人教版四4年级下册数学期末测试题(附答案).doc

人教版四4年级下册数学期末测试题（附答案）
1．算式运用了（ ）。
A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律
答案：B
解析：B
【解析】
【分析】
等号前面是三个数相乘，先把前两个数相乘，等号后面是三个数相乘，先把后两个数相乘，根据运算律的特点进行选择即可。
【详解】
A．乘法交换律的特点是两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。
B．乘法结合律的特点是三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。
C．乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握乘法结合律的特点是解答此题的关键。
2．下面图案中，轴对称图形有（ ）个。

A．1 B．2 C．3
答案：B
解析：B
【解析】
【分析】
一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴。由此解答即可。
【详解】
与，无论怎样对折，都不能完全对折，不是轴对称图形。
沿图中虚线对折，两边能够完全对折，是轴对称图形。
沿图中虚线对折，两边能够完全对折，是轴对称图形。
所以，这些图形中，轴对称图形有2个。
故答案为：B
【点睛】
熟记轴对称图形的特点是解答本题的关键。
3．下列关于三角形错误的说法是（ ）。
A．用、、三根小棒，能围成一个三角形。
B．等边三角形是轴对称图形。
C．自行车的三角形车架具有稳定性。
答案：A
解析：A
【解析】
【分析】
根据三角形的任意两边之和大于第三边，轴对称图形的定义，三角形的稳定性，解答此题即可。
【详解】
A．因为3＋4＝7，7＝7，所以用3cm、7cm、4cm 三根小棒，不能围成一个三角形；题干符合题意；
B．等边三角形是轴对称图形，不符合题意；
C．自行车的三角形车架具有稳定性，不符合题意。
故选：A
【点睛】
熟练掌握三角形的三边关系，是解答此题的关键。
4．一个物体从前面看到的是，从上面看到的是，这个物体是（ ）。
A． B． C．
答案：C
解析：C
【解析】
【分析】
先分别画出每个选项中的物体从前面看到的形状，从上面看到的形状，然后再选择即可。
【详解】
物体
从前面看到的形状
从上面看到的形状

故答案为：C
【点睛】
熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
5．以下选项中，与8.06相等的数是（ ）。
A．8.6 B．8.060 C．8.60
答案：B
解析：B
【解析】
【分析】
小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，依此选择；
【详解】
根据小数的性质可知：8.06＝8.060
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握小数的性质是解答此题的关键。
6．如果用一个大正方形表示1，下面哪幅图能表示2.04中“4”所表示的意义？（ ）
A． B． C． D．
答案：C
解析：C
【解析】
【分析】
4在百分位上，表示4个百分之一，据此来选择。
【详解】
A. 表示4个1，即4。
B． 表示4个十分之一，即0.4。
C． 表示4个百分之一，即0.04。
D． 表示40个百分之一，即0.4。
故答案为：C
【点睛】
十分位的计数单位是0.1（十分之一），百分位的计数单位是0.01（百分之一）。
7．甲数是3.8，比乙数大1.9，甲乙两数之和是（ ）。
A．1.9 B．5.7 C．76
答案：B
解析：B
【解析】
【分析】
先求出乙数，最后求出它们的和，小数的加减列竖式计算时，应将小数点及相同数位对齐。
【详解】
乙数：3.8－1.9＝1.9
3.8＋1.9＝5.7
故答案为：B。
【点睛】
熟练掌握小数的加减是解答本题的关键。
8．篮球比赛中，3分线外投中一球得3分，3分线内投中一球得2分。在一场比赛中，王强总共投中9个球，得了20分，他投中（　　）个2分球。
A．2 B．4 C．7
答案：C
解析：C
【解析】
【分析】
假设王强投的全是3分球，则应得9×3＝27分，实际比假设少得27－20＝7分，这是因每个2分球比3分球少3－2＝1分，据此可求出投中的2分球的个数。
【详解】
假设王强投的全是3分球，则投中2分球的个数是：
（3×9－20）÷（3－2）
＝（27－20）÷（3－2）
＝7÷1
＝7（个）
则：他投中7个2分球。
故答案为：C
【点睛】
此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论，也可以用方程进行解答。
9．下图是某小学四年级各班人数统计图，关于四年级各班平均人数说法错误的是（ ）。

