八年级下册物理邢台物理实验题试卷达标检测卷(Word版含解析).doc

八年级下册物理邢台物理实验题试卷达标检测卷（Word版含解析）1某小组同学想研究弹簧长度的增加量与哪些因素有关，他们选用材料和横截面均相同而长度不同的两根弹簧进行实验。他们把弹簧的上端固定，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长L0的伸长量L（L=LL0），并把实验数据填在了下表中。表一 钩码重力（牛）01234弹簧的长度L（厘米）4.25.05.86.67.4弹簧的伸长量L（厘米）00.801.62.43.2表二 钩码重力（牛）01234弹簧的长度L（厘米）2.12.52.93.33.7弹簧的伸长量L（厘米）00.40.81.21.6分析比较表一或表二中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等有关数据及相关条件，可以得出的初步结论是：_。请进一步综合分析比较表一、表二中的数据，归纳得出结论。（a）分析比较表一（或表二），可得出的初步结论：_。（b）分析比较表一和表二，可得出的初步结论：_。该小组同学想继续探究弹簧长度的增加量是否与弹簧的材料有关，请你简要说明实验方案：_。答案：当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量越大； 材料和横截面相同长度不同的弹簧，受到相同的拉力，弹簧长度越长的伸长量越大 当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹解析：当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量越大； 材料和横截面相同长度不同的弹簧，受到相同的拉力，弹簧长度越长的伸长量越大 当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 材料和横截面均相同的弹簧，受到相同的拉力时，弹簧的伸长量与弹簧的长度成正比 见解析【详解】1分析比较表一或表二中的第一行和第三行的数据及相关条件可知，同一根弹簧受到的拉力逐渐增大时弹簧的伸长量也逐渐增大，可得出结论：当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量越大。2分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列可知，材料和横截面均相同而长度不同的两根弹簧，受到相同的拉力时，弹簧的长度越长弹簧的伸长量越大，可得出结论：材料和横截面相同长度不同的弹簧，受到相同的拉力，弹簧长度越长的伸长量越大。（a）3进一步综合分析比较表一（或表二）中的数据，当弹簧的材料和横截面相同时，拉力变为原来的几倍，弹簧的伸长量也变为原来的几倍，即弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。（b）4进一步综合分析比较表一和表二中的数据，材料和横截面均相同而长度不同的两根弹簧，受到相同的拉力时，弹簧的长度变为原来的几倍，弹簧的伸长量也变为原来的几倍，即材料和横截面均相同的弹簧，弹簧的伸长量与弹簧的原长成正比。5 探究弹簧长度的增加量与什么因素有关时应用控制变量法，所以，探究弹簧长度的增加量是否与弹簧的材料有关时，实验中应控制横截面和长度相同，比较材料不同的两根弹簧的伸长量与弹簧材料的关系，在弹簧下挂上相同同的钩码，算出比原长L0的伸长量L（L=LL0），并记录数据，多次实验获得多组数据。2在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照下图甲所示，把质量为100g钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质量m/g100200300500重力G/N12345（1）依照表格中已有数据规律，把上面表格中的空格填上数据。 （_）（2）在测钩码的重力时，弹簧测力计必须保持在_方向上。（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像（保留“描点”的痕迹）；（_）（4）由图像可知物体所受的重力跟它的质量成_。答案：竖直 正比 【详解】（1）1通过分析表格中相关数据即可知，重力为1N时质量为100g，重力为2N时质量为200g，重力为3N时质量为300g，则重力为4N时质量为400g解析：竖直 正比 【详解】（1）1通过分析表格中相关数据即可知，重力为1N时质量为100g，重力为2N时质量为200g，重力为3N时质量为300g，则重力为4N时质量为400g。（2）2当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；所以，测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它竖直方向上处于静止状态。（3）3通过描点的方法画出重力与质量的关系图象，如图所示：（4）4根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，由此可知物体所受的重力跟质量成正比。3地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他进行了探究。（1）在实验过程中，需要的两个测量工具是：_、_；（2）如图甲所示是他第2次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填入下表的空格处；次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1_34（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像_；（4）由数据与图像可知，结论是：_；（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材 _（填“能”或“不能”）完成该探究。