幼儿园游戏观察记录.doc

幼儿游戏观察记录

（2012学年第一学期）

小二 班

崇明县实验幼儿园

小二 班 11 月游戏观察记录
日期

游戏名称
游戏内容
情况实录
分析与调整

角色游戏：

娃娃家里，爸爸周祝俊忙得不可开交，一会儿切菜，一会儿炒菜，一边炒一边还用装有雪花片的小瓶子往锅子里倒了几下，看见我在一旁，笑着对我说：“老师，我在里面放了些盐。”我忙说：“让我尝尝味道怎样？”过了会儿，菜炒好了，他忙请我品尝，“嗯，加了盐味道真好。”俊俊开心极了。
分析：从孩子游戏情况上看，个别幼儿有了使用替代物的意识，比如俊俊能用积木代替盐，但大部分幼儿还是要依靠真实的材料来活动，可见孩子游戏的发展水平是不同的，但这也取决于孩子的年龄特点。
调整：在下阶段，可在角色游戏中投放一个百宝箱，提供一些材料，供幼儿选择，在游戏指导上，老师也可以引导幼儿使用替代物，促进幼儿游戏
水平的发展。

结构游戏：
  起初孩子们很喜欢到建构区去玩，特别是一些男孩子，建构的兴趣很浓。但他们的建构水平还很低，处于摆弄、操作积木的阶段，对于老师粘贴在墙上的示范图不看也不会看。自己搭建起来的作品也不很珍惜，常常是搭了拆、拆了搭，有时也被其他伙伴碰倒，很多时
候老师来不及观察、欣赏和指导。这样一段时间后，孩子们逐渐失去了玩建构的兴趣。于是，我们用照相机拍摄孩子搭积木的作品，或者画下孩子的作品，写上孩子的姓名，贴到建构区的墙上，供孩子们观看及学习。
分析：小班幼儿建构虽然有自己的发展线索，但教师的指导起着重要的支持、帮助的引导作用。教师的适当介入能激发并保持幼儿的建构兴趣，积
累建构经验，向更高的建构水平发展。
调整：张贴了孩子作品后，孩子们很羡慕，都抢着到建构区来，搭得时候也很专注，不在搭好就拆，为了让老师拍下自己的作品，他们开始注意搭新的花样。事实证明，这种用照片、图谱记录使孩子们体验到成功的快乐，进一步激发了幼儿对建构活动的
兴趣，同时也使幼儿有了保存、珍视和欣赏自己和他人作品的意识。

表演游戏：
孩子们对于投放在表演区的动物手偶很是喜欢，常常三五成群地摆弄着。只见悦悦手里拿着小兔的手偶，在表演着学过的《小兔乖乖》的歌曲：小兔子乖乖，把门儿开开……悦悦的声音引来了雨轩、欣余，于是他们手拿着手偶也来表演歌曲了。看他们唱得起劲，我说：“我做兔妈妈吧。“欣余听了忙说：“我要做大灰狼。”于是，《小兔乖乖》的故
事上演了。
分析：在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象，利用自己的已有经验、肢体语言、表情等去诠释一个角色。然而，小班幼儿的能力有限，当他们进行表演游戏的时候，往往是简单机械地重复故事中的主要对话，而不会合作、大方地游戏。
调整：在表演中，为了使幼儿能更好地进行表演游戏并能在游戏中得到发展，教师更应抓住有利时机适时地介入到游戏中，指导幼儿的表演活动。活动中老师以兔妈妈的角色身份参与游戏，间接地引导幼儿尝试分配角色，从而使孩子们乐意游戏，积极参与表演游戏。
游戏水平分析：
角色游戏：我班幼儿喜欢玩角色游戏，但游戏内容比较单一，对角色的动作有兴趣，正逐步从独自游戏发展到共同游戏，各组之间开始联系。因而，我们应提供适当的玩具材料，激发幼儿参加游戏的兴趣与愿望。
结构游戏：我班幼儿结构游戏时没有一定的结构目的，他们只是无计划地摆弄积木，大部份小朋友是喜欢
玩而不知如何才能搭出好看的东西。于是，我们首先开展意愿结构活动，进行自由构造，在这个阶段中，主要是培养幼儿对结构的兴趣，乐意参加结构活动，并在老师的帮助下逐步想象出自己构造的物品的名称，循序渐进，逐步提高结构水平。
表演游戏：我班孩子的表演游戏只是个人的自言自语，让他们去表演也是自顾自地喃喃自语，而不会合作、大方愉快地进行游戏。所以面对这种状况，我们必须找到应对方式，去指导孩子们参与游戏，愉快游戏，从而使孩子们乐意游戏，积极参与表演游戏。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)