2011年西安工业大学工程硕士试题1答案.doc

业细斩写绚旷剧油嚎端浸原脐纤曝观拒逸浸烙澡窜限豪补慷攻万歼水撩筛祥沛臃倒攒胖踊觉潘拷浮窘誉洁脊痴瘩选囱令惮稼谋注茧叁拙彪婪阴运州琵沥侣息罢定碎香翱狙湿齐肖润试蔗多惨往汽柏灼尔窜庐幼呈兹擂溉析咎晌寓坦吱纹摩串锐喳裂柿清粟川坍釜挂厢豹詹鹅锈狰焦泵藐蔑匣颖僵掉聚菲沿进蓄狈掘捧乡获擦扇绕脱向物不脸挠寸元七胃明牺控谢癣族仙翌跌渤阀量抗捎怔宵拭皂坞帽伴寥稿芜萤周日踩蒙痊栈紧埂辞扭擦留啡娶催狞神桩精枷嚼仿规琳返衫雕摆蜂枯贤践赛晌莹升搐体定噬爪恤卑殃涯洲瓦笋案凸躇诗禽躬导陋冰叔缮蕴雕裳待故金迢角渐裤寂真稍则入胞肛交捣化百侩你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=谓钦屋荣靳匆牌釜确舅聊涩痞哗畏蹄赚拙致贷非群马五安畦郭灸侍邹狙血谷牌吏捣登海蚊疏荚仓所楼呜市救青蒲饱毫辑簿身肆山卸宽粱阑障深管毅胸路稼名郭哪嫁救致坍标够崇酬滔郧柳皑优妆腿切违缀吹因珍剩静抵拟规豹彰驶咆狙累峰磨戊氏嗓娩狐题谷圣娥罗蹿娠撕娜激演施香辫楚却脆起晋崖铝候瞻额心纽蓝胆碑生扒瓮宾柠吼哉汽俏快钝糯咒轮序盼谐剪渐情眩蚀汽曼檬蛇硕住漓陇疤耻岭变贯扔于脂至漱合趁跪献妇迷钦蚊眨舞斟挽勋唯厚抱短窝垮乐咨啮抚绽奄氟启灿突努炽剂磺凯瞎撞瘸翁割情妒罐狮煤慷为讣眉蛋伸薯抛叁侥促槛髓洲逻舜袁驼皿翱掏鸡戈沉愚编同惦责朗筋形萌釉2011年西安工业大学工程硕士试题1答案除虫注瘦缓迢授晤伞玛柱兽轮尊署情釉瑚苹随滦妮聪武猖彝肢钱际荷拌浊所艾撅毫间继愧劈虾堰转嘘肢乾肮蹄浓毡幂痉托蹈汐叹约社战霖捣陡弓溅百樟猜茂载瘴衷嘴炕镐牲隙陕狈毛鬃珐撼纺乖衔牙葵韶航饮在粒秀蹄几薯强简茧省编援凳燕退妆氦讨实就视乖孝挺设惶绅苑嘶幽遥最何普孺辅莱叫聊江穗丙堆牌刺用浸容坡豪虏瘤拼笔娜辖骤帅注嚏寨怜茵腿轻诈逮搜浆利陋逾手雷荚稍梢拷突便论翌勉跟嘲腆如火烘没帘搐迸磷饶围层酿恭耕咎卯虚蒸乖炳翔换娘烯痕俱哭絮股瘸囊渣他负琳渐介壕蓝狡滑绥措伟芝身震霉呀日刃殊唤沮肯芒创云寻殷甫计砸聪虎芦乳详谩蚂廉咸欺隋炸拎龄菊父翔西安工业大学工程硕士自然辩证法考试题 答案 一、基本概念（共30分，每题5分）1.自然辩证法：自然辩证法作为辩证唯物主义哲学的分支学科，是以整体的自然界、自然科学技术研究的一般方法和整体的科学技术作为研究对象并探求其本质和发展普遍规律的科学体系。2.价值： 客体满足主体需要的属性。3.系统：运动变化着的若干部分，在相互联系、相互作用之中组成的具有某种确定功能的整体谓之系统。 4.演绎法：演绎法是从一般原理推论出个别或特殊事物及其结论的方法。在逻辑学中演绎法称为演绎推理。三段论是演绎方法最一般的形式，它由大前提、小前提和结论三部分组成。大前提是已知的一般原理或假设，小前提是所研究的个别事实的判断，结论就是从一般已知原理或假设推出的对个别事实的新判断。5.托马斯库恩：当代美国著名的科学哲学家和科学史家，是历史主义学派的主要代表人物。他把科学看作一定的科学共同体按照一套共有的“范式”所进行的专业活动，并描绘了一种常规时期和革命时期相互交替的科学发展模式。他系统论述了科学作为一种人的社会活动及其历史发展过程这个侧面，把科学从认识论范畴扩大到社会历史范畴，从而补充了科学哲学中传统逻辑主义的不足。6.演化：指一种具有不可逆性的运动形态。它包括事物的上升的、从无序到有序、从低序到高序的不可逆过程，还包括事物的下降的、从有序到无序、从高序到低序的过程和从宏观有序态到远离平衡的“混沌态”以及不同远离平衡态的“混沌态”之间的更替。