【语文】江苏省苏州市星海小学小学六年级上册期中试卷(含答案)(1).doc

【语文】江苏省苏州市星海小学小学六年级上册期中试卷（含答案）(1)1看拼音写词语。kn jun yn bpngbhung w rn yn( )( )( )( )m mn kun sh fi x shn rn li xi( )( )( )( )2下列词语中有两个错别字的是（）A烘烤斩钉截铁别出心裁迄立B忧虑居高邻下自做自受喧染C静谧忑忐不安技高一筹抽屉D凄凉津津乐道可见一般报怨3下列字形和加点字注音完全正确的一项是（）A点掇zhu斗篷png疙g瘩轻歌曼mn舞B笨绌zhu 抵御y慷慨ki势不可当dngC咀j丧莱茵 yn轰隆ln 汹涌澎湃biD瘦削xu 投掷zh呻shn吟技高一筹chu4下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。B水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。C河流醒来了，开始唱起歌儿。D小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰恰如衣襟上的盘花扣。5下列句子中没有语病的一项是（）A阅读课外书籍可以使我们增长知识和提高写作水平。B为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。C这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。D他是多少个死难者中幸免的一个。6下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。B我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着“初学记”的手搁在膝髁上。C茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。D诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。7按要求，写句子。（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（注意加点字，请你不用“说”字写一句人物的语言）_（2）写一写“子涵在放学后看课外书”这一入迷的场景。_（3）这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！（换个说法，意思不变）_8课文回顾（1）、诗人朱熹于美好的春日追寻圣人之道：胜日寻芳泗水滨，_。请你再写出两句描写春天的诗句：_（2）、从三国时期曹植的“捐躯赴国难，_ ！”，到诸葛亮的“鞠躬尽瘁，_ 。”，都表达了自己对国家的拳拳之心。（3）、“移舟泊烟渚，_。”“少小离家老大回，_。”都寄托了游子乡愁。（4）、穷人作者是_（国家）的_。他的代表作有：_、_。9日积月累。（1）、周恩来总理为国为民，_（填诸葛亮名句）。他把一生的精力都奉献给了他热爱的祖国和人民。陆游曾说：“_，事定犹须待阖棺。”这两句诗是他用来自勉的，但值得我们所有人学习。（2）、春天，看到万紫千红、一片生机勃勃的景象，我不禁想到朱熹春日中的“_，万紫千红总是春”；夏夜，看到鹊飞、听到蝉鸣，我脱口而出的便是辛弃疾的“_，_”；雨天，看到乌云密布、雨珠四溅，我脑海中浮现出了_（作者）六月二十七日望湖楼醉书中的“_，_”。（3）、“捐躯赴国难，_”是曹植坚定的报国志，“少小离家老大回，_”是贺知章悠悠的思乡意，“待到重阳日，_”是主客之间的亲切、融洽。阅读下面文章，完成问题。可以吃的书罗正阳人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友们可以在选择“书”时以味相投。这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。何乐而不为呢？朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意要卫生呀！“看书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！10、这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的（）A外形-原料-味道-营养成分B原料-味道-外形-营养成分C原料-外形-味道-营养成分D味道-原料-外形-营养成分11、第二自然段引用的故事，在文中所起的作用是（）A点明主旨，统领全文B激发读者的阅读兴趣C点明中心，首尾呼应D总结全文，升华情感12、下列叙述与文章内容不相符的是哪项？（）A“可以吃的书”营养非常丰富。B“可以吃的书”是一种纸形食品。C“可以吃的书”外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。D普通的书含有纤维素和淀粉，所以也是“可以吃的书”。13、文中画横线的句子运用了什么说明方法？说明了什么？_14、你喜欢这种“书”吗？为什么？请结合文章内容，说明理由。_阅读下面文章，完成问题。给自己锁定一个高目标一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话：“我，是为北大而生的。”父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。虽如此，但父亲懂得不能伤害儿子的积极性，只好报以微笑首肯。少年继而又说道：“我以前的时间都是白活的，浑浑噩噩，全部浪费了。”见儿子说出这样的话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，想不出儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。其后的日子，父亲发现儿子有了很多变化。以前要钱买零食，如今却买各类学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间地坚持着。有一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现，学习也是一种享受。”父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。15、联系上下文，推测下列词语的意思。（1）锁定：_（2）出类拔萃：_16、用原文回答。（1）第自然段中，父亲为什么惊讶？_（2）第自然段中，儿子为什么会有那样的感慨？_17、文章最后一段话点明了中心，请你谈谈对这句话的理解。_18、第自然段写了少年的以前和现在，这是运用了什么表现手法？有什么作用？_19、第自然段中写到“父亲会心地笑了”。父亲为什么笑？_20、作文生活中的一些小事，常常会让我们领悟到做人的道理。相信你也有过这样的经历和感悟，请以“做人要_”为题，写一篇记叙文。要求：1、将文题补充完整，并以此文题为中心写成作文。