电气自动化技术专业评审汇报.ppt

电气自动化技术专业电气自动化技术专业 评审汇报评审汇报 电子信息工程系电子信息工程系重庆重庆xx学院学院目目 录录 专业建设团队专业建设团队1教学资源建设教学资源建设4 人才培养方案制定人才培养方案制定3 专业定位专业定位2 重点课程建设重点课程建设5 存在的不足存在的不足6 专业建设团队专业建设团队1序序号号姓名姓名性别性别年年龄龄学历学历 职称职称/职务职务 主研方向主研方向教师教师类别类别备注备注1 12 23 34 45 56 67 78 89 9 专业定位专业定位2千亿通信及物联网产业集群千亿通信及物联网产业集群五百亿智能家电产业集群五百亿智能家电产业集群两百亿集成元器件产业集群两百亿集成元器件产业集群六千亿计算机产业集群六千亿计算机产业集群两百亿智能仪器仪表产业集群两百亿智能仪器仪表产业集群百亿医疗、汽车应电产业集群百亿医疗、汽车应电产业集群百亿电子装备产业集群百亿电子装备产业集群两千亿软件信息服务产业集群两千亿软件信息服务产业集群急需具备较高电气应用技术（设计、装调、测试急需具备较高电气应用技术（设计、装调、测试维护）和运行管理、销售能力的复合型人才维护）和运行管理、销售能力的复合型人才富士康富士康富士康富士康英业达英业达英业达英业达HPHP广达广达广达广达盟讯盟讯盟讯盟讯.主导产业集群主导产业集群主导产业集群主导产业集群对应企业对应企业对应企业对应企业电子制造自动化电子制造自动化 专业定位专业定位2序号序号学校学校专业专业专业方向专业方向备注备注1 1重庆工程职院重庆工程职院电气自动电气自动化化供配电技术供配电技术2 2重庆电子职院重庆电子职院机械制造自动化机械制造自动化3 3重庆工业职院重庆工业职院楼宇自动化楼宇自动化4 4重庆机电职院重庆机电职院机电一体化机电一体化5 5重庆电力高专重庆电力高专电力系统维护电力系统维护6 6重庆城市职院重庆城市职院焊接技术焊接技术7 7重庆工商职院重庆工商职院楼宇智能化电气控制楼宇智能化电气控制8 8重庆科创职院重庆科创职院供用电技术供用电技术同类高校调研同类高校调研通过调研发现重庆高职类通过调研发现重庆高职类暂无院校开设暂无院校开设针对针对电子制造自动化方向电子制造自动化方向的专业的专业电子制造自动化电子制造自动化 专业定位专业定位2专业定位：专业定位：电子、机械制造业及其相关产业对应岗位：对应岗位：自动化设备生产装配、调修人员；自动化设备安装、调试、维护人员自动化设备辅助设计人员；自动化设备营销人员。支撑材料：支撑材料：电气自动化专业电气自动化专业调研报告调研报告电子制造自动化电子制造自动化岗位能力分析岗位能力分析人才培养方案人才培养方案3岗岗位位能能力力分分析析岗位能力分析岗位能力分析人才培养方案人才培养方案3自动化设备安装员自动化设备安装员自动化设备操作员自动化设备操作员 自动化设备检修员自动化设备检修员设备管理、质量管理员设备管理、质量管理员销售代表销售代表5个主要工作岗位个主要工作岗位安全配电、用电安全配电、用电.对典型工作任务对典型工作任务归纳、整合形成归纳、整合形成行动领域行动领域电机的拆装与维护电机的拆装与维护工业控制系统的运行与工业控制系统的运行与维护维护生产设备的主管与生产设备的主管与产品营销产品营销分析岗位的实际分析岗位的实际工作任务，确定工作任务，确定典型工作任务典型工作任务电工识图与绘图电工识图与绘图电工材料选择与使用电工材料选择与使用配电板的制作配电板的制作照明电路的装接照明电路的装接电工仪表的使用电工仪表的使用安全用电与危险急救安全用电与危险急救三相异步电机的故障检三相异步电机的故障检测与排除测与排除三相异步电机的试验及三相异步电机的试验及性能测试性能测试直流电机使用与性能测直流电机使用与性能测试试电气识图与绘图电气识图与绘图电气元件的选择与质检电气元件的选择与质检基本继电控制电路的调基本继电控制电路的调试与检修试与检修机床电气原理图、接线机床电气原理图、接线图、位置图的阅读图、位置图的阅读机床控制线路的故障诊机床控制线路的故障诊断与排除断与排除机床电气系统的保养与机床电气系统的保养与维护维护PLCPLC程序的编制与调试程序的编制与调试PLCPLC程序的阅读程序的阅读.常用电机控制线路常用电机控制线路的制作与检修的制作与检修设备维护与改造设备维护与改造以职业能力为导向培养体系构建培养体系构建人才培养方案人才培养方案3能力目能力目标标知知识识目目标标素素质质目目标标文化修养文化修养课课程程职业职业素养素养课课程程法法纪纪素素质课质课程程身心健康身心健康课课程程公共基公共基础课础课程程外外语语和和专专业业外外语语高高等等数数学学计计算算机机应应用用础础计计算算机机硬硬件件基基础础应应用用文文写写作作专业专业基基础课础课程程电电路路分分析析模模拟拟电电子子技技术术数数字字电电子子技技术术自自动动控控制制原原理理程程序序设设计计基基础础（C）专业课专业课程程电电机机拖拖动动电电力力与与电电气气传传动动系系统统传传感感器器应应用用技技术术单单片片机机应应用用技技术术常常用用电电器器与与PLC技技术术图图2 理理论课论课程体系与知程体系与知识识、能力、素、能力、素质质关系关系图图实践教实践教实践教实践教学体系学体系学体系学体系职业能力培养能力培养专业能能力力培培养养基基础能力培养能力培养继电控制技能继电控制技能 