小学语文四年级上册期中质量试卷测试卷(带答案)[001].doc

小学语文四年级上册期中质量试卷测试卷（带答案）1读拼音，写词语。tio shn du kn shu hu y kui lo zhi p tao p shn h qin ni hu 2下列加点字注音完全正确的一项是（）A冶炼（y）年少（sho）B扎实（z）素昧平生（mi）C竭力（ji）锁链 （su）D慎重（zhng） 嫩红（nn）3下列句子中，划线词语运用不恰当的一项是（）A李爷爷年近七十，依然鹤发童颜，身体硬朗。B超市门前锣鼓喧天，一派热闹的景象。C多少革命先烈视死如归，抛头颅，洒热血，才换来我们今天的幸福生活。D西门豹婷婷玉立，官绅们吓得大气也不敢出。4按查字典的要求填空。“效”字用部首查字法查字典应先查部首_，再查_画，查到的读音是_。“效”在字典中的解释有：效果；功用；仿效；为别人或集团献出（力量或生命）。给下面加点的“效”字选择对应的解释，填序号。有志者当效此生( )卓有成效( )为国效力( )5下列句子中没有语病的一项是（）A通过这节课的学习，使我的知识丰富了。B为了避免今后再犯类似的错误，我们正在总结经验。C我们要认真克服并发现学习中的缺点。D走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。6加点字理解有误的一项是（）A平明送客楚山孤平明： 天刚亮B过是溪是：这C博学多通通： 明白D未成，弃去弃：丢弃7下列句子中，修辞手法运用与其他不同的一项是（）A白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。B小猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。C三月的桃花水，是春天的明镜。D不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。8用学过的修改符号，修改下面这段话。（共4处）桌子上推满了礼物。我拿起妈妈送的礼物，急切地迫不及待地拆开了包装纸。“夏洛的网！”我叫了起来：“老妈，你太给力了！”捧着心爱的书籍，高兴极了。9读句子，体会加点部分表达的情感，再试着改写下面的句子。例：那时候没有电灯、电视、收音机和汽车。那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。车外是秀丽的小山村，有山、水、小桥和人家。_10根据课本内容填空。（1）生活中处处留心皆学问。看见大雁飞来，我会想起“八月里来雁门开，_”；秋雨绵绵时，我会想起“一场秋雨一场寒，_”。（2）在雪梅这首诗中，诗人评价“雪”与“梅”的诗句是：“_，_。”（3）浪潮越来越近，犹如_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_，好像大地都被_。 （4）题西林壁的作者是宋代诗人_，请你写出诗中与“当局者迷，旁观者清”意思相近的两句诗：_，_。阅读下面文章，完成问题。 的猪笼草奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶。假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀我好奇地在花罐口摸了，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。11、结合短文内容将题目补充完整，填写在前面横线上。12、理解下面词语的意思。不慌不忙：_杀身之祸：_13、要把事物的特点写清楚，需要多观察。小作者经过细致观察，觉得猪笼草长得_，从第2自然段中它的主干、_、_、_、_、_这些地方可以看出来。14、小作者偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子是因为：_。15、读了短文，你还有哪些体会或疑问，请在空白处完成一处批注。阅读下面文章，完成问题。说声“对不起”一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了点儿皮，他哭了。我一时不知所措，窘（jing）得满脸通红。同学们急忙去叫老师。老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿没发火，只是温柔地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我我”我支支吾吾地说不出一句完整的话，泪水在眼眶里直打转。老师转过身看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“ ”教室里静得出奇，我知道老师和同学们都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了一块石头似的，连一个字都吐不来。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。我并不是一个固执自私的男孩儿，然而要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳朵边轻声说：“说吧，快说吧！”是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。从此，我和陆叶更要好了。这一次，我超越了自己。16、根据意思从文中找出相应的词语，写在下面括号里。（1）指说话吞吞吐吐含混躲闪。( )（2）不知道怎么办才好，形容受窘或发急。( )17、这篇短文是按事情发展的顺序进行描写，事情的起因是：陈刚突然被同桌陆叶撞了一下，手中的铅笔不小心划破了陆叶的下巴，陆叶哭了；经过是：_结果是：_18、细读短文第3自然段画横线句子的批注“说声“对不起”真的这么难吗？”，我知道学习小伙伴是从_（填序号）这个角度来做批注的。内容写得好有疑问受到启发针对这一段，我会从另一个角度做批注：_。19、陈刚为什么应该对陆叶说“对不起”？联系短文和生活实际写一写。_20、在我们身边，经常会发生这样的小摩擦。如果你是“老师”，会如何来安慰陆叶呢？联系上下文想一想文中的横线处老师安慰他的话，写在下面。_21、根据下面的提示写一篇习作，自己拟一个题目同学们，你一定游玩过许多风景优美的地方。那么，你最喜欢哪一个地方呢？请你把它写下来，介绍给大家。