高考复习正确使用标点符号.ppt

专题三专题三正确使用标点符号正确使用标点符号1.第一关：考点关展望高考第一关：考点关展望高考赏心亭赏心亭 一、课堂导入一、课堂导入在语言的森林中，标点符号只是一花一草；在诗文的大海在语言的森林中，标点符号只是一花一草；在诗文的大海里，标点符号只是一点一滴。然而，正是一花一草使森林生机里，标点符号只是一点一滴。然而，正是一花一草使森林生机盎然，正是一点一滴使大海汹涌澎湃。文章典籍的高楼大厦盎然，正是一点一滴使大海汹涌澎湃。文章典籍的高楼大厦固然是文字词语的一砖一瓦垒筑，标点符号一沙一石的作用固然是文字词语的一砖一瓦垒筑，标点符号一沙一石的作用同样不可小觑。读书看报应求甚解，佳妙之处欣赏分析。如同样不可小觑。读书看报应求甚解，佳妙之处欣赏分析。如此日积月累，即能文思渐进，文采渐进，学识渐进，学养渐进。此日积月累，即能文思渐进，文采渐进，学识渐进，学养渐进。请看下面两个事例：请看下面两个事例：2.杜牧杜牧清明清明的不同读法的不同读法原诗原诗 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。处有？牧童遥指杏花村。3.变格一变格一 清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问：清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问：“酒家何处有？酒家何处有？”牧童遥指牧童遥指杏花村。杏花村。变格二变格二 清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家：家：“何处有牧童？何处有牧童？”遥指遥指杏花村。杏花村。4.2妙用标点保性命妙用标点保性命5.清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个“间间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解释说：这书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道：是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。春风，不度玉门关。”慈禧听后，无言以对，只好赐给书慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身法家银子。危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身性命。性命。6.标点符号包括：点号和标号标点符号包括：点号和标号 点号包括句末点号点号包括句末点号(句号、问号、叹号句号、问号、叹号)和句中标点和句中标点(逗逗号、顿号、分号、冒号号、顿号、分号、冒号)共共7种，点号的作用是点断，主要种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气表示语句的停顿、结构关系和语气。标号有标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号号、间隔号、书名号、专名号共共9种，标号的种，标号的作用主要是作用主要是在于标明语句的顺序和作用。在于标明语句的顺序和作用。7.句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。句号（。）.例如：全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。（陈述句）请把门关上。（语气舒缓的祈使句）今天我们必须回去。（有强调意味陈述句）下课了。（独词无主句表示陈述语气）.问号（？）问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。.例如：今天怎么回来得这么晚？他是谁？从什么地方来？.注意点：A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。.例如：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。.B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。.例如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人民的对立面反对他们呢？.C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。.例如：请你稍微挪一下凳子好吗？你来一下好吗？.D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：怎么啦，你？.E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。.例如：我不知道他去车站接谁。我没什么，可不知道人家怎么想。.感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。A、表示感叹句末尾的停顿。例如：歌唱吧，为迎接澳门回归！.B、语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。例如：祥林嫂，你放着吧！.C、语气强烈的反问句也用感叹号。例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！.D、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。例如：长途！飞机！哎呀！你走错了。.E、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。.2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。逗号（，）表示一句话中间的停顿。A、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。.例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了呐喊的来由。.B、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。.这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。他，就是我们的班主任刘老师。你啊，真不争气。.C、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。.D、句子宾语较长时，前面用逗号。例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。.E、状语在句首，状语之后用逗号。例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！.F、用在倒装句成分之间。例如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）.G、用着并列词组之间。例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）.H、用在关联词之后。