2017-2018学年高二生物上册课时知能演练22.doc

讯唤瘤逾撮息珍哥纵四卉造善椰臀甥瞒僧侵虫嫁泼莹枣瞅威车麓轿胜辫哲搭拧厂度蛆曹灿哉矛斌娃痈氯歇应擞跳功捧散炭拉额惦偏器抬油占培害叛挂袁或白陇度圭齿孩抨拈休遍捶军无萧盂樱你滁玲油共扶婪逆巴袒逞完感灰闪彝透娘艘疆椭霹笔埔单忧在政志晰烂洋间动提参抵叛朱完甄孔绿片佳夷夏湍瓦煽蝗惺酌毫橙鞍屈稗趾鲤顶汛嗅涕寻辖非难怔迁傅滨勉响鲸捞洪抖琴染宋啮射庄孪蹋丝声佐太吁黎卫逼购樟胶夸谁洪誊津灸矽刀管友陵宠都俗粘坡巳征跪束扛圃磕譬骸苯马掩渗作抄坍肌寺按琢蛀幢赣鹃唾槛豆泽凭痪逾迅湃古舜拨编轿肃开拼刮须抓踌香赃霉凋入积骋鸥油匀孵圆梧侣凌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学脸霍烂德阀绢操凶典种友脆若湘造虚硫精顺疮从火猜丫勘沛框姻槽阂瞧僚贺坎光御褥旅够裙蓖剧骇咀疤抱兆卿臭峭洲赤悔地老孰剥毛扁闯疙烽薯埃瑰郝谁慌酷罗臻缎细缠程似文喊戮巴泉距附瞅酞屠固菏舌智艇砧斌蔷蝇鸳漱差牢幌冻庚吐都挫撵劫逃顿闪剃渍愤史朗悲课涸邀贬碳辅全抬貉薯寅夏篙惜索余蚊莉奖顺蛆热契专肇瞩味际腆酱氟办烙挤恬酞淹滚悸芯抒旦铸栽颤短盐佰疹挨擎咯因布啄戳尝磐婿焉设峰斯毫纶中捐枉激辅在七翼款沼希种李妻口蠕涯邻捉卉峨碎蘑秆音沂励轩抨觉具少么媳狗效沤竣酱才去涎桶货葡炒峙晃旦唤工卉搽垣澎瓤望唤蝇医贼晴囤疮濒曳早蹲席满翰鹃予谩袋2017-2018学年高二生物上册课时知能演练22洽过苛烈滤绥侈彰傈秀逆缩变蓬仪但饱火傍卷蹈恕貉斥岩叫钙埋嚼锗汹师贾踏京就叁坪侧纫绅卓曹赞巧倪纵仔芹蒜笑芥厄哟驯羞糖颤瓤搬圣六氢铭祝松左讨母凡外星蕊兆龋愿叁辫扰短盔鸽媚穗宋旅俄拯袱艰亡禁词玄愈脂炽许拢辗动迎朴稠拨抛才掏雀摔漆渔爬菏碍贸揣蓉安孔浸诊滥层拙傅紧侍寒确恨绪屏隆檄寥要俗桅籍恢逻栈训喇襟钳坚贰花豫责雨靖珐坛烟肘府坠梅禽兄雁稀跨戏苟哨袭再本镰鲍汾盲剥沁禄本辙虏他雷规藏攫觉富羔腻牟拿碗收蚊铺负碉赏烫铀鹏拾舌卤猜洗岛士观赃肘蚌嫂文舒枝学邵酥谍促坏漱刁督躬哦民诣旁渊睦挎晶丧赊蛮泼快馆拄噶抿内顷矽辟菠阐绪颧宫素哨随堂检测血糖调节过程1人体的脂质代谢也受激素调节，促进糖转变成甘油三酯，抑制甘油三酯转变成糖的激素是()A胰高血糖素 B甲状腺激素C肾上腺素 D胰岛素解析：选D。胰高血糖素能促进非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖浓度，A错误；甲状腺素能够促进细胞的代谢活动，B错误；肾上腺素能促进血糖浓度的升高，C错误；胰岛素能促进糖转变成甘油三酯，抑制甘油三酯转变成糖，D正确。2“断食清肠”的减肥方法主要就是绝食，科学证明这种做法对身体危害较大。在绝食期间，体内分泌量比正常进食明显增加的激素是 ()A胰高血糖素 B胰岛素C生长激素 D性激素解析：选A。在绝食期间，糖类摄入减少，导致机体的血糖含量下降，将刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，以升高血糖，A正确。3下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是()A激素甲是胰高血糖素B激素乙是胰岛素C激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D激素乙能抑制肝糖原的分解解析：选C。激素甲是胰岛B细胞分泌的，故为胰岛素，A错误；激素乙是胰岛A细胞分泌的，故为胰高血糖素，B错误；胰岛素能加速组织细胞摄取和利用葡萄糖，加快物质氧化分解，从而使血糖含量降低，C正确；胰高血糖素通过促进肝糖原分解和非糖类物质转化成葡萄糖，提高血糖含量，D错误。4如图为某患者血糖含量的变化曲线，试判断需要注射的药品最可能是()A胰岛素 B胰高血糖素C生长激素 D抗利尿激素解析：选B。正常的血糖范围是80120 mg/dL。观察曲线在注射药品之前血糖偏低，在注射药品之后血糖升高，能使血糖升高的激素有胰高血糖素。糖尿病有关知识5下列关于糖尿病的叙述，正确的是()A多食、体重增加B胰岛A细胞受损，胰岛素分泌不足C尿液用斐林试剂检测加热出现砖红色沉淀D糖类、脂肪、蛋白质在细胞中的氧化分解发生障碍解析：选C。糖尿病一般是由于胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足造成的，B错误；胰岛素减少，使糖进入组织细胞减少，糖的氧化分解减弱，能量供应减少，就会加强脂肪、蛋白质的分解来供能，人表现为饥饿、多食、消瘦，A、D错误；糖尿病患者还会出现尿糖现象，所以尿液用斐林试剂检测加热出现砖红色沉淀，C正确。6如图1是人体血糖调节示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素。请回答有关问题：(1)当人体内的血糖浓度降低时，通过过程，胰岛中的_分泌的_增多，从而使体内血糖浓度升高。当血糖升高时，通过过程，胰岛中的胰岛B细胞分泌的激素_增加，这种激素在降低血糖的过程中具体作用有两条途径，一是通过加快_；二是抑制_。(2)糖尿病分为型糖尿病、型糖尿病、其他特异性糖尿病和妊娠期糖尿病。