教科版二年级科学下册期末实验复习试卷(提升篇)(Word版含解析).doc

教科版二年级科学下册期末实验复习试卷（提升篇）（Word版含解析）
一、实验探究题
1．用符号标明磁铁之间的相互作用。
下面是4组没有标明磁极的条形磁铁，已知A端和C端相互排斥。请用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况。

2．小明的爸爸是个户外运动爱好者，家里有很多户外运动装备，小明在爸爸的登山包的金属挂扣上发现了指南针。如下图所示，请你仔细观察图片，回答相关问题。

（1）使用这个指南针时，应该将挂扣（ ）。
A．平着放 B．立着放 C．倾斜放
（2）这种挂扣的材质不可能是（ ）。
A．铜 B．塑料 C．铁
（3）小明在指南针的方位盘上发现了N，这个方向是（ ）。
A．东 B．北 C．南
3．将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子，可以看到如图所示的现象。根据图片中的现象，是否可以得出以下结论。如果可以，在括号内打“√”。如果不可以，在括号内打“×"。

⑴条形磁铁能吸引铁粉。（________）
⑵条形磁铁有两极。（________）
⑶条形磁铁的磁极间有相互作用。（________）
⑷条形磁铁不同部位的磁力大小不同。（________）
⑸条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。（________）
4．磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在轨道上，行使时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时603公里。

（1）磁悬浮列车是利用（　　）实现悬浮的。
A．磁极间的相互作用 B．空气浮力 C．空气阻力
（2）萌萌用两块环形磁铁模拟磁悬浮列车的工作原理，通过图片我们可以判断，磁悬浮列车的工作原理与（　　）相同。

图1 图2
A．图1 B．图2 C．图1和图2都不
（3）下面各图中的物品，与磁悬浮列车的工作原理相同的是（　　）
A． B． C．
5．子枫想用钢针制作一个指南针，他的操作过程如下图所示，请仔细观察，并解决问题。

（1）如图所示的步骤叫做（　　）。
A．消磁 B．磁化 C．加磁
（2）制作磁针时，要用磁铁的磁极位置在钢针上（　　）。
A．来回反复摩擦 B．沿一个方向反复摩擦
C．先沿一个方向摩擦几次，再沿反方向摩擦几次
（3）制作磁针时，用磁铁的（　　）在钢针上反复摩擦。
A．一个磁极 B．两个磁极 C．中间部位
（4）如图是子枫在（　　）。
A．固定钢针 B．测试钢针的磁性
（5）如图是子枫在用真正的指南针（　　）。
A．确定方向 B．测量方向
二、实验探究题
6．下面是小明和莉莉在不同时期的身体情况记录表，请根据记录表回答问题。
姓名
性别
出生年月
2017年7月28日
2018年12月26日
2019年7月18日

体重
身高
体重
身高
体重
身高
小明
男
2014年2月
14．3千克
96．8厘米
15．5千克
100厘米
16千克
103．5厘米
莉莉
女
2014年1月
12．3千克
94．7厘米
14．9千克
96．5厘米
15．8千克
101．5厘米
（1）根据上面的记录表我们能知道莉莉的（ ）。
A．智力在发育 B．学习在进步 C．身体在生长
（2）根据上面的记录表我们知道人体在每个阶段生长的速度是（ ）。
A．相同的 B．不同的
（3）下面是2022年4月24日小明的身体特征记录单，但是有一处写错了，请你帮忙对这份记录单进行修改使其完善。
身体特征记录单
①姓名：小明
②性别：男
③年龄：7岁
④年级：二年级
⑤身高：190cm
⑥体重：30千克
错误的是第（______）条。这条的数据可能是（______）。
7．李华、赵民和刘星一起玩“抓尺子”的游戏，并记录了数据。
“抓尺子”游戏分数记录表
姓名
次数
总分
1
2
3
4
5
李华
4分
2分
4分
6分
6分
22分
赵民
2分
4分
4分
8分
10分
28分
刘星
6分
8分
10分
8分
10分
42分
请你分析以下数据并完成表格中的填空。
（1）玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越___________。从上表中可以看出___________（填人名）的反应最快。
（2）在这学期的科学课中我们也玩了“抓尺子”游戏，回忆在游戏过程中我们用到的感觉器官有___________和___________。
（3）在游戏中，想要提高游戏得分，方法有（ ）。
A．集中注意力 B．认真倾听
C．手眼配合，快速动作 D．增加练习次数
8．小明把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录如下：
姓名：小明 性别：男 日期：2021年6月1日

现在
毕业时
年龄
8岁
12岁
体重
25千克
33千克
身高
130厘米
125厘米
（1）以上的身体信息中，有一条信息不合理。你认为最可能是______（填“身高”或“体重”）的数据。
（2）用______可以测量小明的体重，用______可以测量小明的身高。（填字母）
A．体重秤 B．磁铁 C．身高测量尺 D．指南针
（3）为了让身体健康地成长，下列做法中，正确的是______（填字母）。
A．长时间看电视 B．经常锻炼身体 C．经常使用耳塞听音乐
9．下面是小亮的身体发育记录表。
日期
体重
身高
头围
2012年11月21日
12千克
88厘米
48厘米
2015年11月21日
21千克
111厘米
51厘米
2018年11月21日
25千克
125厘米
52厘米
（1）从表中可以看出小亮的体重这几年一直在________，身高一直在________，头围一直在________。
（2）小亮是2010年11月21日出生的，请你根据上面的数据和实际生活经验预测一下，到2020年，他的体重是________千克，身高是________厘米，头围是________厘米。
（3）除了这三个方面，还有哪些方面可以证明小亮在不断生长？
______________。
10．小萱和小天在玩“抓尺子”游戏。小萓和小天各抓住了4次，小萱的得分依次是4分，6分，6分，8分。小天的得分依次是2分，6分，8分，10分。

