幼儿园课程与教材分析.docx

幼儿园大班主题活动课程分析王晓飞一、主题活动主题活动是幼儿园的一种综合性课程，由一系列主题教学活动组成。是将各个学科科目的教学内容综合到一个网络主题之中。袁贵仁在中国教师新百科（幼儿教育卷）一书中提到：幼儿园主题活动是指在一定的时间里，围绕一个中心内容（主题）组织的教育教学活动。【1】在这个过程中，可由教师确定活动目标和活动内容，也可由幼儿根据与主题相关的学习经验发起的活动。幼儿园主题活动的特点主要表现为：综合整体性，动态生成性，探究性，多样性，合作性，关联性等，它更加贴近幼儿的生活，强调幼儿主体性的发挥，满足了幼儿的兴趣与需要。【2】幼儿园主题活动的来源主要有：幼儿生活中的社会事件，幼儿自身的生活事件；学科式领域；文学作品；人们专门提炼和概括的过程、原理和变化。主题活动的范围较为宽泛，儿童可以围绕某一主题进行各式各样的活动，它是一种综合课，有利于儿童身心的综合发展，激励幼儿在活动的过程中根据在即的经验和需要生成教育活动。由于主题教学活动可以由幼儿根据较广的学习经验发起活动，故增加了教学活动的不确定性和可变性，使教学活动的可操作性降低，对教师的要求也比较高。二、对吉林省省编幼儿园主题教材的分析2004年依据纲要精神，吉林省编写推出了吉林省幼儿园主题活动课程这一教材，教材分为教师用书和幼儿操作材料两部分。本教材努力在“新”字上下功夫，充分体现改革精神与创新意识，体现新的师生关系，在理论与实际之间架起一座桥梁。幼儿园主题活动是综合性的教材，它涵盖了五大领域的内容，没有将学科系统性的划分，它是一个中心，教育内容的编排和组合，教学方法的选择，都必须围绕主题进行。这套教材以幼儿园指导纲要为依据，以36岁儿童学习与发展指南为出发点，目标定位准确，涵盖内容广泛。三、对大班下册主题活动教材的分析以多样的信息传递为例吉林省幼儿园主题活动课程幼儿园大班（下）共安排了五个主题活动，分别是多样的信息传递、大自然探秘、奥运会、蔬菜和水。每个主题都把五大领域的内容综合的安排到一起，强化学科间的互相联系。幼儿操作活动材料中的每一页都能够与幼儿互动，在看一看、画一画、折一折等过程中快乐学习，体现寓教于乐的思想。邮票展览会第一封信破信封参观邮局信的用处大小小主持人参观电视塔我们的广播电台假如没有电视广告用处大信 电视和广播飞鸽传书旗语漂流瓶鸡毛信烽火狼烟古老的信息传递我设计的新手机特殊的电话号码多种多样的电话小小电话本有用的传真机电话和传呼