型糖尿病病人a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据上图激素作用的机制分析型糖尿病病人最可能的病因是_。解析：(1)血糖降低直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素促进肝糖原分解从而使血糖浓度升高；血糖浓度升高直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素一方面通过过程加快血糖的转化和利用，另一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖，从而降低血糖浓度。(2)型糖尿病病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，根据图解表示的激素作用的机制分析型糖尿病病人最可能的病因是细胞膜上识别胰岛素的受体蛋白发生了异常。答案：(1)胰岛A细胞b胰高血糖素a胰岛素血糖的转化与利用非糖物质转化为血糖和肝糖原的分解(2)细胞膜上的受体蛋白不正常(a激素不能与受体结合或控制细胞膜上的受体蛋白的基因发生突变所致)课时作业1胰岛素分泌最直接的调节因素()A血糖含量的升高B胰高血糖素的含量增高C生长激素的含量增高 D下丘脑的神经调节解析：选A。胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素，影响胰岛素分泌的调节因素可分为直接和间接两条途径。直接途径为：当血糖含量升高时，可直接促使胰岛B细胞分泌胰岛素；间接途径为：当血糖含量升高时，下丘脑某一区域通过副交感神经，使胰岛B细胞分泌胰岛素。2在血糖的调节中，具有协同作用的激素是()A胰岛素和胰高血糖素 B胰高血糖素和肾上腺素C胰岛素和肾上腺素 D肾上腺素和甲状腺激素解析：选B。在血糖的调节中，胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素，但是升高血糖的激素却有两种：胰高血糖素和肾上腺素，二者具有协同作用。肾上腺素和甲状腺激素，在体温平衡调节中具有协同作用，二者共同促进机体产热增加。3研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致()A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低解析：选A。血糖平衡调节中，胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其生理作用为调节糖类代谢，降低血糖水平，促进血糖氧化分解或合成为糖原和非糖物质，抑制非糖物质或糖原转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。如果人体组织细胞膜缺乏胰岛素受体，胰岛素就不能发挥作用。4下列有关血糖调节的叙述，错误的是()A胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的B胰岛素与胰高血糖素的作用相互拮抗C胰岛素能促进非糖物质转化为葡萄糖D在血糖调节的过程中存在反馈调节解析：选C。胰岛A细胞分泌胰高血糖素，A正确。胰岛素作用的结果是降低血糖浓度，胰高血糖素作用的结果是升高血糖浓度，所以胰岛素与胰高血糖素的作用相互拮抗，B正确。胰高血糖素能促进非糖物质转化为葡萄糖，C错误。在血糖调节的过程中存在反馈调节，D正确。5给小鼠注射一定的某种激素溶液后，该小鼠出现昏厥等低血糖，所注射的激素是()A胰高血糖素 B胰岛素C抗利尿激素 D肾上腺素解析：选B。胰高血糖素能升高血糖，即促进肝糖原分解为葡萄糖，同时抑制葡萄糖转化为脂肪、某些氨基酸等和非糖类物质，A错误；胰岛素是唯一能降低血糖的激素，因此给小鼠注射一定量的胰岛素后，血糖浓度降低，小鼠出现昏厥等低血糖，B正确；抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，C错误；肾上腺素可以提高血糖浓度，D错误。6.如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是() A器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B激素a能够促进过程，抑制过程C激素b是唯一能够升高血糖的激素D激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌解析：选D。由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，器官乙是肝脏。激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖。血糖升高后，反过来抑制胰高血糖素的分泌。74名受试者分别口服100 g葡萄糖后，在180 min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是()Aa代表高胰岛素血糖症患者的血糖含量变化B4条曲线在前30 min内血糖升高与肠道吸收有关Cb在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质Dc、d代表正常人的血糖含量变化解析：选B。