八年级下册数学期末试卷测试与练习(word解析版).doc

八年级下册数学期末试卷测试与练习（word解析版）一、选择题1在函数中，自变量x的取值范围是（）ABCD2下列各组数中，能作为直角三角形的三边长的是（ ）A2，2，3B2，3，4C3，4，5D4，5，63四边形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，AD/BC，为了判定四边形是平行四边形，还需一个条件，其中错误的是（ ）AAB/CDBA=CCAB=CDDAO=CO4某校男子足球队的年龄分布如图条形图所示，则这些队员年龄的众数是（ ）A8B13C14D155甲、乙两艘轮船同时从港口出发，甲以16海里/时的速度向北偏东的方向航行，它们出发1.5小时后，两船相距30海里，若乙以12海里/时的速度航行，则它的航行方向为（ ）A北偏西B南偏西75C南偏东或北偏西D南偏西或北偏东6如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC，BD相交于点O，DHAB于点H，连接OH，CAD20，则DHO的度数是（）A20B25C30D407如图，点E在正方形ABCD的边CD上，若ABE的面积为8，CE3，则线段BE的长为（）A5B1C4D68如图，在平面直角坐标系中，OABC的顶点A在x轴上，定点B的坐标为（8，4），若直线经过点D（2，0），且将平行四边形OABC分割成面积相等的两部分，则直线DE的表达式是（ ）Ay=x-2By=2x-4Cy=x-1Dy=3x-6二、填空题9当代数式有意义时，x应满足的条件_10已知菱形ABCD的面积为24，AC6，则AB_11如图所示：分别以直角三角形三边为边向外作三个正方形，其面积分别用、表示，若，则的长为_12如图，矩形ABCD中，AE平分交BC于点E，连接DE，若，则AD的长是_13一次函数y=kx+b，当-3x1时，对应的y的值为1y9，则k+b=_ .14在平行四边形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，添加一个条件（不再添加辅助线和字母），使得平行四边形ABCD变成菱形，你添加的条件是：_ 15如图，在平面直角坐标系中，直线：与轴交于点，如图所示依次作正方形、正方形、正方形，使得点、在直线上，点、在轴正半轴上，则点的坐标是_16如图，矩形纸片中，点、在矩形的边、上运动，将沿折叠，使点在边上，当折痕移动时，点在边上也随之移动则的取值范围为_三、解答题17计算：（1）；（2）（+（1）218如图，在O处的某海防哨所发现在它的北偏东60方向相距1000米的A处有一艘快艇正在向正南方向航行，经过若干小时后快艇到达哨所东南方向的B处，发现B在O的南偏东45的方向上问：此时快艇航行了多少米（即AB的长）？19如图，方格纸中每个小正方形的边长均为1，线段和线段的端点均在小正方形的顶点上（1）在方格纸中画以为一边的正方形，点和点均在小正方形的顶点上；（2）在方格纸中画以为一边的菱形，点和点均在小正方形的顶点上，菱形的面积为20，连接，并直接写出线段的长20已知：如图，在RtABC中，D是AB边上任意一点，E是BC边中点，过点C作CFAB，交DE的延长线于点F，连接BF、CD（1）求证：四边形CDBF是平行四边形（2）当D点为AB的中点时，判断四边形CDBF的形状，并说明理由21观察与计算：6； 2； ； 象上面各式左边两因式均为无理数，右边结果为有理数，我们把符合上述等式的左边两个因式称为互为有理化因式当有些分母为带根号的无理数时，我们可以分子、分母同乘分母的有理化因式进行化简例如：；【应用】（1）化简： ； （2）化简：22学校决定采购一批气排球和篮球，已知购买2个气排球和2个篮球共需340元，购买2个气排球所需费用比购买2个篮球所需费用少140元（1）求气排球和篮球的售价分别是多少（元/个）？