A．各班平均人数比39人多，比46人少。
B．各班平均人数一定会与其中一个班的人数相同。
C．求各班平均人数可以先算各班人数之和，再除以6。
答案：B
解析：B
【解析】
【分析】
观察统计图可知，六班人数最多，是46人；三班人数最少，是39人；所以各班平均人数比39人多，比46人少；计算出6个班的人数之和，再除以6，就是这6个班的平均人数；平均数表示一组数据的集中趋势，所以各班平均人数不一定与其中一个班的人数相同。
【详解】
根据分析可知：
A．各班平均人数比39人多，比46人少，正确；
B．各班平均人数一定会与其中一个班的人数相同，错误；
C．求各班平均人数可以先算各班人数之和，再除以6；正确。
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握从统计图的数据中获取信息并正确理解平均数的意义，是解答此题的关键。
10．在横线上填上合适的数。
（1）6千克500克＝______千克 （2）12分米＝______米
（3）3元2角5分＝______元 （4）1.08吨＝______千克
解析：5 1.2 3.25 1080
【解析】
【分析】
1吨＝1000千克，1千克＝1000克，1米＝10分米，1元＝10角＝100分。
【详解】
（1）6千克500克＝6.5千克 （2）12分米＝1.2米
（3）3元2角5分＝3.25元 （4）1.08吨＝1080千克
【点睛】
熟练掌握质量、长度和人民币单位的换算知识是解答本题的关键。
11．0.32里面有( )个0.01，0.4里面有( )个0.01。
解析：40
【解析】
【分析】
小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.0001……两位小数的计数单位是0.01，也就是0.32的计数单位时0.01，0.32里面有32个0.01。0.40＝0.4，0.40里面有40个0.01。
【详解】
0.32里面有32个0.01；0.4里面有40个0.01。
【点睛】
本题考查小数的计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001……。
12．一道除法算式商是18，若被除数不变，除数乘3，商是( )。
解析：6
【解析】
【分析】
在商不为0除法算式里，当被除数一定时，除数乘几，商就除以几，依此计算并填空。
【详解】
18÷3＝6
【点睛】
熟练掌握商的变化规律是解答此题的关键。
13．甲、乙两数的积是5.73，若甲、乙两数的因数分别扩大到原来的100倍，则积是( )。
解析：57300
【解析】
【分析】
甲、乙两数的因数分别扩大到原来的100倍，那么积扩大（100×100）倍，依此计算并填空。
【详解】
100×100＝10000
5.73×10000＝57300
【点睛】
此题考查的是积的变化规律，熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。
14．商店开展促销活动。10元钱可以买3双袜子，买6双袜子需要( )元，50元能买( )双袜子。
解析：15
【解析】
【分析】
可将每3双袜子视为一组，6双袜子有2个3双，因此用10×2即可；
用50除以10，得到的商就是可以买的组数，最后用可以买的组数乘3即可。
【详解】
6÷3＝2（组）
2×10＝20（元）
50÷10＝5（组）
5×3＝15（双）
【点睛】
熟练掌握经济问题的计算是解答此题的关键。
15．在三角形ABC中，一个锐角是30°，截去这个角后（如图），剩下图形的内角和是( )°。

答案：A
解析：360
【解析】
【分析】
由图可知，这个三角形截去30°的角后，剩下的图形是四边形。根据“四边形的内角和是360°”可知，剩下的图形的内角和是360°。
【详解】
根据分析可知：在三角形ABC中，一个锐角是30°，截去这个角后（如图），剩下图形的内角和是360°。
【点睛】
熟记：四边形的内角和是360°，是解答此题的关键。
16．小马虎在计算一道除法算式时，错把除数43写成了34，结果商是8，余数是29，正确的商应是( )。
答案：7
【解析】
【分析】
34乘8的积加29等于被除数，再用被除数除以43即可解答。
【详解】
34×8＋29
＝272＋29
＝301
301÷43＝7
【点睛】
熟练掌握除法各部分间的关系是解答本
解析：7
【解析】
【分析】
34乘8的积加29等于被除数，再用被除数除以43即可解答。
【详解】
34×8＋29
＝272＋29
＝301
301÷43＝7
【点睛】
熟练掌握除法各部分间的关系是解答本题的关键。
17．利用图形的运动，计算如图阴影部分的面积是( )。（每个小方格边长）