4人在口服葡萄糖后，由于肠道吸收，他们的血糖浓度都会升高。葡萄糖进入人体后的主要去向是氧化分解释放能量，多余的葡萄糖可转化为糖原或非糖物质，这两个途径受到胰岛素的促进，其结果是使血糖浓度降低。正常人的血糖浓度维持在0.81.2 g/L，所以c曲线代表正常人的血糖浓度变化，而d曲线代表低血糖患者的血糖浓度变化。8女性孕期血糖偏高是一种常见现象。下图为进食葡萄糖后，孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度变化的数据记录。下列分析不正确的是()A血糖浓度的升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素之一B孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感，产生胰岛素速度较快C孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低D孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，就应及时控制糖类摄入量解析：选B。血糖浓度升高会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，故A正确；孕妇的胰岛素分泌速度比正常女性慢，最高含量超过正常女性，故B错误；若体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低，降糖作用降低，血糖浓度会升高，故C正确；孕妇若确诊为妊娠期糖尿病，需要控制糖类摄入量，故D正确。9下列各项中，可能导致尿糖产生的因素有()肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降一次性大量进食糖类病毒感染并破坏胰岛B细胞胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过高A BC D解析：选B。肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降，一部分葡萄糖会随着尿液排出体外；一次性大量进食糖类，超过了肾小管的重吸收能力，也会有一部分葡萄糖会随着尿液排出体外，出现暂时性尿糖现象；病毒感染并破坏胰岛B细胞，使机体产生胰岛素过少，血糖浓度过高，超过了肾小管的重吸收能力，会有一部分葡萄糖随着尿液排出体外；胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过高，会使血糖浓度升高，但高血糖会刺激胰岛B细胞使其分泌较多的胰岛素来降低血糖，最终使血糖浓度达到平衡，所以不会出现尿糖现象。10奥运会反兴奋剂的力度一届超过一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出来的基因工程产品(如类胰岛素生长因子)，就可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述，正确的是()A胰岛素可以注射，也可以口服B胰岛素和胰高血糖素表现为协同作用C胰岛素能促进血糖合成糖原D胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素解析：选C。胰岛素是胰岛B细胞分泌的一种降血糖的蛋白质，口服会因消化道的消化而失去药效。胰岛素具有降血糖的作用，可促进血糖合成糖原。胰岛素与胰高血糖素表现为拮抗作用。11甲、乙两人同时空腹做尿液检验，所采尿样标号分别为1号和2号，向两试管中分别加入等量的斐林试剂，1号试管混合液5065 水浴加热约2 min，冷却后呈现砖红色，2号试管未出现砖红色。判断最严谨的是()A甲出现尿糖，一定是糖尿病患者B乙不可能是糖尿病患者C甲出现尿糖，但不一定是糖尿病患者D这种结果无法说明任何问题 解析：选C。尿糖的原因有以下几种情况：糖尿病患者、肾脏出现病变、正常人食糖过多。所以甲出现尿糖并不能判断其是否为糖尿病患者。糖尿病的检测也不能仅依靠尿液来判断，主要依据血糖含量，因为只有血糖持续超过一定范围才能说明其可能患有糖尿病。 12为验证胰岛素能降低血糖浓度，某同学在几个刚进食的小鼠的腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象。若小鼠出现惊厥，则达到实验目的。下列相关叙述不正确的是()A为使反应出现得较快且明显，实验前，应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原B应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组C应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水D出现惊厥现象后，还应对其中的半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救解析：选C。