较之原来_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。30小丽和小红共同完成“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）如图所示。小丽为了测出凸透镜的焦距。让一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑，由此可以测出凸透镜的焦距为_cm。（2）在实验时，小丽用该凸透镜观察小红的眼睛。看到如图中的情形，物距应该满足的条件是_，若看到如图中的情形，物距应该满足的条件是_。（均填字母）A小于10cm B大于10cm，且小于20cm C等于20cm D大于20cm（3）小丽将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上，如图所示，要使烛焰的像能成在光屏中央，应将蜡烛向_（选填“上”或“下”）调整。（4）小丽完成实验后，小红继续探究，她把两只点燃的蜡烛、凸透镜和光屏如图所示放置，光屏上、两处会得到清晰的_（选填“放大”“缩小”或“等大”）的像，生活中的光学器件_就是利用这一成像原理制成的。用一厚纸板挡住处的蜡烛，则，在光屏_（选填“”或“”）处仍能得到一个清晰的像。31小海用图1装置进行“探究凸透镜成像的规律”实验。（1）挑选透镜时，小海把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图2所示光斑，他应该选择_ （选填“甲”或“乙”）透镜来进行实验；（2）选好透镜后，小海将凸透镜正对太阳光，调节凸透镜与光屏间的距离，直到光屏上形成一个最小、最亮的光斑，如图3所示，凸透镜的焦距是_ cm；（3）实验前应调节烛焰中心、透镜中心，光屏中心在_，实验时凸透镜位于50cm刻度线处，使蜡烛位于25cm刻度线处，移动光屏，在光屏上成清晰倒立的、_ （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像，_ （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）是依据此原理制成的。若此时固定透镜位置不变，调换蜡烛和光屏的位置，光屏上_选填“能”、或“不能”）成清晰的像。（4）给凸透镜“戴上”一副“近视眼镜”，发现光屏上的像变得模糊，为了再次得到清晰的像，光屏应_ （选填“靠近”或“远离”）透镜。32小明用如图所示装置探究“凸透镜成像的规律”，所用凸透镜焦距为 10 cm。（1）实验时，首先要使烛焰、凸透镜、光屏的中心在_；（2） 蜡烛、光屏和凸透镜在光具座上的位置如图所示，光屏上成清晰的像（像未画出），该像为倒立、_（选填“放大”或“缩小”）的实像，生活中的_（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了这个成像原理；（3）保持凸透镜的位置不动，若将蜡烛逐渐向右移，光屏上的像会变得模糊，为使光屏上再次出现清晰的像可将光屏向_（选填“左”或“右”）移动；（4）将蜡烛、光屏重新移回到如图的所示位置，光屏上出现清晰的像。若在蜡烛和凸透镜之间合适的位置放一个近视眼镜，应将光屏向_（选填“左”或“右”）移动，光屏上可再次出现清晰的像；（5）现将一正立的字母“”放在透镜左侧，通过改变字母与凸透镜之间的距离，不可以看到的像有图中的_。A B C D33如图所示，是测量小车从A点由静止山发在斜面上运动的平均速度的实验。（1）实验原理是_。（2）图中测得时间tAB=16s，则AB段的平均速度vAB=_。（3）不同实验小组测得的平均速度不同，是因为他们选择的_不同。（4）要测AC段的平均速度，采用了下列两种方法计算方法1vAC=；方法vAC=；以上两种方法正确的是方法_（1或2）。（5）小车从A到C运动图象是_。ABCD34小强想探究锥角不等对纸锥下落快慢的影响，他采用两个等大同材质的圆纸片，各裁去一个扇形如图甲所示，做成A、B两个锥角不等的纸锥。他将两个锥角不同的纸锥由同一高度同时释放，以此来探究纸锥下落的最大速度与锥角的关系。(1)小强的探究方案是否科学_（是/否），理由是_。 (2)小强选用纸锥B测量其下落速度，他用每隔0.2s曝光一次的频闪相机拍下纸锥B下落过程的照片。将照片打印出来后，再用直尺测量该照片上各位置之间的距离，如图乙所示。测得照片上E、F两点间的距离是_cm，纸锥从E点下落到F点的实际时间是_s。若照片相对于实景的缩放比例为1:40，则纸锥在EF段的平均速度是_m/s。35小明取两张等大的圆形纸，将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥，用它们来“比较两个纸锥下落快慢”的实验。（1）为了便于比较纸锥下落的快慢，两个纸锥的起点位置应当放置的较_（选填“高”或“低”），且将纸锥按如图乙中的_（选填“ a”或“b ”）所示的位置释放。（2）关于比较纸锥下落快慢有以下三种方法比较两个纸锥哪个先着地，先着地的运动快；拍摄纸锥下落过程的照片，哪个纸锥在下方，哪个纸锥下落得快；测量出纸锥下落的高度和时间，算出下落的速度，速度大的运动快，针对这三种方法，小明认为可以分成两类第一类是相同路程比时间，如_（填写序号，下同）；第二类是相同时间比路程，如_。（3）小明想测算一个纸锥的下落速度，他应选择_（选填“大”或“小”）纸锥，测量原理是_，需要的测量工具有米尺和_。