（2）学校计划购进气排球和篮球共120个，其中气排球的数量不超过篮球数量的3倍，若设购买篮球x个，当x为何值时总费用最小，并说明理由23将两张宽度相等的纸片叠放在一起，得到如图的四边形（1）求证：四边形是菱形；（2）如图，联结，过点A、D分别作的垂线、，垂足分别为点F、E设M为中点，联结、，求证：；如果，P是线段上一点（不与点A、C重合），当为等腰三角形时，求的值24【模型建立】如图1，等腰直角三角形中，直线经过点，过点作于点，过点作于点，易证明（无需证明），我们将这个模型称为“形图”接下来我们就利用这个模型来解决一些问题：【模型运用】（1）如图2，在平面直角坐标系中，等腰，与轴交点，点的坐标为，点的坐标为，求，两点坐标；（2）如图3，在平面直角坐标系中，直线函数关系式为：，它交轴于点，交轴于点，在轴上是否存在点，使直线与直线的夹角为45？若存在，求出点的坐标；若不存在，请说明理由【模型拓展】（3）如图4，在中，点在上，点在上，分别连接，交于点若，请直接写出的长25如图1，在矩形ABCD中，AB=a，BC=6，动点P从B出发沿射线BC方向移动，作PAB关于直线PA的对称PAB（1）如图2，当点P在线段BC上运动时，直线PB与CD相交于点M，连接AM，若PAM=45，请直接写出BAM和DAM的数量关系；（2）在（1）的条件下，请求出此时a的值：（3）当a=8时，如图3，当点B落在AC上时，请求出此时PB的长；当点P在BC的延长线上时，请直接写出PCB是直角三角形时PB的长度【参考答案】一、选择题1D解析：D【分析】根据被开方数大于等于0列式计算即可得解【详解】解：根据题意得，2x-30，解得x故选择：D【点睛】本题考查的知识点为：二次根式的被开方数是非负数2C解析：C【分析】根据勾股定理的逆定理判断即可如果一个三角形的三边满足，那么这个三角形是直角三角形【详解】解：A、，所以2，2，3不能作为直角三角形的三边，不符合题意；B、，所以2，3，4不能作为直角三角形的三边，不符合题意；C、，所以3，4，5能作为直角三角形的三边，符合题意；D、，所以4，5，6不能作为直角三角形的三边，不符合题意；故选：C【点睛】此题考查了勾股定理的逆定理，解题的关键是熟练掌握勾股定理的逆定理如果一个三角形的三边满足，那么这个三角形是直角三角形3C解析：C【解析】【分析】根据平行四边形的判定定理逐项判断即可【详解】解：A.根据两组对边分别平行可判定是平行四边形，不符合题意；B.根据平行线性质可得另一对内角相等，根据两组对角分别相等可判定是平行四边形，不符合题意；C. 不能判定是平行四边形，可能是等腰梯形，符合题意；D.可通过全等证对角线互相平分，能判定是平行四边形，不符合题意；故选：C【点睛】本题考查了平行四边形的判定，解题关键是熟知平行四边形的判定定理，准确进行判断4C解析：C【解析】【分析】根据众数的定义：一组数据中出现次数最多的那个数，称为这组数据的众数，据此结合条形图可得答案【详解】解：由条形统计图知14岁出现的次数最多，所以这些队员年龄的众数为14岁，故选C【点睛】本题考查了众数的定义及条形统计图的知识，解题的关键是能够读懂条形统计图及了解众数的定义5C解析：C【分析】先求出出发1.5小时后，甲乙两船航行的路程，进而可根据勾股定理的逆定理得出乙船的航行方向与甲船的航行方向垂直，进一步即可得出答案【详解】解：出发1.5小时后，甲船航行的路程是161.5=24海里，乙船航行的路程是121.5=18海里；，乙船的航行方向与甲船的航行方向垂直，甲船的航行方向是北偏东75，乙船的航行方向是南偏东15或北偏西15故选：C【点睛】本题考查了勾股定理的逆定理和方位角，属于常考题型，正确理解题意、熟练掌握勾股定理的逆定理是解题的关键6A解析：A【解析】【分析】先根据菱形的性质得ODOB，ABCD，BDAC，则利用DHAB得到DHCD，DHB90，所以OH为RtDHB的斜边DB上的中线，得到OHODOB，利用等腰三角形的性质得1DHO，然后利用等角的余角相等即可求出DHO的度数.