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小学语文三年级下学期期末试题（及答案）
1．看拼音写词语。
shǔ jià      huánɡ kǒnɡ      chuán rǎn      qiè qiè sī yǔ

sī háo      lǒnɡ zhào      yù yán      wànɡ ér shēnɡ wèi

2．细心研析，在加点字正确的读音下画“√”。
积累（lèi lěi）        夹（jiā jiá）袄        旋（xuán   xuàn）风
脆薄（bó báo）          剃（dì tì）头            聪（chōnɡ cōnɡ）明
3．下列加点字意思有误的一项是（       ）
A．兔走触株（跑） B．小溪泛尽却山行（再，又）
C．有过则改（改正） D．山寺桃花始盛开（最初）
4．
下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（          ）
A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
C．这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
D．我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。
5．下列四字词语中，书写全部正确的是（       ）
A．斤斤有味       杞人忧天 B．严丝合缝       守珠待兔
C．争奇斗艳       没精打彩 D．和睦相处       窃窃私语
6．填入下面横线上的成语，最恰当的一项是（     ）
不努力怎么行？好运气不会总是降临， 是不会有好结果的。
A．守株侍兔 B．刻舟求剑 C．井底之蛙
7．下列选项中，与“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”一句所运用的修辞手法相同的一项是（       ）
A．海底的动物常常在窃窃私语。
B．太阳就像一个大火球一样升起来了。
C．这些小虾，有的通体透明，有的稍带灰黑色，有的略显青黑色……
8．按要求完成句子练习。
（1）、湛蓝的天空中飞着几只活泼可爱的小燕子。（将句子补充完整）
____________湖水映出小鹿___________________的影子。
（2）、鹿叹着气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改为转述句）
____________________________
（3）、奶奶______________地说：“真是个好孩子。”（补充提示语：请用ABB式的词语填写动作或表情）
（4）、照样子，描写景物。
《花钟》一课用不同的方式来描写开花，比如“欣然怒放”“在暮色中苏醒”“含笑一现”等等。请你也仿照这种形式，写一写果子的“成熟”吧！
秋天来了，果园里硕果累累。苹果___________________，石榴___________________，柿子树上柿子在俏皮地荡秋千。
（5）、早晨，当你来到我们学校时，就会看到美丽的鲜花和诱人的香气，有牵牛花、月季花、柳树、石榴花等。操场上空，五星红旗迎风张扬。教室里，同学们朗读着大声地课文。我们的校园真美丽啊！（修改病句）
____________________________
9．填空。
（1）、南沙是祖国___________的蓝色宝库。她拥有___________的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的________，贮存了用之不竭的__________。
（《美丽的南沙群岛》）
（2）、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，__________，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿____________，心里装着喜盈盈的________。（《槐乡五月》）
（3）、每个人或物都有自己的长处：苏联的小女孩娜塔莎被大作家萧伯纳称为________；骆驼的睫毛可以___________，脚掌不会让它陷进沙子里，驼峰可以贮存___________；水上飞机可以随时从海上起飞，参加战斗，可以___________；卫星可以跟踪、__________台风。
（4）、放学回家路上，看到几个小孩在学着“种瓜”，我不由得想起了诗句：“________________，_________。”在扬州旅游，看到美丽的琼花，我情不自禁地赞叹：“维扬一株花，___________。”
（5）、《长袜子皮皮》中皮皮的衣服是________（谁）做的，本来要做纯蓝的，后来布不够，就到处加上___________。她的皮鞋是_______（谁）在南美洲买的，有了这双鞋，就再也不想要别的鞋了，因为_________。
（6）、学校举行十岁成长仪式，准备邀请家长参加活动，你打算约请谁？怎么说？
_______________
阅读下面文章，完成问题。
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩 孩子 你摘这朵花去干什么呀 能告诉我吗 “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个慢得爱的孩子；这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
10、短文讲了一个小女孩__________，被大家误会，当校长知道她摘花的原因后，_____________________的故事。
11、给文中划“ ”的句子加上标点符号。
12、联系上下文，理解文中字词的意思。
（1）给“感”字选择合适的解释，把序号填在后面的括号里。
感：感谢，对他人的好意表示谢意；‚情感，感情，因受刺激而引起的心理变化；ƒ感觉，觉得。
A．同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。( )
