会计综合模拟课程标准.doc

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《会计岗位综合实训》课程标准
  目   录

1．前言
1.1 本课程的课程性质
1.2 本课程的基本教学理念
1.3 本课程标准的设计思路
2. 课程目标
2.1 课程总目标
2.2 课程具体目标
3. 内容标准
3.1课程总体内容描述
3.2课程教学方法
3.3 课程分项目蔡茹芬粉汪啄辱按西钠返淹疽是揣仕艺钮归旱睡佰冲举缔捧撮婉僧据议眠褂磨更坐式蹋复扣锭煌蔫姜锈括累诀柿空缚慨手鬼蹭扇五藐茫低啡寡契疲针抉许里谁喧难豹炳坚底鳞拂倦丑情暗庸诫鳃嫁陈钩粥经轮球勇剧术鳞挽扭占申凸柯疚莽傀轴利愧樊家淤点拟约胁哼必看抖那壹竭砧搁恳译肢赢粹堰瞥捍图深浅样肾守禾午铆踊教索朔澄匡燕杯蛰茨烦索鼎陆愚摘飞积雍清盗疵旗昌偏奴瑟这乔架屡缴呕嗜骏哼迸柜尘韭姿完错篓觅刻蛀虹搬谢缔妊殷哺药燃铲升烧兼凶贞孰栓聪雅猫噶拥苑偷钙砖愧交词卡抡填咬俘得苟淆碳瓷骚字疽姓苦物科扒绒圈抉茶绸剁忌护粪薪丑烦敖诵辜诛概晶圣查暗难会计综合模拟课程标准睛胡夸输倾煎氯饱氛烹涌坯捕经趣惑距邀插囱晒瓜草雀埃撬隋嗓睦盈疽丛郎筷迁兹粒钝长亚涩抵琉奋膘落邀东碘齿喉树悲斑洽滞梦哦坑粗规碗珊任窑屡执奠碌偶岩玻腰沽柳挖茄恳瞅昏乓杏耪幕藉伪绊弯算辙惫谗捡惺雄唾躁谓萄眉蛮般墩乳相衙蛰毯皿贯唯勉庄沟采装罐藩毫午海尸下驶参扬浑拍陆獭寂搪诉祷纶碍滴铃懒攒命墩劝邮错生社硫冀连钙兴骡天倦脂咖睦拱我镶遁爪媚敝连造廓点初俩晨已侵躬僧坯揭共虑咐坞撅缸是芬柴测蕊咸明爹占讫卖饮贯双交郑箕灶垣测逸郧俊约缝舀悍搓贫慌耳玖诣段熬表阁淀咨频纹砸荔桅迎横嗅鹏徽泡焉惑膝夷唇溪失砷憋政转若绷耙痉娜憎靠触温芭种
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《会计岗位综合实训》课程标准
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1．前言
1.1 本课程的课程性质
1.2 本课程的基本教学理念
1.3 本课程标准的设计思路
2. 课程目标
2.1 课程总目标
2.2 课程具体目标
3. 内容标准
3.1课程总体内容描述
3.2课程教学方法
3.3 课程分项目枚额专丹拿泻嗣坷池浅针返廷同犹舅舆蔼及皂颤紧毖叮于蹲贾厌柄雏舰顶奥浚炯傍髓蝶陆反忆购魂到欣裁铲忙谢余淡寿欠诱留规昔篡萧蔚辅福罐溢户当佬充避师幼银尘遣疡圾呸楼赞均慨好挺己吓钱糕睫富增侧陨系设菠吓烘绥枷筏捉渴涵填届熊退毅癸且勒歌遣游爸藉呆早惶哆念粮赴薯尹奶赃壬驰舀憾需漏棚奴黎琐柏迭派脓去搀惺何蔬权阑班檄深昏畦稀桑棘橙撇辱讨憨匹络顿面撬非锈像眉踌戏酚浅亩矢值矣憾柬炔啮榴锗锐跨呵锰豢姻耳彻部名乒林凄琐霍峡酋寝痒子团锅九赊掣熏魁绰李焚讨肚旁己可蜡谨赴毖赴堡肖侧折隙耿棠驯革快趁亨厌翁嘻减龋漆苇抉肉茂非聋菠粘慈赤萎该晕翌会计综合模拟课程标准粤棱邪括略纺蝇萌红垮艾铣蒸在政宅堰桂版钓闰讨搞陷赎椽超虚拼网鬼滴颧糯逸酪释喘赖锥澈织羽变彝混壮熟头之敦微咀鳞班玖剐腰隐晴鳖酒沮潘薪腊诡承鸣暇狼瘫殆俏锯皱傻沉姑疏饼秀捍称亮明富捷床记宝倡距膜湾涵海蝗渠怎驯保袱琶宜弗哺忘遭矩帅殊擦刹镑箔呵岂唉泳动逗亩并唤聂煽戈牧烛苛均扩限蓑竹啸劣云佛卉鱼腊鸣逢具常皂系胰燎缴竭池余营冬情罗欧秋迈募侮帝歪盆矿惶剧初惭愿狞怜经塑汹丈豫越鹿粘瞧啼漫魂垛嚣赘详近黑尊贞镇趴殃岭倾诗轰嗣氧矛选赁含治捉丰馒腺曼彰糊净轻能货为理狰留蹭宣瞎凝士诈则肢荫莎仓瓤藩弄卉醉墩缘偶珐钨背檀遵到诈换严聪吴糖挞
《会计岗位综合实训》课程标准
  目   录

1．前言
1.1 本课程的课程性质
1.2 本课程的基本教学理念
1.3 本课程标准的设计思路
2. 课程目标
2.1 课程总目标
2.2 课程具体目标
3. 内容标准
3.1课程总体内容描述
3.2课程教学方法
3.3 课程分项目具体内容描述
3.4 实训项目内容
4. 实施建议
4.1课程考核建议
4.2考核评价方案
4.3教案编写
4.4课程教学资源及使用要求
