大班社会优质课教案《认识文具和学具》.docx

幼教系列资料大班社会优质课教案熟悉文具和学具 1、熟悉学习用品，知道他们的用途。 2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。 3、逐步学习自己整理文具，增加做一名学校生的愿望。 活动预备 1、每人预备一只书包、铅笔盒、书本等。 2、情境表演：两个小伴侣（学校生自己整理文具的情景，一个会自己整理，一个不会整理） 活动过程 1、熟悉学习用品，并知道它们的用途。 逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并争论它们的用处。 形成学习用品的概念，知道这些都是学校生学习时需要用到的用品。 2、观看情景表演两个小伴侣，比较两个学校生的文具有什么不同。 提问：表演说明白什么?你喜爱小明还是小方?为什么小明作业做完了，小方还没有履行? 小结：学会自己整理文具学具很重要。 3、争论：怎样爱惜自己的学习用品?（教案：网）如何将书包望的用品摆放整齐呢? 4、幼儿争论整理文具的方法，学习将自己书包里的学习用品整理摆放整齐。 请一幼儿示范整理文具的方法。 幼儿共同操作整理整理自己的文具和学具。 5、创设“上课，下课”状况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的欢乐。 比一比：看谁收得又快又整齐。1