B．这一朵是奖给你妈妈的—感谢她养育了你这样的好孩子。( )
（2）用自己的话说一说下面词语的意思。
娇艳欲滴：_______________________
赞不绝口：_______________________
13、品读句子，回答问题。
（1）同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。（同学们为什么会感到惊讶、气愤，甚至想要拦住他？）
__________________________
（2）听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。（为什么同学们不语了，校长的心颤动了？）
____________________________
14、题目“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？
______________________________
阅读下面文章，完成问题。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
15、读文章，完成图示。

（一碧如洗）     （            ）     （            ）
北大荒的秋天真美呀！
16、短文第四自然段围绕“原野热闹非凡”这个中心句，主要选取了哪几个具有代表性的景物？请在下面的（     ）里画“√ ” 。
大豆（     ）          豆荚（     ）        高粱（     ）       山坡（     ）     榛树叶（       ）
17、选择一项，在括号里填序号。
“山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。对于这句话的理解，最准确的是哪一项？（       ）
A．榛树叶把人们的心燃烧起来了。
B．山坡上景色秀美，人们特别高兴。
C．火红的榛树叶把人们的心照得通红。
D．原野上榛树叶子火红，人们喜悦无比。
18、读句子，回答问题。
①天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。”通过联系生活实际，秋天的天空常常是_______的，由此我可以知道“一碧如洗”的意思是____________________。
②“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”在这句话中画出具体表现“五彩斑斓”的词语，由此，我可推测出它的意思是________________________。
③“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。”通过联系上下文，我知道这句话中的“宝物”可能是指_____________________。
19、想象画面，写几句话。
当你读到“大豆摇铃千里金”时，根据课文内容和联系生活经验来想象大豆丰收的画面。写下来和大家一起分享吧！________________________
20、习作与书写
题目：我希望_________
提示：“________”上可以填“有一双翅膀”“有个星期”……
要求：大胆想象，表达清楚，书写规范整洁。400字以上。
【参考答案】
1．暑假   惶恐   传染   窃窃私语
丝毫   笼罩   寓言   望而生畏
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惶、染、窃、毫、畏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．lĕi   jiá     xuàn
báo   tì   cōng
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
积累jī lěi。
夹袄jiá ǎo。
旋风xuàn fēng。
脆薄cuì báo。
剃头tì tóu。
聪明cōng míng。
3．D
【解析】D
【详解】本题考查字词解释，
A项：“兔走触株”出自文言文《守株待兔》，意思是：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。
B项：宋代曾几的《三衢道中》梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
小溪泛尽却山行。意思：乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。
却：再，又。
C项：见善则迁，有过则改。意思：君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
改：改正。
D项：唐代白居易的《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
山寺桃花始盛开。意思：高山古寺中的桃花才刚刚盛放。
始：才；刚刚。
4．D
【解析】D
【详解】此题考查学生修辞手法的掌握。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A项，将“小球”比作“一串美丽的梦”；
B项，将“薄厚不均的头发”比作“梯田”；
C项，将“通体透亮的小虾”比作“玻璃”。
5．D
【解析】D
【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。
A项，斤斤有味应改为：津津有味。
B项，守珠待兔应改为：守株待兔。
C项，没精打彩应改为：没精打采。
6．A
【解析】A
本题考查成语的理解与运用。
A守株待兔：比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
B刻舟求剑：比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。
C井底之蛙：本意指身处井底而只看到一小片天的青蛙，比喻见闻狭窄、眼光短浅的人。