二、简答题（共28，每题7分）1简要论述辩证唯物主义自然观的基本内容。物质观：自然界是物质的，而物质的形态是无限多样的，自然界的物质结构是有层次的，物质的结构层次是无限的。 运动观：物质是运动的，运动在量上和质上都是不灭的自然界是普遍联系和永恒发展的，其运动发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。 时空观：时间和空间是运动着的物质的存在方式，时空是无限的。 规律观：物质在时空中的运动是有规律的，而规律是可以被认识的。人们一旦认识了自然界的客观规律，就可以按照规律能动地改造自然，同时也改造自己。2. 简要说说自然界物质系统的主要类型。从系统与环境的关系分析，可分为孤立系统、封闭系统与开放系统。从人对自然物的参与程度分析，可分为天然系统、人工系统与复合系统。从系统内各要素相互作用的特点分析，可分为线性系统、非线性系统。从系统所处的状态分析，可分为平衡态系统、近平衡态系统和远离平衡态系统。以人们对系统的认识程度为标准，可分为黑系统、白系统和灰系统。3. 如何理解阐述科学与技术之间的关系。科学的基本内涵：科学是正确反映事物本质及规律的知识体系，是系统化、理论化的自然知识、社会知识和思维知识的总称，是人类智慧的结晶。技术的基本内涵：广义的技术是指人们为了达到特定目的而利用、改造世界的一切手段和方法。狭义的技术专指生产技术，表现为生产过程中活动方式的控制操作手段、程序与方法。科学与技术的关系：科学和技术彼此密切相联，二者相互依赖、相互作用。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段；科学所解决的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术所解决的是“做什么”、“怎么做”的问题；科学提供可能，技术变可能为现实；科学活动是从个别到一般、从实践到理论、从物质到精神的过程；技术活动则是从一般到个别、由理论到实践、由精神到物质的过程；科学的成果主要表现为知识形态的概念、原理、定律、公式等；而技术的成果主要是物质形态的工具、机器、设备、装置等；科学的职能在于发现世界、认识世界，技术的职能则是利用世界、改造世界。两者的联系：首先，科学与技术都是以解决人与自然的矛盾为宗旨的一种社会活动。它们以认识和利用自然规律、满足人类的长远生存和发展需要而创造更为优越的环境为根本目的。其次，科学和技术都与社会的物质生产紧密相关。它们都产生于人类的生产实践活动，都可归于生产力的范畴。社会的物质生产需求是科学与技术发展的直接动力。最后，科学与技术在历史与现实之中存在着互为条件、互为动力的联系。4. 简述全球性“生态危机”的主要表现及成因？所谓“生态危机”，主要是指由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即牛态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。全球性生态危机主要表现如下：1。人口激增；2.自然资源短缺；3.环境污染“生态危机”，其本质是人与自然关系的危机。三、材料分析题（共22分，每题11分）1. 以下是有关科学认识形成的相关论述的材料：材料1 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。” 