【详解】解：四边形ABCD是菱形，ODOB，ABCD，BDAC，DHAB，DHCD，DHB90，OH为RtDHB的斜边DB上的中线，OHODOB，1DHO，DHCD，1+290，BDAC，2+DCO90，1DCO，DHODCA，四边形ABCD是菱形，DADC，CADDCA20，DHO20，故选A【点睛】本题考查菱形的性质，直角三角形斜边中线定理等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型7A解析：A【解析】【分析】根据正方形的性质，可求出正方形的面积，从而确定边长，然后在RtBCE中利用勾股定理求解即可【详解】解：四边形ABCD为正方形，正方形的边长，在RtBCE中，BC=4，CE=3，故选：A【点睛】本题考查正方形的性质，理解正方形的性质以及熟练运用勾股定理是解题关键8A解析：A【分析】过平行四边形的对称中心的直线把平行四边形分成面积相等的两部分，先求出平行四边形对称中心的坐标，再利用待定系数法求一次函数解析式解答即可【详解】解：点B的坐标为（8，4），平行四边形的对称中心坐标为（4，2），设直线DE的函数解析式为y=kx+b，则，解得，直线DE的解析式为y=x-2故选：A【点睛】本题考查了待定系数法求一次函数解析式，平行四边形的性质，熟练掌握过平行四边形的中心的直线把平行四边形分成面积相等的两部分是解题的关键二、填空题9x4且x1【解析】【分析】根据二次根式的被开方数是非负数、分母不为0列出不等式，解不等式得到答案【详解】解：代数式有意义，4x0，x210，解得，x4且x1，故答案为：x4且x1【点睛】本题考查的是二次根式有意义的条件，掌握二次根式的被开方数是非负数、分母不为0是解题的关键10B解析：5【解析】【分析】根据菱形的面积等于对角线乘积的一半可求出另一条对角线BD的长然后根据勾股定理即可求得边长【详解】解：菱形ABCD的面积=ACBD，菱形ABCD的面积是24cm2，其中一条对角线AC长6cm，另一条对角线BD的长=8cm；OA=OC，OB=OD,OA=3，OB=4，又ACBD，由勾股定理得：，故答案为：5【点睛】本题考查了菱形的性质菱形被对角线分成4个全等的直角三角形，以及菱形的面积的计算，理解菱形的性质是关键11A解析：【解析】【分析】先设RtABC的三边分别为a、b、c，再分别用a、b、c表示S1、S2、S3的值，由勾股定理即可得出S2的值【详解】解：设RtABC的三边分别为a、b、c，S1=a2=25，S2=b2，S3=c2=9，ABC是直角三角形，c2+b2=a2，即S3+S2=S1，S2=S1-S3=25-9=16，BC=4，故答案为：4【点睛】本题考查的是勾股定理的应用及正方形的面积公式，熟知勾股定理是解答此题的关键12E解析：7【分析】由矩形的性质和根据勾股定理可求出EC4，再证明BEAB3，即可求出BC的长，进而可求出AD的长【详解】解：四边形ABCD是矩形，C90，ABCD，ADBC，ADBC，ED5，CD3，EC2DE2CD225916，CE4，ADBC，AEBDAE；AE平分BAD，BAEDAE，BAEAEB，BEABCD3，BCBEEC7，AD7，故答案为：7【点睛】本题主要考查了矩形的性质，勾股定理，等腰三角形的判定等知识；解题的关键是灵活运用矩形的性质和等腰三角形的判定139或1【解析】【分析】本题分情况讨论：x=-3时对应y=1，x=1时对应y=9；x=-3时对应y=9，x=1时对应y=1；将每种情况的两组数代入即可得出答案【详解】当x=3时，y=1；当x=1时，y=9，则解得：所以k+b=9；当x=3时，y=9；当x=1时，y=1，则解得：所以k+b=1.故答案为9或1.【点睛】本题考查了待定系数法求一次函数解析式，解题的关键是熟练掌握待定系数法求一次函数解析式.14A解析：AB=BC【分析】菱形的判定方法有三种： 定义：一组邻边相等的平行四边形是菱形； 四边相等； 对角线互相垂直平分的四边形是菱形 利用菱形的判定方法可得答案【详解】解： AB=BC平行四边形ABCD，是菱形 