上海曹杨中学附属学校新初一均衡分班语文试卷含答案.docx

上海曹杨中学附属学校新初一均衡分班语文试卷含答案

一、选择题
1．犇看拼音写词语。
牪jì mò     yī wēi     zhēng róng     zhī yuán     dān ge
牪( )       ( )       ( )       ( )       ( )
牪xī shuài     dǎo méi     pì jìng     pái huái     rǎn gāng
牪( )       ( )       ( )       ( )       ( )
二、选择题
2．犇下列句中加点字的读音不正确的一项是（   ）
牪A．他一手拿着布，一手攥（zuàn）着钱，慢慢地转过身子。
牪B．我这张笨拙（zhuó）的嘴，想到的话也说不出来。
牪C．我们应该本着“惩（chéng）前毖后，治病救人”的态度开展批评与自我批评。
牪D．他勉强（qiǎng）从座位上站了起来。
三、选择题
3．犇下列各组词语中没有错别字的一项是（        ）
牪A．允许             养植             斩钉截铁             技高一筹
牪B．增添             锻练             见微知著             神机妙算
牪C．羡慕             裁判             翻箱倒柜             肃然起敬
牪D．防汛             炊烟             万不得以             欣喜若狂
四、选择题
4．犇下列句子中没有使用修辞方法的一项是（   ）
牪A．种桃花心木苗的是一个个很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
牪B．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
牪C．火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。
牪D．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
五、选择题
5．犇下列句子没有语病的一项是（        ）
牪A．能否在这次小升初测试中取得好成绩，关键是在考试时要认真审题、答题。
牪B．实外西区对我很熟悉，我能一一说出佳处来。
牪C．他的年龄不大，最多二十岁以下。
牪D．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
六、选择题
6．犇下列句中标点符号使用不正确的一项是（    ）
牪A．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
牪B．我不知道这个人是谁？
牪C．滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
牪D．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
七、选择题
7．犇“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，这是小说《西游记》中一个章回的题目，这个章回故事的主人公是谁？（        ）
牪A．唐三藏 B．玉皇大帝 C．孙悟空 D．猪八戒
八、选择题
8．犇下列句子的顺序排列正确的一项是（       ）
牪①日月潭景色宜人。
牪②黎明时分，湖面的轻烟还没散去，能隐约看到天边的晨星和远山的几点灯光。
牪③艳阳高照时，整个日月潭清晰地展现在眼前，使人心胸豁然朗。
牪④无论是早晨、黄昏，还是雨天、晴天，她都会呈现出迷人的风貌。
牪⑤日落的时候，五彩的云霞倒映在潭水里，水天一色，分外美丽。
牪⑥蒙蒙细雨时，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物朦朦胧胧。
牪A．①④②⑥⑤③ B．①③⑥②④⑤ C．①②⑤③⑥④ D．①④②⑤⑥③
九、选择题
9．犇按要求改写句子
（1）牪、我们班被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号。（修改病句）
牪___________________________________
（2）牪、没有人不说鲁迅是民族的脊梁、伟大的学者。（改肯定句）
牪___________________________________
（3）牪、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。（把两句话合并成一句话）
牪___________________________________
（4）牪、校长说：“虽然你们的小学生活即将画上句号，但是我相信迎接你们的中学时光将更加五彩缤纷！” （改为转述句）       
牪___________________________________
（5）他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。（缩句）
牪_____________________________________
（6）书籍像一把钥匙，为我们开启知识的大门；（仿写句子）
牪书籍像一位老师，___________________；
牪书籍像____，___________________。
十、选择题
10．犇在“日积月累”的学习中，我积累了不少语言。
牪①我在《长歌行》中积累了把时光比喻成像流水一样一去不复返的诗句：“_____________，_____________？”；
牪②我从“_____________，_____________”一句中明白读书时要下一番苦功夫，因为书中的每个字都价值千金；
牪③我从“_____________，_____________”一句中明白了我们要及时孝敬、陪伴父母的道理；
牪④而“_____________，_____________”这一句让我们明白只要我们刻苦学习，坚持不懈地努力，就可能比我们的老师更有成就。
十一、选择题
11．犇综合实践。
牪网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。
牪答：（l）_____________________
牪（2）_________________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪北人不识菱
牪北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
牪【注释】1．菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2．坐：因为。
12、解释下列加点字在文中的意思。
牪①仕于南方        仕：___________
牪②席上啖菱        啖：___________
牪③其人护其短     短：__________
牪④欲以去热也     去：__________
13、用现代汉语解释文中的句子。
牪夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
牪____________________________
14、用横线画出北人闹笑话的地方。
15、这则寓言告诉我们一个什么道理？
牪________________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪舌尖上的浪费
牪自2012年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。
牪“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起—外出用餐时，不做“必 剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！
牪
牪16、根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（       ）
牪A．20岁及以下 B．21-30岁 C．31-40岁
牪D．41-50岁 E．51-60岁 F．60岁以上
牪17、根据图中信息，节约意识最强的年龄段是_________。理由：一是__________；二是_________。
牪18、这两个材料，运用的说明方法有：____________________
牪19、联系上下文可知，填入文中横线处合适的名言有（多选） （       ）
牪A．天育物有时，地生财有限。 B．取之有度，用之有节，则常足。
牪C．近水知鱼性，近山识鸟音。 D．苟日新，日日新，又日新。
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪母亲的“土月饼”
牪①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。
牪②在那物质匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的，因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。
牪③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只小手小心地在下巴下托着，吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
牪④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉，面粉带回家，母亲先把面粉倒进在锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。
牪⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个棋子上有五个凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。
牪⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火，火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。
牪⑦好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比美味！
牪⑧如今，生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味，想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……
牪20、概括文中母亲做月饼的几道工序。
牪买糯米→淘洗糯米→( )→做米饼→( )→捏锥形→( )→( )
牪20、第③自然段主要写了什么？下列概括最准确、最全面的一项是（       ）
牪A．那时候的月饼包装很简单。
牪B．物质匮乏年代，留下的吃月饼的记忆。
牪C．那时候月饼的馅料和口味。
牪22、从修辞手法的角度，说说下列句子的表达效果。
牪火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。
牪______________________
牪23、文章写的是“母亲的土月饼”，而①③自然段却用大量笔墨写了单位发的月饼与“那时候的月饼”，为什么？
牪_______________________
牪24、短文最后一自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？
牪______________________
十五、选择题
15．犇习作。
牪我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一个场景……生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动“为题，写一篇文章。
牪要求：试着运用一些我们学过的表达方式。要求语句通顺，内容充实，叙事有感情，不写错别字。字数不少于400字。

