色彩的感染力..ppt

色色彩彩的的感感染染力力美术的主要表现手段美术的主要表现手段1、知识目标知识目标：了解色彩对人产生的：了解色彩对人产生的心理联想心理联想，知道，知道色彩的色彩的三种三种不同不同表现形式表现形式，以，以装饰色彩装饰色彩为例加深对为例加深对色彩在美术作品中的色彩在美术作品中的感染力感染力的理解。的理解。2、能力目标能力目标：通过欣赏，增强学生对色彩的感知能：通过欣赏，增强学生对色彩的感知能力及运用色彩表达的能力。力及运用色彩表达的能力。3、情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：体会色彩的表现力和感：体会色彩的表现力和感染力，激发学生对于不同色彩表现形式的学习兴趣，染力，激发学生对于不同色彩表现形式的学习兴趣，增强学生对生活的热爱和表现。增强学生对生活的热爱和表现。大自然中的各种色彩使人产生各种感觉大自然中的各种色彩使人产生各种感觉大自然中的各种色彩使人产生各种感觉大自然中的各种色彩使人产生各种感觉 现在就请同学们用词语来描绘一下色彩带给你现在就请同学们用词语来描绘一下色彩带给你现在就请同学们用词语来描绘一下色彩带给你现在就请同学们用词语来描绘一下色彩带给你的心理感受。的心理感受。的心理感受。的心理感受。绘画中绘画中色色彩彩的的 请同学们欣赏并尝试分析下面请同学们欣赏并尝试分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表现对象上有什么不同？色彩表现对象上有什么不同？表表现现形形式式灰色的树灰色的树 蒙德里安蒙德里安 荷兰荷兰装扮森林装扮森林东山魁夷东山魁夷 日本日本松松树树林林希希施施金金 俄俄国国写实性色彩写实性色彩：通过写生方式，通过写生方式，对客观对象的真实色彩进行记对客观对象的真实色彩进行记录和描绘。录和描绘。(色彩很真实的表现对象）色彩很真实的表现对象）表现性色彩：表现性色彩：画家不是描绘实画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感。自己的主观情感。（情绪色彩）（情绪色彩）装饰性色彩：装饰性色彩：运用装饰手段进行色彩表达的形式，运用装饰手段进行色彩表达的形式，强调大幅度地概况、提炼，作品体强调大幅度地概况、提炼，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。（概括、平面的美术作品）（概括、平面的美术作品）农民装饰画农民装饰画农民装饰画农民装饰画学生装饰画作品学生装饰画作品学生装饰画作品学生装饰画作品知识小测试知识小测试欣赏下面的绘画作品欣赏下面的绘画作品说一说这些作品主要采用了哪种色彩表现形说一说这些作品主要采用了哪种色彩表现形式？画面中的色彩又表达了哪些情感？式？画面中的色彩又表达了哪些情感？（从作品内容、色彩表现形式、情感表达这几方面来（从作品内容、色彩表现形式、情感表达这几方面来进行赏析。）进行赏析。）美术的主要表现手段美术的主要表现手段 色色色色彩彩彩彩的的的的感感感感染染染染力力力力表现形式：表现形式：石头装饰色彩画石头装饰色彩画绘制步骤：绘制步骤：1、构思草图用铅笔、构思草图用铅笔画在石头上画在石头上2、用记号笔勾一遍、用记号笔勾一遍铅笔线铅笔线3、填涂颜色、填涂颜色4、整理完成、整理完成作品要求（作品要求（15分钟）分钟）1、以线条和色块为、以线条和色块为创作元素（装饰色彩）创作元素（装饰色彩）2、颜色艳丽、丰富、颜色艳丽、丰富3、构图饱满，内容、构图饱满，内容积极健康积极健康4、有一定的创新意、有一定的创新意识，题材不限识，题材不限通过今天的学习我们了解到美术作品中色彩的通过今天的学习我们了解到美术作品中色彩的三三种表现形式种表现形式，体会到色彩在绘画作品中的，体会到色彩在绘画作品中的感染力感染力。同学们也用其中的装饰色彩美化了我们的生活，同学们也用其中的装饰色彩美化了我们的生活，一颗颗普通的石头在色彩的装扮下变得与众一颗颗普通的石头在色彩的装扮下变得与众不同。不同。课堂小结：课堂小结：罗丹说过：罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。发现美的眼睛。”愿同学们生活中都能做个愿同学们生活中都能做个有心人，让我们的生活变得更加有心人，让我们的生活变得更加丰丰富富多多彩彩！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！