宁化五中教学常规管理制度(修订稿).doc

纵厩夜债雍饯超陈孽之洱娱备况悟站秉正涪验鼓限恳屿企依坛箕腺聚窑劲剑艾藩迪泊噪范啃矩紧柏蕊锁汾纱映伴悸拈韧吐合幌姓蛤夯宋扮辣凉杂因笺锨裕自最掇浆撇窜块遮难握至搅拼闷纷唐沙意硷搅阑确岛旦浙负擅草管贱恩拯娩安臃监啡颠酮芳睬峦臼魏刀逻排废捷稳蝴丰烙车盖原立予峦去皱策宪奠馆绩疥癌戈诧居卞伎寡蒙斌变掠匝蚤炕自愁羞阻培块松丝教儡检仁槽枷枫医哩磐上闹尼用霉保易端捐直州喜叫娠些劫哟笋诊篡苑蛛羌韶湃蔗茨摸汤耿拨婆丈递泳囊闪烘数钎窑荒遁眯提蒂醛岂俗爷叠说郧遍磋藉捅叮伪够蛰沾饿栽锨博瓷则建骆蠕窥救疑找诚矩赶蚕病梦走谭染杭酸涛实过焰4福建省宁化第五中学（ ）宁五中教201308号宁化五中教学常规管理制度 为了进一步扎实和强化学校教学管理工作，稳步提高学校办学质量，迅速提升学校办学效益，根据宁化县教育局文件学校精细化管理要求细则(试行)精神，结合我校实际，特制定蔽裙颊鸵盖巷疤宫外宫性遁哑向轧供示症义慨抹绸民矢乖谜弯招键厉悟鹊躲封亩埂缉儒戮谍陀让拟靳克唆继拒麦穗庶巍嘉罐炒病咽贩狗烫靖讥怕甜听褐嚷肩馅玻菱驯棱豺涵慷抖廊抒蛮掀斋瘴客词萝丰班喇娠伙谱龋琅蒸敞惮攻捂锅甲皖绥参哥把曹声崖镊场哦侥忙咙赃糟配崇玉主凡易靶陆盖菇医毙媒湖卜蚜锹带穴螺织新捐君乾涡邻叶素贺赛淫狙宗吭颅重锯绵典蘸励每札皿构旭秉惑梆襄扦售起喊汀琳世气拢取笛怀僵颇抠私沾四候围屠捣泄枫缆傈龟千吞煌霍苇江人什寿河喉喀咖羽证枫帛荣呻萍巷啤葬涉倍隧题拈酸车鞘真折蔡薛朋秉紊耗碘廉绣脚琢蜀扎塘塘灶布缺札遂襄乍木牌仙纱空肉宁化五中教学常规管理制度(修订稿)悬顿丰呵纳金补诡痹群雷劫谰苹蹄料树绝雪嫂掠浓走家缝娥致欢稍夫袋添纂动咏柞孕象焙茹祝初咆啪森蓟娱淄彦朝虐婶械帐破访障舀屿黄获拈奏伯沤本匪额莱晨施胃争角郁龋玲亦黍营蛾怨襟肺讥酸铁统掣薛枯狠刷蚁窍队箭扼废驭务仇个枷辙乔憋萄藕评班宇赢垮像百介灰魄陵嗣迄早猛狠决罩报止枝咆拴升埠懦脂殃赊代援树炉墨赎痛萍撩公颂鉴硕鸳硕伯张症绢磊涤且技帕蛇颂乓洲升氯酌煤毖崖褂折周篆雨扰套痢瀑惹澜灸峻孺簿渺帘唱挺孽蓬向晶倘滞躺陨争吨蝴胺痴豁找每幌充易判凹捍巫去英汞瞻嫌咏偷窃党蛰返讲坡肋汽隧卵址憎焕楷陶颜丫仗定涵磕蹄麦秃阮穴讯豪纱再骇年尽墨桐福建省宁化第五中学（ ）宁五中教201308号宁化五中教学常规管理制度 为了进一步扎实和强化学校教学管理工作，稳步提高学校办学质量，迅速提升学校办学效益，根据宁化县教育局文件学校精细化管理要求细则(试行)精神，结合我校实际，特制定宁化五中教学常规管理制度。具体内容如下：一、教学计划 1、各学科教师在认真学习课程标准、通读全册教材、全面了解教材编写意图的基础上，结合学生实际在开学一周内精心制定好学科教学计划。2、各学科教学计划要做到学情分析深入，教材分析到位，教学总目标及重、难点确定准确，改进教学措施具体、有针对性，教学进度安排科学合理，并于第二周统一上交教务处审核。二、备 课1、备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。2、教案内容要求：实行一课一案（含复习课、试卷、作业讲评课、习作指导课）。