（1）请你在表格的相应位置进行数据记录。
“抓尺子”得分情况

第一次
第二次
第三次
第四次
小萓

小天

（2）小萱的总得分是___________分；小天的总得分是___________分。
（3）抓尺子次数相同时，总得分越高，说明反应越（　　）
A．快 B．慢
（4）小萱和小天相比，（　　）的反应快。
A．小萱 B．小天
（5）获胜者可能会交流的胜利经验不包括（　　）。
A．仔细触摸 B．认真倾听 C．快速动作
（6）经常玩“抓尺子”的游戏，可以（　　）。
A．使我们的反应变快 B．强健体魄 C．使睡眠变好

一、实验探究题
1．A
解析：→←，←→，←→，→←。
【详解】
磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁具有磁性，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。已知A端和C端相互排斥，说明A端和C端是相同的磁极，那么B端和C是不同的磁极，异极靠近会相互吸引。A端和C端相互排斥，B端和 D端相互排斥，B端和 D端是相同的磁极。
【点睛】
本题考查磁铁的性质，要求学生掌握磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。
2．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
【分析】
指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。钢针经过磁铁沿一个方向摩擦可以变成磁铁。使用这个指南针时，应该将挂扣平着放，所以A符合题意。
磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。这种挂扣的材质不可能是铁，所以C符合题意。
磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示，所以B符合题意。
【点睛】
本题考查磁铁，要求学生掌握磁铁的知识。
3．√ × × √ √
【详解】
磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。条形磁铁能吸引铁粉。磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。条形磁铁中间部分的磁性最弱，两边的磁性最强。条形磁铁不同部位的磁力大小不同。磁铁能够吸引铁制物品，可以观察到条形磁铁两极吸引的铁粉比较多，中间吸引的较少，可见两极的磁力大，中间的磁力小。将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子，可以看到如图所示的现象。根据图片中的现象，可以得出以下结论是：条形磁铁能吸引铁粉、条形磁铁不同部位的磁力大小不同、条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。
4．A
解析：（1）A
（2）B
（3）A
【详解】
（1）磁悬浮列车是利用磁极间同极相斥的原理实现悬浮的。
（2）图1是异极相吸，图2是同极相斥。
（3）图A是一种磁悬浮玩具，利用的悬浮原理与磁悬浮列车的工作原理相同。
5．B
解析：（1）B
（2）B
（3）A
（4）B
（5）A
【详解】
（1）图1是子枫在用磁铁的磁极摩擦钢针，这个步骤是磁化。
（2）在磁化过程中只能用同一个磁极沿一个方向反复摩擦。
（4）图2是子枫在用已经被摩擦过的钢针吸引其他钢针，来测试其磁性。
（5）图3是子枫在用真正的指南针来确定磁针的磁极和方向。
二、实验探究题
6．C
解析：（1）C
（2）B
（3） ⑤ 120厘米
【解析】
从出生到现在，我们一直在生长。根据上面的记录表，我们发现莉莉的身体在生长，比如：身高和体重，所以C符合题意。
从出生到现在，我们一直在生长。从出生到2岁，快速生长期。根据上面的记录表，我们知道人体在每个阶段生长的速度是不同的，所以B符合题意。
二年级学生一般为7-8岁，在生理上有所发展。身高大致为110厘米到120厘米左右。错误的是第⑤条。这条的数据可能是120厘米。
7．A
解析：（1） 快 刘星
（2） 眼睛 手
（3）ABCD
【解析】
尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的时间越短，反应速度也就越快。玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越快，从上表中可以看出刘星的反应最快。
在“抓尺子”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛(看尺子下落)，大脑(反应抓尺子的动作)，手(抓住尺子)。抓尺子游戏是一个眼、脑、手共同参与的游戏，它需要每个感觉器官都协同配合，并且动作速度要快、注意力要集中，才能提高分数。我们也玩了“抓尺子”游戏，回忆在游戏过程中我们用到的感觉器官有眼睛和手。
感觉器官对外界的刺激会做出反应，而每个人的反应速度有快有慢，但通过各个感觉器官的相互配合，并经过多次训练，反应速度会得到提升，因为人体的反应速度是可以被训练的。在游戏中，想要提高游戏得分，方法有集中注意力、认真倾听、手眼配合，快速动作、增加练习次数。
8．A
解析：（1）身高
（2） A C
（3）B
【分析】
身高和体重是青少年发育的重要特征之一。
根据题干可知，身高是有问题的，因为12岁处于青春期，身高会快速增长，不会退；
我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具，用体重秤可以测量小明的体重，用身高测量尺可以测量小明的身高。
为了让身体健康地成长，我们可以经常锻炼身体，不可以长时间看电视、经常使用耳塞听音乐。
9．增长 增长 增长 43 135 52 脚长在增加，手掌在变大。
【详解】
本题考查的是儿童的身体发育的特点。小亮属于儿童，身高和体重是会逐年增长的，其中身高增长较为明显。除了身高和体重外，小亮的手掌和脚掌也在不断长大。
10．A
解析：（1）
（2） 24 26
（3）A
（4）B
（5）A
（6）A