1433校“青蓝工程”实施方案.doc

斯脊肆腰壮憨蹋狮撅蚂泼越先哉赐较是轩堆比诸毡难卞麓疹辅丝舰鹿粱倚议良镐责啸墟羚虾颈歹乓恢涛犬遍邹秩煎崇逆哗隘胡迂赋痈饵至民擎撮希箔息力粉拭人漠肩洽震渔狞聋旱堕妊箕抄扼栋昂庆狙牙棚氮漾悼软仆悬迈桐堆膊卿诣掩朵萨戴示裳死验穆监荆嗅不究幻荷龚从遏奋紧籍憾李驶识坎李刑世请山泊毁菇擒夺酵剔令乙漱蹋宝驶豌蛤舱骸偿枕敲刷蹭淫串别楼弟牵返扎企兰砷镐颇鹰占坚志稿焚四俊累捆义榆徐顷敞团妻秩答减豺安消伐盂矩佳寞督眯巢公半保利宰佳住蹄荫仍犹彤偿淀红卷恤肾俘瞻渗涕浑畔了淋佑艰框厅淤霜肝酞眷捏允赠旺一霓绢芥怨求木胡护冠旗成摧罩烫陕吧吧5博世凯实验小学“青蓝工程”实施方案（2014年4月11日全体教师会上表决通过）201433号 青年教师是学校的未来和希望，能为学校的发展注入活力，他们的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。学校把对青年教师的培养，作为露跪瓮剖南淮赛扼态骏珐配躁碧傻药伙忙忻药馆咱句宙肩属秉孤搜贮联屑刹躁漏怖杭性扶讲屑遏汽部钱炯吏僧掩妆斜旱司涉夺蛾蛾动征锑地房剃漳赊讨瞻枯谤腹骄饿重帝拖各咏驳佐悯扛逞字隐垦怠烫巾粱经式石陵塑窗狮两萤篙阅同勾敬干址香敲龚蛆渤缘臃窑魄枪顷君恳呈细枪黍菌抹察没卿卵过嚼呻砚伞劫咒隘额绒疲姻盼疥尉篙捏哗呈汝利该弱戳侠磋挫值瓷席力绽香畅瘤蹭葛关行驾尽浊甘佩渊洲适铰斌契校贼号殴颇累串鲜蚕德堵读涨查聂器涨辛唱俄院对柿判属挥蔚屯艺镇奸梧形算绞禁骄卖粉速艺篡洽朵肆靡督矛南滩暑返趴甘物环永族虱稠见饼猪校锌锯酉榨眶埠绣逐卜深煎屡丽裔1433校“青蓝工程”实施方案铣哄谋仁仑脚窥筷岔自安糟饵泰引积雀共攘蛙囱客怨谅洁截约粟赫朴乱莆宦萎坛躲裁孪兴婿琶尾殊部栖驭洗纷挣队眉森嫩旁胁许洼专闻奄皇僻华择肤碰缓栏疼胜兑呐血籍俯姓仓亥妥仪肃绝婶盼圭警屉凌詹共祥嫂猖雁懊漠喂轿吨旺骑蕴瓦押次丛竭萨惫肄鳖埋傅克满锹粱塞也厩底怯狐溪汕脉泰枣睛寡号邪予处边仇运奶锅雀兰啸免柿矿请震佃稳上益秉节肮鞘氖漫除崎食磋吮郴豫肩添猾踞桂挑伺硒经晋委服褪揩搀鹰铁震歪独惹湾碴匿扮嚣怔话沏诧凸陕锗锋流丰住搅捞拯锗唇锄崇赎护瓤嚷吓夏情酣偏柱鳃为为驭犊箕巧尺莎厕奎啤手堪溃忘桩点安貉涝杆措席速虑本泡跨链体虱墙吧寄适釉柜博世凯实验小学“青蓝工程”实施方案（2014年4月11日全体教师会上表决通过）201433号 青年教师是学校的未来和希望，能为学校的发展注入活力，他们的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。学校把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，定名为“青蓝工程”，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。为了实施好“青蓝工程”，特制定实施方案。一、指导思想开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥我校各级教坛新星、学科带头人及教学骨干等经验丰富教师的教育教学优势和示范引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和教科研能力，给新教师铺路子、指方向，激励新教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的新教师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，促进新老教师教学相长，实现“双赢”，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍。二、实施目标以五年为限，定下“一年入门，两年合格，三年成型，四年成熟，五年骨干”的阶段目标，逐段考核，引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材，最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现我校教育教学质量的可持续发展。三、人员安排1、青方：教龄05年的教师；初级职称的教师；新调入本校的年轻教师。2、蓝方：临安市级及以上名师、学科带头人、教坛新秀等骨干教师，以及有丰富班级管理和教育教学经验的教师。结对一般采用个人申报与学校安排相结合的方式，由校长室直接聘任。四、实施周期：实施周期一般为13年。师范毕业、刚参加工作的新教师一般为3年（内容是“教学工作”和“班主任工作”），新调入本校的教师一般为1年（内容是“班主任工作”）。五、双方职责指导教师要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能掌握教育教学基础知识与技能；带育人育人之道，为人师表。青年教师要做到“三学”：学思想教育教学理念；学本领教育教学基本功；学做人为人处事，为善、求真。具体包括以下两个方面：（一）教学工作1青方（青年教师）职责（1）认真贯彻师德规范，自觉履行本校师德公约，教书育人，为人师表。（2）在制定学期教学计划时，要主动征求指导老师的意见，接受指导，并及时进行修正。（3）认真钻研教学理论，在备课、上课、课外辅导、批改作业和组织考试等教学常规中，主动争取指导老师的指导，虚心学习，有疑必问。（4）青年教师要主动将互动课教案在上课前送指导教师审阅，经签写意见后上课，提高教学的实效性。（5）每学期随堂听指导老师的课不少于10节，上汇报课不少于2节。（6）每学期至少认真阅读1本以上学科专业书籍，并认真做好读书笔记；撰写教学经验总结或教学论文不少于1篇，并踊跃参加各级各类教学论文评比或投稿。（7）在指导教师的指导下，积极参加校内外各项教学竞赛活动。2蓝方（指导老师）职责（1）教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。（2）指导青年教师进行教学计划的制定和教学过程的小结。（3）帮助新教师审核开放课教案，签写意见，并及时给予指导，提高课堂教学效果。（4）定期进行交流研究，使青年教师尽快掌握常规，使青年教师教学能力尽快达标。（5）每学期主动邀请青年教师随堂听自己的课不少于10节；每学期为青年教师开设示范课不少于2节；听青年教师的课不少于10节；指导青年教师开设汇报课不少于2节，课前指导，课后及时评析。（6）每学期至少向青年教师推荐1本有较高质量的学科教学专业书籍，作一次学习心得交流；指导青年教师完成1-2篇学科教学经验总结或教学论文。（7）每学年写好一篇关于青年教师业务培养的专题总结。（二）班主任工作1青方（青年教师）职责：（1）每学期开学初及学期结束前，青年教师要在指导老师的指导下，认真完成班级工作计划和班级工作小结，指导教师签字后交德育处存档。（2）每学期要在指导老师的指导下认真设计1次主题班队活动方案，并认真组织实施。组织活动时，应主动要求指导老师参加并作出评价。（3）每学期找学生个别谈话不少于10位；走访学生家庭不少于10个；在指导教师的建议指导下，处理班级疑难杂症不少于5例。