例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。.I、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把他们和别的成分隔开。例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位语）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）.分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。例如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。.有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”（用在因果关系的句中表示两层意思）.使用分号应注意几点：单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。.并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。.顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。.注意点：A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。.C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：你要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如：这是风马牛不相及的事。.、冒号（：）A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。.B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。.C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望本无所谓有，无所谓无的。.D、用在解释说明的话之前。例如：即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后.E、用在总括语前，表示总结上文。例如：张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了一门实用的科学：我们都有光明的前途。.注意点：冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。.例如：必须重申党的纪律：个人服从集体；少数服从多数；下级服从上级；全党服从中央。他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”.使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”“同志们！”区委书记说，“这是”“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。.四、标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。.1、引号（“”）、引号的用法表示直接引用的话，例如：它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。.表示突出强调。例如：包身工没有“做”或“不做”的自由。“还有让它流芳百世吗？”有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。.表示特定称谓。例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！.、使用引号应注意：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。.例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”.引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。.如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。.2、破折号（）、破折号的用法表示破折号后面是解释说明的部分。例如：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口好象火车站剪票处一般的木栅子前面。.表示意思的递进。例如：每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工.表示意思的转换，跳跃或转折。例如：“好香的菜听到风声了吗？”赵七爷说。.表示语音的延长。例如：我们在天安门前深情地呼唤：“周总理”.表示语音较大的停顿或中断。例如：周朴园：嗯，我们想把她的坟墓修一修。.表示总结上文。例如：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡这就是反动派对待人民事业的逻辑。.用在副标题前。例如：火 刑 纪念乔尔丹诺布鲁诺.表示分项的列举分承。例如：我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。国民经济实力国民经济重大比例城乡人民生活.3、括号（）括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。.例如：中国人猿（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。）.注意点：A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。.C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。.4、省略号（）、用法表示引文或引述的话里有省略的。例如：我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙.表示重复词语的省略。例如：孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌”他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。.表示列举同类事物的省略。例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。.表示静默或思考。例如：我问：“你去吗？”欧阳平：表示说话断断续续。例如：他：“好，好同志你你把它带给”.表示语言的中断。例如：“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去”“还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”.表示话未说完，语意未尽。例如：这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇报呢？原来如此！.