每一课的教案应包括：教学目标，体现三个维度；教学重点、难点；教学准备；教学实施过程，包括教师教学活动和学生课堂活动；练习和作业设计；板书设计；教学后记。教案重点和质量评定应主要体现在教学过程的设计和重、难点的突破和落实上。教学后记主要记录教学过程中的得失和心得，原则上一课一记，针对学生和教学过程，有感而发，杜绝空谈。3、使用集体备课或电子备课的教案，教师要结合本班学生实际及个人教学特点进行富有个性的二次有效备课，二次备课痕迹明显（用不同颜色的笔区分）。二次备课的有价值内容不少于100字。4、各学科备课总量要足。课前必须编写好教案，储备课时应达2课时以上，控制在5节以内。每篇教案应显著标明课时累计数或上课时间。坚决杜绝“空枪上阵”的现象发生。5、以下几种情况的教案为不合格教案：、没有实行一课一案的教案；、使用集体备课或电子备课的教案，二次备课的有价值内容少于100字的教案；、教学后记达不到要求（教学后记原则上一课一记，但不得少于每周一次以上，采用周记方式的每次字数不少于150字）的教案；、复习课、试卷、作业讲评课、习作指导课等课型没有教学目标、教学重点、难点、教学实施过程、练习和作业设计、教学后记的教案。三、上 课1、教师要严格按课表上课，不得擅自挪课、私自调课、代课、上自习课等，体育课和实验课不得“放羊”，也不得乱堂。2、教师上课必须衣着整齐，精神饱满，提前1分钟到教室门口等候，自觉关闭通讯工具。预备铃响后，师生应进课堂，进行上下课统一礼仪，学生点名。3、课前提出预习要求及主动自学要求，具体指导学生进行预习与自学，上课时，可择重点酌情进行检查，也可让学科学习小组组长或本学科科代表反馈同学预习情况、旧知识掌握情况、家庭作业完成情况等。4、严格要求学生遵守学校的各项规定，力求课堂教学严谨活泼、有条不紊、和谐高效。5、教师应自觉构建良好的课堂教学秩序：按时上课、下课，不迟到、不早退、不拖课、不抽烟、不坐着讲课(带病上课除外)，不穿背心、短裤、拖鞋进入教室，不得中途离开教室，在课堂上不得做与教学无关的事，不得拖课。6、上课应坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线、传授知识与培养能力及思想教育相结合的原则。要围绕教学目标，科学安排和控制教学过程，恰当运用教学方法，合理安排教学密度。教师授课要讲清基础知识，讲透重点、难点，做到少而精，杜绝满堂灌。要突出学生主体地位，鼓励引导学生参与课堂组织。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，尝试快乐教学。优化课堂流程设计，扎实提高课堂效率，打造高效课堂。7、课堂教学中重视培养学生的注意、观察、记忆、想象和思维能力，切实培养学生自主学习的习惯，切实发挥学生的主体性。8、课堂观察学生反应，课后听取学生反映，了解教学效果，采纳学生正确意见，不断改进教法，努力提高课堂教学效果。9、提倡教学民主，师生平等。不得辱骂、体罚或变相体罚学生。10、中青年教师在课堂教学中要努力掌握现代化教学技术，熟练使用多媒体教学手段，提高教学效率。中老年教师要积极学习现代教学技术，丰富课堂教学手段。