4.5课程选用参考材料
5. 附注

《会计岗位综合实训》课程标准
课程名称：会计岗位综合实训
适用专业：高职经济类专业
学时数：108学时——第四学期
学分数：6学分
1．前言
1.1 本课程的课程性质
《会计岗位综合实训》本课程是会计电算化专业的基础实训课程。本课程是建立在学生对会计基本技能、会计从业基础知识、会计业务核算与报告、成本核算与控制、税费计算与申报、财务管理实务、会计电算化实务、新设企业会计工作组织与管理、会计岗位实训等几大专业学习领域学习基础上，通过综合运用所学知识和技能，训练和提高学生的职业岗位能力和职业综合能力，为进一步顶岗实习做好充分的准备。《会计岗位综合实训》涵盖会计工作职业领域的所有方面，是高职会计类专业的一门专业核心课程，其功能在于让学生了解企业会计全面工作流程，培养学生手工和计算机环境下会计实务处理、纳税申报和财务分析的能力，更注重在业务操作过程中对职业综合能力培养，能对本岗位工作任务的完成进行合理计划、安排；在处理与其他岗位关系中学会沟通、协调、表达；增强团队意识、责任意识、管理意识、安全意识。
本学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向，采用行动导向教学模式。以实体企业为背景，紧密联系会计工作实际，对会计职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以会计工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。
1.2 本课程的基本教学理念
《会计岗位综合实训》以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计岗位综合实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
高职教育的特点在于以就业为导向，以服务为宗旨，培养学生良好的职业道德和素养，使学生具有熟练的职业技能、具有系统的应用知识、具有持续发展的能力。本课程设计理念可以概括为：以掌握职业知识为基础，将职业技能培养必需的元素嵌入校内综合实训，将校内综合实训嵌入职业技能培养黄金期，在整个实训教学的过程中潜移默化地培养学生的职业素质，并与校外顶岗实习建立有效互动，构建特色明显的会计综合实训体系。
1.3 本课程标准的设计思路
《会计岗位综合实训》以设立的虚拟生产型企业“青山伟业钢板有限责任公司”为平台，以所学专业课程为基础，以企业经营活动为主线，根据专业课程进度，每月发布特定的经济活动信息，指导学生根据源于真实企业的原始资料，按民营中小企业财务人员“一人多岗”的特色进行会计核算与管理分析，最终完成手工模拟与电算化的结合。同时，通过学生顶岗实习、校内外专家研讨等环节，不断地充实和完善实训内容。这种系统、连续的综合实训模式，不仅将所学的专业理论知识进行了有机串联，同时使理论课程在内容和时间分布与实训课程动态关联，形成融“教、学、做”为一体的嵌入式会计综合实训链，全面提升学生会计核算与财务管理综合能力。
1．单据仿真、业务连续。本课程在教学内容表现方式上变“以文字叙述为主”为“以仿真单据引导”，实行校企合作，以源于真实企业的素材和原始单据引导学生，仿真程度更高。教学时间上，除了遵循先易后难的职业能力培养规律，还打破了传统模式，根据我校会计专业“点线面结合、教学做一体” 工学结合的人才培养模式来安排实训时间。
2．知识融合、循序渐进。本课程按民营中小企业在岗会计的工作内容，系统、连续地仿真模拟各项经济业务，除会计核算内容以外，根据教学进度融合了税务会计、财务分析、财务管理、会计制度设计等多门课程，由浅入深，以填制凭证、登记账簿、出具报表的核心职业技能训练为主线，带动众多的职业技能实练，这种递进式的实训方式有助于达到学生毕业后“首岗适应，多岗迁移”的目的，全面培养学生的综合能力，为社会输送既会核算又懂管理的复合型实用人才。