故答案为：AB=BC【点睛】此题主要考查了菱形的判定，熟练地掌握菱形的判定定理是解决问题的关键15（22020，22021-1）【分析】根据一次函数图象上点的坐标特征结合正方形的性质，可得出点A1、B1的坐标，同理可得出A2、A3、A4、A5、及B2、B3、B4、B5、的坐标，根据点的坐解析：（22020，22021-1）【分析】根据一次函数图象上点的坐标特征结合正方形的性质，可得出点A1、B1的坐标，同理可得出A2、A3、A4、A5、及B2、B3、B4、B5、的坐标，根据点的坐标变化可找出变化规律：“Bn（2n-1，2n-1）（n为正整数）”，依此规律即可得出结论【详解】解：当y=0时，有x-1=0，解得：x=1，点A1的坐标为（1，0）四边形A1B1C1O为正方形，点B1的坐标为（1，1）同理，可得出：A2（2，1），A3（4，3），A4（8，7），A5（16，15），B2（2，3），B3（4，7），B4（8，15），B5（16，31），Bn（2n-1，2n-1）（n为正整数），点B2021的坐标是（22020，22021-1）故答案为：（22020，22021-1）【点睛】本题考查了一次函数图象上点的坐标特征、正方形的性质以及规律型：点的坐标，根据点的坐标的变化找出变化规律“Bn（2n-1，2n-1）（n为正整数）”是解题的关键16【分析】根据矩形的性质得C=90，BC=AD=10cm，CD=AB=6cm，当折痕EF移动时点A在BC边上也随之移动，由此可以得到，当点E与B重合时，最小，当F与D重合时，最大，据此画图求解析：【分析】根据矩形的性质得C=90，BC=AD=10cm，CD=AB=6cm，当折痕EF移动时点A在BC边上也随之移动，由此可以得到，当点E与B重合时，最小，当F与D重合时，最大，据此画图求解即可.【详解】解：四边形ABCD是矩形C=90，BC=AD=10cm，CD=AB=6cm当点E与B重合时，最小，如图所示：此时当F与D重合时，最大，如图所示：此时的取值范围为：故答案为：.【点睛】本题主要考查了矩形与折叠，勾股定理等等，解题的关键在于确定E、F的位置.三、解答题17（1）；（2）【分析】（1）先算乘法，化成最简二次根式，再算加减即可；（2）先算乘除和运用完全平方公式计算，再合并【详解】解：（1）；（2）（+（1）2【点睛】本解析：（1）；（2）【分析】（1）先算乘法，化成最简二次根式，再算加减即可；（2）先算乘除和运用完全平方公式计算，再合并【详解】解：（1）；（2）（+（1）2【点睛】本题主要考查了二次根式的混合运算，解题的关键是熟练掌握二次根式的混合运算的法则进行解答18快艇航行了（500+500）米【分析】先根据题意得到AOE=60，BOF=45，从而得到AOC=30，BOC=45，再利用含30度角的直角三角形的性质和勾股定理求解即可.【详解析：快艇航行了（500+500）米【分析】先根据题意得到AOE=60，BOF=45，从而得到AOC=30，BOC=45，再利用含30度角的直角三角形的性质和勾股定理求解即可.【详解】解：如图：在直角AOC中，AOC30，OA1000米，ACOA500米，米，FOB=45，COB=45，OC=BC=米AB500+（米）答：快艇航行了（500+）米【点睛】本题主要考查了勾股定理，方位角，等腰直角三角形的性质与判定，含30度角的直角三角形的性质，解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解.19（1）见解析；（2）见解析，【解析】【分析】（1）根据正方形的定义画出图形即可；（2）画出底为，高为的菱形即可，利用勾股定理求出【详解】解：（1）如图，正方形即为所求；（2）如图，菱解析：（1）见解析；（2）见解析，【解析】【分析】（1）根据正方形的定义画出图形即可；（2）画出底为，高为的菱形即可，利用勾股定理求出【详解】解：（1）如图，正方形即为所求；（2）如图，菱形即为所求，【点睛】本题考查作图-应用与设计作图，勾股定理，菱形的性质，正方形的性质等知识，解题的关键是学会利用数形结合的思想解决问题，属于中考常考题型20（1）见解析；（2）四边形CDBF是菱形，理由见解析【分析】（1）证CEFBED（ASA），得CF=BD，再由CFDB，即可得出结论；（2）由直角三角形斜边上的直线性质得CD=DB，即解析：（1）见解析；（2）四边形CDBF是菱形，理由见解析【分析】（1）证CEFBED（ASA），得CF=BD，再由CFDB，即可得