阶段检测2生命科学综合练习二.ppt

阶段检测2生命科学综合练习(二)一、选择题一、选择题(每小题每小题4 4分，共分，共8080分分)1 1生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是利于生物多样性保护的是()A A严格执行海洋伏季休渔制度严格执行海洋伏季休渔制度B B大量收集珍稀物种做标本大量收集珍稀物种做标本C C随意引进外来物种随意引进外来物种D D大力开发自然保护区旅游资源大力开发自然保护区旅游资源【解析】严格执行海洋伏季休渔制度，推动了海洋生【解析】严格执行海洋伏季休渔制度，推动了海洋生物多样性保护。物多样性保护。A1编辑ppt2 2大豆种子因含有丰富的蛋白质而深受人们的喜爱。大豆种子因含有丰富的蛋白质而深受人们的喜爱。大豆种子是由下列哪一结构发育而来的大豆种子是由下列哪一结构发育而来的()A A胚珠胚珠 B B子房子房 C C花瓣花瓣 D D受精卵受精卵【解析】在结果期间，花瓣凋落，受精卵发育成胚，【解析】在结果期间，花瓣凋落，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实。胚珠发育成种子，子房发育成果实。A2编辑ppt3 3如图是某同学看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的如图是某同学看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构和想要看到这一结构应采取的正确操作是根尖结构和想要看到这一结构应采取的正确操作是()A A成熟区向下移动装片成熟区向下移动装片B B成熟区向上移动装片成熟区向上移动装片C C伸长区向下移动装片伸长区向下移动装片D D伸长区向上移动装片伸长区向上移动装片B第第3 3题图题图3编辑ppt4 4如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果如果I I代表肺泡间的毛细血管，代表肺泡间的毛细血管，代表组织细胞间的毛代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是细血管，则该物质最可能是()A A氧气氧气 B B二氧化碳二氧化碳C C养料养料 D D废物废物【解析】血液流经肺，通过肺泡内的气体交换，血液【解析】血液流经肺，通过肺泡内的气体交换，血液中的氧含量增多，二氧化碳减少；当血液流经全身的中的氧含量增多，二氧化碳减少；当血液流经全身的毛细血管时，通过组织的气体交换，血液由动脉血变毛细血管时，通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血。血液中的二氧化碳增多，氧含量减少。为静脉血。血液中的二氧化碳增多，氧含量减少。第第4 4题图题图A4编辑ppt5 5你注意到了吗？生活中，生物知识无处不在。你注意到了吗？生活中，生物知识无处不在。如如图的几则广告语，你认为符合生物学道理的是图的几则广告语，你认为符合生物学道理的是()【解析】维生素【解析】维生素D D能促进钙和磷的吸收和骨骼的发育，能促进钙和磷的吸收和骨骼的发育，预防佝偻病和骨质疏松症。预防佝偻病和骨质疏松症。B5编辑ppt6 6如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错误的是分析，下列说法错误的是()A A蔬菜在白天能为牛提供氧气蔬菜在白天能为牛提供氧气B B蔬菜在白天只能进行光合作用蔬菜在白天只能进行光合作用C C蔬菜可以作为牛的食物蔬菜可以作为牛的食物D D牛粪可以作为蔬菜的肥料牛粪可以作为蔬菜的肥料【解析】蔬菜在白天既能进行光合作用，也能进行呼【解析】蔬菜在白天既能进行光合作用，也能进行呼吸作用。吸作用。B第第6 6题图题图6编辑ppt7 7农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供()A A糖类糖类 B B蛋白质蛋白质 C C无机盐无机盐 D D土壤微生物土壤微生物【解析】植物根从土壤中吸收水和无机盐。【解析】植物根从土壤中吸收水和无机盐。C7编辑ppt8 8白鳍豚是我国珍稀哺乳动物。