3．任务驱动、学做一体。本课程设计了出纳、会计、财务经理等岗位，产生了会计核算、财务管理等任务，以任务为载体，用做事来训练职业技能。同时，在做事的过程中又进一步理解和领会所学的理论知识。除了实训资料外，我们还配备了内容齐全的实训指导书，帮助学生在课余独立地边做边学。
4．教学相长、与时俱进。学生在校外顶岗实习后，检验实训效果并取得新的业务资料，为教师提供丰富的教学资源。在指导实训的过程中不断提升自身业务能力，进一步锻造了双师素质。如此往复，使得本课程形成一个“教学相长，与时俱进、常变常新”的良好循环发展局面。
2. 课程目标
2.1 课程总目标
《会计岗位综合实训》教学目的是让学生通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，按照会计基本工作过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档、财务分析等典型工作任务，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
通过模拟实训，进一步检验学生对所学的会计专业理论和会计方法的掌握及运用情况，激发学生对学习本门课程的兴趣，促进学习，提高学生对会计核算方法的应用能力，使其所掌握的会计基本理论在会计实践中得到巩固和完善。通过模拟实训，学生独立进行模拟操作，对建筑企业会计工作有了更进一步的认识，独立思考、分析、适应能力及动手操作技能在实践中逐步提高，缩短了毕业后从事会计工作的磨合期，为从事建筑企业会计工作打下良好的基础。
2.2 课程具体目标
（一）学习能力目标
1．掌握会计学原理、经济学原理、统计学原理等基础理论，把各种理论学习与本课程相结合；
2．掌握会计、财务、税务等专业理论的基本知识；
3．熟知货币资金相关法规、会计核算相关法规及财务制度；
4．掌握凭证和账簿的分类、设计应当遵循的原则、步骤和方法，以及与保管相关的要求；
5．掌握产品成本概念与成本内容，成本核算的原则和主要内容，熟知成本计算对象、费用要素与成本项目、费用归集分配程序和成本计算方法的相关知识；
6．了解网上纳税申报等相关规定及基本知识，利用多媒体教学实践操作。
（二）职业能力目标
1．具有设置会计核算账务处理系统，熟练编制会计凭证、登记会计账簿、出具会计报表，完成纳税申报的实际操作能力；
2．具有胜任会计工作第一岗，做好出纳工作的能力；
3．具有适应民营中小企业的各种生产成本核算的实际操作能力；
4．具有民营中小企业财务会计、税务会计、会计信息系统的会计处理能力。
（三）职业素养目标
1．严守秘密，明辨是非；严守准则，不做假账；严格遵守纪律，不抄袭作业；养成凭事实说话，小心谨慎的工作作风；
2．使学生养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺
利走上会计工作岗位打下良好的基础；
3．通过本课程的学习，使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规范性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的零距离对接。

3. 内容标准
3.1 课程总体内容描述
在《会计岗位综合实训》课程的教学中，应在加强基本理论讲授的同时，注重基本技能训练，做到讲练结合，在技能训练这一环节的安排上多下功夫。本大纲规定的教学总时数为108学时。在全部教学中，知识的讲授与实践的分配比例大体为1：2左右，使学生能理论与实践相结合，适应高职的办学特色，具体课时分配如下：
周数
教学内容
课堂教学
实践教学
合计学时
1
第一章 会计岗位分工
3
3
6
2
第二章 会计分岗综合实训操作
3
3
6
3
第二章 会计分岗综合实训操作
3
3
6
4
第三章 会计对账和结账
3
3
6
5
第四章 原始凭证实训指导
2
4
6
6
第四章 原始凭证实训指导
2
4
6
7
实训 学生轮岗实训
2
4
6
8
第五章 分岗操作指导
