微课制作.ppt

“”“”翠屏区教师培训与教育研究中心翠屏区教师培训与教育研究中心刘翔刘翔 什么才是“微课”如何设计制作“微课”关于“微课”的建议目录目录可汗学院创始人应用涂鸦工具制作视频工具：录屏软件录屏软件CamtasiaRecorder手写板手写板Wacom BambooTablet免费绘图软件免费绘图软件SmoothDraw微课就是一个微视频吗？“微课”是指方便学习者自主学习，以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的数字化资源集合数字化资源集合。还包括微设计、微课件、微练习、微反思及其他学习资源。微课是一个数字化资源包。一、什么才是“微课”“微课”的特征1.学习内容微小但结构完整-时间：3-6分钟，不超过10分钟。-聚焦某一知识点或特定主题，短小而集中。-结构完整。有完整的教学设计，而非简单化的教学片断。2.学习形式更适应于移动学习短小精悍的微视频成为微课的主要呈现形式，与智能手机、平板电脑等移动终端相结合，为学习者提供灵活自主的移动化网络学习体验。一、什么才是“微课”“微课”的作用1.学生自主学习，提高学习效果；2.作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学），与课程教学整合；3.同行交流分享，促进教师教学水平。4.微课程资源为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部，是提高课程教学质量的重要途径。什么才是“微课”如何设计制作“微课”关于“微课”的建议目录目录二、如何设计制作“微课”设计微课的原则牢记我们的目的是为了牢记我们的目的是为了“讨好讨好”学习者，让学习者感到学习者，让学习者感到值得学值得学想去学想去学容易学容易学二、如何设计制作“微课”设计微课要求1、情景定位明确：一对一的教学而非一对多；、情景定位明确：一对一的教学而非一对多；讲解时不出现讲解时不出现“你们你们”、“大家大家”、“同学们同学们”等词汇。等词汇。2、知识准确无误；、知识准确无误；在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。3、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科；、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科；对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到则微课起不到“解惑解惑”的作用。的作用。二、如何设计制作“微课”设计微课要求4、语言通俗易懂；、语言通俗易懂；口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。5、画面有视觉美感；、画面有视觉美感；多角度地应用多角度地应用PPT或其他战士软件带来的视觉效果，如或其他战士软件带来的视觉效果，如PPT切换、颜色搭配等。切换、颜色搭配等。6、视频画质清晰；、视频画质清晰；可以将视频帧率设置为可以将视频帧率设置为10左右，格式为左右，格式为flv或者或者mp4，不影响正常观看。，不影响正常观看。7、录制声音时外部环境安静无噪音。、录制声音时外部环境安静无噪音。二、如何设计制作“微课”制作微课的样例方法1、使用、使用ppt直接另存为视频文件；直接另存为视频文件；2、使用录屏工具、使用录屏工具+PPT录制；录制；3、使用电子白板软件录制；、使用电子白板软件录制；4、使用平板电脑、使用平板电脑+“涂鸦涂鸦”工具录制；工具录制；5、使用录屏工具、使用录屏工具+空白操作界面录制；空白操作界面录制；6、使用拍摄设备直接录制教学视频；、使用拍摄设备直接录制教学视频；7、使用手机、摄像头加白纸录制。、使用手机、摄像头加白纸录制。8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。、使用动画制作软件或图片切换软件制作。9、录播教室等。、录播教室等。打开要转化为视频的PPT文件使用编辑软件合成声音视频文件-另存为（Ctrl+Shift+S）选择“Windows Media视频”或mpeg-4视频方法1、通过PPT另存为视频文件排练计时、录制声音旁白方法方法2：使用视频设备拍摄：使用视频设备拍摄方法方法3：使用电子白板录制：使用电子白板录制方法方法4：使用专门微课制作软件比如：使用专门微课制作软件比如CAMTASIA STUDIO方法方法5：使用手机、摄像头加白纸录制。：使用手机、摄像头加白纸录制。什么才是“微课”如何设计制作“微课”关于“微课”的建议目录目录结合结合实例说明微课问题所在：实例说明微课问题所在：点评：首页没有标题、教材、微课所属学科点评：颜色分布不合理，深黄色与黄色本来就是近色，下面的红色显得杂乱刺眼，首页没有教材、所属学科点评：有个黑框，不符合审美观，建议把PPT拉伸成1024*768点评：背景图片建议换掉，太杂乱了，字不宜太多效果点评：没有教师画面，内容太多了，建议放在2张PPT点评：太杂了将中间紫色的动态字去掉，如果是封面就将内容去掉，如果不是就去掉照片，背景换掉。三、“微课”建设中的几个问题好“微课”评价标准是什么？黎加厚关于微课的17条建议谢谢各位老师的聆听！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！