答案：天平 弹簧测力计 2 物体的重力跟物体质量成正比 不能 【详解】（1）12本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和天平。（2）3由解析：天平 弹簧测力计 2 物体的重力跟物体质量成正比 不能 【详解】（1）12本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和天平。（2）3由图知，测力计的量程为05N；弹簧测力计的一个大格代表1N，一个小格代表0.2N，弹簧测力计示数是2N。（3）4据表中实验数据，在坐标纸上描点，然后用平滑的线连接起来；如图所示：（4）5由图像知，Gm图像为一条过原点的斜线，则可以得出结论：物体的重力跟物体质量成正比。（5）6由于在太空站中，物体处于失重状态，不能用弹簧测力计测出物体受到的重力，所以用同样的器材，在太空站中不能完成该实验。4某实验小组的同学对两根原长都为8cm、粗细不同的A、B橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，如图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。（1）当在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为_cm。（2）分别用这两根橡皮筋制成了如图丙所示两测力计，它们外壳相同，刻度线分布情况相同，则用橡皮筋_（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度较高。（3）若将本实验中A、B两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为_N。（4）实验小组同学想利用丙图中A橡皮筋测力计制作一个直接测量液体密度的“密度计”。他们用同一小桶分别盛满了2种液体，用A橡皮筋测力计分别测出液体和小桶的总重力，下表是2次测得的总重力及对应液体的密度（g取10N/kg）。则该密度计的零刻度线应标记在A橡皮筋测力计刻度板上_N的位置。液体种类酒精植物油弹簧测力计的示数F（N）2.62.7液体密度(103kg/m3) 0.80.9答案：A 22.5 1.8 【详解】（1）1由图乙可知，A橡皮筋在受到的接力不大于10N的情况下，橡皮筋伸长量x与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长x与解析：A 22.5 1.8 【详解】（1）1由图乙可知，A橡皮筋在受到的接力不大于10N的情况下，橡皮筋伸长量x与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长x与受到接力F成正比例函数的关系，即FA=kAxA，由图知，当FA=5N，xA=10cm，带入数据得kA=0.5N/cm，因此FA=0.5xA，在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 （2）2由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高。（3）3将与本实验中两根相同的橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，两根橡皮筋伸长的长度相等，由图可知，在拉力作用下B先达到最大伸长量15cm，A橡皮筋的伸长量也为15cm；当伸长量为15cm时，橡皮筋B上的力为15N，因为橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比，所以橡皮筋A上的力为根据二力合成可得受到的最大拉力为15N+7.5N=22.5N（4）4液体的重力G液=mg=液gV测量液体密度时，弹簧测力计的示数F=G桶+G液测量酒精时G桶+0.8103kg/m3V10N/kg=2.6N测量植物油时G桶+0.9103kg/m3V10N/kg=2.7N将两式联立，解方程组得G桶=1.8N，该密度计的零刻度线应标记在A橡皮筋测力计刻度板上1.8 N的位置。5在“探究重力与质量的关系”的实验中：(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_方向调零；(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_状态，这时弹簧测力计的示数才能读数准确；(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，请你在坐标纸上用描点法做出图象；_钩码数/个质量重力20.10.9540.21.9460.32.94100.54.9(4)某次测量物体重力，静止时弹簧秤的示数如图所示，物体所受的重力为_N，物体的质量为_。（g取）答案：竖直 静止 2 0.2 【详解】(1)1由于测量重力，弹簧测力计应该竖直方向使用，应将弹簧测力计在竖直方向上调零，克服弹簧自身重力对实验的影响。(2)2解析：竖直 静止 2 0.2 【详解】(1)1由于测量重力，弹簧测力计应该竖直方向使用，应将弹簧测力计在竖直方向上调零，克服弹簧自身重力对实验的影响。(2)2应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态，只有处于平衡状态，重力和弹簧测力计的拉力才是平衡力，弹簧测力计的拉力才等于重力。(3)3如图所示，描点连线，故如右下图所示：。(4) 45如图，分度值为0.1N，一共20格，故读数为2N；物体的质量为故物体的质量为0.2kg。6雨天路滑，小华想哪一种鞋穿上摩擦力更大呢？他选用“型号1”和“型号2”两种不同品牌的运动鞋各一双，做如下实验：（1）小华想测量鞋在地面上受到的滑动摩擦力的大小，应该将弹簧测力计在_（选填“水平”或“竖直”）方向上调零；图甲弹簧测力计的示数为_；（2）选好装置后，他先用弹簧测力计测出两品牌中一支运动鞋的重力并记录，然后将运动鞋接到装置上，_拉动弹簧测力计，目的是使拉力_（选填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；读出弹簧测力计示数并记录如下：品牌G/NF/Nf/N型号131.11.1型号23.51.11.1（3）做完实验，他想了想，本实验有一定缺陷，没有控制_不变，但本实验却能比较出哪双鞋的摩擦性能更好些？