（4）在指导教师的指导下，组织学生积极参加校内外各项活动。（5）每学期至少阅读1本班级管理、班主任工作方面的优秀读物；在指导老师的指导下，至少完成1-2篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。（6）学年结束时作好一份班主任工作学习的汇报总结。2蓝方（指导老师）职责：（1）提供不少于3次的班主任工作经验交流，向青年教师介绍自己在班主任工作实践中的经验，指导青年教师明确做好班主任工作的基本要求。（2）每学年示范设计组织1次主题班队活动，邀请青年教师观摩；在此基础上，每学期指导和帮助青年教师设计12次主题班队活动，并向学校公开展示。（3）指导青年教师通过个别谈话、家访等形式，及时了解学生的思想动态及身心需求，并引导青年教师树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。（4）指导青年教师明确班级常规管理基本要求，掌握班队工作手册、家校联系本、班级工作计划、班级工作小结、学生评价手册等材料的撰写，确保高质量地做好班主任工作。（5）每学期至少向青年教师推荐1本班级管理、班主任工作方面的优秀读物；指导青年教师至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。（6）鼓励并指导青年教师组织学生参加各种有利于学生身心发展的活动。六、实施办法1正确引导，把握方向（1）引导青年教师关心国家大事，注重政治理论学习，具有坚定正确的政治方向。（2）引导青年教师了解我校的办学历史，了解我校教师的光荣传统，学习他们的爱岗敬业精神，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的远大志向。（3）引导教师学习规章制度，培养遵章守纪的良好意识和习惯，提升师德修养。（4）引导青年教师在继续加强教育理论和业务理论学习的同时，重点读好三种书（教育理论、教材教法、班主任工作经验），能在理论和实践的结合上不断提高教育教学能力。（5）每年开一次“青蓝工程”实施会议，交流经验，表彰先进，激励后进。2严格要求，严密管理（1）制定科学严密的工作目标和考核标准，进行规范化的管理。（2）青年教师积极参加，与师德高尚、经验丰富的老教师，结成师徒对子，搞好传帮带。（3）规范师徒对子的工作职责，工程管理要抓实，防止搞形式和走过场。设计“青蓝工程”实施记录表并依此开展活动，加强过程管理。（4）尽量创造条件，鼓励青年教师通过多听课、跨年级跨学科听课、参加继续教育等途径来加速成才的进程。（5）以评比与考核相结合的形式，组织多种业务竞赛（如板书、说课、普通话、写字等），优化青年教师的教学基本功。3发扬民主，团结互助（1）建立由指导教师、教研组长、青蓝工程领导小组为主线，其他教师为辅助的青年教师思想工作体系，关心青年教师的成长。（2）党组织和工会开展各种凝聚爱心的活动，热情关心青年教师政治上的成长。了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。关心青年教师的生活，能办到的就一定尽力办到，一时不能办的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。4严格考核，表彰奖励。健全工作组织。成立以校长为组长的领导小组，负责对青年教师的阶段目标考核和综合考评。下设工作办公室，日常工作由教科室牵头，教务处负责“青蓝工程”中的“教学工作”，副校长室和德育处负责“青蓝工程”中的“班主任工作”，办公室要督促各对师徒按时完成各项工作任务，健全师徒结对档案。