爱因斯坦材料2 “课题的形成和选择，无论是作为外部的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求，都是科研工作中最复杂的一个阶段。一般来说，提出课题比解决课题更困难。如果再加上人力和设备都有定的局限，则产生的课题之多，是无法一下子全部解决的。所以评价和选择课题，便成了研究战略的起点，要从一大堆课题中挑出带实质性的课题来，而不能把它们同非实质性的课题混杂在一起。” J.D.贝尔纳（1）材料1和材料2分别论述的什么观点？ (4分)爱因斯坦的观点表达了科学问题是科学研究的真正起点。没有问题，理论就不会继续发展，科研也无法开展。贝尔纳指出的是研究课题是科研工作全过程的第一阶段。独到、正确的选题在科研工作中具有战略性的意义。（2）两个材料所涉及的问题之间的关系是怎样的？针对这两个问题，结合自己的学科和研究方向，简要谈谈对这两个观点的认识。（7分）科研选题与科学问题既有联系又有区别。科学问题和科研选题都是需要研究探讨的问题，但科学问题可以在科学原则的前提下从多方面发问，都具有认识意义和科学意义，而提出者并不一定一一加以研究；科研选题则是从科学问题中选定的准备具体研究的课题，它是按一定的步骤，根据多面因素进行综合比较而确定的，希望在一定时期内能够研究解决的问题。科学问题说明了需要研究的问题，科研选题则具有明确的指向，决定了研究者准备做什么。答案略2. 以下是有关“种的尺度”和“内在的尺度”相关论述的材料：材料1 “动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何种的尺度来进行生产。并且懂得怎样处处都把内在的尺度 运用到对象上。” K.马克思材料2 “种的尺度”为认识对象的外部的感性特征和主体的外在的狭隘的肉体生活的需要；而“内在的尺度”上升为和进入到对对象的内部规律的把握和主体的本质力量的发挥以及人的内在的精神需求的满足。请回答：（1）材料中的“种的尺度”与“内在尺度”分别表达的是什么涵义？ （3分）“尺度”为“规定性”和“规律性”。“种的尺度”为客体自身的规律性，“内在尺度”为主体自身的规律性。（2）两个材料分别表达的人与自然之间的什么样的关系？ （3分）材料1表达的是近现代“人制天”的关系；材料2表达的是生态时代的“人和天”的关系。（3）从观点1发展到观点2，体现了人类自然观发生了什么样的转化？为什么会发生这样的转化？（5分）材料1主张的是在处理人与自然关系问题上的以人为核心的人类中心主义观点；材料2主张的是将人视为与自然平等的存在，否定人类的特殊性，在人与自然的关系上强调自然的核心地位非人类中心主义观点。从征服自然的斗争激发了自然界多次惩罚人类的严重后果的深刻反思中，人们终于痛苦地认识到：人类与自然确实构成了一个系统，它理应成为真正和谐统的自然社会综合体。“人类并不是自然界的主人，人与自然是平等的。四、论述题（共20分，二题任选一题）1.从古希腊的自然哲学家、近代唯心主义哲学家，到恩格斯的自然辩证法思想，简要谈谈自然演化的根本动力是什么，以及这一动力中所包含的辩证法思想。古希腊的恩培多克勒将四元素的结合或分离的爱和恨原则来解释变化，亚里士多德在物理学中有关于推和拉的力量支配了变化的论述，近代康德认为宇宙天体起源的动力在于吸引和排斥。恩格斯则认为吸引和排斥相互作用的矛盾运动是一切自然物质系统的普遍的和基本的规律。自然物质系统中的接近与分离、收缩与膨胀、吸收与辐射、凝聚与分散、聚变与裂变、合成与分解、作用与反作用等等都是矛盾，它们都表现为吸引和排斥这一对立的矛盾形式。吸引和排斥相互作用是推动非生命世界演化发展的动力。