你认为_（选填“型号1”或“型号2”）摩擦性能更好些；（4）小华经过思考改进了实验，在型号1的鞋中放入钩码，使两种品牌的鞋对橡胶垫压力相等，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），橡胶垫_（“不必”或“必须”）做匀速直线运动拉动；（5）如图丙，当把任意一只鞋放在胶垫上，橡胶垫与鞋的接触面积大约一半时，弹簧测力计的示数仍不变，能得到的结论是；压力和粗糙程度一定时，摩擦力的大小与_大小无关；（6）小华在放学路上看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了。这是利用增大_的方法增大摩擦力。答案：水平 1.8N 匀速 等于 压力 型号1 不必 受力面积 接触面的粗糙程度 【详解】（1）1因弹簧自身有重力，测量水平拉力时，弹簧测力计解析：水平 1.8N 匀速 等于 压力 型号1 不必 受力面积 接触面的粗糙程度 【详解】（1）1因弹簧自身有重力，测量水平拉力时，弹簧测力计应在水平方向上进行调零。2图中弹簧测力计的分度值是0.1N，示数是1.8N。（2）34当沿水平方向匀速拉动弹簧测力计时，鞋子受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等。（3）5研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，要控制压力大小相同，而实验中没有控制压力相同。6型号1鞋对水平面的压力较小，但摩擦力和型号2鞋相同，说明型号1鞋摩擦性能更好些。（4）7改进了实验后，运动鞋相对桌面静止，鞋在水平方向上受到测力计的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，这样改进的好处是不需要再保证匀速直线拉动鞋子，且弹簧测力计处在静止状态方便读数。（5）8橡胶垫与鞋的接触面积大约一半时，弹簧测力计的示数仍不变，说明鞋受到的摩擦力大小不变，压力和粗糙程度一定时，摩擦力的大小与受力面积大小无关。（6）9压力不变，将一些稻草塞进后轮底下，增大了接触面的粗糙程度，使汽车受到的摩擦力增大，汽车很快就爬上来了。7如图所示是探究牛顿第一定律的实验。（1）实验时要让同一小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动时的初速度_。（选填“相同”或“不相同”）（2）在相同的实验条件下，小车在_表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这时因为_改变了它的运动状态。（3）分析三次实验得出，运动物体受到的阻力越_（选填“大”或“小”），它的速度减小得越慢，运动时间越长，在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将_ 。（4）该实验探究运用的科学探究方法有：_。 （写出一种）答案：相同 木板 力（或阻力、摩擦力） 小 匀速直线运动 控制变量法（实验推理法等） 【详解】（1）1让小车从斜面上“同一高度”由静止滑下的目的是使小车到达水平解析：相同 木板 力（或阻力、摩擦力） 小 匀速直线运动 控制变量法（实验推理法等） 【详解】（1）1让小车从斜面上“同一高度”由静止滑下的目的是使小车到达水平面时的初始速度相等，同一高度小车具有的重力势能相同，滑下时，小车的重力势能转化为动能，所以到达水平面时小车动能相同，所以速度相同。（2）23在相同的实验条件下，木板表面比较光滑，阻力较小，则小车在木板表面上前进的距离最远，因为小车受阻力，所以最后会停下来，因为阻力改变了它的运动状态。（3）45物体受到的阻力越小，它的速度减小得越慢，运动距离越长；如果物体的表面绝对光滑，物体就不会停止运动，如果运动的物体没有受到力的作用，则物体将做匀速直线运动。（4）6实验的最终结论是在实验的基础上，通过推理得出的，这种研究方法叫做实验推理法。在研究时，控制同一小车从同一高度滑下，控制了小车的质量和速度不变，使用了控制变量法。8小德学习小组在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，所用弹簧测力计如 A 图所示，所选若干个木块均相同（足够多），每个重力为 1N。（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做_运动， 根据_条件可知，木块所受滑动摩擦力的大小等于其所受拉力大小。（2）如图 B，在同一次实验中，小德用不同的速度匀速拉木块时，观察到每次弹簧测力计示数相同，可判断滑动摩擦力的大小与物体运动的_无关。（3）同组小强用同一木块分别做了如上图所示的甲、乙、丙三个实验。由此可得出的结论是_时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（4）小强还想探究滑动摩擦力和接触面受到的压力大小的定量关系，在甲实验基础上，叠放的木块又分别增加至两个、三个，根据收集到的接触面受到的压力和对应滑动摩擦力的大小绘制图像如 C 图所示。依据图像及相关信息分析证据可得出结论：_。在此实验中，可叠放木块数目最多为_块。答案：匀速直线 二力平衡 速度 压力相同 在接触面粗糙程度相同的条件下，物体受到的滑动摩擦力大小与压力大小成正比 7 【详解】（1）12只有物体沿水平做匀速解析：匀速直线 二力平衡 速度 压力相同 在接触面粗糙程度相同的条件下，物体受到的滑动摩擦力大小与压力大小成正比 7 【详解】（1）12只有物体沿水平做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。