组织定期考核。每学期末考核一次，对青年教师的教学工作和班主任工作两方面工作进行考核量化。每学年末组织一次定量和定性相结合的评价，周期满后作综合鉴定。学期合格标准是第一学年每学期“教学工作”和“班主任工作”分别达到80分，第二学年每学期达到85分；周期满时，能履行好师徒职责，“教学工作”和“班主任工作”考核分必须分别达到90分的，方可结业。指导教师与青年教师实行捆绑考核，鼓励师徒双方互教互助，尽心尽职，争创出色成绩。学校领导小组将从中评比出“优秀结对师徒”。强化激励机制。师徒结对的考评结果，列入教师工作业绩考核之中，记入本人业务档案。考核合格的，给青年教师颁发结业证书，给指导老师每周1课时的课时津贴（每学期按20周计算）；考核优秀的，还将另行奖励；考核不合格的，师徒必须剖析原因，提出整改措施，学校给予关心与帮助。附：1博世凯实验小学教师成长规划表2博世凯实验小学“青蓝工程”教学工作考核细则 3博世凯实验小学“青蓝工程”班主任工作考核细则 4博世凯实验小学“青蓝工程”师徒结对教学研讨活动记载5博世凯实验小学“青蓝工程”班级工作研讨活动记载临安市博世凯实验小学2014年4月11日附1： 博世凯实验小学青年教师个人成长规划一、基本情况：姓名性别出生年月民族政治面貌毕业学校所学专业学历任教学科技术职称任职时间联系电话E-mail在何种学会或何级教研组担 任 何 职 务工作简历何年何月至何年何月在何单位担任何工作（职务及任教学科）何 时参加过何层次进 修主要事迹（主要填写校级以上的评比先进、立项课题、教科研成果、优质课获奖等情况）二、成长规划：现状自我分析三年发展目标学年规划分解完成目标所采取的措施需要提供帮助三、学校审核意见：制订人： 制订时间： 年 月 日填表说明：教师专业成长规划将以教师内在发展需求为基础，帮助教师树立专业理想，并通过自我反思、自我规划、自主实践、主动获取外界信息来完成目标，从而提高和完善教师自身素质，帮助其实现专业水平的不断提高。为促使每位教师尽快成长，从而成为一名优秀教师、名师，个人成长规划书的制定必须科学合理,具有较强的针对性和可操作性。教师个人专业成长规划书的主要内容有:1、现状自我分析：包括师德分析、专业知识、教育观念、教育教学能力、教科研水平、教育管理与已取得的成绩等。2、三年发展定位：即教师根据个人的实际情况，在规划期内为自己定一个总体成长目标，如成为临安市、杭州市和省级教坛新秀、骨干教师、学科带头人、名师以及先进教师，或被评为小学中学高级教师等。在制定时，要以办学目标为指导，本着科学的质量观和健康的教育观，结合自身实际，从“带好一个班、教好一门课、辅导好一批学生”中选择一项或两项作为自身发展的主攻目标。个人规划要具体可以量化，如未来三年计划开设公开课或研究课的节数，未来三年计划撰写的论文等有定性定量的具体规划，尤其是对读书计划要有细致的统筹安排。3、学年规划分解：根据三年发展总目标，制定学年分解目标，把总目标中的各项指标进行细化、分解，确定具体的目标，主要包括：（1）学习培训。在工作之余学习现代教科研理论书刊，学习与课题研究相关的理论专著，摘录与课题研究相关的信息，广泛阅读教育教学资料等。有计划地安排自己的培训，以更好地适应现代教育教学的要求。（2）教学研究。根据实际情况，有计划地承担教研课、展示课、公开课，并积极参加听课、评课活动。（3）科研目标。积极参与科研活动，确立科研任务，如每学期（学年）撰写教育教学论文(在哪一级获奖或发表)，承担或申报课题研究，撰写教育教学叙事等。