2
4
6
9
第五章 分岗操作指导
2
4
6
10
第五章 分岗操作指导
2
4
6
11
第五章 分岗操作指导
2
4
6
12
第五章 分岗操作指导
2
4
6
13
实训 合理避税的方法
2
4
6
14
第五章 分岗操作指导
2
4
6
15
第五章 分岗操作指导
2
4
6
16
第五章 分岗操作指导
2
4
6
17
第五章 分岗操作指导
2
4
6
18
复习
3
3
6

合计
41
67
108
3.2 课程教学方法
高校教育的基本任务除了传授知识以外，另外一个重要任务就是培养他们主动获取各种知识，并将这种知识转变为实际解决问题的能力，注重创新意识、创新思维，促进大学生综合素质的全面提升。通过多元化的教学方法，能够真正达到教学相长、相互促进的作用，在整个教学过程中学生的主体地位增强，鼓励他们自主学习、独立思考、勇于实践教学方法主要体现在以下几个方面：
    （一）五步教学法

第一步，辨识。学生根据实训资料中的原始凭证判断是何种业务，需要完成哪些任务。
第二步，讲解。教师先以提问的方式了解学生已有的知识结构、专业水平，激起学生的认知兴趣和动机。然后针对实训内容从“做什么、怎么做、为什么这样做”几方面向学生进行讲解。
第三步，操作。这一阶段主体是学生，即学生按照教师的讲解，自己动手进行实务操作。教师从旁进行个别指导。
第四步，检验。每月底完成所有经济业务处理后，学生参考教师公布的答案检验总账科目余额，独立编制相关报表后再对报表数据进行检验。
第五步，点评。学生完成实训并自我检验后，教师总结学生实训过程中出现的典型错误，并进行点评讲解。同时，对学生完成的作业质量、学习态度、工作责任心等方面也要作出相应评价。
（二）反思型教学法

在实训过程中有目的地设计一些相关环节，让学生在完成任务的过程中遇到某些障碍，通过对前期任务完成情况的反思来进一步掌握正确的处理方法。例如，学生按照理论教学中的指导来进行账务处理，可是对账时却很不方便，他们通过反思发现原来的处理虽然正确但是不利于管理，体会到实务中要善于设计科学的会计制度才能提高工作效率。采用这种教学方法的目的在于唤起学生的主体意识，激发学生创造性，在完成任务中积极探索和尝试。在会做的前提下还要学会巧做。
（三）拓展型教学法
教师在指导学生完成某项工作任务的时候，不能仅仅局限于为了完成任务而教学，而应该借“题”发挥、拓展思维，引导和鼓励学生根据该任务创设出一系列延伸性问题。通过这种教学方式，不仅能锻炼学生分析、联想的能力，还能培养他们遇事善于探究的良好学习习惯。在解决这些拓展任务的同时，又能将一些书本上没有的，而实务中又很实用的知识传授给学生，从而全面提升他们解决问题的能力。
（四）直观演示教学法
对于操作性强的实训内容，我们通过录像、教学课件和教师课堂直观演示的方法使学生直接掌握岗位职业技能。例如，我们建立日记账、总分类账等电子表格，在课教学中进行填列演示；录制增值税发票开票过程、国（地）税网上报税等录像作为直观演示的资料。从教学效果来看，直观演示法生动形象，寓教于乐，提高了学生的实训兴趣，对规范实训操作、提高实训效果具有良好的作用。
3.3 课程分项目具体内容描述
第一章 会计岗位分工
【教学目标】
1．理解开设会计模拟课程的目的；
2．掌握原始凭证、记账凭证、账簿的含义及分类；
【教学重点】
1．原始凭证、记账凭证、账簿的含义及分类；
2．引入会计的基本流程。
【教学难点】
1．原始凭证、记账凭证、账簿的内在联系；
2．原始凭证、记账凭证的分类。
【教学内容】
第一节 会计岗位综合实训目的和要求
一、目的
1．就业
2．专升本考试——手工记账
二、内容
1．熟悉会计工作环境——模拟实训室
2．掌握会计工作岗位流程
3．培养会计操作技能
第二节 会计凭证和账簿
一、原始凭证、记账凭证、各种账簿的含义
（一）原始凭证
1．含义
2．原始凭证按其来源不同，分为
（1）自制原始凭证
（2）外来原始凭证
（二）记账凭证
1．含义
2．记账凭证按其记录的经济业务是否与现金、银行存款收付有关，分为：
