汉语基础与应用-第8讲-句子分析方法.ppt

第八讲第八讲 句子分析方法句子分析方法一、什么是句子？一、什么是句子？二、句子成分分析二、句子成分分析三、结构层次分析三、结构层次分析四、句式变换分析四、句式变换分析五、语义特征分析五、语义特征分析六、汉语中的歧义问题六、汉语中的歧义问题.句子句子由由词词或或短短语语构构成成、具具有有一一定定的的语语气气语语调调、表达一个相对、表达一个相对完整意义完整意义的语言单位。的语言单位。下面哪些是句子？下面哪些是句子？1.蛇蛇2.蛇！蛇！3.谁的书谁的书4.谁的书？谁的书？5.班长昨天从图书馆借的。班长昨天从图书馆借的。6.张老师，你在哪儿？张老师，你在哪儿？句子的分类句子的分类（1）从从用用途途(语语气气)上上分分,有有陈陈述述句句(说说明明一一件件事事情情，表表肯肯定定或或否否定定陈陈述述语语气气)、疑疑问问句句(提提出出一一个个问问题题，表表疑疑问问语语气气)、祈祈使使句句(表表请请求求、命命令令、催催促促、劝劝阻阻等等祈祈使使语语气气)、感感叹叹句句(表表一一种种强强烈烈感感情情的语气的语气)四种。四种。句子的分类句子的分类(2)从结构上分从结构上分,有单句和复句两种。有单句和复句两种。单句：由一个主谓短语或一个词组成。单句：由一个主谓短语或一个词组成。例如：鹿晗很帅。例如：鹿晗很帅。复复句句：由由两两个个或或两两个个以以上上意意义义相相关关、结结构构上上互互不做句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。不做句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。例如：男生负责挣钱养家，女生负责貌美如花。例如：男生负责挣钱养家，女生负责貌美如花。句法成分句法成分句句法法成成分分是是句句法法结结构构的的组组成成成成分分。句句法法结结构构是是由由若若干干词词按按语语法法规规律律组组成成的的。句句法法成成分分包包括括：主主语语、谓谓语语、宾宾语、定语、状语、补语语、定语、状语、补语六大句法成分。六大句法成分。主语、谓语主语、谓语主主语语是是被被陈陈述述的的对对象象，谓谓语语是是陈陈述述主主语语的，两者之间是陈述关系。的，两者之间是陈述关系。他的态度他的态度很坚决很坚决。我们的车间已经完成了全年的生产任务。我们的车间已经完成了全年的生产任务。院子干净的很。院子干净的很。经他的手做成的大小事情数不清。经他的手做成的大小事情数不清。宾语宾语谓谓语语里里如如果果有有宾宾语语，就就会会有有动动语语。动动语语在在前前，表表示示动动作作行行为为，是是支支配配、涉涉及及后后面面的的宾宾语语的的成成分分，宾宾语语位位居居动动语语后后头头，表表示示人人、物物或或事事情情，是是动动作作所所支支配配、所所涉及的对象。涉及的对象。宾语宾语我们的车间已经完成了全年的生产任务。我们的车间已经完成了全年的生产任务。“完完成成了了”是是动动语语，在在前前，“全全年年的的生生产任务产任务”是宾语，在后。是宾语，在后。定语定语定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。他的态度很坚决。他的态度很坚决。“他他的的态态度度”是是名名词词性性短短语语，其其中中名名词词“态态度度”是是被被修修饰饰成成分分，是是中中心心语语。“他他”是修饰成分，是定语。是修饰成分，是定语。状语状语状状语语是是谓谓词词（动动词词、形形容容词词）性性短短语语里里中心语前面的修饰语。