为测量出滑动摩擦力的大小，实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，木块所受滑动摩擦力的大小等于其所受拉力大小。（2）3如图 B，在同一次实验中，小德用不同的速度匀速拉木块时，观察到每次弹簧测力计示数相同，则受到的滑动摩擦力大小相同，故可判断滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。（3）4如上图所示的甲、乙、丙三个实验，同一木块对支持面的压力大小相同，木板粗糙程度最小，毛巾粗糙程度最大，物体在毛巾表面时运动时受到的摩擦力最大，由此可得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（4）5接触面受到的压力和对应滑动摩擦力的大小图像为过原点的直线，故可得出：在接触面粗糙程度相同的条件下，物体受到的滑动摩擦力大小与压力大小成正比。 6故由A图可知，测力计的量程为05N，根据C图可知，当压力为3N时，滑动摩擦力大小为2.1N，因测力计最大能测量5N的拉力，故此时对应的压力大小F=因压力大小等于物体的重力大小，而一个木块的重力为1N，根据去尾法，在此实验中，可叠放木块数目最多为7块。9在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，其中长方体木块各个表面的粗糙程度相同。请你解答下列问题：（1）图甲应用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 _运动，根据 _条件可知，此时木块所受滑动摩擦力的大小为 _N；（2）比较图甲、乙，可以探究滑动摩擦力大小与 _的关系。若换用图丙的方式来测量，在拉动长木板的过程中发现，当弹簧测力计b的示数稳定后为2.7N，弹簧测力计a的示数为4.5N，则木块和木板之间的摩擦力为 _N。答案：匀速直线 二力平衡 2.8 压力大小 2.7 【详解】（1）123实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平解析：匀速直线 二力平衡 2.8 压力大小 2.7 【详解】（1）123实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。若乙装置中，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.8N，则滑动摩擦力为2.8N。（2）4利用图甲、乙的实验可以探究滑动摩擦力与压力的关系，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，乙的滑动摩擦力大，探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。5图丙当拉动长木板运动的过程中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块相对桌面没有位置的变化，都处于静止状态，根据二力平衡的条件知b弹簧测力计的示数一定等于摩擦力的大小，所以当测力计a的示数为4.5N，木块受到的滑动摩擦力大小为2.7N，则木块和木板之间的摩擦力为2.7N。10在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中；（1）如图甲所示用弹簧测力计 _拉动木块A，使它沿长木板做直线运动；可测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力的大小；弹簧测力计的示数F1F2F3，图中F3为 _N；（2）比较 _两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；（3）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力 _（选填“变大”“变小”或“不变”），木块A上面的砝码 _（选填“受”或“不受”）摩擦力。答案：水平匀速 2.4 甲、乙 不变 受 【详解】（1）1根据二力平衡的知识，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，解析：水平匀速 2.4 甲、乙 不变 受 【详解】（1）1根据二力平衡的知识，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力的大小。2由图丙知道，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N。（2）3比较甲、乙可以得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）45若增大弹簧测力计的拉力，但压力和接触面的粗糙程度不变，此时木块A所受滑动摩擦力不变，此时拉力大于摩擦力，木块A上面的砝码与木块之间有相对运动的趋势，受到木块对A向右的摩擦力的作用。11如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。（1）本实验是通过观察_来比较压力作用效果的，此处运用到的物理研究方法是_；（2）通过比较图甲、乙，说明_，压力的作用效果越明显；（3）通过比较图_，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p的大小关系为p_p（选填“”“”或“=”）。答案：海绵的凹陷程度 转换法 受力面积一定时，压力越大 乙、丙 = 【详解】（1）12根据转换法，本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。（2）3解析：海绵的凹陷程度 转换法 受力面积一定时，压力越大 乙、丙 = 【详解】（1）12根据转换法，本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。（2）3通过比较图甲、乙知，受力面积相同，乙中压力大，海绵的凹陷程度大，说明受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。