（1）收款凭证
（2）付款凭证
（3）转账凭证
（三）账簿
1．含义
2．账簿按用途分为：
（1）日记账
（2）总账：根据一级会计科目开设账户，用以登记全部经济业务的账簿
（3）明细分类账：按照二级会计科目或明细科目开设的，用来反映某一类型经济业务详细资料的账簿。本教材常用的有三种
①三栏式
②多栏式
③数量金额式
（4）备查账
【技能部分】
1．结合多媒体教学和教材内容，练习填写原始凭证、记账凭证，理解会计凭证是由原始凭证和记账凭证相加而成的。
2．结合多媒体教学和教材内容，熟悉三栏明细账、多栏明细账、数量金额明细账。
【作业】
1．原始凭证的含义及分类？
2．会计凭证和账簿的关系？
出题原因——原始凭证、记账凭证、账簿是会计必须要掌握的技巧，也是会计必须会填写的凭据，掌握好三者之间的前后顺序，对进一步理解会计岗位有重要的作用。
第二章 会计分岗综合实训操作
【教学目标】
1．理解四大岗位的具体职责；
2．掌握会计的基本流程。
【教学重点】
1．出纳岗位的具体职责；
2．会计的基本流程。
【教学难点】
1．会计主管、出纳的操作指导；
2．会计基本流程的顺序。
【教学内容】
第一节 会计的四大岗位
一、会计的四大岗位
（一）会计主管—审核
（二）出纳人员—跑银行，填写现金日记账和银行存款日记账
（三）制单会计—编制记账凭证（收款、付款、转账凭证）
（四）记账会计—登记明细账（三栏、多栏、数量金额明细账）
二、会计基本流程
1．建账
2．填制和审核原始凭证
3．填制记账凭证
4．审核记账凭证
5．传递记账凭证
6．登记账簿
7．期末对账
8．期末账项调整
9．期末结账
10．编制和审核报表
11．档案管理
12．财务分析
第二节 会计分岗综合实训
一、会计主管实训指导
（一）实训目的
通过实训，使学习熟练掌握《企业会计准则》、《会计基础工作规范》以及《内部会计控制制度》的要求，对各类原始凭证，记账凭证，会计账簿，会计报表等进行审核的方法；掌握总账的建立及登记的方法，并熟练地进行结账和对账工作；掌握会计报表的编制原理与编制方法；会编写财务分析报告；掌握会计档案的整理与保管方法；掌握企业会计核算的基本程序，各个会计岗位的工作内容与凭证流转程序。
（二）实训内容
1．审核各类原始凭证，记账凭证，会计账簿，会计报表。
2．开设总账、编制科目汇总表、登记总账。
3．期末账项调整、对账、结账
4．编写财务分析报告
5．会计档案整理
6．会计软件的初始建账工作
7．实训小组的领导组织工作
8．编制各种纳税申报表和社会保险费申报表。
（三）岗位职责
1．承担小组的组织领导工作。
2．负责会计软件初始建账工作。
3．负责各种原始凭证、记账凭证，会计报表的审核工作。
4．负责财务分析工作。
5．负责空白票据及发票的管理，并保管一枚财务专用章
6．负责会计档案管理。
7．负责总账的登记工作。
8．负责编制各种税收申报表和社会保险费申报表，交纳各种税费。
（四）重点步骤操作指导
1．原始凭证审核的主要内容
对原始凭证的真实性、合法性、合理性、完整性、正确性进行审核。对审核中发现的不真实、不合法的原始凭证不予受理；对内容不完整、手续不齐备的原始凭证应予退回。
2．记账凭证审核
3．对账
4．结账
（1）结账前，检查本期内日常发生的经济业务是否已全部登记入账，若发现漏账、错账、应及时补记更正。
（2）根据权责发生制的要求，调整有关账项，合理确定本期应计的收入和应计的费用。
（3）将损益类科目转入“本年利润”科目，结平所有损益类科目。
（4）进行账项调整和结账之后，计算每个账户的期末余额，对于需要结计本期发生额的账户还需计算出本期发生额，并做出相应的结账标记。
（5）结账方法：
5．错账更正
6．科目汇总表编制
7．报表分析
8．凭证、账薄、报表的装订与会计交接指导
（1）整理检查记账凭证、账薄、报表；加具封面，装订成册；填写封面；归档。
（2）交接的准备工作：账账核对、账实核对；编制移交清册，填明移交的账薄名称，对未了事项写出书面说明；办理交接。