白鳍豚的生殖方式是白鳍豚是我国珍稀哺乳动物。白鳍豚的生殖方式是()A A有性生殖有性生殖 B B无性生殖无性生殖C C分裂生殖分裂生殖 D D出芽生殖出芽生殖【解析】白鳍豚是哺乳类动物，属有性生殖。【解析】白鳍豚是哺乳类动物，属有性生殖。A第第8 8题图题图8编辑ppt9 9观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是一特征是()A A都无种子都无种子B B都能进行光合作用都能进行光合作用C C都有根、茎、叶都有根、茎、叶D D种子外都无果皮包被种子外都无果皮包被【解析】衣藻和苔藓无种子，衣藻无根、茎、叶分化，【解析】衣藻和苔藓无种子，衣藻无根、茎、叶分化，小麦种子外有果皮包被。小麦种子外有果皮包被。B第第9 9题图题图9编辑ppt1010某白血病患者，在没有找到匹配的骨髓之前，靠某白血病患者，在没有找到匹配的骨髓之前，靠输血维持生命。如果该患者的血型是输血维持生命。如果该患者的血型是A A型，应该以输何型，应该以输何种血型为原则种血型为原则()A AA A型型 B BB B型型 C CO O型型 D DABAB型型【解析】根据输血的关系，患者的【解析】根据输血的关系，患者的A A型血可接受的血型型血可接受的血型为为A A型和型和O O型。输血以输同型血为原则，紧急情况下才型。输血以输同型血为原则，紧急情况下才可输异型血，且要少量、缓慢地输，患者靠输血维持可输异型血，且要少量、缓慢地输，患者靠输血维持生命，少量异型血是不够的，所以应生命，少量异型血是不够的，所以应A A型。型。A10编辑ppt1111要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是是()适当提高二氧化碳浓度适当提高二氧化碳浓度提高氧气浓度提高氧气浓度适当适当延长光照时间延长光照时间形成高温环境形成高温环境人工形成昼夜温人工形成昼夜温差较大的条件差较大的条件A A B B C C D DC11编辑ppt1212下图为各种生物的结构简图。不具有细胞结构的下图为各种生物的结构简图。不具有细胞结构的是是()【解析】【解析】C C是病毒，不具有细胞结构。是病毒，不具有细胞结构。C12编辑ppt1313完成下列实验操作步骤后，可能出现的实验现象完成下列实验操作步骤后，可能出现的实验现象是是()【解析】【解析】D.D.馒头碎屑中有淀粉，淀粉有遇碘液变蓝色馒头碎屑中有淀粉，淀粉有遇碘液变蓝色的特性。的特性。D13编辑ppt1414小明将刚孵出的蟑螂分为甲、乙、丙三组，分别小明将刚孵出的蟑螂分为甲、乙、丙三组，分别喂食含有喂食含有抗生素、抗生素、维生素、维生素、蛋白质等不同营养蛋白质等不同营养成分的食物如下表成分的食物如下表(表中的数字代表所含成分的多少，表中的数字代表所含成分的多少，“”“”表示没有此成分表示没有此成分)由实验设计可以知道，小明设计了几组对照实验？分由实验设计可以知道，小明设计了几组对照实验？分别是探究何种营养成分对蟑螂发育的影响？别是探究何种营养成分对蟑螂发育的影响？()A A一组一组 B B二组二组 C C二组二组 D D三组三组 B14编辑ppt1515如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，图中没有画出的生物成分是物网，图中没有画出的生物成分是()A A生产者生产者 B B消费者消费者C C分解者分解者 D D生产者和消费者生产者和消费者C第第1515题图题图15编辑ppt1616用达尔文的自然选择学说不能解释的是用达尔文的自然选择学说不能解释的是()A A滥用抗生素造成细菌抗药性增强的原因滥用抗生素造成细菌抗药性增强的原因B B恐龙灭绝的原因恐龙灭绝的原因C C曼彻斯特地区深色桦尺蠖增多的原因曼彻斯特地区深色桦尺蠖增多的原因D D孔雀开屏的原因孔雀开屏的原因【解析】滥用抗生素使抗药性强的细菌生存下来，不【解析】滥用抗生素使抗药性强的细菌生存下来，不断繁殖，造成细菌抗药性增强；恐龙不适应当时的生断繁殖，造成细菌抗药性增强；恐龙不适应当时的生活环境而死亡、灭绝；浅色桦尺蠖的体色与栖息环境活环境而死亡、灭绝；浅色桦尺蠖的体色与栖息环境(被煤烟熏黑的树皮被煤烟熏黑的树皮)不同，易被天敌发现而被捕食，不同，易被天敌发现而被捕食，而深色桦尺蠖的体色与环境相似，不易被天敌发现而而深色桦尺蠖的体色与环境相似，不易被天敌发现而得以生存繁衍、数量逐渐增多。