中心语前面的修饰语。“很很坚坚决决”是是形形容容词词性性短短语语，其其中中形形容容词词“坚坚决决”是是被被修修饰饰的的成成分分，是是中中心心语语，“很很”是修饰成分，是状语。是修饰成分，是状语。他的态度很坚决。他的态度很坚决。补语补语补补语语是是动动词词、形形容容词词性性短短语语里里中中心心语语后后面面的的补补充充成成分分。简简言言之之，补补语语是是位位居居谓词后头起补充说明作用的成分。谓词后头起补充说明作用的成分。补语补语 院子干净得很。院子干净得很。“干净干净”是中心语，是中心语，“很很”是补语。是补语。经他的手做成的大小事情数不清。经他的手做成的大小事情数不清。动词动词“数数”是中心语，是中心语，“不清不清”是补语。是补语。分析下列句子的句法成分分析下列句子的句法成分 奥运奖牌长了中国人的志气。奥运奖牌长了中国人的志气。“奥运奖牌奥运奖牌”是主语；是主语；“长了中国人的志气长了中国人的志气”是谓语；是谓语；“中国人的志气中国人的志气”是宾语；是宾语；“奥运奥运”修饰修饰“奖牌奖牌”做定语；做定语；“中国人中国人”修饰修饰“志气志气”做定语；做定语；分析下列句子的句法成分分析下列句子的句法成分“浩瀚太空浩瀚太空”是主语；是主语；“首次出现了中国人的身影首次出现了中国人的身影”是谓语；是谓语；“中国人的身影中国人的身影”是宾语；是宾语；“浩瀚浩瀚”是是“太空太空”的定语；的定语；“首次首次”修饰修饰“出现出现”做状语；做状语；“中国人中国人”修饰修饰“身影身影”做定语；做定语；浩瀚太空首次出现了中国人的身影。浩瀚太空首次出现了中国人的身影。分析下列句子的句法成分分析下列句子的句法成分 优雅是一种风度。优雅是一种风度。“优雅优雅”是主语；是主语；“是一种风度是一种风度”是谓语；是谓语；“一种风度一种风度”是宾语是宾语 “一种一种”修饰修饰“风度风度”做定语做定语分析下列句子的句法成分分析下列句子的句法成分全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。“全体同学全体同学”是是主语主语；“都做完了语法作业都做完了语法作业”是是谓语谓语；“语法作业语法作业”是是宾语宾语；“都都”修饰修饰“做做”做做状语状语；“完完”修饰修饰“做做”做做补语补语；“全体全体”修饰修饰“学生学生”做做定语定语；“语法语法”修饰修饰“作业作业”做定语；做定语；（1 1）我我们们的的生生活活幸幸福福。（2 2）我我们们生生活活得得幸幸福福。（3 3）幸福来之不易。）幸福来之不易。（4 4）幸福生活万年长。）幸福生活万年长。A A（1 1）谓语（）谓语（2 2）补语（）补语（3 3）主语（）主语（4 4）定语）定语 B B（1 1）谓语（）谓语（2 2）宾语（）宾语（3 3）主语（）主语（4 4）定语）定语 C C（1 1）补语（）补语（2 2）谓语（）谓语（3 3）主语（）主语（4 4）定语）定语 D D（1 1）谓语（）谓语（2 2）谓语（）谓语（3 3）状语（）状语（4 4）主语）主语下下面面句句子子中中“幸幸福福”充充当当的的句句子子成成分分，依依次次判判断断正正确的一项是（确的一项是（）一、句子成分分析法一、句子成分分析法句句子子成成分分分分析析法法，又又叫叫中中心心词词分分析析法法，就就是是分分析析一一个个句句子子的的句句子子成成分分，是是用用特特定定的的符符号号表表示示句子成分的分析方法。最早由句子成分的分析方法。最早由朱德熙朱德熙先生提出。先生提出。