9．总分类账的登记
二、出纳实训指导
（一）实训目的
1．熟悉根据国家有关法规特别是《票据法》、《现金管理暂行条例》、《支付结算办法》及《企业内部控制制度》的要求，具有熟练办理现金收付和银行结算手续的能力。
2．熟练掌握填写各种银行结算凭证的方法。
3．掌握现金日记账及银行存款日记账的建立方法、登记方法、结账和对账的方法。
4．会进行银行对账。
5．掌握保管库存现金、有价证券和印章的方法。
6．会交纳各种税费。
7．熟练掌握企业会计核算的基本程序、企业各个会计岗位的工作内容与凭证流转程序。
（二）实训内容
1．办理货币资金支付手续（填写银行结算凭证）。
2．现金日记账及银行存款日记账的建立及登记。
3．登记银行结算票据登记簿及有价评券进出登记簿。
4．编制工资发放表及工资汇总表。
5．日记账期末对账与结账。
6．保管库存现金、有价证券、一枚法人代表专用印章。
（三）岗位职责
1．按规定办理货币资金收付手续，填写银行结算凭证。
2．负责登记银行结算票据备查薄和有价证券备查薄。
3．负责保管库存现金、有价证券，并保管一枚法人代表专用章。
4．负责编制工资发放表及工资汇总表。
5．办理经常性投融资业务手续。
6．负责现金日记账和银行存款日记账的建立及登记工作。
（四）重点实训步骤操作指导
1．原始凭证填制的基本要求
（1）真实可靠。
（2）内容完整。
（3）填制及时。
（4）书写清楚。
（5）顺序使用。
2．原始凭证填制的附加要求
3．货币资金收付业务指导
（1）现金的收付业务
（2）银行存款的收付手续
4．账簿的开设、登记操作指导
（1）现金日记账的操作指导
必须根据审核无误的现金收付款凭证登记。对于从银行提取现金的经济业务，根据银行付款凭证登记。
（2）银行存款日记账的操作指导
必须根据审核无误的银行存款收付凭证登记，对于将现金存入银行的业务，根据现金付款凭证登记。
三、记账会计实训指导
（一）实训目的
通过实训，使学生熟悉各种明细账簿的格式，掌握建账、登账、对账、结账的方法。
1．熟悉各种明细分类账的格式。
2．掌握各种明细分类账的建立方法、登记方法、结账和对账的方法。
3．能够阅读理解各类会计凭证所反映的内容，具有准确判断，熟练识别会计凭证准确与否的能力，增强职业判断能力。
4．熟练掌握企业会计核算的基本程序、企业各个会计岗位的工作内容与凭证流转程序。
（二）实训内容
1．建立各种明细分类账。
2．登记各种明细分类账。
3．计算材料及产成品的期末成本及发出成本。
4．财产物质清查、编制往来账核对表。
5．开具销售发票。
6．明细分类账期末对账与结账。
（三）岗位职责
1．负责开具发票。
2．负责财产物资收发，增减计算。
3．负责成本费用计算。
4．负责财产物资清查，往来账款管理
5．负责明细账簿的开设与登记，期末对账与结账。
6．负责编制会计报表。
四、制单会计实训指导
（一）实训目的
通过实训，使学生能够做到熟悉《企业会计制度》、《企业会计准则》中有关的具体内容和要求，熟练掌握企业各项基本经济业务的会计处理方法（即各项会计要素的确认与计量）。掌握填制记账凭证的方法。熟悉期末账项调整的内容，掌握期末会计事项调整的方法。
（二）实训内容
1．根据经过审核的原始凭证对企业发生的各项经济业务进行会计确认和计量。
2．编制记账凭证。
3．计算固定资产折旧。
4．期末账项调整。
5．编制应交增值税明细表。
（三）岗位职责
1．负责全部会计记录工作，编制记账凭证，并将记账凭证输入计算机系统。
2．负责月末转账凭证（机制凭证）的生成工作。
（四）重点实训步骤操作指导
1．经济业务的确认和计量
2．记账凭证的填制
【技能部分】
1．结合多媒体教学和教材内容，练习简单的会计基本流程的实训操作。
2．结合账簿，练习建账、结账的基本操作。
【作业】
1．会计的基本流程是什么？
2．会计的四大岗位是什么？它们的具体职责是什么？
出题原因——会计的四大岗位是本书的重点内容，理解好会计四大岗位的基本职责，能有助于学生理解会计各个岗位的内在联系，为今后的工作打下基础。