这些都是自然选择的得以生存繁衍、数量逐渐增多。这些都是自然选择的结果。孔雀开屏是一种生理现象。结果。孔雀开屏是一种生理现象。D16编辑ppt1717如图中的动物如图中的动物与动物与动物之间的关系是之间的关系是()A A捕食捕食B B竞争竞争C C合作合作D D互不影响互不影响【解析】很明显，【解析】很明显，捕食捕食。A第第1717题图题图17编辑ppt1818如图所示为正常情况下人体内的某种物质如图所示为正常情况下人体内的某种物质(Y)(Y)依次依次经过经过、三种结构时含量的变化曲线。下列对三种结构时含量的变化曲线。下列对此曲线含义理解正确的是此曲线含义理解正确的是()A A若若Y Y表示摄入的脂肪，则表示摄入的脂肪，则是小肠是小肠B B若若Y Y表示血液中二氧化碳气体，则表示血液中二氧化碳气体，则为肺动脉为肺动脉C C若若所示结构为肾小管，则所示结构为肾小管，则Y Y一定是尿素一定是尿素D D若若所示结构为肾小球，则所示结构为肾小球，则Y Y可能是大分子蛋白质可能是大分子蛋白质A第第1818题图题图18编辑ppt【解析】脂肪的消化是在小肠里进行的，小肠里有胆【解析】脂肪的消化是在小肠里进行的，小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液，脂肪在小肠里被消化汁、胰液和肠液等多种消化液，脂肪在小肠里被消化成甘油和脂肪酸；导致小肠内脂肪含量下降。因此，成甘油和脂肪酸；导致小肠内脂肪含量下降。因此，若若Y Y表示摄入的脂肪，则表示摄入的脂肪，则是小肠。是小肠。19编辑ppt1919下列能正确表示食物链的是下列能正确表示食物链的是()A A青蛙青蛙螟虫螟虫水稻水稻 B B水稻水稻螟虫螟虫青蛙青蛙C C大鱼大鱼小鱼小鱼虾米虾米 D D虾米虾米小鱼小鱼大鱼大鱼【解析】食物链中的捕食链，以植物为起点，经食草【解析】食物链中的捕食链，以植物为起点，经食草动物到食肉动物，动物到食肉动物，B B符合。符合。B20编辑ppt2020右图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符右图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是合图中表示的信息的是()A A图中图中表示的生理过程是呼吸作用表示的生理过程是呼吸作用B B图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等C C图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙丙丙丁丁D D能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多多【解析】在丁这一级能量积累最少。【解析】在丁这一级能量积累最少。第第2020题图题图D21编辑ppt二、简答题二、简答题(每空每空3 3分，共分，共6060分分)2121今年上半年，山东神农丹生姜事件再次敲响食品今年上半年，山东神农丹生姜事件再次敲响食品安全的警钟。无独有偶，有菜农在种土豆时，先在土安全的警钟。无独有偶，有菜农在种土豆时，先在土壤中施加一定量的高毒杀虫剂呋喃丹，生产出呋喃丹壤中施加一定量的高毒杀虫剂呋喃丹，生产出呋喃丹土豆。现给你提供正常土豆和呋喃丹土豆、生长发育土豆。现给你提供正常土豆和呋喃丹土豆、生长发育状况相近的小白鼠若干，请设计实验探究呋喃丹土豆状况相近的小白鼠若干，请设计实验探究呋喃丹土豆对人的健康是否产生影响。对人的健康是否产生影响。(1)(1)将小白鼠将小白鼠_分为分为A A、B B两组，两组，A A组每天饲喂一定量组每天饲喂一定量的正常土豆饲料，的正常土豆饲料，B B组每天饲喂组每天饲喂_的的_饲料，饲料，其他喂养条件都相同且适宜。其他喂养条件都相同且适宜。(2)(2)长时间观察记录两组小白鼠的生活状况。若两组小长时间观察记录两组小白鼠的生活状况。若两组小白鼠各方面均正常，则探究结论为呋喃丹土豆对白鼠各方面均正常，则探究结论为呋喃丹土豆对_；若；若B B组小白鼠异常或病变率显著高于组小白鼠异常或病变率显著高于A A组，组，则探究结论为呋喃丹土豆对则探究结论为呋喃丹土豆对_。