答案：24
【解析】
【分析】
把右边阴影部分移动到左边，把求阴影部分的面积变成求长为6厘米、宽为4厘米长方形的面积。
【详解】
把右边阴影部分移动到左边，阴影部分组成一个长为6厘米、宽为4厘米长方形；
解析：24
【解析】
【分析】
把右边阴影部分移动到左边，把求阴影部分的面积变成求长为6厘米、宽为4厘米长方形的面积。
【详解】
把右边阴影部分移动到左边，阴影部分组成一个长为6厘米、宽为4厘米长方形；
6×4＝24（平方厘米）
【点睛】
通过平移，把计算复杂图形的面积转化为计算简单图形的面积。
18．有15名同学植树，一共植树38棵。男生每人植3棵树，女生每人植2棵树。男生有( )人。
答案：8
【解析】
【分析】
假设15名同学全是男生，则一共可以植树3×15＝45棵，这比已知的38棵树少了45－38＝7棵，因为一名男生比一名女生多植树3－2＝1棵，据此即可求出有女生7÷1＝7人，则男
解析：8
【解析】
【分析】
假设15名同学全是男生，则一共可以植树3×15＝45棵，这比已知的38棵树少了45－38＝7棵，因为一名男生比一名女生多植树3－2＝1棵，据此即可求出有女生7÷1＝7人，则男生15－7＝8人。
【详解】
女生有：（3×15－38）÷（3－2）
＝7÷1
＝7（人）
则男生有：15－7＝8（人）
【点睛】
此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答。
19．直接填得数。
16×5＝ 164－56＝ 210÷7＝ 74＋67＝ 27÷3×7＝
450×2＝ 300－82＝ 299＋63＝ 1.2－0.5＝ 24＋10－8＝
1.56－0.35＝ 320÷40＝ 125×8＝ 2.5＋0.9＝ 3－1.4＝
答案：80；108；30；141；63
900；218；362；0.7；26
1.21；8；1000；3.4；1.6
解析：80；108；30；141；63
900；218；362；0.7；26
1.21；8；1000；3.4；1.6
20．用竖式计算并验算。

答案：94；19.9；35.609
【解析】
【分析】
根据小数加减法运算的计算法则计算即可求解，注意要求验算。
【详解】
6.94 19.9
解析：94；19.9；35.609
【解析】
【分析】
根据小数加减法运算的计算法则计算即可求解，注意要求验算。
【详解】
6.94 19.9 35.609
验算： 验算： 验算：
【点睛】
小数加、减法列竖式计算是小学阶段的重要基础知识，要熟练掌握。
21．用你喜欢的方法计算下面各题。

答案：215；700
72.56；47；
2266；11000
【解析】
【分析】
第一小题，先算括号里面的减法，再算括号外面的除法，最后计算括号外面的减法。
第二小题，先算小括号里面的减法，再算中括号里
解析：215；700
72.56；47；
2266；11000
【解析】
【分析】
第一小题，先算括号里面的减法，再算括号外面的除法，最后计算括号外面的减法。
第二小题，先算小括号里面的减法，再算中括号里面的减法，最后计算括号外面的乘法。
第三小题，去括号，先算95.6减25.6，再加2.56，可以简算。
第四小题，利用加法交换律和加法结合律可以简算。
第五小题，利用乘法分配律可以简算。
第六小题，利用乘法结合律可以简算。
【详解】
209＋102÷（52－35）
＝209＋102÷17
＝209＋6
＝215
140×[128－（154－31）]
＝140×[128－123]
＝140×5
＝700
95.6－（25.6－2.56）
＝95.6－25.6＋2.56
＝70＋2.56
＝72.56
6.74＋12.62＋24.38＋3.26
＝（6.74＋3.26）＋（12.62＋24.38）
＝10＋37
＝47
22×103
＝22×（100＋3）
＝2200＋66
＝2266
88×125
＝11×（8×125）
＝11×1000
＝11000
22．某农场第一次用化肥27.65吨，第二次比第一次少用了1.35吨，两次一共用化肥多少吨？
答案：95吨
【解析】
【分析】
用第一次用化肥的数量减1.35吨计算出第二次用化肥的数量，然后将两次用化肥的数量加起来就是一共用化肥的数量。
【详解】
27.65－1.35＝26.3（吨）
27.65＋
解析：95吨
【解析】
【分析】
用第一次用化肥的数量减1.35吨计算出第二次用化肥的数量，然后将两次用化肥的数量加起来就是一共用化肥的数量。
【详解】
27.65－1.35＝26.3（吨）
27.65＋26.3＝53.95（吨）
答：两次一共用化肥53.95吨。
【点睛】
此题考查的是小数的加、减法计算，先计算出第二次用化肥的数量是解答此题的关键。
23．妈妈到超市买了一袋大米和一桶植物油，付给售货员160元。售货员说法对吗？请列式解答说明？
售货员告诉妈妈说：“你再给我5角钱，我找你6元钱。”
大米每袋：106.3元植物油每桶：48.2元