主要成分（主语、谓语、宾语）主要成分（主语、谓语、宾语）次要成分（定语、状语、补语）。次要成分（定语、状语、补语）。句子成分的标识符号句子成分的标识符号主语：主语：“”划在主语下面划在主语下面谓语：谓语：“”划在谓语下面划在谓语下面宾语：宾语：“”划在宾语下面划在宾语下面定语：定语：“（）（）”用在定语前后用在定语前后状语：状语：“”用在状语前后用在状语前后补语：补语：“”用在补语前后用在补语前后 注意注意：划分句子成分一般先划出主、谓、：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；宾；然后再找出定、状、补。然后再找出定、状、补。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。句子成分分析实例句子成分分析实例句子成分分析法句子成分分析法特点特点优点优点（1）方法简便，易于操作。对于一个较）方法简便，易于操作。对于一个较长的较为复杂的长句，可以很快分出句子长的较为复杂的长句，可以很快分出句子的主干和枝叶，使句子主次分明。的主干和枝叶，使句子主次分明。（2）有利于归纳句型，对语文教学有一）有利于归纳句型，对语文教学有一定的帮助。定的帮助。（3）有利于修改病句。检查语法错误经）有利于修改病句。检查语法错误经常使用的常使用的“紧缩法紧缩法”就是从就是从“中心词分析中心词分析法法”演变来的。演变来的。大连的春天景色怡人，是个旅游的好地大连的春天景色怡人，是个旅游的好地方。方。运用紧缩法我们可以发现运用紧缩法我们可以发现“春天是好春天是好地方地方”，这是有明显错误的。，这是有明显错误的。句子成分分析法特点句子成分分析法特点局限局限（1）它只适用于句法，不适用于词法，）它只适用于句法，不适用于词法，不能用来分析合成词的内部构造。不能用来分析合成词的内部构造。地震地震 朋友朋友（2）有的句子的主干并不表示句子的）有的句子的主干并不表示句子的基本意思，甚至表示跟原意相反的意思。基本意思，甚至表示跟原意相反的意思。我弟弟我弟弟 不不 喜欢京剧喜欢京剧句子成分分析法特点句子成分分析法特点局限局限（3）忽视了句法构造的层次性，）忽视了句法构造的层次性，对于一些歧义句并不能很好的分析对于一些歧义句并不能很好的分析出歧义。出歧义。门口站了两个学校的老师。门口站了两个学校的老师。二、结构层次分析法二、结构层次分析法最最早早是是由由美美国国语语言言学学家家布布龙龙菲菲尔尔德德提提出出来来的的。按按层层次次分分析析的的观观点点，句句子子不不是是一一个个简简单单的的线线性性序序列列，它它是是由由若若干干个个直直接接组成成分层级构成的。组成成分层级构成的。层次分析法层次分析法在在分分析析语语言言结结构构时时，将将语语言言结结构构的的层层次次性性考考虑虑进进来来，并并按按其其构构造造层层次次逐逐层层进进行行分分析析，在在分分析析时时，指指出出每每一一层层面面的的直直接接组组成成成成分分，这这种种分分析析叫叫做做”结结构的层次分析构的层次分析”。层次分析法层次分析法我我们们层层次次分分析析采采用用从从大大到到小小的的方方法法，不不但但要要切切分分，还还要要定定性性，指指明明直直接接组组成成成成分分之之间的语法关系。一般要切分到词为止。间的语法关系。一般要切分到词为止。层次分析法实例层次分析法实例男孩子都喜欢踢足球。男孩子都喜欢踢足球。层次分析法实例层次分析法实例男孩子都喜欢踢足球。男孩子都喜欢踢足球。