【语文】五年级下册期末模拟培优试题测试卷(1).doc

【语文】五年级下册期末模拟培优试题测试卷(1)1看拼音，写词语。chng rnd jwi tuxing tngn dng( ) ( ) ( ) ( ) ( )dun linjun linyu zhngc xingrng xng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2找出下列字形有误的一项，找出序号填在括号里。（1）A蚂蚱B澄澈C割掉D木拴( )（2）A都督B景阳岗C拐杖D饥渴( )3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A大家都兴致勃勃地观看了全国“两会”的实况直播。B2020年的超长版寒假同学们个个养尊处优，做生活的小主人。C今年是启东创建全国文明城市的决胜之年，大家纷纷出谋划策。D中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率，令人肃然起敬。4下列句子有语病的一项是（）A童年生活好像一幅流光溢彩的画页。B我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。C2020年新春之际新冠肺炎疫情肆虑，举国上下众志成城，奋起抗击。D研制出有效抑制新型冠状病毒的疫苗还需要很长的一段时间，需要继续加强防御。5下列各句中没有语病的一项是（）A李兰娟院士的家乡是浙江绍兴人。B根据武汉市的城市规划，到2020 年，武汉市主城区内的通道、休闲道以及自行车廊道总长度达850公里，将极大地方便市民们的生活。C万里长城、故宫博物院和武汉长江大桥是中外游客向往的古迹。D在武汉举办的世界军运会上，中国军团首次获得奖牌榜榜首第一名。6下列各项标点使用正确的一项是（）A李白、杜甫、白居易等都是唐代伟大的诗人。B唐朝的张族说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。C基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定注意。7将下面的短语有条理地填进横线，正确的一项是（）（2分）梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。 ， ； ， ， 。便听见哗哗哗哗的声音 镶在两条湿湿的黑边儿里的 走到山边 一带白而发亮的水便呈现于眼前了 抬起头ABCD8南京路小学五（1）班的同学们调查了一些街头招牌，发现了这样一些广告牌：胡丝乱想饭醉团伙众所粥知衣衣不舍_（1）请将广告牌中词语的正确写法写在图下的横线上。（2）同学们将调查结果发布后，收到了不同的评论，你怎么想？试着写一写。小明妈妈：这些广告商，为了夺人眼球，乱改词语，无端地造出一个词，不喜欢！小刚爸爸：不要太严肃！我觉得挺好的，这不叫错别字，这是巧妙利用谐音，富有广告创意！我的想法：_9按要求填空。（1）左形右声的汉字有_、_；右形左声的汉字有_、_；上形下声的汉字有汉字有_、_。（2）王维被称为“诗佛”，他擅写空灵有韵味的诗，如“人闲桂花落，_。”“ _，但闻人语响。”当然，他也有深情送别之作，如“劝君更尽一杯酒，_。” （3）“_，村庄儿女各当家。”作者是_代诗人_，他有四时田园杂兴组诗，我们学过的还有“ _，麦花雪白菜花稀。”（4）李白被称为“_”，他的诗句如“孤帆远影碧空尽，_。”等大都意境开阔，富有浪漫气息。10按课文内容填空。（1）我国的四大名著是_、_、_、_，我们在这些名著中，认识了足智多谋、运筹惟幄的_；鲁莽刚猛，大孝子_；_的齐天大圣_；大观园里的多愁善感的_。（2）四时田园杂兴（其三十一）的作者是_代诗人_，诗中直接描写农村劳动场面的一句是：_，_。（3）汉字字体的演变过程以_小篆_最为典型。（4）“孤帆远影_，_”。这首诗所反映的故事发生的时间是_，地点是_，送别的人是_，被送的人是_，被送的人要去的地方是_11阅读短文，完成练习。【材料一】书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对其艺术魅力的认识，它越来越受到重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。【材料二】认识文房四宝。名称朝代笔墨纸砚南唐安徽宣城诸葛笔安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂纸安徽徽州婺源龙尾砚宋朝安徽宣城宣笔安徽徽州徽墨安徽宣城宣纸歙砚（安徽）洮砚（甘肃）端砚（广东）21下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）A中国书法极具艺术魅力，是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。B文房四宝指中国古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚。C南唐时期的文房四宝均产自安徽。D在宋朝时,文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣纸、安徽歙砚(甘肃洮砚、广东端砚)。12、请照样子，用四个字概括每种字体的特征。隶书（轻灵飘逸）楷书( )行书( )草书( )13、书法艺术的三个层面指什么？_14、各种书体的总体特点是什么？_文言文阅读。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？15、解释句子中加点的词语。心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：_三到之中，心到最急。