幼儿园一日生活环节礼仪行为要求.doc

幼儿园一日生活环节礼仪行为要求起床幼儿：向父母长辈问好：早上好，妈妈（）！家长: 家长对孩子的问候及时回应：“宝宝，早上好！“入园前准备幼儿：1、认真刷牙、洗脸，整理服装。2、与在家的亲人长辈道别。“，我上幼儿园了，再见！”家长：1、关注孩子刷牙、洗脸，整理服装情况，并适时给予指导，对孩子的进步表现给予具体的肯定。2、提醒幼儿向在家的亲人长辈道别，正确使用礼貌用语。入园幼儿：1、主动向园长、老师、同伴问好：“，早上好！（敬礼45度）”，向班级老师说：“老师早上好！”2、主动向家长道别：“XXX，再见！路上小心。 教师：1、园长、老师亲切接待每一幼儿和家长，对幼儿的问侯及时热情回应：“小朋友，早上好！”并给予鼓励表扬。2、引导幼儿主动向园长老师问好，并提醒孩子行鞠躬礼。3、接待教师对待幼儿必须热情、微笑、拥抱、抚摸、亲吻，与幼儿亲切对话，鼓励幼儿每天对老师说不同的一句话，老师同时对该幼儿进行晨检。4、中、大、学前班应组织本班幼儿与老师一起接待。家长：1、对孩子道别要及时回应：“宝宝，再见！”2、让幼儿自己背书包（小小班酌情协助）。晨间活动幼儿：愿意参加活动，能与同伴一起玩，在相互合作中，能正确使用礼貌用语：“对不起”“没关系”“请”“谢谢”等。 家长：可参与孩子的活动，并细致观察幼儿晨间活动；鼓励幼儿独立回班级参加活动。教师：1、每天组织幼儿在户外活动，若遇地上潮湿，就在室内组织。2、冬天户外活动时，须先跑步暖身，再组织各种有器械的体育活动。3、室内活动时，要求幼儿必须动起来。（冬天不能静坐，不能写字、看书）早操幼儿：1、情绪愉快地边听音乐边跟随老师运动、游戏。2、活动结束后向老师鞠躬表示感谢：“谢谢，老师！”3、做操时每个幼儿必须要有精神，全班参与性强，班级气氛活跃。教师：1、每周一、三、五做早操。2、领操老师必须精神抖擞，动作标准，热情积极参与活动，应轻声引导。3、回应幼儿的感谢：“谢谢小朋友，你们表现很棒！”表扬孩子的积极、认真。4、器械操时必须使用器械。升旗幼儿：1、排好队，面向旗杆站好。2、保持安静、庄严，不得交谈、走动或开小差。3、面对国旗行注目礼，戴帽的摘下，右手放在自己的左肩上，以表国旗的庄严，直到国旗升至杆顶。4、会唱国歌。教师：给幼儿正确的示范方法。午餐、午点幼儿：1、按照正确的洗手方法洗手，注意节约用水。2、有序取餐。3、向保育老师说：“谢谢老师，老师您辛苦了！”4、认真听老师介绍食谱。5、老师说：“请小朋友用餐。”小朋友要说：“谢谢老师，大家请！”6、安静进餐。7、细嚼慢咽，吃东西不能发出太大声音，注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁，残渣要放入托盘，不浪费粮食。8、打喷嚏、咳嗽时，应背向餐桌，并用手或餐巾遮住口鼻。9、吃完之后，用小餐巾有序擦干净嘴，脸，手，把餐具有序轻轻放到规定的地方，分类摆放。10、餐后有序到户外散步，见到园内教师员工及客人主动打招呼。“老师好！”“叔叔，阿姨好！”经过办公室或其它班级要安静。 教师：1、观察幼儿洗手的情况，及时提醒幼儿洗手的方法。2、组织幼儿排队入座，组织幼儿唱歌、朗诵儿歌、讲故事等餐前准备活动。3、观察幼儿取进餐及餐后情况，并及时提醒幼儿正确的做法。4、保育老师及时对幼儿的感谢表示回应：“不客气！”对没有道谢的幼儿进行提醒。5、讲解今日食谱及营养，介绍菜谱后组织幼儿朗读“感恩词”。 5、午餐时必须保证幼儿的进食量，注意用餐时的行为习惯；冬天老师应多照顾体弱、吃饭慢的幼儿，不能让孩子吃冷饭，更不准倒饭。 6、观察幼儿餐巾的摆放与使用，对幼儿行为进行指导。7、午餐后必须先将幼儿的手脸洗干净，组织幼儿散步，休息，不能马上入睡，散步时引导幼儿见人要打招呼。8、观察幼儿餐后行动，对幼儿不良行为及时纠正，入睡前本班老师必须检查幼儿口中是否还有饭菜，衣服口袋里是否有异物。