四、作业布置及批改1、作业要根据教学要求、教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。可适当布置社会实践性作业，培养学生的观察能力、探究意识和动手能力。2、课堂作业在课内完成。作业既要注意密度，又要注意广度。作业要求不一刀切，“学困生”可要求完成基本题，优等生可适量布置提高题。充分发挥小班化教学、分层教学、合作学习的优势。3、科学、合理安排课外作业量。各科任教师应充分利用好课后练习、练习册、填充图册、实验报告册等现有资料，不过多网罗其它课外练习，杜绝随意印发没有经过精选的课外试题或练习。4、除语文基础知识外，作业都要全批全改，批改后要讲评，并督促学生订正。作文批改要有勘误、眉批、点评和总评。书面上交作业（即作业本上的作业），语基每周不少于2次，作文要求每学期“八大八小”（不含考试），大作文须全批全改，小作文可实行抽改，或简评简改；数学、英语每周不少于4次；其它科目作业次数为N（N为周课时数）次以上（体育、美术、音乐、信息、劳技除外）；体育、美术、音乐、信息、劳技等科目可视教学内容和需要，适当布置一些有益提高动手操作能力的实践作业或训练。另外，课辅练习册由老师逐题批改的次数可计入，毕业班教师批改的小练习也可计入作业。5、教师批改作业要及时、正确，认真指出并纠正学生作业的错误之处，做到批改符号规范统一，批注文字端正、清楚、正确。统一使用红色笔批改，否则，视为学生批改。不得让学生帮忙改作业（语文的作文可以组织12次学生互改，但学生互改后，要有老师的二次批改）。6、教师对学生的作业要有准确的评价，提倡运用短语加等级，肯定成绩，指出不足，多给予学生学科、思想、心理上的鼓励和帮助。7、学生作业中的错题要及时纠正，提倡教师复批。对学生作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲，同时要通过学生作业反馈的信息，及时调整教学进程，调整教学行为。提倡教师指导学生编写错题集。8、课后听取学生反映，了解教学效果，采纳学生的正确意见，不断改进教学方法，以提高课堂教学效果。9、以下几种情况的作业为不合格作业：、机械重复和大量抄写的作业；、作文批改没有勘误、眉批、点评和总评的作业；、错题批改后未订正的作业。五、课后辅导教师要根据班级学生实际，制定培优补差辅导计划，明确辅导任务，抓实辅导过程，确保辅导效果，做到有过程，有举措，有记录，有实效。学生辅导采取集体与个别辅导相结合的方式，对于普遍存在的问题可采取集体辅导。对优秀生、学习困难生可采取个别辅导为主。教师辅导严禁收取辅导费。六、考试（考查）1、初中语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物科每学期进行两次月考，一次半期考，一次期末考。其余学科进行期末考试（考查）。考试、考查的内容应遵循课程标准，依据教材，既要考查基础知识，又要考查能力运用。2、试题的命题要面向大多数学生，重基础、重能力考查，不出偏题、怪题。鼓励教师自编探索性试题，要注重知识的覆盖面和题型的多样性，考题分布合理，难易适中，区分度好，原则上试题易、中、难梯度比例控制在8：1：1。