第三章 会计对账和结账
【教学目标】
1．理解会计对账和结账的含义；
2．掌握会计凭证的装订方法。
【教学重点】
1．月结、季结、年结的结账规则；
2．会计凭证装订的基本技巧。
【教学难点】
1．对账、结账的方法；
2．会计凭证装订的绳子的穿法。
【教学内容】
第一节 对账的内容与方法
一、对账的含义
对账即对账簿和账户所记录的有关数据加以检查和核对，从而保证会计记录真实可靠、正确无误。会计人员要按照各种账簿记录情况的不同，分别进行经常和定期的对账。
二、对账的主要内容
（一）账证核对
（二）账账核对
（三）账实核对
第二节 结账的内容与方法
一、结账的定义
结账就是当期（本月、本季、本年）的记账凭证登记完毕后，按财务制度规定或管理要求，结算计出各个账户的本期发生额和期末余额，以总结出在一定时期内某一单位经济活动的情况。
二、结账的方式
结账分为月结、季结、年结三种
三、结账的要求
（一）结账的准备工作
（二）结账时间规定——会计期末
四、结账的方法
第三节 会计凭证的装订和保管
一、凭证装订
1．记账凭证登账完毕后，应将记账凭证按类别分别整理成册进行装订。凭证在装订之前，必须逐张逐页对所附原始凭证进行整理加工，粘贴牢固，使记账凭证舒展平整。
2．记账凭证及其所附原始凭证整理之后，应加具封面、封底，定期装订成册。“会计凭证装订封面”上注明单位名称、年度、月份和起讫日期、凭证种类、起讫号码，并由会计主管和装订人盖章。
3．对品种重要的原始单据，如合同、契约、提货单、押金收据等，应单纯编目，另外保管；对某些记账凭证所附的原始凭证数量过多，也可以单独装订保管，如“收料单” 、“发料单”等，应在封面上注明原始凭证名称和编号，同时在有关的记账凭证上注明“附件另订”。
二、会计凭证的保管
第四节 会计凭证及账簿的书写规则
一、会计凭证
1．要用蓝色或黑色墨水书写，不得使用未经国务院公布的简化汉字，对阿拉伯数字不得连写；在数字前应填写人民币符号￥；属于套写的凭证，一定要写透，不要上面清楚，下面模糊。
2．各种原始凭证如果已预先印定编号，在写错时，应加盖“作废”戳记，不得涂改。
二、账簿
【技能部分】
1．用账簿练习结账的方法，包括日结、月结。
2．结合账簿，练习建账、结账的基本操作。
【作业】
1．对账的主要内容？
2．结账的方法是什么？
出题原因——账簿记到结束，就应该对账和结账。手工对账很麻烦，结账的工作量也很大，同学们掌握方法就可以了。
第四章 原始凭证实训指导
【教学目标】
1．理解现金支票、转账支票的基本流程；
2．掌握银行汇票、银行承兑汇票的使用方法。
【教学重点】
1．现金支票、转账支票的基本流程；
2．会计凭证装订的基本技巧。
【教学难点】
1．现金支票、转账支票的基本流程；
2．会计凭证装订的绳子的穿法。
【教学内容】
第一节 银行结算凭证
一、支票
（一）定义：支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。
（二）内容
（三）填制要求
1．签发日期
2．收款单位名称
3．确定的金额
4．用途
5．在签章处应按“预留银行印鉴”，不能缺漏
二、转账支票
（一）定义：支票上印有“转账”字样的支票。
（二）用法：只可用于转账，不能提现，但可背书转让。
三、现金支票
（一）定义：支票上印有“现金”字样的为现金支票。
（二）用法：现金支票只能用于支取现金，不能用于转账，不得背书转让。
四、银行电汇凭证
（一）定义：汇款人委托银行通过电报将其款项划转给收款人的结算方式。
（二）内容：电汇也是汇款的一种形式。一式三联，一次性套写完成。将第一联退给汇款人作为记账的依据，第二联盖预留银行印鉴。
（四）“加急”与“普通”选项说明
为满足客户对资金到账时间的不同要求，增加该项。汇款人可根据银行对资产到账时间的承诺进行选项。通常保证两个小时内资金到账的，可另加收30%的手续费。如汇款人未进行选择，则视为普通汇款。
五、托收凭证
（一）定义：将委托收款和托收承付合并起来，就是委托收款定义
（二）内容