36在测量小车平均速度的实验中(1)为方便时间测量，应使斜面坡度较_（选填“大”或“小”）；(2)图中 AB 段的路程SAB=_cm，如果测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度AB =_m/s；(3)测量小车从A点出发到达B点的时间，如果过了A点才计时，所测AB段的平均速度AB偏 _（选填“大”或“小”）；(4)由实验知小车从A 点运动到C点做加速运动，则平均速度AB _BC（选填“”或“=”）。37某小组同学探究小车沿斜面运动时的速度变化，其实验装置如图所示，把小车放在斜面顶端A处。(1)该实验的原理是_；(2)把金属片放在斜面底端B处，测出AB的长s180cm，小车从斜面顶端A处滑下到达到B点撞击金属片的时间t15s，那么小车通过全程的平均速度v1_m/s；(3)接着把金属片移到AB的中点O处，测出小车从斜面顶端滑到O点处的时间t23s，那么小车在下半段路程的平均速度v3_m/s；(4)根据测算可知小车做_（选填“加速”“匀速”“减速”）直线运动；(5)实验前必须学会熟练使用停表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AO段的平均速度vAO偏_（选填“大”或“小”）；(6)在测小车平均速度的各物理量时，为了减小误差，斜面的倾斜度应较_（选填“大”或“小”）些，这是为了便于测量运动时间。38王强在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验器材有小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。(1)他为了完成该实验，还需要的实验器材有_。(2)为了方便计时，应该使斜面的坡度_（选填“较大”或“较小”）。(3)经测量，s1=0.9m，s2=0.4m，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，秒表记录如图所示，则小车在s3上的平均速度是_m/s。(4)张刚还想用如图所示实验装置探究从斜面下滑物体运动的快慢与哪些因素有关。他对小车下滑快慢的因素进行如下猜想猜想一，与斜面的高度有关；猜想二，与斜面的长度有关。为了验证猜想一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间。通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的。请对张刚这一探究作出评价，指出他存在的问题是_。39图甲为“研究气泡的运动规律”实验装置，在内径约为0.8cm、长为100cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，再用橡皮塞塞住管口。将玻璃管翻转后竖直放置观察气泡的运动情况，从0点开始计时，每隔20cm记录一下时间。(1)如图甲所示，等气泡运动一段路程后才开始计时，这是为了_；(2)测得的数据如表，负责记录的同学漏记一次的时间，你认为这个数据可能是_；从O点开始的路程s/cm020406080从O点开始计时的时间t/s0248(3)根据实验数据在图乙中画出的气泡运动的st图像；_(4)由图像可知在计时的这段时间里气泡做_运动，其速度为_m/s；(5)在进行实验设计时，小华提出把80cm分成16段，每段5cm进行研究。请对小华的实验设计进行评价_。40在“测量物体运动的平均速度”实验中(1)小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图1所示，小球在做_（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，小球受力_；（选填“平衡”或“不平衡”）(2)小球所放的斜面应该较长而且坡度较缓，这样做的目的是为了_；(3)实验数据如下表所示，小球在BC段的平均速度为_m/s，CD段的路程为_m；路程（m）运动时间（s）平均速度（m/s）经过某点时的速度（m/s）sAB=0.3mtAB=0.5svAB=0.6m/svB=1.2m/ssBC=0.9mtBC=0.5svBC=_vC=2.4m/ssCD=_tCD=0.5svCD=3m/svD=3.6m/s(4)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据做出了vt图象，如图所示，假设斜而足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点（图中未画出），则该小球经过E点时的速度为_m/s。【参考答案】一、实验题ABC ADF 80 1.02 同一根琴弦 【详解】(1)1当研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积关系时，控制材料、长度不变，改变横截面积，应选用A、B、解析ABC ADF 80 1.02 同一根琴弦 【详解】(1)1当研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积关系时，控制材料、长度不变，改变横截面积，应选用A、B、C的琴弦进行实验。2要研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，控制材料和横截面积相同，长度不同，应选用A、D、F的琴弦进行实验。(2)34探究琴弦发出声音的音调高低与材料的关系时，控制横截面积和长度不变，材料改变，应选用G、H的琴弦和另一铜质琴弦进行实验，所以根据G、H组两组的数据，应该补充表中E中数据为80，为1.02，选用E、G、H的琴弦进行实验。