2、必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感。字数不少于300字。1 困倦 隐蔽 磅礴 荒无人烟 弥漫 宽恕 废墟 潸然泪下【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“倦、蔽、礴、荒、潸、墟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【解析】D【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。注意本题是选有两个错别字的词语。A项，“迄立”改为“屹立”；B项，“居高邻下”改为“居高临下”；“自做自受”改为“自作自受”；“喧染”改为“渲染”。C项，应为“忐忑不安”。D项，“可见一般”改为“可见一斑”；“报怨”改为“抱怨”。所以D选项正确。3D【解析】D【详解】本题考查对字形和字音的辨析。A选项，点掇zhu点缀zhu：（动）加以衬托或装饰；斗篷png斗篷peng：（名）一种没有袖子披着穿的大衣。（方）斗笠。 B选项，笨绌zhu笨拙zhu：（形）笨，不灵巧。 C选项，咀j丧沮j丧：（形）灰心失望。 汹涌澎湃bi汹涌澎湃pi：本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。 D选项，全部正确。4D【解析】D【详解】本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。A 本项句子描写木桥“发抖”、“痛苦地呻吟”，赋予了人的行为动作，运用了拟人的修辞手法。B 本项句子描写水“蹿上来”、“舔着人们的腰”，赋予了人的行为动作，运用了拟人的修辞手法。C 本项句子描写河流“醒来了”、“唱起歌儿”，赋予了人的行为动作，运用了拟人的修辞手法。D 本项句子把“花苞”比作“盘花扣”，运用了比喻的修辞手法。故句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是：D。5D【解析】D【详解】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A. 应把“和”改为“，”。B. 否定不当，应把“避免”或“不”去掉其中一个。C. 关联词使用不当，应把“而是”改为“而且”。 D. 没有语病。6C【解析】C【详解】本题考查标点符号的正确使用。选项C标点符号使用错误，省略号表示省略了浮动着的景物，“云”的后面要删掉逗号，直接接上省略号。7 小明疑惑的问道：“这到底是什么呢？” 放学后，子涵在看课外书。他仔细的盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透。 这天气真是活见鬼！可是没有什么办法。【详解】（1）本题考查仿写句子。由题目可知，用其他含有“说”的意思的词代替“说”写一句话。表示说的词语有很多，例如：喊、叫、嚷、责怪、训斥、表扬等，结合语境，选择合适的词语写句子即可。示例：我旁边的小红由衷的感叹：“这简直太漂亮了！”（2）本题考查语言表达能力。由题目可知，需要创设情境，写出子涵在放学后看课外书入迷的样子。句子要完整通顺，不要写错别字。示例：子涵放学后，静静的看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。（3）本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法如下：1.问号改为句号；2.删除反问词比如“难道吗“和”怎能呢”等;3.否定改为肯定，肯定改为否定。即：这天气真是活见鬼！可是没有什么办法。8 无边光景一时新 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 视死忽如归 死而后已 日暮客愁新 乡音无改鬓毛衰 俄国 列夫托尔斯泰 战争与和平 复活【详解】本题考查诗词歌赋和作家作品的识记。（1）、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”出自朱熹的春日，意思是：在一个天清气朗的好日子里在泗水边上游春，无边无际的风光焕然一新。诗中的“泗水”是暗指孔门，春秋时孔子曾在洙、泗之间讲学，教授弟子，因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“无边光景”所示空间极其广大，就透露了诗人追寻圣道的本意。描写春天的诗句还有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”等。（2）、“捐躯赴国难，视死忽如归！”出自曹植的白马篇，意思是：为国家解危难奋勇献身，看待死亡就好像回归故里。“鞠躬尽瘁，死而后已。”出自诸葛亮的后出师表，意思是：勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。（3）、“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自孟浩然的宿建德江，意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自贺知章的回乡偶书（其一），意思是：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。（4）、穷人是俄国作家列夫托尔斯泰所创作的一部的短篇小说，描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致。作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。列夫托尔斯泰的代表作品有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。9 鞠躬尽瘁，死而后已 位卑未敢忘忧国 等闲识得东风面 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 苏轼 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 视死忽如归 乡音无改鬓毛衰 还来就菊花【详解】本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。（1）、“鞠躬尽瘁，死而后已。”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的后出师表。“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”出自宋代陆游病起书怀翻译：病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江边。虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作出师表忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。