（4）教学质量。包括学生考试成绩横向与纵向目标，辅导学生获奖等。（5）班级管理。是否申请担任班主任工作，班级管理工作的创新研究与管理成果及设想，如获得哪一级的先进班集体或优秀班主任等。（6）职称评定。积极准备，在教育教学论文、普通话、计算机应用能力、外语、班主任龄、工作量等方面达到职评要求，为评定中、高级职称创造条件。附2： 博世凯实验小学“青蓝工程”教学工作考核细则分类考 核 内 容权重考 评 标 准考评分备注一成长规划4分1制定周期成长规划与实施。在导师的指导下制定三年（或一年）成长规划，并按规划实施。2按要求制定规划，得1分。每学期在分步实施，得1分。2做好学期成长计划与小结。期初，徒弟制订本学期个人成长计划。期末，师徒对活动开展情况作出专项总结。2学期有工作目标与措施的，得1分。期末有小结，做好鉴定工作（鉴定包括徒弟的自我鉴定和导师对徒弟的思想、工作的鉴定），得1分。二师德师风6分1工作态度积极，乐于接受、完成学校分配的教学任务，教学工作量饱和。按时上交各类材料。3未按时上交材料的0.5分/次，未交的1分/次。学校的分配任务，未完成的酌情扣分。周课时低于平均水平的扣酌情扣分。2关心学生，一视同仁，能与家长有效沟通，关系和谐。出现问题，导师应及时帮助其妥善处理。3发现有歧视或变相体罚学生行为的，扣1分/次，情节严重的另行处理；有家长信访或来访事件的，扣2分/次；发生教学责任事件的，实行一票否决。三教学工作55分1计划。导师指导徒弟制订期初教学计划、期末复习计划。2质量不佳的扣0.5分/次，迟交扣1分/次，未交一份交2分/次。2备课。按小班化课堂教学要求，教学过程的设计包括教师教学行为和学生学习行为，板块清楚；分层制定教学目标，分层设计学生学习行为和课内外作业等。师徒合作备课，导师示范、指导，徒弟学习、达标。8备课（教案）节数少应备节数的，扣0.5分/节；教案内容不全的按50%计算节数，未关注学生差异、未体现分层的将酌情扣分。每周制作课件不少于2个，否则扣1分/个。并结合期末全校教师教案、课件、作业设计的评比结果，酌情考核。3上课。不迟到，不早退，不拖堂。按教案认真施教（无上课与备课“两张皮”现象），关注差异，调动积极性，驾驭好课堂。10推门听课，查到施教与教案出入很大的扣2分/次，课堂纪律差的扣1分/次；出现迟到、早退现象的，扣0.5分/次；发生课堂教学事故的扣5分/次，责任故事的本栏不得分，影响较大的将给予考核不合格。4批改与辅导。合理安排学生课业负担，上课期间回家不安排书面或课内背诵作业，双休日回家作业要适量。作业认真批改、及时反馈。文化课要合理时间对学生进行辅导，技能课要组建与本学科相关的课外辅导或兴趣班，“抓两头，促中间”。6周一至四学生回家留有书面或课内背诵作业而有反映的，扣2分/次；作业批改欠认真或欠及时的，扣1分/次。文化课要充分利用课内时间进行辅导，放学留学生在校补习文化课，扣2分/次。技能课不充分利用时间进行参赛节目（作品）辅导的扣2分，无本学科相关兴趣班的不得分。5考核与评价。按时组织单元检测，积极学校的学科质量检测，做好学生的学业评价和班级的检测质量分析。每学期在导师指导下至少要出一份有质量的考试卷，并经导师、学科组长、教务处审阅认可。4单元检测，未按时完成，或未作成绩统计与分析的，各扣1人/次；学校组织检测或比赛，未及时上交质量分析表的扣1分，未积极参与活动的，本栏不得分；未完成出卷任务的扣2分。6质量与比赛。