注意点：A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。.5、书名号（）书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如：中学生语文报涛声依旧.注意点：书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：读有感书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。例如：荀子劝学.五、标点符号的位置1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。.3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。.4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。.菁华苑菁华苑 考考 题题 精精 练练1（2009高考山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的高考山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是一句是（）A郝明义认为郝明义认为“没有越界不成阅读，没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。书籍之间跨步。B从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？我是谁？”“我从哪里来？我从哪里来？”的原初确认。的原初确认。85.C“陆资入台陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。岸携手、共渡难关。D德国联邦司法部长表示：德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。德中德中法制对话法制对话活动有助于达到这一目的。活动有助于达到这一目的。”答案：答案：D86.解析：解析：A项，引号里的逗号应该放在引号外；项，引号里的逗号应该放在引号外；B项，项，“我是我是谁谁”和和“我从哪里来我从哪里来”里的问号去掉；里的问号去掉；C项，项，“两岸携手两岸携手”与与“共渡难关共渡难关”中间的顿号改为逗号。中间的顿号改为逗号。87.讲评：讲评：本题主要考查引号和点号的位置、问号的误用、顿号的误用本题主要考查引号和点号的位置、问号的误用、顿号的误用等。等。A项中，用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引项中，用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。本句的引用部分不能独立成句，故逗号应在引号外。而的。本句的引用部分不能独立成句，故逗号应在引号外。而D项引用部分是独立的，故在引号之内。项引用部分是独立的，故在引号之内。B项中，引号内的问句项中，引号内的问句只做只做“原初确认原初确认”的定语，所以应去掉问号。的定语，所以应去掉问号。C项中当并列的项中当并列的短语充当句子的谓语成分时，中间不能用顿号，而只能用逗短语充当句子的谓语成分时，中间不能用顿号，而只能用逗号。号。88.2（2008高考湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合高考湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（乎规范的一项是（）A开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。DB小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。现在没空，明天下午再说。”C小雨突发奇想地说：小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？吗？”博文打趣地说：博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。哈。”D她写博客是给自己解闷。她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我是爸爸一起来多好啊！我”她一阵心酸，写不下去了。她一阵心酸，写不下去了。89.解析：解析：A项第一处冒号应改为逗号。项第一处冒号应改为逗号。B项后引号内的句号应项后引号内的句号应放到后引号外面。放到后引号外面。C项项“去我家干嘛去我家干嘛”“扶贫吗扶贫吗”后的逗号后的逗号应改为问号。应改为问号。讲评：本题主要考查的是冒号、问号的误用。讲评：本题主要考查的是冒号、问号的误用。A项中冒号使项中冒号使用错误，因为同一句中不能连用两次冒号。用错误，因为同一句中不能连用两次冒号。B项中所犯的错项中所犯的错误与第误与第1题题A项相同，引号内的句子应从属于引用者，所以项相同，引号内的句子应从属于引用者，所以句号应在后引号之外。句号应在后引号之外。C项中项中“去我家去我家”“去我家干嘛去我家干嘛”“扶贫吗扶贫吗”是连续发问，所以都要加问号。如果三个句子是选是连续发问，所以都要加问号。如果三个句子是选择问，如择问，如“明天你去呢，还是小明去，还是小华去？明天你去呢，还是小明去，还是小华去？”到最到最后用一个问号即可。后用一个问号即可。90.3（2008高考江西卷）下列各句中，标点符号使用正高考江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（确的一句是（）A站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。过。B层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。91.C“防治手足口病是关系民生的大事情，防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导省领导在慰问患者及其他人员时说：在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”答案：答案：B解析：解析：A项中括号应紧接在项中括号应紧接在“教室教室”后面。后面。C项中项中“说说”后面不用冒号应用逗号。后面不用冒号应用逗号。D项中项中“持有毒品持有毒品”“大麻等植大麻等植物物”后面的顿号都改为逗号。后面的顿号都改为逗号。D国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。92.讲评：本题主要考查的是括号、冒号和顿号的误用。讲评：本题主要考查的是括号、冒号和顿号的误用。A项项中句内括号里的注释必须紧挨着被解释的词语。句外括号中句内括号里的注释必须紧挨着被解释的词语。句外括号才可放到一句话之后。才可放到一句话之后。C项中项中“说说”放在引用语之前，放在引用语之前，用冒号；放在引用语之间，用逗号；放在引用语后面，用用冒号；放在引用语之间，用逗号；放在引用语后面，用句号。句号。D项中如果并列短语中还有并列短语，大的并列短项中如果并列短语中还有并列短语，大的并列短语间用逗号，小的并列短语间用顿号。语间用逗号，小的并列短语间用顿号。93.4（2007高考天津卷）给下面一段话加上标点符号（答案高考天津卷）给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。