平均平均等量等量呋喃丹土豆呋喃丹土豆人的人的健康无影响健康无影响人的健康有害人的健康有害22编辑ppt2222据浙江省卫生计生委网站消息，自据浙江省卫生计生委网站消息，自20142014年年1 1月月9 9日日确诊确诊1 1例人感染例人感染H7N9H7N9禽流感病例以来，浙江境内病例数禽流感病例以来，浙江境内病例数呈逐渐增加态势，呈逐渐增加态势，2727日，病例总数达到日，病例总数达到4646例。卫生专例。卫生专家提醒公众，预防人感染家提醒公众，预防人感染H7N9H7N9禽流感要多洗手、勤锻禽流感要多洗手、勤锻炼；去涉禽场所要戴口罩；尽量避免接触活禽，购买炼；去涉禽场所要戴口罩；尽量避免接触活禽，购买“杀白杀白”禽类或禽类制品。根据以上信息回答：禽类或禽类制品。根据以上信息回答：(1)(1)病毒区别于其他生物，最大的结构特点是病毒区别于其他生物，最大的结构特点是_。(2)(2)现在的研究结果表明，普通的流感疫苗对预防现在的研究结果表明，普通的流感疫苗对预防H7N9H7N9禽流感没有明显效果。这说明普通的流感疫苗不能使禽流感没有明显效果。这说明普通的流感疫苗不能使人产生抵抗人产生抵抗H7N9H7N9禽流感病毒的禽流感病毒的_。(3)(3)从预防传染病的角度来看，多洗手属于从预防传染病的角度来看，多洗手属于_(填序填序号号)。A A控制传染源控制传染源B B切断传播途径切断传播途径C C保护易感人群保护易感人群没有细没有细胞结构胞结构抗体抗体B B23编辑ppt2323小柯和小妍使用显微镜观察草履虫和血涂片，分小柯和小妍使用显微镜观察草履虫和血涂片，分别获得了如下图像：别获得了如下图像：(1)(1)小柯想将视野中如图甲所示的像转化成如图乙所示小柯想将视野中如图甲所示的像转化成如图乙所示的像，则应将载玻片的像，则应将载玻片_。A A顺时针转动顺时针转动90 90 B B逆时针转动逆时针转动9090C C向左上角移动向左上角移动 D D向右下角移动向右下角移动第第2323题图题图A A24编辑ppt(2)(2)丙图中的丙图中的、是小妍观察到的三种血细胞。是小妍观察到的三种血细胞。其中能保护身体，抵抗细菌入侵，参与非特异性免疫其中能保护身体，抵抗细菌入侵，参与非特异性免疫的是的是_(填图中的序号填图中的序号)。(3)(3)一般情况下，人的血型是遗传的，而且终生不变的。一般情况下，人的血型是遗传的，而且终生不变的。但美国医学科研小组采用遗传工程的方法，用一种特但美国医学科研小组采用遗传工程的方法，用一种特殊的殊的“内切酶内切酶”，切割了红细胞表面的凝集原，从而，切割了红细胞表面的凝集原，从而实现了血型的转化。根据这种方法，你认为以下血型实现了血型的转化。根据这种方法，你认为以下血型转化可以实现的是转化可以实现的是_(答案可能不止一个答案可能不止一个)。OO型血转化为型血转化为A A型血型血ABAB型血转化为型血转化为B B型血型血AA型血转化为型血转化为B B型血型血BB型血转化为型血转化为O O型血型血25编辑ppt2424如图是表示人体的呼吸、泌尿、消化及循环四个如图是表示人体的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间关系的示意图系统之间关系的示意图(A(A、B B、C C、D D分别代表人体不同分别代表人体不同的生理过程的生理过程)。请据图回答问题：。请据图回答问题：(1)(1)进行进行A A、B B过程的主要器官是过程的主要器官是_，完成，完成A A、B B过程后，过程后，血液中氧的含量将血液中氧的含量将_。(2)(2)进行进行C C过程的主要场所是过程的主要场所是_。(3)D(3)D过程主要是在泌尿系统的重要器官过程主要是在泌尿系统的重要器官_中完成。中完成。(4)(4)_系统将营养物质和氧运到全身各处，并带走废系统将营养物质和氧运到全身各处，并带走废物。物。第第2424题图题图肺肺增加增加小肠小肠肾脏肾脏循环循环26编辑ppt2525某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料，进行银边天竺葵为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：第第2525题图题图27编辑ppt(1)(1)甲、乙两位同学对叶片的处理，甲、乙两位同学对叶片的处理，_同学的方法是同学的方法是正确的。