注意将这个地方介绍清楚，写出这个地方的特别之处，题目自拟。（书写工整，字数要求350以上）1跳绳对抗收获愉快老宅葡萄爬山虎牵牛花【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绳、愉、葡、虎、牵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C【解析】C【详解】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。A“年少”的“少”读音为shoB“扎实”的“扎”读音为zhC读音正确D“慎重”的“慎”读音为shn3D【解析】D【详解】考查词语搭配。A项鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。B项锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。C项视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。D项婷婷玉立：婷婷：高耸直立的样子。形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。不能形容西门豹，可改为勃然大怒。故选D。4 攵 6 xio 【详解】本题考查查字典和多义字的能力。用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语和句子的意思来思考。“效”字用部首查字法查字典应先查部首攵，再查6画，读音是xio。有志者当效此生：有志气的人应该仿效这个学生。效：仿效。卓有成效：有显著的突出的成绩和效果。效：效果。为国效力：指通过学习、工作等方面为国家、为人民贡献自身的一份力量。效：效劳、尽力的意思。5B【解析】B【详解】本题考查学生对病句的判断能力。解答时首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A 本项句子成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。B 本项句子没有语病。C 本项句子“克服”与“发现”位置颠倒了，是“发现并克服”。D 本项句子中的“听到了”与“浓郁的花香”不搭，应去掉或在“浓郁”前加上“闻到了”。综上，句子中没有语病的一项是：B。6D【解析】D本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。ABC解释正确。D“未成，弃去”句意为：没读完，就抛下书离开了。弃：离开。7C【解析】C本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A本句赋予“朝霞”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。B本句赋予“小猫”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。C把“桃花水”比喻成“明镜”。故运用了比喻的修辞手法。D本句赋予“小白菊”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。8桌子上堆满了礼物。我拿起妈妈送的礼物，迫不及待地拆开了包装纸。“夏洛的网！”我叫了起来，“老妈，你太给力了！”我捧着心爱的书籍，高兴极了。这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。搭配不当，把“推”改成“堆”；语义重复，把“急切地”删除；标点符号不当，提示语后面应是逗号，把冒号改成逗号；缺少主语，在“捧着心爱的书籍”前加上“我”。9车外是秀丽的小山村，有山，有水，有小桥，也有人家。【解析】本题主要考查仿写句子。“那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”例句是把并列的几个词语拆开变成分句的形式。留下了第一个“没有”，去掉了后面几个重复的词语“没有”，把逗号改为顿号，据此仿写。如：“车外是秀丽的小山村，有山、水、小桥和人家。”改为“车外是秀丽的小山村，有山，有水，有小桥，也有人家。”10 雁儿脚上带霜来 十场秋雨好穿棉 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 千万匹白色的战马齐头并进 山崩地裂 震得颤动起来 苏轼 不识庐山真面目 只缘身在此山中【解析】这道题考查学生对所学内容的识记。如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。（1）俗语歌立了秋把扇丢，二八月乱穿衣，夏雨少秋霜早，八月里来雁门开，大雁脚下带霜来。白话译文：立秋之后天气转凉，就用不着扇子了。二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。夏天的雨水少，秋霜就来得早。农历八月份，大雁开始南迁，大雁飞过的时候霜降就要来临了。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了，但基本上十场秋雨之后就是冬天了。大体上的意思是到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服，直到冬天穿上棉袄。（2）雪梅卢钺 （宋）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（3）观潮描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。学生需要注意“山崩地裂”的写法。（4）题西林壁苏轼 （宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。11、有趣的12、 不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。 自身性命遭杀害的大祸。13、 很奇特 叶柄 假叶 卷须 花罐 叶子14、猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。15、读了短文，你有哪些启示？我们要学习作者。