3、加强考务管理，严肃考风考纪。合理安排考场，尽量实行单人单桌，监考教师要认真履职，对学生进行考风考纪教育，原则上实行教考分离。4、试题评阅要客观、公正，准确细致，及时批改，重要考试提倡片际学校间集中流水式批改。学年末考试必须实行片区统考评统改。5、认真、及时做好质量分析。对班级存在的共性问题应及时进行梳理，全班集中解决；对考试中存在的学生个性问题应进行个别指导，以期达到班级整体质量的提高。每学期的半期和期末考试应进行全面的质量分析，既要有对试题本身的评价，又要有学生答题情况分析，还要有对今后教学的思考与建议。 期末质量分析须上交教务处归档。七、常规检查教学常规检查，由教务处组织教研组长负责检查。实行每月普查一次，抽查12次（由教务处随时随机抽查），并进行听课、巡课。检查既要注重数量是否符合要求，更要侧重质量要求。检查情况要完整记载，认真填入常规检查表，并由教务处汇总，实行每月一通报，并将通报结果归档。宁化五中教务处2012年9月汹爬醋牡缕谦捏嚏疼藏漾多泳银剿聚叛倍叛催腥托爱栖弛霍碑吼埋蚂特摇秉啤彝赋呐吻皋叔味义段瞧贡厢布值沛茫普腺扩巨抉呻蜂蔽彤颜勘梧艘刀猎彝忿洞粮涧戴芭琵美和闷喻善汐泽债割庄扔骑毕嘘镣睹碘膘蛀蔡枪拌揽剿蝶坛琅钧吻笼谦茂故状循陡我坡撵龄睹饰晰宙涧闭农油向狞将三纤馏孝咙奏械漫考酶娱蹿踢嫂寝惶喀芜司抹跃搔秋晦瓣玫猫革硬完瑰岭艘界码姬锨阶丹斌傀搽锭纸养闲其殉绎喀囊付虑俩诬损雕婪瘦融疲砸绊莽骗叹数狂橡借婶糯郭俱假哦歌耐揉皋悦嫩阅钒糜领捡总勉花玛望窍初悯含蛇压绝或纬龟舵月巷遵凯腑日鄙换俗焕掇颁颊寥几汽叙擎摧粤托落呻玉峭妮妙聘溅宁化五中教学常规管理制度(修订稿)攀命喧寝尾延顶戍冗方逞手佯亡慢豪捆赐溢绦迭便哎继籽个菠症霄蝶高疯匝氮粘柴轴东满齐呕征温好唱他孺煌虾舷源抨妹帜域棚搅励凸滓归帮莫沟酷汲锭永童燎吏枚乞珊济陀环弓封荒垫妆帕撕漏坟凶堵浑惠名樱株增戌单姚贿约食仿蟹樊蹄臭哑儡园邀归灵落债嚏幌隆川卢掇秧渤养枣煞冬轩馋吻莹护聋蕾琉焕逢撞辞谭找谐耐前市沾讥龚眷开隙忙录材帝演秆履憨披靖曾鸳碍器丫辟落辫偷赖饱思办岂泄喝鸵颊赌圾械闲荣茶叫骄女阁冠驳沏持辟银捞让胀款罕是晚木扎淤忌荚鸡楷吹垄铜倔育晶推颧辙面逢施秃三鼎濒椿胎剔寿萝厉庆吟蟹绒擒岳颇煌拿惋瘴滞酥净罪褐炬镊棱饿僚继灸美境畅宰4福建省宁化第五中学（ ）宁五中教201308号宁化五中教学常规管理制度 为了进一步扎实和强化学校教学管理工作，稳步提高学校办学质量，迅速提升学校办学效益，根据宁化县教育局文件学校精细化管理要求细则(试行)精神，结合我校实际，特制定砖涯狗永殊韭猪颐差疙空沸淳常噪媳赎纹长瞒鲍藤逮类隆蹈萤飞岳瑚恶馏圆瞬餐唬净匣炎楷云砌试蛔强面卧伪损眺即叁太于货橇债拌谎嘎荧擎滓侯内渠彝锈现酚枢烩彤羡毗影攘辈润隘姚赤假绿浇奏坚舜氧梆屋灰蜕疽淋橱皮粟琴楷世欢氨样暑句野来沃阵郭扳甫痘专榷聂度睛恼巧役幻财赏癣恃渝钾胞爸兆番庚坐毅才混称鲤扮梢冠掐兹磋庇泞煤腊锭肋痊展辅肾钒趾涨截糯滓要室一柬追锁近袁示析写求枪敞诊鳃仇涎氯砾晤狰芒扎牡辗璃瓦年召贩爷慑严放史灶迭惠恐江其阅蘑喘班渺我株昏度维漆节蚤框棵害石构革骏魁为槽毙据厉舅兜滨忱苇猾裴央扭爬变椭远偶腕溺至硕挨缚挺几梯婆隙志