12345678（1-2主谓关系）主谓关系）（3-4状中关系）状中关系）（5-6动宾关系）动宾关系）（7-8动宾关系）动宾关系）层次分析法实例层次分析法实例门口站着两个学校的老师门口站着两个学校的老师 层次分析法实例层次分析法实例门口站着两个学校的老师门口站着两个学校的老师12345678（1-2主谓关系）主谓关系）（3-4动宾关系）动宾关系）（5-6定中关系）定中关系）（7-8定中关系）定中关系）层次分析法的特点层次分析法的特点优点优点（1）使使用用面面广广，从从音音节节、短短语语、单单句句、复复句乃至篇章，都可以用；句乃至篇章，都可以用；（2）能能更更好好地地分分化化歧歧义义句句式式。例例如如前前面面的的“门门口口站站着着两两个个学学校校的的老老师师”不不同同的的语语法法意义只能通过层次分析才能显示出来。意义只能通过层次分析才能显示出来。层次分析法的特点层次分析法的特点优点优点（3）能能帮帮助助我我们们去去发发现现许许多多新新的的语语法法现现象象，揭揭示示新新的的语语法法规规则则，引引导导我我们们将将语语法法研研究究引向深入。引向深入。层次分析法的特点层次分析法的特点局限局限（3）层层次次分分析析只只能能揭揭示示构构造造层层次次和和显显性性的的语语法法分分析析（语语法法结结构构关关系系），不不能能揭揭示示句句法法结结构构内部隐性的语法关系（语义结构关系）。内部隐性的语法关系（语义结构关系）。戏台上摆着鲜花。戏台上摆着鲜花。戏台上演着京戏。戏台上演着京戏。山上架着炮。山上架着炮。NP1+V+着着+NP存在，静态存在，静态活动，动态活动，动态三、句式变换分析法三、句式变换分析法上上述述句句子子语语法法意意义义差差异异是是由由句句法法结结构构内内部部实实词与实词之间不同的词与实词之间不同的语义结构关系语义结构关系造成的。造成的。要要揭揭示示这这种种语语义义结结构构关关系系的的差差异异，就就得得寻寻求求新新的的分分析析手手段段。句句式式变变换换分分析析正正是是适适用用这这种种对对语义关系研究的需要而产生的。语义关系研究的需要而产生的。句式变换分析法实例句式变换分析法实例我我们们假假设设表表示示存存在在义义的的“名名词词L+动动词词+着着+名名词词语语”为为“A式式”，表表示示活活动动义义的的“名名词词L+动动词词+名名词词语语”为为“B式式”，可可以以发发现现“A式式”可可以以跟跟“名名词词语语+动动词词+在在+名名词词L”（假假设设为为“C式式”）相相联联系系，即即“A式式”可以变换为可以变换为“C式式”。句式变换分析法实例句式变换分析法实例“A式式”：名词：名词L+动词动词+着着+名词语名词语“C式式”：名词语：名词语+动词动词+在在+名词名词La1.台上台上坐坐着着主席团主席团 b1.门口门口站站着着人人 c1.门上门上贴贴着着对联对联 d1.树上树上钉钉着着广告牌广告牌 a2.主席团主席团坐坐在在台上台上b2.人人站站在在门口门口c2.对联对联贴贴在在门上门上d2.广告牌广告牌钉钉在在树上树上原句式原句式变换式变换式A式式C式式句式变换分析法实例句式变换分析法实例“B式式”：名词：名词L+动词动词+着着+名词语名词语“D式式”：名词：名词L+正在正在+动词动词+名词语名词语a1.台上演着京戏台上演着京戏 b1.外面下着大雨外面下着大雨c1.大厅里跳着舞大厅里跳着舞d1.炉子上熬着粥炉子上熬着粥 a2.台上正在演京戏台上正在演京戏b2.外面正在下大雨外面正在下大雨c2.大厅里正在跳舞大厅里正在跳舞d2.