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一、选择题

1．     寂寞     依偎     蒸融     支援     耽搁     蟋蟀     倒霉     僻静     徘徊     染缸
牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“寂、偎、融、援、搁、蟋、蟀、霉、僻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．B
解析：B
牪【详解】本题考查的是加点字的读音，注意正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音不正确的是B项。
牪笨拙zhuó——zhuō
三、选择题

3．C
解析：C
牪【详解】本题考查的是字形的辨析，注意分析每个词语中字形的辨析。对正确书写的汉字进行积累。在本题中没有错别字的是C项。
牪A项：养植——养殖   
牪B项：锻练——锻炼   
牪D项：万不得以——万不得已
四、选择题

4．A
解析：A
牪【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
牪A．无修辞手法。
牪B．用了拟人的修辞方法。把除夕这件事情比作人。
牪C．比喻，把火箭比作苍龙。
牪D．反问句，表达肯定意思。
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】本题主要考查学生对修改病句的掌握情况。
牪A.       这句话的病因是两面对一面，要么去掉“能否”，要么在“关键”后面加上“是否”；
牪B.       这句话的病因是语序不当，应该将“实外西区”与“我”调换位置；
牪C.       这句话的病因是重复啰嗦，“最多与“以下”重复；
六、选择题

6．B
解析：B
牪【详解】考查准确运用标点符号的能力。
牪B项，根据句意此句是陈述不认识这个人的事实，所以不是疑问句，句末应该用句号。
七、选择题

7．C
解析：C
牪【详解】略
八、选择题

8．D
解析：D
牪【详解】本题考查句子排序。句子排序题就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话。这类题型是对句子和句子之间内在逻辑的考查。句子排序题的解题步骤是：
牪①先阅读所有句子，粗略了解大意；
牪②根据有标志性的语句，确定首尾句；
牪③分析句子之间的关系；
牪④根据句子间的关系进行排序；
牪⑤再读排列后的语段，检查确定。
牪根据上述方法，认真阅读句子分析可知，“日月潭景色宜人”是总起句，要放在第一位；“无论是早晨、黄昏，还是雨天、晴天，她都会呈现出迷人的风貌”这句话要放在第二位；接着根据“无论是早晨、黄昏，还是雨天、晴天”这些标志性的词语可将其余几句话进行排序。由此可知，句子的正确排序是①④②⑤⑥③。
九、选择题