（2）、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自宋代朱熹春日意思：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾西江月夜行黄沙道中翻译：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代苏轼六月二十七日望湖楼醉书翻译：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。（3）、“捐躯赴国难，视死忽如归！”出自曹植白马篇意思：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”出自唐代贺知章回乡偶书翻译：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”出自唐代孟浩然过故人庄意思：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。C【解析】10、C11、B12、D13、列数字。具体准确地说明了“可以吃的书”营养非常丰富。14、喜欢。“可以吃的书”不仅外形美观，颜色鲜艳，特别轻便，而且营养丰富，可以食用。边吃边学习，不仅能学到知识，也能得到营养。【解析】10、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。”“这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。”“科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等”“这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”可以得出这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的原料、外形、味道、营养成分。11、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。”引用了一个故事，这句话在文中的作用是激发读者的阅读兴趣。12、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容，与原文不相符的是D项，根据原文第三段的内容：书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。可以得出D项有误，普通的书是不能吃的。13、本题考查的是对文段说明方法的分析和理解。结合语文的内容“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”这句话中的“长21厘米”“宽20厘米”“相当于250克新鲜蔬菜”可以得出这是具体的数据，所以使用的说明方法列数字，这种说明方法更具体形象的说明了“可以吃的书”营养非常丰富。14、本题考查的是开放性题目。根据文段的内容进行分析，写出自己是否喜欢这种“书”的理由，注意语言完整流畅，不要写错别字。写明自己的理由即可。15、 紧紧跟定。 超出同类。16、 因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。 儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。17、有了远大的目标，我们的生活就会变得充实。也只有有了远大的目标，我们才有成功的可能。18、运用对比手法，突出了少年在锁定一个高目标之后变化很大。19、因为父亲听到儿子说“学习也是一种享受”，父亲知道这样的人将来一定会大有作为，为有这样一个儿子而骄傲，所以会心地笑了。【解析】15、考查词语解释。（1）锁定，使固定不动；最终确定。由原文“因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。”可知文中的意思是确定一个目标。（2）出类拔萃，出于那一类，超出那一群。比喻超过聚在一起的同类人或物，多用于形容才德超出众人之上的人。由原文“因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。”可知文中义是超出同一类的资质。16、考查文章内容理解。（1）联系上文父亲听了儿子的话之后有些惊讶，由原文“因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。”可知是因为孩子资质不是很好却有着远大目标。（2）结合原文“原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。”可知孩子发出那样的感慨是因为受孩子同学的影响。17、考查句子理解。仔细阅读“因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。”，结合原文少年正是因为有了一个高目标并且为愿意改变自己，坚持不懈地努力，一定会有所成就。启发我们，有了远大的目标，才会慢慢发生改变，持之以恒之后，一定会有成功的可能。18、考查文章写法。由原文“以前要钱总是买零食，如今却买各种学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息”通过过去和现在的表现形成对比，说明儿子前后变化大。19、考查文章内容理解。考查了短文内容的理解。结合第自然段内容“因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。”可知，因为他的儿子说“我现在发现学习也是一种享受”，父亲知道这样的人将来一定会有大作为的，所以为孩子感到骄傲。20、示例：做人要诚实诚实能让我们交到很多朋友；诚实能让我们无犹无虑地生活；诚实能让我们得到别人的喜爱。做一个诚实的人是我们每一个人必须做到的，只有做到诚实的人才会有更多的朋友，只有做到诚实的人才能得到别人的称赞,喜爱相反，不诚实的人，谁也不喜欢跟他交朋友，不能得到别人的称赞与喜爱。我正在睡得香呢，忽然一阵电话铃把我吵醒。我接过电话，无精打采地说：“喂，是谁呀！”“我是你的数学老师，恭喜你在数学知识竞赛中地了满分，全市第一呢！”我心想：不会吧，这次比赛连奥林匹克的题目都出了，我还得满分，真是奇迹。我不相信，用手掐了一下大脚，好疼呀！不是做梦。还每等我回过神来，老师就把电话挂了。这个消息使我精神百倍，我兴高采烈地对父母一五一十地说了。星期一，老师把试卷发了下来，我看了试卷，突然发现有一题和老师说的不一样，这题可是10分呀！说的话，100分就不翼而飞了；不说的话，怎么对地起自己的良心啊！我沉思了很久，最终决定说给老师听。老师把鲜红的100分改为“鲜红”的90分。回到家里，我把我的做法说给爸爸妈妈。爸爸对我说：“我的好孩子，你果然没有辜负我的教育，你做得对。虽然实际的100分没了，但是真正的100分已经在你内心深处生根发芽了那就是诚实。我决定买一份大礼物给你。”的确，做人要诚实，才能得到别人的称赞。【详解】略