出结论；（2）由直角三角形斜边上的直线性质得CD=DB，即可证平行四边形CDBF是菱形【详解】（1）证明：CFAB，ECF=EBD，E是BC中点，CE=BE，在CEF和BED中，CEFBED（ASA），CF=BD，又CFAB，四边形CDBF是平行四边形（2）解：四边形CDBF是菱形，理由如下：D为AB的中点，ACB=90，CD=AB=BD，由（1）得：四边形CDBF是平行四边形，平行四边形CDBF是菱形【点睛】本题考查了平行四边形的判定和性质、菱形的判定、全等三角形的判定和性质、直角三角形斜边上的中线性质等知识；熟练掌握平行四边形的判定与性质，证明CEFBED是解题的关键，属于中考常考题型21（1）观察与计算：7；18；应用：（1）；（2）【解析】【分析】观察与计算：根据二次根式的乘法和平方差公式求解即可；应用：（1）仿照题意进行分母有理化即可；（2）先对原式每一项进行分解析：（1）观察与计算：7；18；应用：（1）；（2）【解析】【分析】观察与计算：根据二次根式的乘法和平方差公式求解即可；应用：（1）仿照题意进行分母有理化即可；（2）先对原式每一项进行分母有理化即可得到，由此求解即可【详解】解：观察与计算：，故答案为：-7，18；应用：（1） ；（2）原式=【点睛】本题主要考查了二次根式的乘法运算，平方差公式和分母有理化，解题的关键在于能够准确理解题意进行求解22（1）气排球的售价是50元/个，篮球的售价是120元/个；（2）x30时，总费用最小，见解析【分析】（1）直接利用购买2个排球和2个篮球共需340元，购买2个气排球所需费用比购买2个篮球所需费解析：（1）气排球的售价是50元/个，篮球的售价是120元/个；（2）x30时，总费用最小，见解析【分析】（1）直接利用购买2个排球和2个篮球共需340元，购买2个气排球所需费用比购买2个篮球所需费用少140元，进而列出方程组得出答案； （2）利用气排球的数量不超过篮球数量的3倍，得出不等关系，再根据总共费用等于排球的费用和篮球费用的总和列出一次函数关系式，根据一次函数的增减性在自变量取值范围内求出总费用最小值【详解】解：（1）设气排球的售价是a元/个，篮球的售价是b元/个，由题意得：解得：，答：气排球的售价是50元/个，篮球的售价是120元/个.（2）由题意知购买气排球（120x）个，120x 3x解得：x 30设购买气排球和篮球的总费用为w元，由题意可得：w50（120x）+120x70x+6000w随x的增大而增大，且x为正整数，当x30时，w取得最小值.当x30时，总费用最小【点睛】本题主要考查二元一次方程组，不等式和一次函数解决最值问题，解决本题的关键是要认真审题寻找等量关系列方程组，不等式，一次函数关系进行求解.23（1）见解析；（2）见解析；或【分析】（1）首先可判断重叠部分为平行四边形，且两条纸条宽度相同；再由平行四边形的面积可得邻边相等，则重叠部分为菱形（2）过点作于，连接，由，可得，再证明解析：（1）见解析；（2）见解析；或【分析】（1）首先可判断重叠部分为平行四边形，且两条纸条宽度相同；再由平行四边形的面积可得邻边相等，则重叠部分为菱形（2）过点作于，连接，由，可得，再证明，利用三角形内角和定理即可得出答案；设，则，设，则，根据勾股定理可得，即，从而得出，即可得到，根据是线段上一点（不与点、重合），不存在，可得出当为等腰三角形时，仅有两种情形：或，分类讨论即可求得答案【详解】解：（1）如图1，过点作于，于，两条纸条宽度相同，四边形是平行四边形，四边形是菱形；（2）如图2，过点作于，连接，则，四边形是菱形，与互相垂直平分，经过点，在和中，；，设，则，设，则，即，是线段上一点（不与点、重合），不存在，当为等腰三角形时，仅有两种情形：或，当时，则，如图3，；当时，如图4，过点作于点，在中，；综上所述，当为等腰三角形时，的值为或【点睛】本题是四边形综合题，考查了平行四边形的判定与性质，菱形的判定与性质，全等三角形判定和性质，三角形面积公式，菱形面积，等腰三角形性质，勾股定理等，运用分类讨论思想和方程思想思考解决问题是解题关键24（1），；（2），或，；（3）【解析】【分析