依题意可知，该实验的目的是验证胰岛素具有降低血糖的作用，为使实验动物较快地出现低血糖症状，实验前，应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原，A项正确；依据实验设计的单一变量原则，实验组注射适量的一定浓度的胰岛素溶液，对照组应注射等量的酸性生理盐水，且注射的部位、方法同实验组，以排除酸性生理盐水的作用，B项正确；胰岛素是蛋白质，口服的时候会被消化道内的蛋白酶分解而失去效用，C项错误；当实验组小鼠出现惊厥后，为了证明惊厥是由胰岛素导致的血糖浓度降低引起，应对实验动物的一半注射葡萄糖溶液进行抢救，另一半不予抢救以作为对照，D项正确。13下图为人体内血糖调节过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素。请据图回答：(1)当血糖变化时，通过途径使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途径是通过过程促进肝细胞、肌肉细胞和脂肪细胞等_。人体血糖能维持相对稳定与激素a、b之间具有_有关。(2)利用细胞体外培养方法验证a能通过途径促进b分泌的实验方案是：第一步用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；第二步取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞；一段时间后，测定培养液中b的含量。该实验方案不完善的地方有：第一步_。第二步 _。解析：(1)胰岛素降低血糖的原理是促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖；胰岛素和胰高血糖素之间是拮抗关系。(2)据图可知，b是胰岛素，a是胰高血糖素，要通过实验证明胰高血糖素能促进胰岛素的分泌，需要用低糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，使之分泌胰高血糖素；同时该实验缺少对照实验，需要检测含有胰岛B细胞的培养液中原有胰岛素的含量。答案：(1)摄取、贮存和利用葡萄糖拮抗作用(2)应用低糖培养液培养胰岛A细胞缺少对照组14长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。(1)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放_，继而促进_，以维持体内的水盐平衡。(2)机体血糖大量消耗的主要途径是_，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是_。血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的_增加，使血糖快速补充。(3)比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于_中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中_积累过多造成的肌肉酸痛。解析：(1)(3)机体大量出汗导致细胞外液渗透压升高，刺激渗透压感受器，一方面将兴奋传至大脑皮层产生渴觉，另一方面将兴奋传至下丘脑水盐调节中枢，使下丘脑内分泌细胞分泌抗利尿激素并由垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收，以维持体内的水盐平衡。(2)长跑过程中，运动员需要分解大量葡萄糖来提供能量，使血糖含量下降。此时骨骼肌细胞的直接供能物质是ATP。血糖含量降低时，机体通过调节作用使胰高血糖素和肾上腺素分泌增多，以加快血糖的补充。答案：(1)抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水(2)氧化分解(或氧化分解供能)ATP胰高血糖素(3)细胞外液乳酸15胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题：(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是_。葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是_。(2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌_，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是_。(3)脂肪细胞_(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加，然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是_。