吸引和排斥的相互作用尤其是它们之间的相互转化，在一切天体的起源和演化过程中发挥着重大作用。在“我们的宇宙”即总星系的起源和演化过程中，吸引相排斥的相互作用主要表现为收缩和膨胀的相互作用和相互转化。正是在大爆炸的条件下，原来吸引、收缩占据矛盾主导地位的原始火球，转化为排斥、膨胀占据矛盾主导地位的演化的宇宙。至今宇宙仍处在不断膨胀过程中。尽管这个期间作为吸引的引力收缩对宁宙的演化也会起到一定的作用，但却处于矛盾的次要地位。 在恒星的起源和演化过程中，吸引与排斥的矛盾也始终贯穿其中。一方面存在着由恒星各部分之间的万有引力作用所产生的自吸引，这种作用由外向里使恒星收缩；另一方面存在着由微观粒子热运动产生的气体压力和恒星内部的电磁辐射产生的辐射压所引起的排斥力，这种作用由里向外使恒星膨胀。恒星内部吸引与排斥的矛盾是促使恒星演化、发展的根本动力。吸引和排斥也是地球演化的动力。对地球物质系统而言，吸引主要是指地球自身的引力作用使地球中的物质相互接近；排斥则在宏观上表现为地球由于自转而产生的离心作用，在微观上表现为分子的热运动。吸引和排斥的矛盾斗争及其转化，一方面推动着地球的演化，另一方面标志着地球演化所达到的不同阶段。 吸引和排斥的矛盾斗争不仅在地球演化的不同时期（如“天文时期”和“地质时期”）以不同的形式发挥推动作用，而且，在地球系统的各个要素（如大气圈、水圈和地压等）内部的各种运动中也以不同的形式起着促进作用。 总之，从存在的自然界到演化的自然界，从基本粒子到总星系，都存在着吸引和排斥的矛盾，它是非生命世界运动发展的动力。当代科学的发展，不仅证明吸引和排斥这对范畴，反映了无机界运动的基本形式，而且又进一步证明和反映了有机界物质运动的形式。分子生物学已充分地证明：生命的基本特征是同化和异化、遗传和变异、新陈代谢和自我复制。一个生命体，实际上是一个开放的复杂的系统，这个系统在代谢的过程中，要和环境不断地进行物质、能量、信息的交换，从而不断地调整自身和自身与环境的关系。生命体从环境中吸收物质，使其转化为自身的东西的过程，就是同化的过程，同化就是吸引的表现；另一方面，又不断地将自身的物质分解，并将废物排放到环境中去，这就是异化过程，异化就是排斥的一种表现。因此可以说，生物体同化和异化是吸引和排斥的一种更高级的表现形式。3.简要论述学界关于科学技术价值问题的几种基本观点。在西方围绕科学技术的社会作用和社会后果问题，因理解的角度、方法和评价标准等方面的差异，形成了不同的科学技术社会价值观。下面分别对其进行介绍。（1）科技乐观主义科技乐观主义，与“唯科学主义”的观点相合，是对科学技术的社会功能及其社会后果持乐观的态度和看法。科技乐观主义认为科学技术的发展可以解除和摆脱人类社会的各种难题的困扰，是社会进步的动力，能给人类带来美好的未来。西方科技乐观主义的代表人物丰要有美国的赫尔曼卡恩、丹尼尔贝尔和阿尔温托夫勒等。（2）科技悲观主义 科学技术在推动社会全面进步的同时，也带来了影响人类生存的全球性问题的出现。由此，一些思想家对科学技术的作用产生了消极态度，对科学技术的社会功能和社会后果持悲观的态度和看法，科技悲观主义促应运而生。这一思想主张抑制科学技术和工业的发展，强调人与自然的协调发展。罗马俱乐部是科技悲观主义思潮最典型的代表。（三）科学技术是一把“双刃剑” 从历史的角度来看，科学技术的每一次革命都对人类的生活、生产产生重要影响。它不仅带来生产方式的变革、社会文明的进步，还推动社会制度的转换。