（3）4研究压力作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同，改变受力面积的大小。故通过比较图乙、丙两图，说明压力作用效果与受力面积大小有关。（4）5图丙和图丁支持面受到的压力相同，受力面积也相同，根据可知，图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p的大小相等。12同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如图的操作。（1）小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该 _；红红同学发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是 _（选填字母）；A直接从U形管右侧中倒出适量液体B拆除胶管重新安装（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而 _，因此拦河大坝要做成 _的形状（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）；（3）玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当 _（选填“上移”或“下移”）；（4）红红用丁装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有 _（多选）；A右侧待测液体到容器底的深度h1 B右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2C左侧水到容器底的深度h3 D左侧水到橡皮膜中心的深度h4根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为_（用题中字母和水表示）。答案：相平 B 增大 上窄下宽 上移 BD 【详解】（1）1若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，就会有漏气现象，因此U形管两边液柱的高解析：相平 B 增大 上窄下宽 上移 BD 【详解】（1）1若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，就会有漏气现象，因此U形管两边液柱的高度差变化小；调节好的压强计放在空气中时，橡皮膜不受液体的压强，因此U形管两边的液面应该相平。2进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的；故选B。（2）34正确操作后，分析乙、丙两图知，液体密度相同，乙中深度较大，液体产生的压强较大，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大，因此拦河大坝要做成上窄下宽的形状。（3）5研究液体压强与密度的关系，要控制液体的深度相同；保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，密度增大的同时，液体深度也增大了，没有控制液体的深度不变；为控制深度相同，正确操作是应将探头适当上移。（4）67左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，则左右液体产生的压强相同，即水gh4gh2故液体的密度故需要测量的物理量是：右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2，左侧水到橡皮膜中心的深度h4。故选BD。13小明在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，找来质量和形状都相同但表面粗糙程度不同的A、B两个木块、弹簧测力计、若干质量相同的砝码，放在相同的木板上进行实验：（1）用测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 _运动，由 _知识可以得到木块受到的滑动摩擦力大小；（2）由图中 _（在“甲”、“乙”、“丙”中选两个）两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；（3）实验结束后，小明把装置甲、乙中的木板换成海绵，会发现 _（填“甲”或“乙”）中海绵凹陷得深些，说明在受力面积一定时，压力作用效果与 _有关。答案：匀速直线 二力平衡 乙、丙 乙 压力大小 【详解】（1）12只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大解析：匀速直线 二力平衡 乙、丙 乙 压力大小 【详解】（1）12只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。（2）3由图乙和丙所示实验可知，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，滑动摩擦力不同，由此可知：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。（3）45在实验中若把木板换成海绵，受力面积相同，乙图中压力最大，则乙图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关。14小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点；（1）实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图甲所示，接下来的操作应该是_（选填：“A”或“B”）；A此时向右管中加入红墨水直至液面相平B取下软管重新安装（2）排除故障后，他将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图乙所示，由此可知液体内部的压强与_有关；（3）小强保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丙所示；比较乙、丙两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论；你认为他的结论是否可靠？