炉子上正在熬粥炉子上正在熬粥原句式原句式变换式变换式B式式D式式句式变换分析法实例句式变换分析法实例值得注意的是，值得注意的是，A式只能变换为式只能变换为C式，不能变换为式，不能变换为D式。式。例如：例如：A式：台上坐着主席团式：台上坐着主席团 C式：主席团坐在台上式：主席团坐在台上A式：台上坐着主席团式：台上坐着主席团D式：式：*主席团正在坐台上主席团正在坐台上句式变换分析法实例句式变换分析法实例山上架着炮山上架着炮A式：山上架着炮式：山上架着炮C式：炮架在山上式：炮架在山上 A式：山上架着炮式：山上架着炮D式：山上正在架炮式：山上正在架炮句式变换分析的特点句式变换分析的特点优点：优点：最最直直接接的的作作用用是是可可以以更更有有效效地地分分化化歧歧义义句句式式，在在分分化化歧歧义义句句式式上上，“层层次次分分析析法法”强强于于“句句子子成成分分分分析析法法”，“变变换换分分析析法法”分分化歧义句式的能力更强。化歧义句式的能力更强。句式变换分析的特点句式变换分析的特点局限：局限：变变换换分分析析虽虽然然可可以以用用来来分分化化歧歧义义句句式式，但但是是却却不不能能用用来来解解释释造造成成歧歧义义句句式式的的原原因因。变变换换分分析析可可以以将将“名名词词L+动动词词+着着+名名词词语语”这这个个歧歧义义句句进进行行分分化化，但但是是无无法法解解释释这这种种歧歧义义句句式式是是怎怎么么造造成成，这这就就是是变变换换分分析析的的局局限限性，这样就需要寻找其他的语法分析手段。性，这样就需要寻找其他的语法分析手段。四、语义特征分析法四、语义特征分析法变变换换分分析析可可以以用用来来分分化化歧歧义义，但但是是不不能能用用来来解解释释造造成成某某种种句句式式有有歧歧义义的的原原因因，语语义义特特征分析应运而生。征分析应运而生。“语语义义特特征征”这这个个概概念念是是从从语语义义学学中中借借用用来来的的，原原是是指指某某个个词词语语在在意意义义上上所所具具有有的的特特点。点。语义特征分析法语义特征分析法语语义义学学中中分分析析、描描写写词词的的语语义义特特征征，目目的的有有三三个个：一一是是从从某某个个特特定定角角度度对对一一个个语语义义类类再再进进行行细细分分类类。二二是是凸凸显显同同属属一一个个语语义义类类的的词词语语相相互互之之间间的的差差异异。三三是是区区别别和和辨辨析析看看似似同义，但实际上不同义的词。同义，但实际上不同义的词。语义特征分析法语义特征分析法“火火”和和“光光”同属于一个语义类，同属于一个语义类，“可见的自然现象可见的自然现象”，但语义上又有差异，但语义上又有差异，为了凸显相互之间的差异，就可以从一为了凸显相互之间的差异，就可以从一些方面描写它们的正负两方面的语义特些方面描写它们的正负两方面的语义特征。征。语义特征分析法语义特征分析法火火+现现象象，+亮亮度度，+温温度度，-速速度度，+形形体体，光光+现现象象，+亮亮度度，+温温度度，+速速度度，-形形体体，通过这样的分析，我们就可以解释为什么有通过这样的分析，我们就可以解释为什么有“光的速光的速度度“的说法，没有的说法，没有”火的速度火的速度”的说法；为什么有的说法；为什么有“大大火火”“小火小火”的说法，但是没有的说法，但是没有“大光大光”“小光小光”的说的说法。法。