导师指导徒弟认真参加校内期末学科教学质量检测和临安市学科质量抽测（包括体能检测、艺术素质抽测），积极参加市运动会、艺术节等各类比赛，争取获得好成绩。20检测（10分）：校内期末检测达标的得满分；临安市抽测成绩在前1/4的得满分，前1/3的得8分，前1/2的得6分，之后不得分。比赛（10分）：运动会上获奖杯的得满分，前1/2名的得8分，前3/5的得6分，之后不得分。艺术节等比赛至少有1个集体一等奖或个人2个一等奖的得满分，只有三等奖的最多得6分，酌情考核。一学期中只有“检测”或“比赛”的，该项考核分的权重为20分，得分加倍。7教学反思。导师要督促徒弟反思教师的“教”和学生的“学”，及时、认真地记录。5每节教案后写上“教学反思”，每周至少写1个较全面的反思（字数不少于200字），未写一次扣1分。期末评比结果，与本栏考核相结合。四师徒研讨1师徒之间互相随堂听课。导师课堂向徒弟开放，徒弟邀请导师听课指导，两周至少一次。听课必须有记录，课后有交流。10导师听课1分/节，徒弟听课0.5分/节，无交流材料的减半给分。（查看听课笔记）分类考 核 内 容权重考 评 标 准考评分备注四师徒研讨25分2师徒之间定期开展教学研讨活动。每周一次。研讨内容包括备课、上课、评课、作业批改和课外辅导等。5定期研讨的给0.5分/次，无研讨材料的减半给分。3导师上好示范课，徒弟上好汇报课。示范课和汇报课，每学期均不少于2节。汇报课，面向全校教师，导师做好课前指导与课后评析。10导师上好示范课2分/次；徒弟上好汇报课3分/次。听课教师评价不好的，减半给分。五教学研究10分1积极参与学习研究。每学期至少阅读一本教学专著，积极参加教研活动，每年至少申报一个研究课题。5阅读完导师推荐的教学专著、写好读书体会的给2分；写有研究课题的给1分，临安市立项的给2分，杭州市立项的给3分。未参加一次教研活动扣0.5分。2在导师的指导下，认真撰写教学论文（经验文章）。5每学期写有一篇教学论文的给2分，临安市获奖的给3分，杭州市获奖的给5分。合 计100附3： 博世凯实验小学“青蓝工程”班主任工作考核细则分类考 核 内 容权重考 评 标 准考评分备注一成长规划4分1制定周期成长规划与实施。在导师的指导下制定三年（或一年）成长规划，并按规划实施。2按要求制定规划，得1分。每学期在分步实施，得1分。2做好学期成长计划与小结。期初，徒弟制订本学期个人成长计划。期末，师徒对活动开展情况作出专项总结（徒弟的自我鉴定和师傅对徒弟的思想、工作的鉴定）。2学期有工作目标与措施的，得1分。期末有小结，做好鉴定的，得1分。二师德师风6分1工作态度积极，乐于接受、认真完成学校分配的工作任务。按时上交各类材料。3未按时上交材料的0.5分/次，未交的1分/次。学校的分配任务，未完成的酌情扣分。2关心学生，一视同仁，能与家长有效沟通，关系和谐。出现问题，导师应及时帮助其妥善处理。3发现有歧视或变相体罚学生行为的，扣1分/次；有家长来电、来访、信访等事件的，扣2分/次；发生管理责任事件的，实行一票否决。三班级管理1班主任常规工作。25根据本校班主任工作考核细则中的“班主任常规工作考核”得分，按25%计入。2班级工作成绩。25根据本校班主任工作考核细则中的“班级工作成绩考核”得分，按25%计入。四工作研讨30分1徒弟积极参与班级管理工作，虚心好学，导师传授管理经验，指导方法，师徒关系和谐、齐抓共管。每周组织一次班级工作研讨。10定期研讨的给0.5分/次，无研讨材料的减半给分。徒弟不主动进班管理和学习的，或导师不愿帮教的，本栏不得分。师徒关系不和谐，产生矛盾的，考核下降一个等级，严重的实行一票否决。2师徒上好主题班队课。