正确的。(2)(2)若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射处理后，移至光下照射3 34 4小时，摘下叶片，去掉黑小时，摘下叶片，去掉黑纸片，用纸片，用_脱色处理，滴加碘液，结果如图：脱色处理，滴加碘液，结果如图：、两处不变蓝，两处不变蓝，处变蓝。与处变蓝。与处相比，处相比，处不变蓝处不变蓝的原因是的原因是_。(3)(3)由由、对照的结果得出的结论是对照的结果得出的结论是_。甲甲酒精酒精处不含叶绿体处不含叶绿体绿叶在光下制绿叶在光下制造淀粉造淀粉28编辑ppt三、实验探究题三、实验探究题(每空每空2 2分，共分，共6060分分)2626当前大量物种灭绝或濒临灭绝，生物多样性正在当前大量物种灭绝或濒临灭绝，生物多样性正在不断减少。有科学家调查了影响脊椎动物灭绝的常见不断减少。有科学家调查了影响脊椎动物灭绝的常见原因，结果如下表所示。原因，结果如下表所示。29编辑ppt注：生境消失指各种因素引起的森林和草地等大面积注：生境消失指各种因素引起的森林和草地等大面积减少。减少。请根据以上信息回答：请根据以上信息回答：(1)(1)表中的表中的“生境消失生境消失”是指在是指在_(填填“种群种群”、“群落群落”或或“生态系统生态系统”)”)层次上对生物生存的影响。层次上对生物生存的影响。(2)(2)从上表结果分析，全球生物多样性的减少首先通过从上表结果分析，全球生物多样性的减少首先通过食物链的缩短或减少，而降低生态系统的食物链的缩短或减少，而降低生态系统的_能能力，从而破坏生态平衡。力，从而破坏生态平衡。生态系统生态系统自动调节自动调节30编辑ppt(3)(3)如果要比较上表中的如果要比较上表中的“生境消失生境消失”、“过度开发过度开发”和和“物种引进物种引进”等三大原因分别对脊椎动物物种灭绝等三大原因分别对脊椎动物物种灭绝的影响程度，应对上述数据先进行的影响程度，应对上述数据先进行_处理，再对处理结果进行比较。处理，再对处理结果进行比较。根据你的分析，上述三大原因中的根据你的分析，上述三大原因中的_是影响是影响最大的因素。最大的因素。【解析】种群和群落是生物角度，生境是生态系统中【解析】种群和群落是生物角度，生境是生态系统中的非生物环境。生态系统具有自动调节能力。要研究的非生物环境。生态系统具有自动调节能力。要研究“生境消失生境消失”、“过度开发过度开发”和和“物种引进物种引进”三大原三大原因对物种灭绝或濒临灭绝的影响，需从表中数据得出，因对物种灭绝或濒临灭绝的影响，需从表中数据得出，所以要对各列中的数据计算总和所以要对各列中的数据计算总和(或取平均值或取平均值)，根据，根据数据显示，物种引进的原因所占比例最大。数据显示，物种引进的原因所占比例最大。各列中的数据计算各列中的数据计算总和总和(或取平均值或取平均值)物种引进物种引进31编辑ppt2727下表为下表为“探究种子萌发的外界条件探究种子萌发的外界条件”的实验设计，的实验设计，请根据表中信息，回答下列问题。请根据表中信息，回答下列问题。(1)(1)如果用培养皿如果用培养皿A A与与B B进行对照实验，所探究的问题是进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的种子的萌发是否需要适宜的_。温度温度32编辑ppt(2)(2)若需探究水分对种子萌发的影响，应选用若需探究水分对种子萌发的影响，应选用_和和_两组培养皿做对照实验。两组培养皿做对照实验。(3)(3)如果用培养皿如果用培养皿A(A(有空气有空气)和和D(D(无空气无空气)进行对照实验，进行对照实验，结果发现结果发现A A组种子能正常萌发，组种子能正常萌发，D D组种子不能萌发，这组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要说明种子的萌发需要_。(4)(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。列实验方案的设计和结果分析。