答：_，原因是：_。 答案：B 深度 不可靠 没有控制深度相同 【详解】（1）1当压强计的橡皮膜没有受到压强时，U形管中液面应是相平的，若U形管中的液面出现了高度差，说明软管中的气体压强大于大气解析：B 深度 不可靠 没有控制深度相同 【详解】（1）1当压强计的橡皮膜没有受到压强时，U形管中液面应是相平的，若U形管中的液面出现了高度差，说明软管中的气体压强大于大气压，在压力差的作用下，U形管中的液面出现高度差；调节时，只需要将软管取下重新安装，这样两管上方的气体压强相等（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面是相平的；故选B。（2）2金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，所以在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，说明液体压强跟液体深度有关。（3）34小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体深度增大，密度增大，U形管左右液面差增大，没有控制深度相同，不能探究液体压强跟密度的关系。故他的结论不可靠。15生活经验告诉我们：自行车在烈日暴晒下，车胎容易发生爆炸。压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩需要的推力越大。（1）一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？根据生活经验提出以下猜想：猜想一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；猜想二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的体积有关；（2）为验证猜想一，进行如下操作：步骤一，取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20）下用水银封闭一端空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银柱下表面的位置如图所示；步骤二，将空气柱浸入50的水中，待水银柱不再上升时，缓慢地向玻璃管内注入水银直到水银柱的下表面到达 _为止，目的是为了控制 _相同；步骤三，将空气柱浸入80的水中，重复实验；实验中用 _反映气体压强的大小，下列实验中与本实验研究方法不同的是_；A探究平面镜成像时像与物的大小关系B探究阻力对物体运动的影响C探究压力作用效果与哪些因素有关实验过程发现，水的温度越高，上方水银柱的长度越长由此可以得到的结论是：一定质量的气体，在其他条件相同时，温度越高，气体产生的压强越 _；（3）为验证猜想二，进行如下操作：取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20）下用水银封闭一段空气柱。将玻璃管竖直固定，要使空气柱不断变短，需要不断向玻璃管内注入水银，说明猜想二是 _选填（“正确”或“错误”）；（4）天气炎热的夏天，自行车车胎容易因为轮胎内气压过大而爆胎，请说出一种防止爆胎的方法 _。答案：标记处 气体体积 水银柱的长度 A 大 正确 适当放出部分气体 【详解】（2）12步骤二，将空气柱浸入的水中，待水银柱不再上升时，缓慢地向玻璃管解析：标记处 气体体积 水银柱的长度 A 大 正确 适当放出部分气体 【详解】（2）12步骤二，将空气柱浸入的水中，待水银柱不再上升时，缓慢地向玻璃管内注入水银直到水银柱的下表面到达标记处为止，目的是为了控制气体体积相同。34步骤三，将空气柱浸入的水中，用水银柱的长度反映气体压强的大小，运用了转换法。A探究平面镜成像时像与物的大小关系，用到等效替代法，故A符合题意；BC探究阻力对物体运动的影响和探究压力作用效果与哪些因素有关实验中都运用了转换法，故与本实验研究方法相同的是BC，故BC不符合题意。5实验过程发现，水的温度越高，上方水银柱的长度越长，水银柱的压强越大，由此可以得到的结论是：一定质量的气体，在其他条件相同时，温度越高，气体产生的压强越大。（3）6为验证猜想二，进行如下操作：取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20）下用水银封闭一段空气柱。将玻璃管竖直固定，要使空气柱不断变短，需要不断向玻璃管内注入水银，说明一定质量的气体产生的压强与气体的体积有关，故猜想二是正确的。（4）7天气炎热的夏天，自行车车胎容易因为轮胎内气压过大而爆胎，防止爆胎的方法是适当放出一些气体（或泼水降温）。16某同学利用粗细均匀且透明的水槽、细线、刻度尺、一个边长为10cm的不吸水的正方体物块和足量的水等器材测量金属块的密度。不计细线的质量和体积，已知：。这位同学的测量方法如下：（1）如图甲所示，首先将正方体物块放入水中，物块漂浮。物体受到的浮力_物块的重力，物块的密度_水的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”）。用刻度尺测出此时物块露出水面的高度为6cm。（2）如图乙所示，将金属块放在正方体物块上，静止时，用刻度尺测出此时物块露出水面的高度为2cm。由此可知，与甲图相比，在乙图中物块受到的浮力_，水对容器底部的压强_。（选填“变大”、“不变”或“变小”）（3）如图丙所示，用细线将金属块系在物块下方，静止时，用刻度尺测出此时物块露出水面的高度为3cm。在丙图中物块和金属块受到的浮力之和_乙图中物块受到的浮力，金属块的体积_乙、丙两图中正方体物块浸在水中的体积之差。（选填“大于”、“等于”或“小于”）（4）则金属块的密度_。答案：等于 小于 变大