单片机控制技能单片机控制技能 PLC控制技能控制技能 变频器控制技能变频器控制技能 总线控制技能总线控制技能 制图技能制图技能 电工电子基础技能电工电子基础技能 计算机基础技能计算机基础技能 实验实验实训实训数字电子技术数字电子技术模拟电子技术模拟电子技术计算机应用基础计算机应用基础计算机辅助设计计算机辅助设计单片机应用技术单片机应用技术PLC工程实训工程实训电力电子与电气传动实训电力电子与电气传动实训电机拖动电机拖动综合应用技能综合应用技能 现场岗位能力现场岗位能力 实习实习电气系统装调实训电气系统装调实训 实岗实习实岗实习 实践课：实践课：项目化课程：项目化课程：实践课：实践课：项目化课程：项目化课程：校内综合实训：校内综合实训：校外综合实训：校外综合实训：传感器技术传感器技术顶岗实习顶岗实习 实践教学体系实践教学体系人才培养方案人才培养方案3学时结构与比例学时结构与比例人才培养方案人才培养方案3类别各学年学时数/学分数分类别合计123学时学分学时学分学时学分学时学分课内教学公共基础课47024.5261.50049626素质课(文化活动、军训、职业素养、德育实践、身心健康，不含集中训练学时与学分)15专业课34819.52881663735.5选修课32210461368其中理论教学5152722112.573639.5实验教学402.57241126.5教学做一体化教学24413.5108635219.5互动教学513171684小 计8504541823.5126884.5实践教学专业实训482.54682651628.5实习实岗实习2020顶岗实习1515其他(各专业自行确定)小 计482.54682635516635总学时、总学分1766151.5学时比例理论：实践教学=52%：48%；公共基础：专业基础：专业方向：选修=39%:35%：15%：11%：说明：其他实践教学环节是指包括素质教育类课中的集中训练以及各专业根据需要开设的其他训练支撑材料：培养方案支撑材料：培养方案教学资源教学资源4教学大纲（标准）教学大纲（标准）完成教学大纲（标准）完成教学大纲（标准）14门门 （教学大纲（教学大纲6门，课程标准门，课程标准8门）门）自编实验指导书自编实验指导书5本。本。支撑材料：教学大纲支撑材料：教学大纲实验指导书实验指导书教学资源教学资源4实验室建设实验室建设序号实验室名称设备台套数总价（万元）面向专业1电工及拖动实验室2449.424电气自动化、电子信息、应用电子、物联网技术、计算机系统维护2电子技术实验室2420.05电气自动化、电子信息、应用电子、物联网技术、计算机系统维护3控制工程与技术实验室2424.36电气自动化、电子信息、应用电子、物联网技术4单片机实验室2428.887电气自动化、电子信息、应用电子、物联网技术5PLC技术实验室2465.0145电气自动化、应用电子6电力电子技术实验室24100.956电气自动化共计：288.6515万元 系部申报了中央与地方共建实训基地，系部申报了中央与地方共建实训基地，其中有其中有290万元设备可用于自动化专业实万元设备可用于自动化专业实践教学支撑，现已全部验收完毕，即可投践教学支撑，现已全部验收完毕，即可投入使用。入使用。形成了形成了“三表一账三表一账”的管理模式。的管理模式。（支（支撑材料：撑材料：3表表1账）账）制定了各项实验室管理运行维护制度共制定了各项实验室管理运行维护制度共13项。项。（支撑材料：实验室制度若干）（支撑材料：实验室制度若干）组织第一届组织第一届“天煌天煌”杯电子设计大赛杯电子设计大赛（大赛方案大赛方案）重点课程建设重点课程建设5 序号项目化课程名称负责人1计算机辅助设计董刚2模拟电子技术景兴红3单片机应用技术宋苗4电子装调实训王泽芳共完成了共完成了4门系部重点课程建设门系部重点课程建设支撑材料（申报书、课支撑材料（申报书、课程资源库等）程资源库等）重点课程建设重点课程建设5 以职业能力为本位，以实际工作任务以职业能力为本位，以实际工作任务为导向，采用行动导向教学方法实施为导向，采用行动导向教学方法实施课程设计课程设计以模拟电子技术课程为例以模拟电子技术课程为例重点课程建设重点课程建设5课程考核课程考核图图1模拟电子技术模拟电子技术成绩构成成绩构成图图2电子装调实训电子装调实训考核方案截图考核方案截图存在的不足存在的不足6 专业师资缺乏，特别是有企业一线经历的双师型教师和实验教师；专业师资缺乏，特别是有企业一线经历的双师型教师和实验教师；现有专业教师外出培训机会太少，尤其是深入企业现场，且还需现有专业教师外出培训机会太少，尤其是深入企业现场，且还需 提高学历层次和教学技能水平；提高学历层次和教学技能水平；实验室教学设备简陋，教室小，不利于教学；实验室教学设备简陋，教室小，不利于教学；教学资源教学资源“质质”不够，如部分课程教学大纲还需进一步完善；不够，如部分课程教学大纲还需进一步完善；专业核心课程的重点建设还需加强；专业核心课程的重点建设还需加强；专业实习实训基地还需大力挖掘。专业实习实训基地还需大力挖掘。敬请提出批评意见！敬请提出批评意见！谢谢谢谢附：材料清单附：材料清单此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！