】（1）如图1，过点作轴于证明推出，可得，求出直线的解析式，即可解决问题；（2）分两种情况：点在负半轴上，如图2，过点作，交于点，过点作轴于解析：（1），；（2），或，；（3）【解析】【分析】（1）如图1，过点作轴于证明推出，可得，求出直线的解析式，即可解决问题；（2）分两种情况：点在负半轴上，如图2，过点作，交于点，过点作轴于点，先证明，得出，再利用待定系数法求出直线的解析式，进而得出答案；点在正半轴上，如图3，过点作交于点，过点作轴于点，方法同即可得出答案；（3）如图4，过点作，过点作于交轴于，在轴负半轴上截取，过点作轴交的延长线于，先证明，再求出，再利用待定系数法得出直线解析式，得出点坐标，运用勾股定理求出，再由求出，最后再应用等腰直角三角形性质和勾股定理即可得出答案【详解】解：（1）如图1，过点作轴于，点的坐标为，点的坐标为，等腰，又轴，轴轴，在和中，设直线的解析式为，直线的解析式为，与轴交点，；（2）存在符合条件的点理由如下：点在负半轴上，如图2，过点作，交于点，过点作轴于点，设直线的解析式为，解得：，直线的解析式为，；点在正半轴上，如图3，过点作交于点，过点作轴于点，设直线的解析式为，解得：，直线的解析式为，；综上所述，或，；（3）如图4，过点作，过点作于交轴于，在轴负半轴上截取，过点作轴交的延长线于，则，在和中，设直线解析式为，解得：，直线解析式为，令，得，解得：，在中，设，则，是等腰直角三角形，在中，解得：（舍去），【点睛】本题属于一次函数综合题，主要考查了待定系数法，全等三角形的判定和性质，等腰直角三角形性质和判定，勾股定理，平行线的性质等知识；解题的关键是正确添加辅助线构造全等三角形，运用面积法解决问题，属于压轴题25（1）；（2）；（3）；PB的长度为8或或【分析】（1）证明RtMADRtMAB(AAS)，即可得到BAM=DAM；（2）由RtMADRtMAB(AAS)，得到AD解析：（1）；（2）；（3）；PB的长度为8或或【分析】（1）证明RtMADRtMAB(AAS)，即可得到BAM=DAM；（2）由RtMADRtMAB(AAS)，得到AD=AB=AB=a，即可求得a=6；（3）利用勾股定理求出AC，在RtPBC中利用勾股定理即可解决问题；分三种情形分别求解即可，如图2-1中，当PCB=90时如图2-2中，当PCB=90时如图2-3中，当CPB=90时，利用勾股定理即可解决问题【详解】解：（1）四边形ABCD是矩形，D=B=BAD=90，PAB与PAB关于直线PA的对称，PABPAB，AB=AB，ABP=B=90，BAP=BAP，PAM=45，即BAP +BAM =45，DAM +BAP =45，DAM=BAM，AM=AM，RtMADRtMAB(AAS)，BAM=DAM；（2）由（1）知：RtMADRtMAB，AD=AB=AB=a，AD=BC=6，a=6；（3）在RtABC中，ABC=90，由勾股定理得：AC=10，设PB=x，则PC=6x，由对称知：PB=PB=x，ABP=B=90，PBC=90，又AB=AB=8，BC=2，在RtPBC中， ，(6x)2=22+x2，解得：x=，即PB=；PAB与PAB关于直线PA的对称，PABPAB，AB=AB，ABP=B=90，PB=PB，设PB=PB=t，如图2-1中，当PCB=90，B在CD上时，四边形ABCD是矩形，D=90，AB=AB=CD=8，AD=BC=6，DB，CB=CDDB=82，在RtPCB中，BP2=PC2+BC2，t2= (82)2+(6t)2，t=；如图2-2中，当PCB=90，B在CD的延长线上时，在RtADB中，DB，CB=8+2，在RtPCB中，则有：(82)2+(t3)2=t2，解得t=；如图2-3中，当CPB=90时，B=B=BPB=90，AB=AB，四边形ABPB为正方形，BP=AB=8，t=8，综上所述，PB的长度为8或或；【点睛】本题考查了轴对称的性质，矩形的性质，正方形的判定和性质，全等三角形的判定和性质，勾股定理等知识，解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题