答案：对；列式见详解
【解析】
【分析】
先计算出一袋大米和一桶植物油的总价钱，用106.3加48.2即可，再将5角化成元，然后用160元加5角计算出实际给售货员的钱，然后用实际给售货员的钱减去一袋大米和
解析：对；列式见详解
【解析】
【分析】
先计算出一袋大米和一桶植物油的总价钱，用106.3加48.2即可，再将5角化成元，然后用160元加5角计算出实际给售货员的钱，然后用实际给售货员的钱减去一袋大米和一桶植物油的总价钱即可，依此列式并计算。
【详解】
106.3＋48.5＝154.5（元）
5角＝0.5元
160＋0.5＝160.5（元）
160.5－154.5＝6（元）
6元＝6元，售货员说法对
答：售货员说法是对的。
【点睛】
此题考查的是经济问题的计算，熟练掌握小数的加、减法计算是解答此题的关键。
24．甲、乙两人同时各加工零件120个，甲每小时加工15个，比乙每小时多加工3个，当甲完成任务时，乙加工了多少个零件？
答案：96个
【解析】
【分析】
先求出甲加工完零件需要几小时，然后求出乙每小时加工多少个零件，最后用甲加工完零件需要的时间乘乙每小时加工的零件个数，据此解答。
【详解】
（15－3）×（120÷15）
解析：96个
【解析】
【分析】
先求出甲加工完零件需要几小时，然后求出乙每小时加工多少个零件，最后用甲加工完零件需要的时间乘乙每小时加工的零件个数，据此解答。
【详解】
（15－3）×（120÷15）
＝12×8
＝96（个）
答：乙加工了96个零件。
【点睛】
解题的关键是：工作总量＝工作时间×工作效率，依次求出需要的量即可解答。
25．博雅小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。

（1）完成下面的复式条形统计图。
博雅小学四年级两个班回收易拉罐统计图

（2）四（1）班（ ）月回收的易拉罐最多，四（2）班（ ）月回收的易拉罐最少。
（3）四（2）班四个月一共回收（ ）个易拉罐。
（4）四（1）班平均每月回收（ ）个易拉罐。
答案：（1）见详解
（2）七；四
（3）110
（4）27
【解析】
【分析】
（1）根据统计表中的数据绘制复式条形统计图。
（2）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四（2）班四月回收的
解析：（1）见详解
（2）七；四
（3）110
（4）27
【解析】
【分析】
（1）根据统计表中的数据绘制复式条形统计图。
（2）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四（2）班四月回收的易拉罐最少。
（3）可把四（2）班四个月回收的易拉罐个数相加即可。
（4）用四（1）班4个月回收的易拉罐总和除以4，就是平均每月回收多少个易拉罐。
【详解】
（1）制作的复式条形统计图如下：

（2）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四（2）四月回收的易拉罐最少。
（3）24＋26＋28＋32
＝50＋60
＝110（个）
四（2）班四个月一共回收110个易拉罐。
（4）（23＋25＋26＋34）÷4
＝108÷4
＝27（个）
四（1）班平均每月回收27个易拉罐。
【点睛】
本题考查了复式条形统计图的制作，还考查了从统计表中获得有用的信息，用以解答相关的问题的能力。
26．下面是某花店本周四种鲜花的销售情况统计图。

（1）（ ）销量最好，（ ）销量最低。
（2）本周平均每种花销售多少枝？
（3）如果你是花店老板，下周要购进鲜花，你会怎样进货？
答案：（1）玫瑰；菊花
（2）140枝
（3）见详解
【解析】
【分析】
（1）通过条形统计图中方条的长短可知哪种花销量最好，哪种花销量最低。
（2）把四种花销售的枝数相加，再除以4即可解答。
（3）花销
解析：（1）玫瑰；菊花
（2）140枝
（3）见详解
【解析】
【分析】
（1）通过条形统计图中方条的长短可知哪种花销量最好，哪种花销量最低。
（2）把四种花销售的枝数相加，再除以4即可解答。
（3）花销量大的多进，销量小的少进。
【详解】
（1）玫瑰花销量最好，菊花销量最低。
（2）（130＋110＋170＋150）÷4
＝560÷4
＝140（枝）
答：本周平均每种花销售140枝。
（3）玫瑰和百合销量好些，下周要多进一些，郁金香和菊花销量差些，下周要少进一些。
【点睛】
本题主要考查学生对条形统计图和平均数知识的掌握和灵活运用。
27．下面是张老师购买一批文具的购物单据。
品名
数量
单价
小计
铅笔
400
1.20
480.00
圆珠笔
100
？

橡皮檫
600
0.60
360.00
合计
人民币（大写）：壹仟壹佰玖拾元整 （小写）1190.00

请你计算一下，每支圆珠笔多少钱？
答案：5元
【解析】
【分析】
根据总价减去买铅笔和买橡皮擦的价钱，再根据单价等于总价除以数量列式计算，据此解答。
【详解】
答：每支圆珠笔3.5元钱。
【点睛】
熟练掌握单价、数量、总价之间的关
解析：5元
【解析】
【分析】
根据总价减去买铅笔和买橡皮擦的价钱，再根据单价等于总价除以数量列式计算，据此解答。
【详解】

答：每支圆珠笔3.5元钱。
【点睛】
熟练掌握单价、数量、总价之间的关系并灵活应用是解答本题的关键。