本题说的是要努力才会有好结果，好运气不会总是降临，不努力是不会有好结果的。所以应填入“守株待兔”，故选A。
7．B
【解析】B
本题考查对修辞手法的判断。
题干句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用比喻的修辞，本题是“荷叶”，喻体是“大圆盘”，喻词是“像”。选项A运用了拟人的修辞，“窃窃私语”是人才有的行为，这里形容海底的动物，赋予了海底的动物人的行为情感。选项B运用了拟人的修辞，将“太阳”比喻成“大火球”。选项C句子由“有的……有的……有的”构成，运用了排比的修辞。故答案为B。
8．A
【解析】     清澈的     美丽     鹿叹着气说，两只美丽的角差点儿送了他的命，可四条难看的腿却让他狮口逃生。     笑眯眯（兴冲冲、慢腾腾等）     露出了笑脸     笑破了肚皮     早晨，当你来到我们学校时，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香气，有牵牛花、月季花、石榴花等。操场上空，五星红旗迎风飘扬。教室里，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊！
【解析】
（1)、本题考查学生仿写、补充句子的能力。
作答仿写、补充类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写、补充的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
由加点词语“湛蓝”、“活泼可爱”可知需要补充的是修饰语，学生根据所给句子补充合适的词语即可，答案不唯一。
（2）、这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
（3）、本题考查补充句子。
根据题目要求，学生要在空白处补充ABB式的词语，表现其动作或表情，答案不唯一，合理即可。
（4）、本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
“欣然怒放”“在暮色中苏醒”“含笑一现”是拟人的修辞手法，要求学生按照拟人手法写一写苹果和石榴成熟的状态，答案不唯一，言之有理即可。
（5）、这道题考查学生修改病句的能力。
常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
搭配不当。“诱人的香气”应改为：闻到诱人的香气。
归类不当，“柳树”不是鲜花，删掉。
搭配不当，张扬，意思是宣扬；声张。飘扬，在空中随风摆动。应把张扬改为：飘扬。
语序不当，“教室里，同学们朗读着大声地课文”应改为：教室里，同学们大声地朗读着课文。
9．     巨大     难以计数     矿产资源     海洋动力     采走了香的粉     挎走白生生的槐花     满足     （小）老师     阻（遮）挡风沙     养料     输送物资（扑灭大火……）     监视（监控、监测）     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     四海无同类     皮皮（自己）     红色的小布条     爸爸     她喜欢活动活动她的脚指头     我打算邀请爸爸妈妈。爸爸妈妈，这周日上午十点学校会在校园体育馆为我们学生举行十岁成长仪式，需要家长陪同参加，共同见证我们的成长，请您们准备好准时参加哟。谢谢爸爸妈妈的支持！
【解析】
（1)、本题考查学生对课文内容的识记，注意关键字形的正确书写。本段选自苏教版三年级下册2课《美丽的南沙群岛》第三自然段。“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉”。
（2）、本题考查学生对课文内容的识记，注意关键字形的正确书写。本段选自苏教版三年级下册21课《槐乡五月》第一自然段。““嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了”。
（3）、本题考查学生对课文内容的识记，注意关键字形的正确书写。本段选自苏教版三年级下册课文内容，记忆背诵即可。
（5）、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。“维扬一株花，四海无同类。”出自宋代诗人韩琦，赞美了琼花的独一无二之美。
此题考查学生文学常识，需要学生课后多进行名著阅读。《长袜子皮皮》是1999年中国少年儿童出版社出版的图书，作者是阿斯特丽德·林格伦。主要讲述了一个叫皮皮的小姑娘的故事。本书是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一。皮皮的衣服是（自己）做的，本来要做纯蓝的，后来蓝布不够，皮皮就到处加上（红色的小布条）。她的皮鞋是（爸爸）在南美洲买的，有了这双鞋，就再也不想要别的鞋了，因为（她喜欢活动活动她的脚指头）。
（6）、本题考查了学生的口语交际能力，注意结合给出的材料，语句要通顺。写清楚邀约原因、时间地点，准备事项，注意要用敬称。
A
【解析】10、     摘下了最大的玫瑰花     并没有批评她，而是另外摘了两朵花分别送给她和她的妈妈    102．：“       ，     ？     ？”    103．     ③     ①     意思是娇嫩艳丽得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也比喻女子容貌姣好美艳。      意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。    104．     因为小女孩把那朵最大的玫瑰花摘了下来，拿在手中，向外走去。     因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为己有，她的内心充满爱，纯洁善良。    105．纯洁、善良、美好的心灵
【解析】