依次写在文后的横线上）。语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说一一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的语言的爱因斯坦文集爱因斯坦文集第一卷第一卷第第395页页一个没有很一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。制。_；_；_；_；_；_。：“。”（，）94.讲评：讲评：本题考查学生标点符号的运用能力，主要考查了逗号、句本题考查学生标点符号的运用能力，主要考查了逗号、句号、书名号、冒号、引号、括号等比较常见的标点符号；号、书名号、冒号、引号、括号等比较常见的标点符号；但是难点在于，学生不太留意这种在选文语境中标点符号但是难点在于，学生不太留意这种在选文语境中标点符号的使用情况，所以应格外注意。的使用情况，所以应格外注意。95.第二关：热点关解读高考第二关：热点关解读高考采思斋采思斋总结近几年的高考命题，考查热点主要是顿号、冒号、问总结近几年的高考命题，考查热点主要是顿号、冒号、问号、引号、括号、书名号及句号，下面就考查热点进行分号、引号、括号、书名号及句号，下面就考查热点进行分类解析：类解析：热点一：问号叹号句号热点一：问号叹号句号表示句子末尾的停顿和句子的语气表示句子末尾的停顿和句子的语气96.（一）问号的用法（一）问号的用法1问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。用问号，中间只能用逗号。备选例题备选例题2009年年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎怎么了？开复。我想你知道我们是希望你续约的。么了？开复。我想你知道我们是希望你续约的。”答案把答案把“怎么了？开复。怎么了？开复。”改为改为“怎么了，开复？怎么了，开复？”。97.讲评这一问句属于主谓倒装句，问号应放到讲评这一问句属于主谓倒装句，问号应放到句子的末尾。句子的末尾。98.2由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。第一个分句后面用逗般只在最后一个分句末尾用问号。第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号（句号、号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号（句号、问号、叹号）。问号、叹号）。备选例题备选例题2010年春节联欢晚会，是赵本山小沈年春节联欢晚会，是赵本山小沈阳师徒二人再次合作呢？还是两个人轮番上阵？让我阳师徒二人再次合作呢？还是两个人轮番上阵？让我们翘首以待吧。们翘首以待吧。答案第一个问号改为逗号。答案第一个问号改为逗号。讲评讲评“是是，还是，还是”属于选择问句，所以只属于选择问句，所以只在句末用一个问号即可。在句末用一个问号即可。99.3有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问的词语，有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。但有的句子用了表示疑问的词语或者疑句末应该用问号。但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。陈述句，不是反问句，不用问号。备选例题川剧的变脸被誉为备选例题川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界中国一绝，世界一绝一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。100.答案两个问号改为逗号。答案两个问号改为逗号。讲评这两个问句只能做讲评这两个问句只能做“无法考证无法考证”“没有具体没有具体的文献记载的文献记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。使用问号。101.（二）句号的用法（二）句号的用法句号是表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的句号是表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一一句话句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。个句子。102.备选例题春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖备选例题春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。亮。答案前两个句号改为逗号。答案前两个句号改为逗号。讲评这其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，讲评这其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。系。103.（三）叹号的用法（三）叹号的用法用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。例提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。例如：到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！这里的叹如：到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！这里的叹号就可以改为句号。另外，如果是倒装句，叹号应放号就可以改为句号。另外，如果是倒装句，叹号应放在句尾。在句尾。104.备选例题备选例题2010年年2月月18日，学校的新校舍盖成了。走在日，学校的新校舍盖成了。走在宽敞的路上，不禁感叹：宽敞的路上，不禁感叹：“真美丽啊！我们的校园。真美丽啊！我们的校园。”答案把引号内的叹号改为逗号，句号改为叹号。答案把引号内的叹号改为逗号，句号改为叹号。讲评讲评“真美丽啊，我们的校园！真美丽啊，我们的校园！”是倒装是倒装句，因此，叹号不能在句子的中间出现。句，因此，叹号不能在句子的中间出现。105.例例1（2010改造题）下列各句中，标点符号使用正确的改造题）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（一项是（）A2010年春晚出现了很多流行语，如：年春晚出现了很多流行语，如：“您是怎么看您您是怎么看您亲家捐款这件事情的呢？亲家捐款这件事情的呢？”“怎么看？哼！大义灭亲呗！怎么看？哼！大义灭亲呗！”B有钱的人开着上亿的跑车在街上狂飙，穷人为了获有钱的人开着上亿的跑车在街上狂飙，穷人为了获得几斤米却去卖血。这是讽刺还是批评，不论是什么，得几斤米却去卖血。这是讽刺还是批评，不论是什么，那些那些“富人富人”是否该向是否该向“穷人穷人”伸出援助之手呢。伸出援助之手呢。106.C卢洪洲为南航赴墨西哥包机任务指导制定了一卢洪洲为南航赴墨西哥包机任务指导制定了一整套防疫防控方案，包括：客机的座位怎么排？整套防疫防控方案，包括：客机的座位怎么排？