细心观察的态度和善于思考的精神【分析】11、本题考查的知识点为标题。同学们在做此类题目时，要注意积累标题相关方面的知识。标题是标明文章、作品等内容的简短语句，它可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。同学们想要做好此类题目，首先应该学会归纳、总结，概括出文章的主旨。12、本题考查的知识点为词语解释。同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文。不慌不忙，汉语成语，释义：形容态度镇定，或办事稳重、踏实。出自襄阳会。杀身之祸，汉语成语，意思是自身性命遭杀害的大祸。出自老残游记。13、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，小作者经过细致观察，觉得猪笼草长得很奇特，从第2自然段中它的主干、叶柄、假叶、卷须、花罐、叶子这些地方可以看出来。14、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过分析可知，猪笼草能捉虫子是因为：猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫，等昆虫来食用这些蜜汁时，将这些昆虫捕捉到，然后消化掉。15、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要仔细阅读原文，注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的问题及解答表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。16、 支支吾吾 不知所措17、 陈刚在老师和同学的鼓励下，克服心理障碍，向陆叶说“对不起”。 陈刚经历过这件事后和陆叶更要好了，超越了自己。18、 “我的嗓子眼儿里像堵住了一块石头似的”写出了“我”内心的愧疚和张不开口道歉的窘态。19、因为无论陈刚是不是故意的，他把陆叶的下巴划破是事实，他对陆叶造成了伤害，所以应该对陆叶说对不起。生活中如果我们伤害或影响了别人，就应该向别人道歉。20、没事，只是划破了点儿皮，陈刚也不是故意的，你们以后都要小心点。我让陈刚给你道个歉。【解析】16、考查词语。结合文章中的前后句进行分析可知，文中句子说“窘得满脸通红，同学们急忙去叫老师。”说明他很慌张，所以意为不知道怎么办才好，形容受窘或发急的词语可以是“不知所措”，通过文中句子可知，“支支吾吾”通过文中“我我我”可以看出我当时说话吞吞吐吐，而表示这一意思的词语就是“支支吾吾”，所以答案是支支吾吾和不知所措。17、考查文章内容。解答本题要带着题干要求在文章中寻找相应的语段。通过阅读文章可知，文章是这样描写事情的经过的“教室里静得出奇，我知道老师和同学们都在等我道歉，在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。”描写结果的是最后一段。在理解原文的基础上，精简语言，可得老师让“我”向他道歉，可是“我”说不出口。然后在老师和同学的鼓励下，“我”大声地向陆叶说了声“对不起”。18、考查文章理解。通过阅读文章可知，短文第3自然段的批注，我知道学习小伙伴是从有疑问这个角度给这段话作批注的。通过文中这句话可以看出“老师啊，您为什么非得让我开口呢？”而从另一个角度批注，这属于开放性回答，合理即可，所以答案是：，这段运用动作、心理描写将“我”的为难表现得很真切。19、考查文章主旨。通过阅读文章可知，陈刚对陆叶说声“对不起”原因是文章是这样描述的“不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，而在生活中如果我们伤害或影响了别人，就应该向别人道歉。所以答案是：不管是不是故意的，伤害和影响到别人，就应该说声对不起。一声对不起可以化解矛盾，可以将问题更柔和地解决了。20、这属于开放性题目，结合文章主旨和实际生活经验，回答言之有理即可。例如：男子汉可不能哭鼻子哦，陈刚，你道个歉，好吗？21、美丽的西湖我去过的地方有很多，但是最让我流连忘返的还是那风景迷人的杭州西湖。俗话说得好“上有天堂，下有苏杭”，杭州西湖果然名不虚传。来到湖边，向远处望去。湖面波光粼粼，宛如一面大镜子。清澈透【解析】美丽的西湖我去过的地方有很多，但是最让我流连忘返的还是那风景迷人的杭州西湖。俗话说得好“上有天堂，下有苏杭”，杭州西湖果然名不虚传。来到湖边，向远处望去。湖面波光粼粼，宛如一面大镜子。清澈透明的湖水在阳光的照射下显得十分耀眼，就像那首名诗“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。湖边，几只野鸭和天鹅在岸边休息。岸上，花草繁多，一排排柳树垂下它们那又细又长的绿丝绦，仿佛在湖边梳洗着自己的长头发。亭里，坐着欣赏湖景，偶尔，你能闻到淡淡的花香。这美丽的景色一定会使你赞叹不已。湖面上有着一朵朵荷花，荷花的姿态各异，有的还是一个花苞，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出一朵朵嫩绿色的小莲蓬，这时，我想到了一句古诗：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”那里还有大名鼎鼎的雷峰塔，据说里面住着白娘子，还有她的传奇故事。美丽的西湖，你真是美不胜收，让人流连忘返。【详解】景物描写的基本要求如下：写景时必须要突出景物的特点。写景物要按照一定的顺序，学会定点观察或移步换景。灵活写景：有意识地选用描写景物的方法情景交融（一切景语皆情语）根据上述内容，我们可以进行如下构思：一、明确写作方向 主次分明的突出写作内容，要选择一个你认为最美丽的地方，记住是一个，而不是几个，然后再集中笔墨写这个地方，才会突出重点。二、按照一定的顺序进行描写。可以按照从上到下的顺序写，也可以按照从下往上的顺序写，也可以按照游览顺序写，也可以按照时间顺序写，总之要按照顺序写，才有条理。三、可以按照“总写分写总写“的结构进行构思。开头：先描写景物的特点，可以直接点题或者直接抒情，点明要描写的景物，或点明景物在什么地方。中间：比如我们去游览西湖，就可以按照游览的顺序写；如果我们写小河，就可以按照时间顺序进行描写等等。最后：可以用抒情的方式进行结尾，可以是直接赞美，也可以是议论抒情。