9．     我们班被评为“课外阅读先进集体”。     人人都说鲁迅是民族的脊梁、伟大的学者。     做个好猎手不但要枪法好，而且要机智、勇敢。     校长说，虽然我们的小学生活即将画上句号，但是他相信迎接我们的中学时光将更加五彩缤纷！     他讲述了经过。     指引我们前进的方向     一把梯子     引导我们登上知识的殿堂
牪【详解】1．本题考查对病句的理解和辨析。“光荣称号”要与“获得”搭配在一起使用，本题有两种改法，第一种是：我们班被评为“课外阅读先进集体”。第二种是：我们班获得“课外阅读先进集体”的光荣称号。
（2）牪、本题考查将双重否定句改为肯定句。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
（3）牪、本题考查用关联词合并句子，解答此题，首先要明确两个句子之间的关系，然后选择合适的关联词。本题中“枪法好”和“机智、勇敢”是递进关系，所以要用表示递进的关联词“不但……而且……”。
（4）牪、本题考查将引述句改为转述句。引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（5）本题考查缩写句子，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本题中“他”是主语，“讲述”是谓语，“经过”是宾语，保留主谓宾即可。
（6）本题考查仿写句子，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。注意本题要运用比喻和排比的修辞手法。
十、选择题

10．     百川东到海     何时复西归     读书须用意     一字值千金     树欲静而风不止     子欲养而亲不待     青     取之于蓝而青于蓝
牪【详解】本题考查对古诗、名言的识记与理解。
牪（1）出自两汉汉乐府的《长歌行》，原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 意思：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。把时光比喻成流水一样一去不复诗句是：百川东到海，何时复西归？
牪（2）“读书须用意，一字值千金。”意思是，想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。这是一句劝导学生勤学苦读的金玉良言，意在劝说学生读书时一定要认真读，一定要用心读，一定要勤读，一定要苦读；这样才能在学业上有所收获，有所成就！
牪（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去了。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
牪（4）“青，取之于蓝而青于蓝”的意思是：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。比喻后人如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比前人更有成熟。
十一、选择题

11．     举行写字比赛。     举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览。
牪【详解】本题考查了学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。
牪本题根据“随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办‘推广写字周’活动”信息，写出你所认为的在活动周中应开展哪些活动即可，如“可组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动”、“举办书法比赛”等。
十二、选择题

12．12、     做官     吃     短处     除掉、去掉
13、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道。
14、并壳入口   其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”
15、不懂装懂是会闹笑话的，我们应该虚心学习我们所不知道的，求知是一种美德。
牪【分析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
12、本题需要解释加点字在文中的意思，这需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。
13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点是“而非”和“此……也”，学生不太清楚什么是判断句，教师可以提醒学生做笔记。
14、本题在原文找到并划线即可。
15、本题考查学生概括中心思想的能力，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为开放性题型，学生只要围绕“知之为知之，不知为不知”这一中心思想言之有理即可。
十三、选择题

13．A
解析：牪16、A
牪17、     41——50岁     打包比例最高     浪费情况最低
牪18、列数字、引用
牪19、AB
牪【分析】
牪16、此题考查学生对图表的理解分析能力，解答时要注意题目中的条件“根据图表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”图表即可。
牪观察根据图表可知，20岁及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是20岁及以下。
牪17、此题考查学生对图表的分析能力，解答时要综合分析两个图表，不要只看一个。
牪结合调查图数据理解，从41-50岁打包比例58.7%，浪费比例为10.3%可知，节约意识最强的年龄段是41-50岁。主要原因是：这个年龄段的人打包比例最高，浪费比例最低。
牪18、此题考查学生说明方法的辨析，注意结合不同说明方法的特点分析。
牪结合“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”可知，运用了作引用的说明方法。
牪结合“中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。”等数字可知，运用了列数字的说明方法。
牪结合图表，可知，运用了列图表的说明方法。
牪19、本题考查学生对名言的理解和运用，学生平时要注意积累。
牪结合“厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。”可知，应填入反对浪费，厉行节约相关的名言。
牪A项，“天育物有时，地生财有限。”意思是：天地孕育万物都有一定的时空限制，而人的欲望却是无止境的，因此人要克制自己的欲望，不要滥用自然界的资源。该项符合文意。
牪B项，“取之有度，用之有节，则常足。”意思是：取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。该项符合文意。
牪C项，“近水知鱼性，近山识鸟音”意为：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。可知，该项不符合文意。
牪D项，“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。可知，该项不符合文意。
十四、选择题