10、本题考查学生对短文主要内容的掌握。解答本题时，先熟读短文，知其内容，根据关键词句来了解文章的主要内容。短文写了苏霍姆林斯基担任一所学校的校长时发生的一件感人的故事。校园里盛开着美丽的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。苏霍姆林斯基没有训斥她，而是亲切地询问小女孩摘花的原因，当得知是为了给重病的奶奶看而且看后她会还回来时，苏霍姆林斯基没有批评她，而是另外摘了两朵玫瑰花分别送给她和她的妈妈。
11、本题考查了标点符号的运用，主要是引号的运用。引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。即：正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
12、本题考查学生对汉字及词语意思的掌握。
（1）本题考查学生对“感”的意思的掌握。解答本题时可结合汉字所在的语境来选择正确的意思。
A：结合语境“同学们感到惊讶极了”可知，感在这里的意思是感觉，觉得。
B：结合语境“感谢”可知，感在这里的意思是感谢，对他人的好意表示谢意。
（2）本题考查学生对词语意思的掌握。
娇艳欲滴意思是娇嫩艳丽得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也比喻女子容貌姣好美艳。
赞不绝口意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。
13、本题考查学生对句子的理解。
（1）从“这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。”可知，同学们感到惊讶、气愤，甚至想要拦住他是因为小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花。
（2）从““奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。”可知，同学们不语了，校长的心颤动了是因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为己有，她的内心充满爱，纯洁善良。
14、本题考查了对文章题目的理解。熟读文章后可知，文中“永不凋谢的玫瑰”是指一颗善良、纯洁、懂得去爱他人的心灵。
D
【解析】15、原野     清澈见底   热闹非凡    182．大豆（ √   ）     豆荚（     ） 高梁（ √   ）       山坡（     ）     榛树叶（ √ ）    183．D    184．     晴空万里 天空很蓝，没有杂色，像洗过一样     一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫     流云变成很多种颜色 ，很美丽     秋天的收获    185．一大家子人都去土里收大豆，有的用背篓装，有的用小车推，有的直接用手抱。
【解析】
15、本题主要考查对内容的理解。
从“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。”“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”“原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”可知答案。
16、本题主要考查对内容的理解。
从“片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火”可知，短文第四自然段围绕“原野热闹非凡”这个中心句，主要选取豆荚、高粱、榛树叶具有代表性的景物。
17、本题主要考查对句子的理解。
“山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”句子写出了榛树叶子全都红了，人们的内心喜悦无比。
18、本题主要考查对词语的理解。
①联系生活实际，秋天的天空常常是湛蓝的。
“一碧如洗”的意思是指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。
②“五彩斑斓”表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
③“宝物”秋天的丰收。
19、本题主要考查想象写话。
想象“大豆摇铃千里金”的丰收画面。
如：大豆熟了，大地沸腾了，农民开着机车在田梗间来回穿梭，轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影，就连小孩儿，都跟在大人的身后，帮忙收着大豆，干点力所能及的活儿。
20、范文：
我希望有一双翅膀
我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能在蓝蓝的天空自由自在地飞翔。向彩霞姐姐要来五颜六色的绸带；向星星哥哥要来闪闪的银光；向泉水妈妈要来生命的甘泉；从世界各地的花园中采来七色花、月季花、茶花等许多珍贵的花，开一个盛大的花卉。
我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能展开翅膀，在蓝蓝的天空中自由自在地翱翔。和布谷鸟姐姐一起唱歌；和小麻雀妹妹一起跳舞；和燕子哥哥聊聊它在南方的感受和所见到的有趣的事……
我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能飞上月球，和嫦娥姐姐聊一聊当年是不是真的同传说中的那样才飞到天上来的，再和小玉兔聊聊它又是怎样来到这个月亮的。
我真的希望我有一对翅膀，飞到神奇的'宇宙空间，探索宇宙间的奥秘，让祖国未来的科技更加发达，让祖国的未来更加辉煌。
啊！有翅膀多好啊！我真希望我有一对翅膀。
【详解】本题考查学生半命题作文的写作能力。题干范围没有加以限制，所以学生可以写身边真实发生的事情和自己的想法，也可以写成想象作文。但要注意，学生在构思故事的过程中，要求学生写清楚故事发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。在写的过程中应多运用描写方法，充分发挥联想和想象，将故事写得生动、具体、形象。