语义特征分析法语义特征分析法“喝喝”VS“吃吃”喝水、喝汤、喝啤酒喝水、喝汤、喝啤酒 *吃水、吃水、*吃汤、吃汤、*吃啤酒吃啤酒吃饭、吃梨、吃面包吃饭、吃梨、吃面包 *喝饭、喝饭、*喝梨、喝梨、*喝面包喝面包喝喝:+动作，动作，+对象为液体，对象为液体，-对象为固体，对象为固体，+使事使事物消失，物消失，吃：吃：+动作，动作，+对象为固体，对象为固体，-对象为液体，对象为液体，+使事使事物消失，物消失，语义特征分析法语义特征分析法语法研究语法研究中借用中借用“语义特征语义特征”这个概念为的是做两件这个概念为的是做两件事：事：一是一是用以解释造成同形多义格式的原因；用以解释造成同形多义格式的原因；二是二是用以用以说明在某个句法格式中，为什么同是动词说明在某个句法格式中，为什么同是动词/名词名词/形容词，形容词，而有的能进入这个格式，但是有的就不能进入这格式。而有的能进入这个格式，但是有的就不能进入这格式。语义特征分析法实例分析语义特征分析法实例分析用语义特征分析法分析用语义特征分析法分析“动词动词+了了+时量时量+了了”句法格式句法格式a.死了三天了死了三天了b.等了三天了等了三天了c.看了三天了看了三天了d.挂了三天了挂了三天了这四个句子所表示的语法意义相同吗？这四个句子所表示的语法意义相同吗？语义特征分析法实例分析语义特征分析法实例分析把把a这样的句子记作这样的句子记作A类句，其中时量成分为类句，其中时量成分为“三天三天”，只指明只指明“死死”这一行为这一行为动作完成或者是实现后形成的时间动作完成或者是实现后形成的时间。类似的例子：类似的例子：a.伤了三天了伤了三天了b.断了三天了断了三天了c.娶了三天了娶了三天了d.丢了三天了丢了三天了语义特征分析法实例分析语义特征分析法实例分析把把b这样的句子记作这样的句子记作B类句，其中时量成分为类句，其中时量成分为“三天三天”，只指明只指明“等等”这这一一行为动作持续的时间行为动作持续的时间。类似的例子：。类似的例子：a.盼了三天了盼了三天了b.哭了三天了哭了三天了c.追了三天了追了三天了d.病了三天了病了三天了语义特征分析法实例分析语义特征分析法实例分析把把c这样的句子记作这样的句子记作C类句，其中时量成分为类句，其中时量成分为“三天三天”，只指明只指明“看看”这这一一行为动作完成或者说实现后所经历的时行为动作完成或者说实现后所经历的时间间。类似的例子：。类似的例子：a.听了三天了听了三天了b.讲了三天了讲了三天了c.学了三天了学了三天了d.剪了三天了剪了三天了语义特征分析法实例分析语义特征分析法实例分析把把d这样的句子记作这样的句子记作D类句，其中时量成分为类句，其中时量成分为“三天三天”，既可以，既可以指明指明“挂挂”这这一行为动作完成或者说实现后所经历的时间一行为动作完成或者说实现后所经历的时间，也可，也可以指明以指明“挂挂”这一行为这一行为动作持续的时间动作持续的时间。类似的例子：。类似的例子：a.插了三天了插了三天了b.贴了三天了贴了三天了c.穿了三天了穿了三天了d.戴了三天了戴了三天了语义特征分析法实例分析语义特征分析法实例分析动作完成后动作完成后所经历的时所经历的时间间动作本身所持续动作本身所持续的时间的时间动作所造成的状动作所造成的状态所持续的时间态所持续的时间A类类+-B类类-+-C类类+-D类类+为什么这四类会有这样的不同呢？为什么这四类会有这样的不同呢？动词动词语义特征分析法实例分析语义特征分析法实例分析把把A类句的动词记作类句的动词记作“动词动词A”，B类句的动词记类句的动词记作作“动词动词B”，C类句的动词记作类句的动词记作“动词动词C”，D类类句的动词记作句的动词记作“动词动词D”，其语义特征分析如下：，其语义特征分析如下：动词动词A:+完成，完成，-持续，持续，-状态状态动词动词B:-完成，完成，+持续，持续，-状态状态动词动词C:+完成完成,+持续，持续，-状态状态动词动词D:+完成，完成，+持续，持续，+状态状态语义特征分析法实例分析语义特征分析法实例分析试用试用语义特征分析法语义特征分析法分析分析“形容词形容词+（一）点儿（一）点儿”祈使句式祈使句式a.