第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控温度控制在制在20)20)；A AC C空气空气(或氧气或氧气)33编辑ppt第二步：将一组培养皿置于第二步：将一组培养皿置于_的环境中，另一组置的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。于黑暗的环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发同，则说明光照对该种子的萌发_(填填“没有没有”或或“有有”)”)影响。影响。【解析】要研究某一因素对种子萌发的影响，应该控【解析】要研究某一因素对种子萌发的影响，应该控制该因素为唯一变量，其他因素都不变。制该因素为唯一变量，其他因素都不变。A A和和B B的唯一的唯一变量是温度，变量是温度，A A和和C C的唯一变量是水分，的唯一变量是水分，A A和和D D的唯一变的唯一变量是空气。最后探究光照对种子萌发的影响中，第二量是空气。最后探究光照对种子萌发的影响中，第二步应将一组放在光照环境中，另一组放在黑暗环境中，步应将一组放在光照环境中，另一组放在黑暗环境中，种子萌发的营养物质来自自身贮存，不是光合作用产种子萌发的营养物质来自自身贮存，不是光合作用产生，所以光照无影响。生，所以光照无影响。光照光照没有没有34编辑ppt2828某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：的实验：材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯棉花团若干，糖水、清水各一小杯实验步骤：实验步骤：取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。水，放置在纸盒的一侧。第第2828题图题图35编辑ppt 将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。30 30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。请根据实验设计回答下列问题：请根据实验设计回答下列问题：(1)(1)这个实验的假设是这个实验的假设是_。(2)(2)如果有较多的蚂蚁在如果有较多的蚂蚁在 _ 的棉花团处聚集，的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。则说明蚂蚁喜欢甜的食物。(3)(3)为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为做法称为()A A设置重复组设置重复组 B B求平均值求平均值C C设置对照组设置对照组 D D排除无关变量排除无关变量A蚂蚁喜欢甜的食物蚂蚁喜欢甜的食物加糖水加糖水36编辑ppt2929科学兴趣小组的同学在探究科学兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化口腔对淀粉的消化作用作用”课题时，设计的实验方案如下表。请完成下列课题时，设计的实验方案如下表。请完成下列问题：问题：37编辑ppt(1)(1)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用应选用1 1、3 3号试管进行实验。那么号试管进行实验。那么 A A处的处理方法是处的处理方法是_。(2)(2)如果选用如果选用1 1、4 4、5 5号试管进行实验，写出其探究的号试管进行实验，写出其探究的问题。问题。_(3)(3)如果如果1 1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是蓝色，可能的原因是_(写出一种即可写出一种即可)。不搅拌不搅拌温度对唾液消化淀粉温度对唾液消化淀粉(馒头馒头)有影响吗？有影响吗？(温度是否影响唾液消化淀粉？温度是否影响唾液消化淀粉？)馒头碎屑与唾液未充分混合馒头碎屑与唾液未充分混合(搅拌不充分；试管保温时间不够，唾液中唾液淀粉搅拌不充分；试管保温时间不够，唾液中唾液淀粉酶量不够等其他合理答案酌情给分酶量不够等其他合理答案酌情给分)38编辑ppt3030生长素是一种植物激素，它能促进植物的生长、生长素是一种植物激素，它能促进植物的生长、促进扦插的枝条生根。