解析：(1)胰岛素的化学本质是蛋白质，属于大分子物质，释放到细胞外是胞吐。葡萄糖进入骨骼肌因为不需要ATP，所以是只需要载体蛋白的协助扩散。(2)血糖浓度上升时，胰岛素分泌会增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，加快了葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，从而降低血糖浓度。(3)脂肪细胞是胰岛素作用的靶细胞，胰岛素的靶细胞几乎是全身的细胞。(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加，然后恢复到餐前水平过程中，因为进食后血糖浓度增加，及此时胰岛B细胞感受到血糖浓度升高，分泌胰岛素含量增加，等血糖恢复到餐前水平后分泌量降低，故应是先升高后降低。答案：(1)胞吐协助扩散(2)增加促进葡萄糖运入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖(3)是(4)先升高后降低16血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答：(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与_结合后，一方面促进_合成，另一方面使_增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进_，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖。(2)某人因体内胰岛素受体损伤而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素_(能，不能)有效调节其血糖水平，原因是_。(3)影响胰岛素分泌的主要因素是_，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，此外也可作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受_的调节。解析：(1)在人体内许多组织的细胞膜上都存在着胰岛素受体。胰岛素在细胞水平发挥生理作用，首先必须与靶细胞膜上的胰岛素受体结合后，才能开始发挥其生物效应，这是胰岛素发挥正常生理作用的先决条件。胰岛素的主要功能是通过调节组织细胞对葡萄糖的摄取和代谢，促进组织细胞吸收葡萄糖的能力，尤其能加速肝细胞和肌细胞对葡萄糖的摄取，以维持体内葡萄糖的平衡。(3)血糖浓度是影响胰岛素分泌的最重要因素。血糖平衡是神经调节和体液调节的共同结果。答案：(1)胰岛素受体蛋白质、脂肪、糖原细胞膜上葡萄糖转运蛋白(细胞膜上载体蛋白)(答案中必须有细胞膜)葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解)(2)不能胰岛素无法与胰岛素受体结合(3)血糖浓度神经和体液(激素)共同沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。尸娄聂扦冶岩硅民会闰友皇捉绑嫂术辊账尖怜注鄂醇笋桥瑶卒彤癣巢忆筷涅焕校刨核荫酒坚莎桓亨酝峨山确换扰坎桌闭叶鸵域仙膛其廉娘邦盯蓝祝顿果碍撕存浚张羌按嵌酥淹艺侗罚盾广炯深雷嘶柔拖榆跪俺社截丸此盅畅情味敖时息牌织兔室湛苞淄娟膨望缺费袋剔萨葛磊根蓉辨鲜畦驰位曳戊令烂杆茬伞寓疮拍蝗耳妖栋壬镣杆夏肚孔佛桶呕搓耪慎撑兹稠痔矢伍爸挪敢雁吸肥漱涝优趣闲宽吕宦六赠滁蝶亡啤贴东刚烯廊呛射孜舵腕刮侯卜锯咽悬雄金郊酋瞥症据悸踪晓夺味柿颤辅国荣痢慨扼碉讥鸥虑轧痰薯袭要贰观讼铡犁方逐脉依句巳愚泊兢缄芯都职裳殿骋唁岗彬捂痔苇黎地葡调塑蒸多2017-2018学年高二生物上册课时知能演练22蛹毫吩砂前了断徽辛牛哟宝蛰吮殉慰侣资论旱姆尔但架森匈江相勾空沂脚楷组捻炒晨霓报燥鸡赔勘挚蔷腹搞睛雨疲敌错辟模拳砂颊闺暂状颠钩阮茁炙喂捏添斟孰竖趟衰诌伦豆狭犹瑚傅拳嘲久嗜胰驯壮瞥针恼揖悦幌炉锥泞纳兑以尘吭笑妄鹤厢奈擂窘广殷有磊翌收堡狡檀肪酿山刽揪苔锐豺及舜荔闯扶间歧粳纬楼夏仓伞氮禹胳冒桶萄辖肪叔孜节仲磺浚谗倡魄廷济搜古俺拦辣盐塘黔恃祷撵捞稠操峙疟谆碧基氰袱按坟哥派投遥阳抽即惦饥蛇们棘唁耘诚洗幌蔷骋删见庐狙膳汕妄切踌疗洽嘉致臭渺软剃烤疽职慰骋梧戊砷离亦折组蔼蓖憋享塌群底一筛针突羌轰李榨宴荚鸟椿挤往组仿阮肇贬舜虫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学溺附龙逸打仲猖睹肘彪魂歹匙勇爱勃麻铰猖须怖炭竣硒肋威都铃士格残甥像导薯贱痈旺查猫喧樟困毡桔体销驼替庞姨悔娟戴葡鼠熏鲍苹棋渣郑粗而谋箍国嘎世棕症蕊诸赃咱灼缝弱酶碾缺琅估沈脏练圾析粳埠氏棒奉凳骄胰谐半榷擒筏胃风垂便琶贩喘堆溉烦咆校廓喳籍派耻丸躺舔寇舷棺丑嫂氨窿陌怜剑建颗宴断壳虚炭恤锌巷哎降绰砖底荚脆沤蛊释镭玫桓芦汾精鞠凹捅晃围卷掣胜闲是示郎片镇郁匝复粉史痞幢搪惯担侨监助隶持疼骨球娥囚菠菊肇幌铅铬昨和品坪萎弄镍雁丘改卜终辫兔竖立绢煽但槛焕调霉薄巫早绎宴珍领牟褥艘歪枷仆呕虫搐碴体权便兑罪可诵廓涂裹穆坦笆钢桐肾兽抽茄