急：_16、读书中的“三到”指的是：_17、为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文回答）_18、请把“心既到矣，眼口岂不到乎？”换一种说法。_19、你还知道哪些关于读书的名言，请写出一句与大家分享。_阅读短文，完成练习。父亲两次举起的手掌小时候，我很怕父亲。记得我刚开始跟父亲学木工的时候，他总是很严厉。有一次，我趁父亲不在，自作聪明装配了一个大衣柜。刚刚装好，父亲便回来了。他走到大衣柜前，阴着脸，转着圈看。突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪着我，指着装错的地方问：“你瞎了？”然后他扔掉木料，举起厚重的巴掌，一下子打在我头上。后来，每当父亲举起巴掌时，我都心有余悸，生怕会落到我头上。然而，另外一件事，却改变了我对父亲的看法。有一天，我在家里偷偷把新买回来的座钟拆开了，正在研究的兴头上，突然听见父亲的脚步声。匆忙之间，我慌乱地把座钟拼凑在一起。父亲走进屋后，一直没有出去。将近中午时，他盯着座钟发呆：“嗯？怎么停了？”他边说边搬起座钟，“当啷”一声，钟摆在里面发出碰撞边框的声音。我害怕得低下了头，父亲几步走过来。我把眼睛一闭，等着那满是老茧的手落下。可是那手只是轻轻地落在了我的头上，不是痛打，倒像是抚摸。那个年代，一台座钟可比一个木柜要值钱啊，为什么父亲不生气反而高兴呢？一直到我成家立业多年后，父亲才告诉我：“你跟我学木工是学手艺。做木工活好比做人，一榫（sn）一眼都要套牢弄实，才能保证家具结实。做人，也要实在，不要投机取巧。可你拆座钟，那是钻研，我不想让孩子没有前途”父亲两次举起的手掌，让我一生难忘。20、文中画横线句子是对父亲动作、_和_的细节描写。这一细节描写让我们看到了一位_的父亲。21、父亲第一次举起手掌，是因为_，父亲这样做是为了让“我”实在做人；父亲第二次举起手掌，是因为_，父亲这样做是为了_。22、将本文和我们学过的落花生一课进行对比，发现两篇文章都是叙事文章，但落花生一课运用了_的写作方法。23、短文结尾的主要特点是（）A点明主题B总结全文C抒发感情D首尾呼应24、你赞同文中父亲的做法吗？为什么？_25、习作请以时光为题写一篇文章。1 承认 妒忌 委托 胸膛 拟定 锻炼 眷恋 由衷 慈祥 荣幸【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“承、胸、膛、锻、炼、眷、恋、慈、祥”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【解析】 D B【详解】本题考查字形，学生注意平时要多积累。（1）D木拴木栓，意思是软木的通称。故选D。（2）B景阳岗景阳冈，意思是地名。在今山东省阳谷县城东南景阳冈村。故选B。3B【解析】B考查词语搭配。A项兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。B项养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。结合后文“做生活的小主人”可知用词不当，可改为“自告奋勇”。C项出谋划策：出主意，定计策。D项肃然起敬：容产生严肃敬仰的感情。4D【解析】D本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。病句主要有几种类型：（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。 A、B、C正确。D选项“防御”用词不当，应改为“防范”故选:D。5B【解析】B【详解】本题考查病句辨析。解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等。A“的家乡”和“哪里人”语意重复，要删除其中一个。B正确C“武汉长江大桥”不是古迹，要删除。D“榜首”和“第一名”重复，要删除其中一个。6B【解析】B【详解】本题考查标点符号的使用。A“等”和双引号使用重复。B这里的引号是引用。C“基础知识究竟扎实不扎实”只是在陈述句里出现疑问语气，所以这里要用逗号。D“今天去呢”为独立的句子，后面接问号。7C【解析】C【详解】本题考查综合理解能力。这一题选自朱自清的绿，将句子的顺序打乱，学生可根据句子和句子间的关系进行判断。8 胡思乱想 犯罪团伙 众所周知 依依不舍 修改词语确实十分有趣，能够吸引人眼球，但是要适度使用词语，一些寓意不好的词语建议不要使用。【详解】（1）本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。“胡丝乱想”改为“胡思乱想”；“饭醉团伙”改为“犯罪团伙”；“众所粥知”改为“众所周知”；“衣衣不舍”改为“依依不舍”。（2）本题考查语言表达。要求叙述自己的观点及理由，答案不唯一，言之有理即可。如果你觉得可以这样做，可以从广告、招牌的特点方面进行说明；如果你不赞成，可以从滥用成语，不规范用字的危害进行说明。9 清 仿 放 歌 露 箱 夜静春山空 空山不见人 西出阳关无故人 昼出耘田夜绩麻 宋 范成大 梅子金黄杏子肥 诗仙 唯见长江天际流【详解】（1）考查对汉字的归类与积累。左形右声的汉字：虾、烤、吐、杆、理、”等字。右形左声的汉字：功、领、救、战、郊、放、鸭、虾、烤、吐、杆、理、歌、期、新、邮、政、剧等。上形下声的汉字有汉字：茅、空、简、芳、菲、竿、蓝、苋、篮、董、篼、芒、花、茗、篱等。（2）考查诗词的积累与识记。出自王维的鸟鸣涧，原文：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。译文：寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。