工作人员是不是要戴工作人员是不是要戴N95口罩？如何保护口罩？如何保护20位机位机组人员健康？一旦机上有人发热怎么处理？组人员健康？一旦机上有人发热怎么处理？答案答案CD请同学们给下面的诗句划分节奏，朗读几请同学们给下面的诗句划分节奏，朗读几遍，说说它们对本诗的风格起什么作用？遍，说说它们对本诗的风格起什么作用？107.解析本题主要考查了问号、句号、叹号的用解析本题主要考查了问号、句号、叹号的用法。法。A项去掉第一个叹号应改为逗号；项去掉第一个叹号应改为逗号；B项不会项不会使用问号：使用问号：“批评，批评，”改为改为“批评？批评？”“之手呢。之手呢。”改为改为“之手呢？之手呢？”D项项“说说它们对本诗的风说说它们对本诗的风格起什么作用？格起什么作用？”不应该用问号，而应该用句号。不应该用问号，而应该用句号。108.练练吧练练吧1下列各句中，标点符号使用正确的一项是（下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A一般人总弄不明白，为什么某些动物要在懒懒散一般人总弄不明白，为什么某些动物要在懒懒散散中度过如此多的时间？然而动物学家应用时间运算散中度过如此多的时间？然而动物学家应用时间运算分析方法找到了一些答案。分析方法找到了一些答案。B丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮帕尔感慨地说：帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资我在北京看了许多图片、文字资料料,想到这块汉阙竟是这样精美？想到这块汉阙竟是这样精美？”109.C听到导游说了一句听到导游说了一句“大家稍快一点好不好？大家稍快一点好不好？”之后，之后，游客们赶快下车走到了游船上。放眼欣赏湖光山色，大家游客们赶快下车走到了游船上。放眼欣赏湖光山色，大家不禁赞叹道：不禁赞叹道：“真是太美了！西湖的春色。真是太美了！西湖的春色。”解析：解析：A项问号改为句号；项问号改为句号；B项句尾问号改为句号或者叹号；项句尾问号改为句号或者叹号；C项引号内的句号去掉；项引号内的句号去掉；“真是太美了！西湖的春色。真是太美了！西湖的春色。”应为应为“真是太美了，西湖的春色！真是太美了，西湖的春色！”答案：答案：DD如何调动农民的积极性，避免水利工程有人修、没人管如何调动农民的积极性，避免水利工程有人修、没人管的现象的现象?从一些地方经验看，以从一些地方经验看，以“谁投资、谁受益、谁有谁投资、谁受益、谁有”的原则，推进小农水产权改革是一个好办法。的原则，推进小农水产权改革是一个好办法。110.2（2010新创题）下列各句中，标点符号使用正确的新创题）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（一项是（）A2010年的上海世博会年的上海世博会,于于2010年年5月月1日至日至10月月31日日在上海市中心黄浦江沿岸在上海市中心黄浦江沿岸,南浦大桥和卢浦大桥之间的滨南浦大桥和卢浦大桥之间的滨江地区召开。而此次上海世博会的主题是江地区召开。而此次上海世博会的主题是:城市城市,让生活更让生活更美好。美好。B现在，有些教育改革的专家在争论什么现在，有些教育改革的专家在争论什么“苦读苦读”还是还是“乐读乐读”的问题，根据我的经的问题，根据我的经验，苦不苦，乐不乐，关键在于爱不爱验，苦不苦，乐不乐，关键在于爱不爱?111.C从神舟一号无人试验飞船到神舟五号乃至从神舟一号无人试验飞船到神舟五号乃至“神六神六”“神神七七”载人飞船的成功发射实现中华民族的千年飞天梦想。再载人飞船的成功发射实现中华民族的千年飞天梦想。再到于到于2010年发射的天宫一号空间实验室。中华年发射的天宫一号空间实验室。中华,这个充满蓬这个充满蓬勃生机的民族在长达半个多世纪的问天之旅中勃生机的民族在长达半个多世纪的问天之旅中,不是在走不是在走,而而是在加速奔跑。是在加速奔跑。答案：答案：AD姚明在整个姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是别的什么？型？他的亲切？还是别的什么？112.解析：解析：B项为陈述语气，句末应改为句号；项为陈述语气，句末应改为句号；C项项前两个句号改为逗号；前两个句号改为逗号；D项后三问是选择项后三问是选择问，应将其中的前两个问号改为逗号。问，应将其中的前两个问号改为逗号。113.热点二：顿号逗号分号热点二：顿号逗号分号表示句子内部大小、性质不同表示句子内部大小、性质不同的停顿的停顿（一）顿号的用法（一）顿号的用法1不定数（大约数）的两个数字之间不用顿号，因为不不定数（大约数）的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿；不是大约数而是相邻的两个数字，定数在语音上没有停顿；不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号。中间要用顿号。【备选例题备选例题】奥林匹亚遗址长宽大约都是五、六百米，分布着大大小小二奥林匹亚遗址长宽大约都是五、六百米，分布着大大小小二十座建筑。遗址周围全是青翠的树林，小河静静流过，风景十座建筑。遗址周围全是青翠的树林，小河静静流过，风景十分美丽。十分美丽。114.答案顿号去掉。答案顿号去掉。讲评讲评“五、六百米五、六百米”是不定数。是不定数。115.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。逗号，小的并列词语之间用顿号。答案答案“教育教育”后面的顿号改为逗号。后面的顿号改为逗号。讲评讲评“再到再到”一词，与前面的内容隔开了。一词，与前面的内容隔开了。116.3并列词语之间带有并列词语之间带有“啊啊”“哇哇”“啦啦”“呀呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。顿号。备选例题他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、打打备选例题他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、打打麻将呀、听听戏呀。麻将呀、听听戏呀。答案顿号改为逗号。答案顿号改为逗号。讲评并列词语间带有讲评并列词语间带有“呀呀”这一语气词，应用逗号。这一语气词，应用逗号。117.4并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。用逗号。备选例题那种叫备选例题那种叫“水晶水晶”的，长得长长的、绿绿的，长得长长的、绿绿的，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。的，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。答案顿号改为逗号。答案顿号改为逗号。讲评讲评“长长的，绿绿的长长的，绿绿的”充当的充当的“长长”的补语，所以中的补语，所以中间不能用顿号。间不能用顿号。118.5并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。们之间用逗号而不用顿号。备选例题他们在朦胧的夜色中、在大青树下、备选例题他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车旁边，倾吐着彼此的爱慕和理想。在纺车旁边，倾吐着彼此的爱慕和理想。答案