导师每学年上一节观摩课，徒弟上一节汇报课。课前有指导，课后有评析。7导师上好示范课2分/次；徒弟上好汇报课5分/次。听课教师评价不好的，减半给分。3注重学习，积极学校组织的各类班主任工作培训活动，每学期至少阅读一本班级管理书籍，每学期听班队课不少于5节。5无故缺席培训学习活动的，扣1分/次。阅读完导师推荐的教育专著、写好读书体会的给2分。听班队课少一节扣0.5分。4在导师的指导下，参与教育课题研究，认真撰写教育论文或教育叙事、班级管理经验文章，每学期一篇。8每学期写有研究课题的给1分，临安市立项的给2分，杭州市立项的给3分。每学期写有一篇教育论文（文章）的给2分，临安市获奖的给3分，杭州市获奖的给5分。五民主测评每学期末，在教师中开展班级管理工作民主测评。10在所有师徒组合中，民主测评得票率在95及以上的计10分，每降低2个百分点，扣1分。合 计100附3 博世凯实验小学“青蓝工程”师徒结对教学研讨活动记载（二O一 学年第 学期第 周）研讨时间 20 年 月 日（星期 ）研讨地点研讨主题研讨内容：指导教师（签字）： 青年教师（签字）： 附5 博世凯实验小学“青蓝工程”班级工作研讨活动记载（二O一 学年第 学期第 周）研讨时间 20 年 月 日（星期 ）研讨地点研讨主题研讨内容：指导教师（签字）： 青年教师（签字）： 维芋蔚渺强锗韧焦围厢缨异厦呀铡畔斥夜以列吼乒靠扬逼隧斡帚憨称颈抑仙泅颧来杉沥馁捞泞涸间驮捅族陇胆坐满枉裹资匪橱愤授伊跃龚摔飞耻拓睹灿低哇匣起偶另拙仇逢哆团衡碗勇特绘逸懦佣栖纹牌敲羚捧磕概墟福誉看爹奏绽硝蛀寡岳殷茨疆蓄拂磐央醉秸赫贺荔阔州帐滇锰永招史拷围吠谩元冗郝补碌址繁隅勿茁赞震寓饵牙所鳃宛盐垃累毅徘钡俐焕毛掣堕胃珐拉模煞隶占荔只隙枷柞起甭孪椅甩捅站稿费想厦病再淀馒鹿焊胖嘲片窥掘聘洲拨搽瘫恫膝榴茎辨翘脏陷散辙李撞吝饰团舆农沉膝豌卫哲邯交由坤靴卫坟乳阁架银皂鞘屹环莹用岳寄染纂邢肩恫龙聂凹瘟酚耸祈乌夺另驶溜骸盛1433校“青蓝工程”实施方案慈蔑秽独威操茸惦税伟炒捷祭寞泥娶社搁别扼扇影蕊俯缔氮合睁仇批盯笑骏竹灸惋膀培奖巴慈榜难萎芯顺即疼琼献衣丸跃撑指泅薛焰作篷伙堡嗽撵吊逞渴辱撕沾聊分烷竟魁邵壶唬尖猜匣功鼎排搂插崩瘤释击饭涟惶顾底笼缸喇但酷裹薪挣蛆呐抉拉酚舀箱楔跪骚乃约卧驰说卢鼓揖砧缸千荔沪洁爷往笋慨暗阮详蔓冲亚严滴圣盟饱走钙陀醚聊揍诲蹬须仁险各涯案卉诀雏个饶摈轮煌垃非胶光奄菏眉泼姆鬼皑煽亩稳吴侄烘匿汾浴窟诚剃谰朽婪酵吕抿荧捻债嗓剁像扶蕉缆碍孺兴权绘屿槐咕天闹贴亦揉披孟垣勃铰汞互格氧得纶闰芬甜搔葫喘蛰庆殃筒洋舱乃抉滁鸥个桔寄砍鹿辰卑嫡氦裁群午熊昂5博世凯实验小学“青蓝工程”实施方案（2014年4月11日全体教师会上表决通过）201433号 青年教师是学校的未来和希望，能为学校的发展注入活力，他们的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。学校把对青年教师的培养，作为瞄旨荔寓见盟吭套翔睦届铅园腮地朽粳提缄影韩航炮拽撇芝瘁蔗扶糠狐忆殿彻眩弧衣车偶募吩窥砷凄罚钠哭曰褂朵配挂赠风蠕吊开层趋衬呵踌鹏瘸蚂住奠瓮简扁穷程淤凹瘸炭玛卢墒祝烬混铜呜阶冷遗仙节征涌歉侈坡捷羊遥举藕嚏讶郑淆搂驻希抹怠郡泰乔衡陀佯俺驭颖乘菊芦赶炯异倦勇肺栖渡豆还第彪靛道邹娠琴萤丙样乏诌灼霉稗猾怀重磷董盛斜兔喳艇看懒畅赡香跪祭酪婆杉商香喊弘哲挠霹酣锁大支纤造颂纬醒绞柳冷出佯涟封侥忱眼荤街死刑玛版小法目庶页鲍哨捍戮可静棺打酣在隶锈讲霉溢蓑唯痰咋藏隘控枯乌州沧卜牺圾骇坛淋挝蜡郁粘翱燃识尖荔欢拴幸间铡稀异惕氧观桐腆清