苏教版小学语文五年级下册二泉映月第一课时.ppt

世界上最美丽的东西，要用世界上最美丽的东西，要用心心灵灵去感受；音乐中的意境之美，就去感受；音乐中的意境之美，就是最美丽的东西。是最美丽的东西。海伦海伦.凯勒凯勒 阿炳的四季阿炳的四季春天，春暖花开，小草在风中哀伤地摇动着，坐在小道旁的阿炳操着胡春天，春暖花开，小草在风中哀伤地摇动着，坐在小道旁的阿炳操着胡琴，演奏出流水似的美妙音乐，乐声从指尖静静地倾泻出来，略带着一丝淡琴，演奏出流水似的美妙音乐，乐声从指尖静静地倾泻出来，略带着一丝淡淡的忧愁。淡的忧愁。一件灰色的破棉衣仍然穿在身上，不知有多少个春夏秋冬了，鞋子早已一件灰色的破棉衣仍然穿在身上，不知有多少个春夏秋冬了，鞋子早已磨破，只剩下了两个棉花团。衣服虽然破烂，但是却还是干净的，阿炳的眼磨破，只剩下了两个棉花团。衣服虽然破烂，但是却还是干净的，阿炳的眼睛是瞎了，可是心里却也向往光明，向往着过幸福的生活。听他曲子的人不睛是瞎了，可是心里却也向往光明，向往着过幸福的生活。听他曲子的人不多，二三个人听完以后，便把一二个铜子往地上一丢多，二三个人听完以后，便把一二个铜子往地上一丢“叮当叮当”，难道这就是，难道这就是对阿炳那高尚事业的回报？也许是吧！那时一个卖艺的是社会底层的人啊！对阿炳那高尚事业的回报？也许是吧！那时一个卖艺的是社会底层的人啊！夏天，炎热的天气让人烦躁，听曲子的人也会对阿炳冷嘲热讽。阿炳衣夏天，炎热的天气让人烦躁，听曲子的人也会对阿炳冷嘲热讽。阿炳衣服里的棉花被妻子拉了出来，成了一件夏装。此时他正不骄不躁地拉着二胡，服里的棉花被妻子拉了出来，成了一件夏装。此时他正不骄不躁地拉着二胡，突然一个大汉走到他面前，喊到：突然一个大汉走到他面前，喊到：“喂，老头儿，给爷拉两段。喂，老头儿，给爷拉两段。”随手把一随手把一个铜板丢到地上，阿炳拉了起来，大汉瞄了一眼：个铜板丢到地上，阿炳拉了起来，大汉瞄了一眼：“哦，原来是阿炳啊！你哦，原来是阿炳啊！你怎么还没死掉啊！哈哈！怎么还没死掉啊！哈哈！”阿炳默默地忍受着这一切，几天来常常发生这种阿炳默默地忍受着这一切，几天来常常发生这种事。事。秋天阿炳同样反复地拉着琴，只是街上的落叶多了，冷风把落叶吹得来秋天阿炳同样反复地拉着琴，只是街上的落叶多了，冷风把落叶吹得来回飘荡，卷到了阿炳身上。回飘荡，卷到了阿炳身上。冬天，阿炳的生活格外艰难，冷风呼呼地吹着，身上的衣服根本不足以冬天，阿炳的生活格外艰难，冷风呼呼地吹着，身上的衣服根本不足以挡住寒冷。阿炳的双手被冻得发紫，但他好像不知道依旧拉着。街上的冷风挡住寒冷。阿炳的双手被冻得发紫，但他好像不知道依旧拉着。街上的冷风把人们赶回家中，这里的人少多了，人们更不愿意在街上站半天，去听二胡把人们赶回家中，这里的人少多了，人们更不愿意在街上站半天，去听二胡曲子。这就意味着阿炳和妻子又吃不饱饭了，冬天对于阿炳夫妇来说是没法曲子。这就意味着阿炳和妻子又吃不饱饭了，冬天对于阿炳夫妇来说是没法想像的苦境。想像的苦境。阿炳重复着那样的艰苦生活，他在拼命支撑着，坚持着他喜爱的音乐。阿炳重复着那样的艰苦生活，他在拼命支撑着，坚持着他喜爱的音乐。乐曲评价乐曲评价法国音乐家听到此曲后，曾赞叹这法国音乐家听到此曲后，曾赞叹这是东方音乐中最神秘的旋律了。是东方音乐中最神秘的旋律了。多次亲自指挥这部作品演奏的日本多次亲自指挥这部作品演奏的日本指挥家小泽征尔先生，在第一次聆指挥家小泽征尔先生，在第一次聆听这首乐曲时激动得流下了眼泪，听这首乐曲时激动得流下了眼泪，他说：他说：“这首乐曲太感动人了，像这首乐曲太感动人了，像这样的乐曲应该这样的乐曲应该跪跪下来听。下来听。”琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。葱茏葱茏 搀扶搀扶 哭泣哭泣 倔强倔强 呐喊呐喊 沉淀沉淀 婉转婉转 抒情抒情 恬静恬静 无锡无锡 惠山惠山 倾诉倾诉 愤怒愤怒 富饶富饶 乐坛乐坛 享受享受 L Lng chng chn qn q ju ju ji jingng 茏茏 搀搀 泣泣 倔倔 强强 N N didin wn wn shn sh titin n 呐呐 淀淀 婉婉 抒抒 恬恬X hu qng fn ro tn xing 锡锡 惠惠 倾倾 愤愤 饶饶 坛坛 享享 月光如银月光如银 双目失明双目失明 委婉连绵委婉连绵 月光似水月光似水 卖艺度日卖艺度日 升腾跌宕升腾跌宕 静影沉璧静影沉璧 经历坎坷经历坎坷 步步高昂步步高昂 月光照水月光照水 热爱音乐热爱音乐 舒缓起伏舒缓起伏 水波映月水波映月 向往光明向往光明 恬静激荡恬静激荡读读一一读读下面的下面的词语词语：无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第天下第二泉二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？你听到了什么声音？”小阿炳摇小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光就这样，一首不朽的乐曲诞生了就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为二泉这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。也享有盛誉。(1)(1)无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称山脚下有一泓清泉，人称“天下第二天下第二泉泉”。(2)(2)水面月光如银，师父静静地倾听着水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。泉声。(4)(4)月光似水，静影沉璧，月光似水，静影沉璧，(5)(5)月光照水，水波映月，乐曲久久地月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡静而又激荡 此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！