谦虚点儿谦虚点儿 b.客气点儿客气点儿 c.大方点儿大方点儿 d.灵活点儿灵活点儿 e.坚强点儿坚强点儿 f.主动点儿主动点儿a.远一点儿远一点儿 b.近一点儿近一点儿c.高一点儿高一点儿 d.大一点儿大一点儿e.低一点儿低一点儿 f.小一点儿小一点儿a.*自满点儿自满点儿 b.*骄傲点儿骄傲点儿c.*笨一点儿笨一点儿 d.*蠢一点儿蠢一点儿e.*倔一点儿倔一点儿 f.*粗心点儿粗心点儿a.*高尚一点儿高尚一点儿 b.*伟大一点儿伟大一点儿c.*健康一点儿健康一点儿 d.*出色一点儿出色一点儿e.*崇高一点儿崇高一点儿.f.*优秀一点儿优秀一点儿ABCD语义特征分析法语义特征分析法形容词形容词A:+褒义，褒义，-贬义，贬义，+可控可控形容词形容词B:-褒义，褒义，-贬义，贬义，+可控可控形容词形容词C:-褒义，褒义，+贬义，贬义，+/-可控可控形容词形容词D:+褒义，褒义，-贬义，贬义，-可控可控A(一一)点儿点儿+-+汉语中的歧义问题汉语中的歧义问题歧义歧义：同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的：同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。现象。换句话说，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的就是可以这样理解也可以那样理解的句子，但不确定究竟在表达哪种意思，歧义句是在理解句子，但不确定究竟在表达哪种意思，歧义句是在理解上会产生两种可能但在当时语境种只利用其中一种含义上会产生两种可能但在当时语境种只利用其中一种含义的句子。的句子。歧义类型歧义类型1.词汇造成词汇造成（1）口头）口头（2）书面）书面2.组合造成组合造成（1）语法结构歧义）语法结构歧义（2）语义结构歧义）语义结构歧义（两者都涉及的也有）（两者都涉及的也有）（一）词汇造成的歧义1.1.同音词（口头）同音词（口头）到汶川了解到汶川了解zhenzhen（震（震/赈）灾情况。赈）灾情况。2.2.多音词（书面）多音词（书面）刘阿姨好（调刘阿姨好（调3/4)3/4)说话。说话。3.3.多义词多义词 （书面、口头）（书面、口头）我现在正在上课（授我现在正在上课（授/听）。听）。4.4.兼类词（词汇、语法）兼类词（词汇、语法）大门没有锁（名大门没有锁（名/动）动）（二）组合造成的歧义1.1.语法结构歧义语法结构歧义（1 1）层次相同，语法关系不同）层次相同，语法关系不同 出租汽车出租汽车 早上吃的面包早上吃的面包 你们领导你们领导（2 2）层次结构不同）层次结构不同 准备了一年的粮食（准备了一年的粮食（V+N1+V+N1+的的+N2+N2）你们三个一组你们三个一组（二）组合造成的歧义2.2.语义结构歧义语义结构歧义（1 1）动词的施受、工具、结果等关系不同）动词的施受、工具、结果等关系不同 关心的是他的妈妈关心的是他的妈妈 包饺子包饺子 盖被子盖被子（2 2）领属与非领属关系）领属与非领属关系 他的笑话讲都讲不完他的笑话讲都讲不完 鲁迅的书鲁迅的书练习请选用你认为合适的句子分析方法分析以下请选用你认为合适的句子分析方法分析以下歧义句。