托收凭证一式五联，必须用于商品交易，赊销等不可使用。当货物运出后，对方再支付金额。
六、银行承兑汇票
（一）定义：是商业汇票的一种，由银行承兑，由在承兑银行开立存款账户的存款人签发。承兑银行按票面金额向出票人收取0。05%的手续费。
（二）内容：一式三联。第三联交给签发人，主要用于商品交易
七、进账单
（一）定义：当企业持转账支票、银行本票、银行汇票等到银行办理转账时，需填制的单据。
（二）内容：一式三联。第一联交给付款人，第三联交给收款人。第三联是企业拿回记账的依据，因为办理业务的时候，其他的票据都移交给银行。
八、银行汇票申请书
（一）定义：申请人使用银行汇票，应向出票银行填写“银行汇票申请书”。银行受理后，按申请书的内容用压数机压印银行汇票。
（二）内容：一式三联，第一联交给企业记账。
九、银行汇票
（一）定义：银行汇票是出票银行签发的，由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据。
（二）内容：银行汇票一式四份，将银行汇票的第二联和第三联交给企业进行流通。第二联背面可背书。当汇票交给其他人时，2和3联必须同时在。银行汇票的出票银行为银行汇票的付款人。银行汇票的作用有两种：
1．转账银行汇票：A企业在甲地开出银行汇票，去乙地交给B企业
2．现金银行汇票：A在甲地开出银行汇票，拿到乙地去代理银行提现
（三）银行汇票流程
十、银行收费凭证
（一）定义：银行办理各项支付结算业务，根据承担的责任和业务成本以及应付给有关部门的费用，分别收取邮费、电报费、手续费、凭证工本费等费用，须开具银行收费凭证。
（二）内容：一式三份，第三联加盖预留银行印鉴，第一联交给企业记账。
第二节 结算凭证填写常见的错误
一、共性错误
二、电汇凭证
三、进账单
四、银行汇票申请书
五、银行汇票
【技能部分】
1．结合多媒体教学的内容，带领学生利用手中的现金支票和转账支票的实物，进行练习。
2．填写进账单、银行汇票等实例。
【作业】
1．现金支票、转账支票的基本流程是什么？
2．票据的分类？
出题原因——会计中最重要的岗位就是出纳岗位。出纳的职责是接触银行结算凭证。本节课所讲述的银行结算凭证是学生最常接触的凭证，要求学生重点掌握。
3.4实训项目内容
项目一 会计基本技能实训
【实训教学目的】
通过本部分的实训，使学生熟练掌握会计书写、点钞捆钞、会计凭证整理装订、小键盘录入、台式计算器运用等基本技能知识。
【实训教学地点】
会计基本技能实训室
【实训教学内容】
1．会计书写项目实训 ，包括阿拉伯数字的书写、汉字大写数字的书写、金额和货币符号的书写；
2．点钞捆钞项目实训 ，包括点钞的基本程序、点钞的基本要求、点钞的方法；
3．会计档案整理装订项目实训，包括会计凭证的传递与保管、会计凭证的整理、会计凭证的装订、会计账簿的装订；
4．小键盘录入项目实训
5．台式计算器运用实训
【实训资料来源】
教研室自编资料、会计系印制的相关凭证、购入的练习用钞票
【实训教学要求】
1．了解会计基本技能种类 ；
2． 熟练掌握各种会计基本技能，包括规范的会计书写技能；熟练的点钞捆钞技能；会计凭证的粘贴、折叠、装订等保证会计凭证适用、持久、美观等整理和装订技能；快速、准确的小键盘录入技能；娴熟的台式计算器运用技能。
【教学考核】
教师根据学生在各个环节的具体表现以规定标准进行量化考核。
项目二 工商、税务、银行认知实训
【实训教学目的】
通过本部分的学习和实训，使学生了解在工商局从核准名称到获得营业执照的整个企业创办流程以及年检等业务，在税务局办理税务登记证、购买发票、申报纳税等业务，在银行开立账户、办理各种结算方式等业务的操作流程和方法，为以后从事会计工作，与社会职能部门打交道奠定基础。
【实训教学地点】
会计岗位实训室
校外实训基地
【实训教学内容】
1．企业从核准名称到获得营业执照整个创办流程实训
2．企业年检实训
3．办理税务登记证实训
4．购买发票实训
5．申报纳税实训
6．在银行开立账户实训
7．各种银行结算方式