植物的顶芽、嫩叶能产生生长促进扦插的枝条生根。植物的顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输素并向下运输某同学从资料上得知：某同学从资料上得知：“植株上的植株上的嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落”。为了。为了验证这一结论，该同学进行了如下实验：验证这一结论，该同学进行了如下实验：实验材料：健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含实验材料：健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等。生长素的羊毛脂，剪刀等。实验步骤：实验步骤：取两盆长势相同的植物，分别标号甲、乙，并分别取两盆长势相同的植物，分别标号甲、乙，并分别去除顶芽，留下嫩叶去除顶芽，留下嫩叶A A、B B、C C。用剪刀剪去甲盆植物叶片用剪刀剪去甲盆植物叶片A A，在叶柄断口敷上不含生，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。长素的羊毛脂；乙不作处理。甲、乙两植物置于相同适宜条件下培养一段时间，甲、乙两植物置于相同适宜条件下培养一段时间，观察叶柄观察叶柄A A的情况。根据上述实验回答问题：的情况。根据上述实验回答问题：39编辑ppt(1)(1)实验中去掉顶芽的目的是实验中去掉顶芽的目的是_。(2)(2)选择叶片选择叶片A A而不选择叶片而不选择叶片B B、C C作为研究对象的原因作为研究对象的原因是是_。(3)(3)如果题干结论成立，该同学可以看到的实验现象是如果题干结论成立，该同学可以看到的实验现象是_。(4)(4)小明同学认为据此还不能验证题干结论，他另设第小明同学认为据此还不能验证题干结论，他另设第三组丙，去掉三组丙，去掉A A叶片，在叶柄断口敷上含合适浓度生长叶片，在叶柄断口敷上含合适浓度生长素的羊毛脂。你认为设置第三组的目的是素的羊毛脂。你认为设置第三组的目的是_。避免顶芽产生的生长素避免顶芽产生的生长素影响影响避免其他叶片产生的生长素影响避免其他叶片产生的生长素影响甲中甲中A A的叶柄脱落，乙中的叶柄脱落，乙中A A叶柄不脱落叶柄不脱落 确认能确认能防止叶柄脱落的物质的确是生长素防止叶柄脱落的物质的确是生长素40编辑ppt3131植物的新陈代谢要受到外界环境因素植物的新陈代谢要受到外界环境因素(如光照强度、如光照强度、水分水分)的影响。右图表示一株叶面积为的影响。右图表示一株叶面积为1010分米分米2 2的植物的植物在不同光照强度条件下吸收二氧化碳的速度在不同光照强度条件下吸收二氧化碳的速度 单位：毫单位：毫克克/(/(分米分米2小时小时)。请回答：。请回答：(1)B(1)B点表示的意义是点表示的意义是_。(2)(2)如果白天光照强度较长时间为如果白天光照强度较长时间为n n1 1时，植物能不能正时，植物能不能正常生长？常生长？_。第第3131题图题图不能不能在光照强度为在光照强度为n n1 1时，植物的光时，植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等合作用与呼吸作用的速度正好相等41编辑ppt(3)(3)下列图示中能代表细胞中发生的情况与曲线中下列图示中能代表细胞中发生的情况与曲线中BCBC段段相符的一项是相符的一项是_。(4)(4)在光照强度为在光照强度为n3n3的情况下光照的情况下光照3 3小时，该植物通过小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为光合作用吸收的二氧化碳的质量为_毫克毫克(假定呼吸假定呼吸作用强度不变作用强度不变)。D D45045042编辑ppt3232探究温度对酶活性影响的实验，需要进行以下操探究温度对酶活性影响的实验，需要进行以下操作：作：取取3 3支试管，编号并各注入稀淀粉溶液；支试管，编号并各注入稀淀粉溶液；向各向各试管注入淀粉酶溶液；试管注入淀粉酶溶液；向各试管滴碘液；向各试管滴碘液；将将3 3支试支试管分别放在管分别放在3737的热水、沸水和冰块中维持温度的热水、沸水和冰块中维持温度5min5min；观察实验现象。