14．B
解析：牪20、     磨成面粉     裹馅料     打模     蒸烤
牪20、B
牪22、这句话使用了拟人的修辞手法，把忽明忽暗的火焰拟人化，语言生动形象，衬托了作者高兴、期待的心情。
牪23、用单位发的月饼、那时候的月饼和母亲做的“土月饼”作对比，突出母亲做的月饼好吃，表达出对母亲做“土月饼”的怀念，并通过写小时候吃月饼的往事，引出下文母亲为“我”做月饼的情景。
牪24、首尾呼应，同时点明中心，表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的喜欢与怀念之情。
牪【分析】
牪20、考查对文章的理解能力以及提取关键信息的能力。
牪结合“她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉，面粉带回家，母亲先把面粉倒进在锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。”、“我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。”、“最后一道工序是蒸烤。”可以看出。
牪20、考查对文章的理解。
牪结合“因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。”可以看出。
牪22、考查对文章句子的理解。
牪“火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。”来看运用了拟人的修辞，把火焰拟人化，表现了作者的期待。
牪拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
牪23、考查对文章的理解。
牪结合“觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的‘土月饼’。”和“那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。”来看两者形成对比，引出母亲做月饼的情景。
牪24、考查对文章的理解。
牪结合“觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的‘土月饼’。”和“那么有味，想起母亲的‘土月饼’，我的眼睛忍不住又湿润了……”体现了对“土月饼”的怀念，点明中心并首尾呼应。
十五、选择题

15．范文：
牪                                                感动
牪   生活就像一片海洋，而另我感动的人或事就如这海洋中绚丽的贝壳一样，其中有一枚散
解析：范文：
牪                                                感动
牪   生活就像一片海洋，而另我感动的人或事就如这海洋中绚丽的贝壳一样，其中有一枚散发着淡淡的地瓜香的贝壳，灿烂地闪耀着，让我珍藏至今，也记忆犹新……　　
牪   那是一个冬日寒风刺骨的早晨，天空中正在飞撒着大雪。懒懒的我正在被窝里舒舒服服地睡觉。突然听见有人在大街上吆喝着什么，还能闻着一丝若有若无地香味。这声音与香味把我从睡梦中唤醒。抵不住肚里馋虫的催促，我爬起来出门一看，茫茫的大雪中一个依着破旧的老人正推着三轮车缓缓走来。阵阵地瓜香从三轮车上的烤炉中传来，引诱得我几乎流出了口水。　　
牪   我回到家叫妈妈给我五元钱买地瓜。拿着妈妈给的钱我兴奋地跑到三轮车前说：“老爷爷我买两个大地瓜！”老爷爷拿了两个地瓜称好了跟我说：“一共五块三毛。”我说：“我只有五元钱行不行？”老爷爷摇了摇头说：“小姑娘，我赚的都是辛苦钱，少不得啊!我给你称足五块钱的吧。”拿着比刚刚那两个明显小了些的地瓜，我在心里忿忿地想：这个老爷爷也太吝啬了!　　
牪   过了几天，妈妈带我去红十字捐一些衣物，走到捐赠区那里时，你猜我居然看到了谁？是那个买地瓜的老爷爷！这下我可好奇了，这个吝啬的老爷爷怎么会出现在这里？怀里还紧紧地抱着一个小包裹。我在心里嘀咕：他不会是来捐他的地瓜的吧？
牪   周围的人陆陆续续捐出了自己的钱或物品，轮到老爷爷时，我身长了脖子瞪大了眼睛想看他到底要捐什么。老爷爷把包裹打开时，我震惊了!因为他的包裹里全是整整齐齐的一百元!带着疑惑与震惊的心情，我去询问了下工作人员。工作人员微笑着却又面色沉重地说，这个老爷爷经常来捐款，他自己的身体有很多病却都不去医治，而是把他买地瓜攒的血汗钱捐给了贫困地区的人。听到这里，我的泪水情不自禁地流了出来。泪水模糊中，老爷爷蹒跚着渐渐远去的身影却在我心中越来越高大清晰起来。　　
牪   生活的海洋，每天都有新的溪流的注入。但这枚熠熠生辉的贝壳已经永远地留在了这片海洋中，为我以后的人生增添了指引的光芒！
牪【详解】本题考查学生的习作能力。
牪本题为命题作文。要求以“感动“为题，将自己经历、体验过的令自己感动的事情记叙下来，将自己感动的情感表达出来。
牪开头：可用抒情的方法，说明“感动”是什么。
牪中间：将令自己感动的事情记叙下来。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己“感动”的情感表达出来。
牪结尾：总结全文，再次抒发自己的情感。