歧义句。1.发现敌人的哨兵发现敌人的哨兵A_ _ B _ _ 2.我们三个一组我们三个一组A_ _B_ _层次分析层次分析练习请选用你认为合适的句子分析方法分析以下请选用你认为合适的句子分析方法分析以下歧义句。歧义句。3.咬死了猎人的狗咬死了猎人的狗把猎人的狗咬死了把猎人的狗咬死了 是狗咬死了猎人是狗咬死了猎人4.关心的是她的母亲关心的是她的母亲 她的母亲关心她的母亲关心 关心她的母亲关心她的母亲句式变换分析句式变换分析练习请选用你认为合适的句子分析方法分析以下请选用你认为合适的句子分析方法分析以下歧义句。歧义句。5.（听、看、学、研究）了三天了（听、看、学、研究）了三天了在三天前就看完（过）了在三天前就看完（过）了+完成完成已经看了三天，还未看完已经看了三天，还未看完+持续持续6.桌子上摆着鲜花呢桌子上摆着鲜花呢 桌子上正在摆鲜花桌子上正在摆鲜花+动态，动态，-附着附着 鲜花摆在桌子上鲜花摆在桌子上 -动态，动态，+附着附着练习7.7.每个人都给钱每个人都给钱8.8.学习文件学习文件9.9.对售货员的意见对售货员的意见 10.10.演好戏演好戏11.11.鸡不吃了鸡不吃了12.12.我讲不好。我讲不好。13.13.爸爸背着我和弟弟去了电影院。爸爸背着我和弟弟去了电影院。趣说歧义句子汉语言文字源远流长博大精深，由于语气、汉语言文字源远流长博大精深，由于语气、多音、多义、结构、标点等的变化，造成许多多音、多义、结构、标点等的变化，造成许多句子产生歧义。句子产生歧义。春晚小品春晚小品梦幻家园梦幻家园中商家打出中商家打出“买房子买房子送家具送家具”的广告，客户向其索要赠送的家具，的广告，客户向其索要赠送的家具，商家解释说是只负责为买房客户运送家具。一商家解释说是只负责为买房客户运送家具。一个赠送一个运送，个中差距不言而喻。个赠送一个运送，个中差距不言而喻。趣说歧义句子故事一：昨天去一家酒店见客户，大厅内有故事一：昨天去一家酒店见客户，大厅内有台新机器，写着：消毒洗手机。我想也没想，掏台新机器，写着：消毒洗手机。我想也没想，掏出手机就洗了出手机就洗了晚上看电视，新闻里说：某酒晚上看电视，新闻里说：某酒店一位客人用洗手机把手机给洗了，于是，酒店店一位客人用洗手机把手机给洗了，于是，酒店方把方把“消毒洗手机消毒洗手机”改叫改叫“洗手消毒机洗手消毒机”趣说歧义句子故事二：记得有一份电报是这样写的：故事二：记得有一份电报是这样写的：“我我已出发三日即到已出发三日即到”相信看到这份电报的许多人产相信看到这份电报的许多人产生的看法，至少可以归结为三种类型：生的看法，至少可以归结为三种类型：1 1、我已、我已经出发了三天了，马上就到了；经出发了三天了，马上就到了；2 2、我已经出发、我已经出发了，三天以后就到了；了，三天以后就到了；3 3、我已经出发了，这个、我已经出发了，这个月三号这天就到了。月三号这天就到了。由此可见，由此可见，要想将一件事讲明白，把一句话要想将一件事讲明白，把一句话说清楚，也不是轻而易举的事，主观上的好意未说清楚，也不是轻而易举的事，主观上的好意未必真正达到客观上的圆满效果，不假思索、脱口必真正达到客观上的圆满效果，不假思索、脱口而出甚至信口雌黄更是说话之忌。古人说要慎言，而出甚至信口雌黄更是说话之忌。古人说要慎言，一方面是不该说的不说；另一方面就是要对该说一方面是不该说的不说；另一方面就是要对该说的话字斟句酌，十分小心，力避歧义，以防的话字斟句酌，十分小心，力避歧义，以防“祸祸”从口出啊！从口出啊！