请根据表格回答下列问题：观察实验现象。请根据表格回答下列问题：43编辑ppt(1)(1)本实验最简便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀本实验最简便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀释唾液，需要的实验仪器和材料是释唾液，需要的实验仪器和材料是_。(2)(2)某同学以某同学以的正确实验顺序进行实验后，的正确实验顺序进行实验后，观察到观察到B B试管内的溶液变蓝色，这是因为试管内的溶液变蓝色，这是因为_。(3)(3)生物体内几乎所有的化学反应均在酶的参与下才能生物体内几乎所有的化学反应均在酶的参与下才能完成。以下有关酶的说法正确的是完成。以下有关酶的说法正确的是_。A A大多数酶是生物体细胞制造的一种蛋白质大多数酶是生物体细胞制造的一种蛋白质B B一种酶只能催化某一种或某一类化学反应一种酶只能催化某一种或某一类化学反应C C酶的催化作用只受温度的影响酶的催化作用只受温度的影响D D酶不一定只在细胞内起催化作用酶不一定只在细胞内起催化作用试管、清水和蒸试管、清水和蒸馏水馏水(少写少写“清水清水”不扣分不扣分)在在100100时时淀粉酶失活，淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色淀粉酶失活，淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色ABDABD44编辑ppt3333在菜园里，蚯蚓昼伏夜出，以凋落的黄叶、腐败在菜园里，蚯蚓昼伏夜出，以凋落的黄叶、腐败有机物为食，排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等有机物为食，排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐。蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，改善土无机盐。蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，改善土壤结构，请分析回答：壤结构，请分析回答：(1)(1)蚯蚓在此生态系统中的成分是蚯蚓在此生态系统中的成分是_。(2)(2)根吸收的氮、磷、钾等无机盐通过茎木质部中的根吸收的氮、磷、钾等无机盐通过茎木质部中的_向上运输的。向上运输的。分解者分解者导管导管45编辑ppt(3)(3)张山同学用蚯蚓粪便制成溶液，代替清水做种子萌张山同学用蚯蚓粪便制成溶液，代替清水做种子萌发实验。他用直径为发实验。他用直径为1010厘米的培养皿，铺上厘米的培养皿，铺上4 4层纱布，层纱布，加入适量的蚯蚓粪便溶液，使纱布湿润，然后均匀地加入适量的蚯蚓粪便溶液，使纱布湿润，然后均匀地摆上摆上100100粒绿豆种子。在粒绿豆种子。在2525的条件下，经过的条件下，经过5 5天的萌天的萌发，种子的发芽率达到了发，种子的发芽率达到了98%98%，他由此得出实验结论：，他由此得出实验结论：蚯蚓粪便溶液中，含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，蚯蚓粪便溶液中，含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，有利于种子萌发，提高了种子的发芽率。对此实验结有利于种子萌发，提高了种子的发芽率。对此实验结论，李强同学提出了质疑，请根据所学知识，写出李论，李强同学提出了质疑，请根据所学知识，写出李强同学质疑的理由。强同学质疑的理由。_。没有设置对照实验，无法说明没有设置对照实验，无法说明蚯蚓粪便溶液有利于种子的萌发，提高了种子的发芽蚯蚓粪便溶液有利于种子的萌发，提高了种子的发芽率，也无法说明蚯蚓粪便溶液中含有丰富的氮、磷、率，也无法说明蚯蚓粪便溶液中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐钾等无机盐(合理即给分合理即给分)46编辑ppt