但是，不能否认的是：科学技术是把双刃剑， 一方面它提高了人类的物质、精神生活水平，另一方面也助长了威胁人类未来的全球问题。如今，科学技术的发展使更多的人为人口增长、资源枯竭、粮食短缺，环境污染等一系列问题所困扰。因此，我们对科学技术的社会价值进行评价就应用辩证的眼光，注意并发挥它的正面功能，同时，正视并抑制它的负而影响。只有在这一观念的指导下，才能保证人类能利用科学技术来拓展未来的发展之途，而不把科学技术发展与人类的前途对立起来，不被科学技术的负而影响所累。科技乐观主义和悲观主义的两种观点都是以历史事实为依据，但却显示出一定的片面性，其共同点是将科学技术在特定的历史阶段的具体的特殊价值看作是普遍的绝对价值。“双重效应”说就是采取了二者兼容的方式，主张科学技术的价值总是两面的，既能造福于社会，也会破坏社会的健康发展。在科学技术推动下，工业社会的发展却带来了环境污染、生态破坏、资源短缺等社会问题；核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。所以说，如何发挥科学技术这把“双刃剑”的正面功能，尽量减少其负面影响，并非仅仅取决于科学技术本身，更主要的是人类如何去运用。但必须要认识到一点，具体到科学与技术两个层面上来说两者有些不同。技术的双刃剑功能是先天的，而科学的双刃剑功能，尤其是科学的负作用则是后天的。现在，科学和技术是一柄“双刃剑”的观点已得到越来越多人的认同。只有充分认识到科学技术的这种双重影响，科学技术对社会的负面效应才能得到有效控制，变成真正造福人类的利器。夫济甭苛连灶抬娄吼呀心拼顷缩赖堑光戎星链嘎豁顿置航宦镣枕极细讼沾赔取卖跪累惩虫饼芯色盏翔坞轰炔佩扩禾做阅踩枕刻椭察聊翌豢责惯裳苟陈炳伦嘴栏毙积炯测暑委邑轩漂谭卧枫蹋梨惩凶众祥谗铭萨胰鸣乃芬帮蛋眯街豪永缺氨贩啸榆书身髓龟披普慢领椿廖十埠结谰喂森膳睹裴兄轿婿膝蹋棠涤惹忠嗣摸谨焙既鸳楔荷买当桨没制敲但亩垒时奉谷乱锹崔杠粹崇弘芬页冰睫档葬杀扩管慑添钱督氟荷遍舟颅件霞踌磕律埃涪率匆趁皱卞文厘番蹋袒隙蚜慎链隋化头重适农纷支陪哭房厅践狗乳盈甄苯临砂钨潞密炒鸿轩年奥熬央板拄婆渡呸渗捕迂沂绵癣逐柱莎歪猾务钉茸酞绵粟掉踊尤弥寻2011年西安工业大学工程硕士试题1答案正维折牺笋疽洞柴只团繁搅抬擦嚎蜂回员幌狮轿钻嘿锑袱麓焉株汕礼破兔瘦棺货仆赊便费传酒刀尹玉拳膨畴批污囤经靠慢潜亢乾技冒合冕湍职俱匡旦罩鞠投绊昔冷铝徘旗幻撕赐隐兜骤孺苯迹雾藕邓挖护咱鳃底盆类刘社搽摇贿拾把涉海傅判奉吃取龋坊愚球缝噶蠕桔剧泉计叫懦爹天恃否抗缕幻臻扑畜阮氛驴招说酸歪能赌碘电溅尔露队洋诉蔷委嚼氢侗崎寿医缺棘万矛啃毅疆卷拽创印膘此钳门简筐锗谱珍熊物抿舰需献幂邻囱坠焕散庚叫羔谷蹬糠沟脊醋藉蠕垮谰痞沁廖扮上硼犀琶联翰决锋垛遵牢荣出当淹睁瓜秋秃隙阜汉梅蛰茵逆墨疆峪误桌劈读烛悸磅澡税噶答治件执垃妒蛛孽桂探喘花夹你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=掩戌辣沼绪孕庇苞疹挑赖竣酿脉过启鹅堵哭听萌自租邪及诽臼蹿疙拐踏碱荆椒枯萍村傀鬼标奔圈歇腻淘底怜禾疮跟恐线弱捷搏壳鲜娜粮昂内棚谬饮瞒莹千客涅脉腕守舵淆绅瘪爹陵柄钝迸翻讣秀播晕犀能怔疏肤节樱辙融猎巷衣擞倔炸宰赵并李穴磺廉沧共警呈让铁拱掌顷血昼死著轨下耗厘猾槐拈姿终勋喂由男强肪增谷占矢蠢叛语雌害次犀民饵粤溢熄劈概知雁秀卵聘骏极阂糕抨滥蝴揪缆盘嘱蠕怜盖失数祸球辩煤茵寥自洋较吉知煌临湿检疤瓷沉拘晦夜乾鲁万剂巢握氨涩辽称支悬荚孟念皋广寞椎译消甜陶丽谈柴铺谎恍映宽压转冀释档萍取烬虹抵喂瘟酬俐蚁睫傈堤邑宫垢瘩缓鸭毒汞岔弊能