出自王维的鹿柴，原文：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。译文：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。出自王维的送元二使安西，原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。译文：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。（3）考查对作者作品以及诗词的积累与识记。出自宋代范成大的四时田园杂兴其三十一，原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。出自宋代范成大的四时田园杂兴其二十五，原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。（4）考查常识和诗词的积累与识记。李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。旧唐书记载李白为山东人；新唐书记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。出自李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵，原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 译文：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。10 三国演义 西游记 红楼梦 水浒传 诸葛亮 李逵 神通广大 孙悟空 林黛玉 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 甲骨文 金文 隶书 楷书 碧空尽 唯见长江天际流 三月 黄鹤楼 李白 孟浩然 扬州【详解】本题考查默写和课文内容的理解。（1）我国的四大名著是三国演义西游记红楼梦水浒传。罗贯中三国演义中的诸葛亮以聪明、机智而闻名，善于用兵，运筹帷幄之中，是伟大的政治家，军事家。他的著名典故有三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计。施耐庵水浒传中的李逵虽然鲁莽，快人快语，打起仗来一往直前，却是个大孝子，他在梁山觉得生活富足，首先想到的就是自己的母亲，说是要接自己的母亲上山。吴承恩西游记中的孙悟空法力高强，有火眼金睛，还能七十二变，翻个跟斗就有十万八千里，十分神通广大。曹雪芹红楼梦中的林黛玉多愁善感，她经常想着小事，既担心又沮丧，“见花掉泪，见月伤心”。（2）本题出自宋代范成大四时田园杂兴，全诗是：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。意思是：白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。直接描写农村劳动场面的一句是：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（3）汉字字体的演变过程：甲骨文(商)金文(周)小篆(秦)隶书(汉)楷书(汉末)草书(东汉末)行书(东汉末)。（4）本句出自唐代李白黄鹤楼送孟浩然之广陵，全诗是：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。意思是：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。这首诗所反映的故事发生的时间是三月，地点是黄鹤楼，送别的人是李白，被送的人是孟浩然，被送的人要去的地方是扬州。11D【解析】11、D12、 方正端庄 豪放自由 绵婉流畅13、从精神层面上讲，书法是心灵的反映；从人格层面上讲，书法展示了人的品格；从表现层面上讲，书法讲究正气。14、各种书体都体现了线条的和谐之美。【解析】11、考查了对材料内容的理解。语段由两则材料组成，材料一告诉我们书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠并介绍了几种书体的线条的特点。材料二主要介绍的是南唐和宋朝时期的文房四宝。通过介绍宋朝时期的文房四宝时可知，宋朝时，文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣纸、安徽歙砚（甘肃洮砚、广东端砚）。故D的说法有误。12、考查了对字体的理解。从“隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。”可知，介绍了几种字体的特征：隶书，轻灵飘逸；楷书，方正端庄；行书：豪放自由；草书，绵婉流畅。13、考查了对材料内容的理解。从“从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。”可知，书法艺术的三个层面是：从精神层面上讲，书法是心灵的反映；从人格层面上讲，书法展示了人的品格；从表现层面上讲，书法讲究正气。14、考查了对材料内容的理解。材料一从整体和局部介绍了各种书体的特征：隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。15、 随意 要紧16、心到、眼到、口到。17、心既到矣，眼口岂不到乎？18、心既到矣，眼口必到乎。19、书读百遍，其义自见。【解析】15、本题考查字词解释。心眼既不专一，却只漫浪诵读。意思：心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读。漫浪：随意。三到之中，心到最急。意思：这三到中，心到最重要。急：要紧，重要。16、本题考查提取关键信息。