9、在各种相应的环节中做好表率。教学活动幼儿：1、专心倾听，不要随便打断老师的说话和同伴的发言；2、有事举手，经允许后再发言。3、回答问题声音大小速度适中。4、遵守活动的规则；5、学会商量，能尊重别人的意见。6、观看同伴的表演时，能保持安静、守秩序。7、教学活动结束后，会向老师道谢：“谢谢老师！您辛苦了！”教师：1、表情亲切，轻声细语，动作轻柔，目光有神而充满疼爱。2、耐心倾听幼儿的发言，目光注视并及时给予肯定。3、对幼儿的感谢及时真诚回应：“谢谢小朋友。”充满爱心赞扬孩子：“你们表现得很棒！”盥洗幼儿：1、排队有序入厕，要站在第一个便池旁排队，按先来后到的次序入厕。2、能独立上厕所，并能正确使用手纸，使用纸巾后要放入垃圾篓。3、入厕后要冲水，洗手，自觉关好水龙头。教师：1、老师站在洗手间的门口位置观察幼儿在洗手间的活动情况，并对幼儿行为进行适时的指导。2、亲子班、小班的老师必须护理幼儿入厕、盥洗；中、大、学前班的老师要教会幼儿盥洗、入厕的正确方法。喝水幼儿：1、排队有序取杯，并学会两只手端杯子，不洒水。2、倒水之后，回到指定位置慢慢喝水，喝完之后把杯放回原处。3、生活中知道节约用水。 教师：1、保证幼儿喝水量，观察小便颜色，老师与幼儿一起喝水。2、对幼儿良好的礼仪行为表示肯定。课间活动幼儿：自选活动或按照老师安排的内容进行活动，不能在活动室内跑动，物归原处。教师：关注幼儿的活动情况，进行个别谈话，严禁把幼儿放在一边后做自己的私事。区域活动幼儿：1、按区域要求进区，安静进行活动；2、把学具按标致摆好。3、学会与同伴商量：“我和你一起玩好吗？” 教师：1、关注每一个区域活动情况，有重点指导区角；2、及时给予肯定。户外活动幼儿：1、自己准备好活动必需品，小班在老师的协助下做好准备。2、进出教室、上下楼梯一个跟一个，不大声喧哗，不并排前行、不推挤他人，离开课室前提醒老师先关灯。3、集合解散听口令。4、听从老师的指挥，在规定范围内活动，按正确方法玩体育器械；5、遵守游戏规则；6、学会谦让，不争吵。 教师：1、摆放好体育器械2、严格要求自己的行为，做幼儿的表率。3、让幼儿在自己视野范围内活动；4、指导幼儿学习体育器械及游戏的玩法。5、对幼儿的要求要明确。6、指导并与幼儿一道收拾用具。7、外出活动时教孩子谦让、商量，孩子间发生矛盾时要冷静，不粗鲁责备别人的孩子，让孩子在矛盾中学会解决问题。午睡幼儿：1、做好睡觉前的准备：上厕所等。2、学习或铺好床位；把外衣等折好放在合适的位置。3、安静入睡，不影响他人，有事举手示意老师。4、保持正确睡姿右侧卧，微曲双腿；不蒙头睡觉。5、起床后向老师问好：“老师下午好！”做苏醒操。6、先穿上衣，再穿裤子，然后整理床铺。教师：1、协助幼儿做好午睡前的准备。2、关注幼儿睡眠情况。3、以音乐提醒幼儿起床，先向幼儿问好：“小朋友，下午好！”“你们今天睡的很香”离园幼儿：1、能主动整理好自己的衣物和其他物品。2、按老师的安排或自选活动，愉快等待家长来接。3、见到亲人高兴打招呼：“下午好！”主动愉快与老师和同学们道别：“老师再见！”4、放学后幼儿不在幼儿园内准踩草坪、摘花、随地乱吐乱扔、到处乱涂乱画、不说脏话、不打架、不骂人、不买零食等。 教师：1、组织幼儿做好离园准备。2、热情接待家长并适时关注幼儿活动情况。3、主动与家长打招呼：“，下午好！您来接XXX了。”4、拥抱一下孩子，提醒孩子回家后帮助家人做点事情。家长：1、拥抱孩子“宝宝下午好！妈妈来接你了！2、主动向老师问好：“老师，下午好！您辛苦了！”3、引导幼儿向遇到的幼儿园工作人员道别，提醒孩子行鞠躬礼并说：“老师，你辛苦了！”回家幼儿：1、主动向亲人长辈请安问好：“爷爷、奶奶，下午好，我回来了！”2、换鞋。3、洗手。家长：提醒引导幼儿向家人请安，并做出示范。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)