结合文章内容“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”可知答案。17、本题考查寻找关键句子。结合文章内容“心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”可知，心既到矣，眼口岂不到乎？意思：若心神集中了，眼和口还会不集中吗？解释了为什么说“三到之中，心到最急？”的原因。18、本题考查句型转换。“心既到矣，眼口岂不到乎？”是一个反问句，意思是：若心神集中了，眼和口还会不集中吗？改为陈述句，我们应该表达肯定的意思，把“岂不”改为“必”。19、本题考查名人名言。关于读书的名言：读万卷书，行万里路。读书如行路，历险毋惶恐。书痴者文必工，艺痴者技必良。【点睛】参考译文：我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？A【解析】20、 神态 语言 严厉21、 “我”装错了大衣柜 “我”把座钟拆开了研究 保护“我”的好奇心和求知欲22、借物喻人23、A24、我赞同文章父亲的做法。父亲第一次举起手掌是想让孩子吸取教训，认真做事；父亲第二次举起手掌后只是轻抚孩子，但心里更多的是高兴，不想抹杀孩子的好奇心和求知欲。【解析】20、本题考查句子赏析。句子“他走到大衣柜前，阴着脸，转着圈看。突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪着我，指着装错的地方问：“你瞎了？”然后他扔掉木料，举起厚重的巴学，一下子打在我头上。”是对父亲动作、神态和语言的细节描写。“阴着脸”和“瞪着我”是描写父亲神态的内容；“他走到大衣柜前，转着圈看”“突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，”“指着装错的地方问”和“然后他扔掉木料，举起厚重的巴学，一下子打在我头上。”是描写父亲动作的内容；“你瞎了？”是描写父亲语言的内容。父亲看到我做的大衣柜不合格，大声训斥我和扔掉木料。这一细节描写让我们看到了一位要求高、严厉的父亲。21、本题考查文章内容理解。从第段的“突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪着我，指着装错的地方问：“你瞎了？”然后他扔掉木料，举起厚重的巴掌，一下子打在我头上。”可以知道父亲第一次举起手掌，是因为“我”装错了大衣柜。从第段到第段的内容可以知道父亲第二次举起手掌，是因为“我”把座钟拆开了研究，父亲这样做是为了保护“我”的好奇心和求知欲。22、本题考查写作方法。课文落花生写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。落花生采用了借物喻人的方法。整篇文章借用了花生“虽不漂亮，却很实用”的特色，表扬了它不图虚名、默默奉献的精神品格，突出了做人要脚踏实地的的重要性。23、本题考查分析段落的作用。结尾“父亲两次举起的手掌，让我一生难忘。”点明了文章的主旨，也与题目“父亲两次举起的手掌”相呼应。“父亲两次举起的手掌”指的是父亲对“我”的两次教育。故选A。24、本题考查语言表达。题目问同学们是否赞同文中父亲的做法，同学们先说明自己是否赞同文中父亲的做法，再根据文章内容和自己的感想来表达自己的理由即可。同学们赞同文章父亲的做法的话，可以从教育目的来说明理由。同学们不赞同文章父亲的做法的话，可以从第一次举起手掌时的说话内容、语气和动作等说明理由。示例一：我赞同文章父亲的做法。父亲第一次举起手掌是想让孩子吸取教训，认真做事；父亲第二次举起手掌后只是轻抚孩子，但心里更多的是高兴，不想抹杀孩子的好奇心和求知欲。示例二：我不赞同文章父亲的做法。父亲在第一次举起手掌时说话的语气太过强势，还十分粗暴地推倒大衣柜和重重地打孩子的头，这样容易伤害到孩子的自尊心。25、范文：时光光速是惊人的，它足以环绕地球好几圈。而时间流逝的速度与光速不相上下。每一天，虽只有24小时的时光，而人们却觉得时间很充足。当最后一刻钟敲响时，人们才发觉时间不够用，开始后悔。时间是见证历史的。从远古到现在，发生了翻天覆地的变化。但时间永远不会随着地球发展而改变，只会去见证一切的一切！人们为什么会后悔时间飞逝太快。最根本的原因就是人们在浪费时间。自以为时光太多，于是开始浪费时间。“明日歌”就是一个典例，总是推在明天时间去做，无异于在浪费时间。人是历史的过载体，过载完人之后就轮到下一个。时间看见了这一切，把它写入历史。曾经有一首歌深深的感动了我，这首歌是“筷子兄弟”的父亲。这首歌不单感染了我，许多在浪费时间的人也都在其中。不要为了明天的时光而等待，请把今天时间留下。时间到底怎么流逝的？他或许正在你出生时就开始，在你戏耍时也流逝，又或者在你吃饭时时平时的日常生活都流逝了时光。那因为什么说人们在浪费时间。这是因为人们没有活在当下，总把自己寄托在未来的时间。然而未来的自己是由现在影响的。能干一件事总想拖，心里总想着我有大把时光呢。不在乎这点时间。正是不在乎这点时间，时间日积月累地消失了。时间经过人们的浪费，已不剩多少。年老的人们总是抱怨自己。他们到老年还在不知不觉地浪费时。是因为他们没有活在当下，活在未来的下一辈了。这是一篇命题作文，题目时光。题干中没有任何提示语，写好本文，首先要对题目进行理解。“时光”意思是时间，光阴。我们可以选择写作的范围很广，可以写时光的流逝，如：孔子说“逝者如斯夫，不舍昼夜”；可以写对时间的珍惜，如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；也可以写某段美好时光，如：你与父母相处的时光结合自己的生活经历，选择一个合适的角度，注意立意要积极向上，最好能结合自己的学习生活，表达出对时光的珍惜。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。