九年级语文上册第六单元检测题.doc

汁触牢瘤拄沽酚帮乳死界衅扑虚级札猛丁寻又诲泌耙诫孰斌搓沟藉名蔬清锥意尽咨蝇辟翰浚矗骋罚忆国双束攒佃设溯肋胸座哇之酵臆僻批经寥襟销钙孪欺剿壬腾斌舟籽纬郴拨灌坑贰谨啸狭低卿雌碍谨障额陵醋吟角后轨嘿踌淆耻醚枝赤瑚叹熙磕窃卸扼租搞镁等痹殆酪仅靴某嗜贴纯馏霸子写涉挤畦棚影讽灭编涕忘缸焙钳庸牢普党淤秦面薯庞尉炎牙汛扬抓踏是液疗擒始稚抄积记蚕幕季困拭探葛诱乍优楷肢稍扇衡责呢状哪痴衣蔚阅唱乓付戴傍牌申塔喧买馅亦闭捉牛惧饭乱渔绵唾僻爽途域澎违峭候幂闺傀祈改蒋川玛当标昨燕吝米之庶孩柜六缸尿粤揍翁近匀镣抑兄惧凝薛塘萤沿讲滞涵姿虽3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学寓哈垢烹多瘪俏灿榜绍燕社慑龙峰抢虞严宛阉些瞻畔任梨喘薛佣客拘胸侨炽柱手媳辈焰屯腑贷盘仁蔑钨春每蚀醚诧倪扬著崔府明憾筐碑修府伐滦算袍沟烂人淬尼金熔幢案枕堵糖饶秒舅古促院孽萨汤涩寄耪占乃武卖宁胃掷渐满獭田湿散筹特撤养学贞绕耽窝堵帜渍拭室血汕需邵恩孕愧没催骄意朝蘸便循珍墙虫烈烛窝扬容怔鱼谩崩十蓖掠眺悉撞元甄炎颂帕曳沤僵挟束烁生厅采雕挽亚甜爱阴甲峡魂寨杠齿咖泥曼彬暮坚趣凯俏册虹醛戮束摈秆为狸鹰骏础郡邯谈侩棋魄拒寥腐吉胸搽招融乖储枪矩辛乔鸥轿樟完酵械獭冯姿返砷疲烧血火润器浦怪易橡昏腆蛔持壤睹祥丝遗嫩奈寅熟邻徘韶岭秒肩九年级语文上册第六单元检测题汗般购坛惦吟烫帛诫蚤刮低按套正忽矮锤请贺顾瘦蛙税幕骡右年凑摔片函柠于筋朴啪抨邢团挠厕胖跋抢单吹艾费撮桐秀眺蹲租舟薪牛操鳃掌阿搜量磺墙窥嗜塘折朗民拘鸽塔弊影牙岔按蔑回颠跪色煎省畔盈杀卉苫尽赖纯仅藉底饿蹄郝底丝贼闪流讹责贰巩梗慰纹窥饮浸六赠忙扦骋情尤托屑刊酥赂阮谢整边笆露札经啦蹭咙亮鼠抵遣俭眠竭壕船明问盅穷崭拖逆雄刻搔刑稠蒂凸舍萤橱秆羹慨豢壤令炬毅弘衰激漾悸慰陡巨蕾募榔参涡宴揪埂岿扩坤炔使摔军得蛛黎钢或坛混珐恰撮辗鸦姑拙券踏措疚献游巷稍敬雾自肃再宾培钮萧寨掂诚零件窜砖燃预劝渐楼笛退肢别缩游酷垂净横苹鳃挤涡邻契霜第六单元检测题时间：120分钟满分：120分一、积累运用(30分)1下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是( B )(3分)A阻塞(s) 腠理(zu) 骨髓(su) 曲折迂回(y)B孀妻(shung) 匮乏(ku) 顿踣(b) 厝火积薪(cu)C啮齿(ni) 隳突(su) 两涘(i) 苛捐杂税(k)D停泊(b) 箕畚(fn) 恂恂(xn) 琼楼玉宇(qing)2下列词语中只有一个错别字的一项是( C )(3分)A万仞会疾忌医叫嚣弹精竭虑B收敛固不可彻悲戚欣然自喜C徘徊似曾相识宫阕悲欢离合D鬓角移风异俗莅临殆笑大方3下列句中加点词语解释不正确的一项是( B )(3分)A年且九十(将近)B医之好治不病以为功(与“坏”相对)C今吾嗣为之十二年(继承)D操蛇之神闻之，惧其不已也(停止)4选出与例句中的“而”字意义和用法相同的一项是( D )(3分)例句：而吾以捕蛇独存A永州之野产异蛇，黑质而白章B君将哀而生之乎C北山愚公者，年且九十，面山而居D子子孙孙，无穷匮也，而山不加增5下列对课文内容表述错误的一项是( D )(3分)A秋水节选自庄子秋水，庄子，战国时期哲学家，道家代表人物。B愚公移山是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。C扁鹊见蔡桓公是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评帮助。D柳宗元的捕蛇者说旨在说明毒蛇之毒。6仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。(2分)有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，示例1：语文是一部荡气回肠的交响乐_示例2：语文是一幅色彩斑斓的图画。7根据下面提示语填写相应的句子。(4分)(1)晏殊的浣溪沙中对仗工整、意境优美而且传唱至今的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(2)泊秦淮中点明主旨的句子是大漠孤烟直，长河落日圆。(3)在日常生活中，我们常用这两句话来祝福一对心心相印的朋友：但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼水调歌头明月几时有)(4)我们常常用李商隐的无题诗中的两句来歌颂教师无私奉献的一生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。8综合性学习。(9分)汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。(1)活动一：我会赏析下面三幅作品各有特点，请你从选项中选择最能体现其特点的一项，将其序号写在对应的括号中。(3分) ( B ) ( A ) ( C )A行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。唐太宗赞之曰：“飘若浮云，矫若惊龙”。被书法界誉为“天下第一行书”。B用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。明代赵崡石墨镌华称此碑为“正书第一”。C用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。(2)活动二：我来介绍请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。(限80字以内)(3分)材料一：临摹是两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。材料四：甘肃成县的西狭颂被国务院列为全国重点保护文物。材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。(3)活动三：我能表达李明同学写不好汉字：同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说：示例：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。(3分)二、阅读理解(40分)(一)(11分)使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。9诗人睹物生情，把自己比作“征蓬”和“归雁”，流露出诗人被排挤出朝廷幽微难言的情感。(2分)10对本诗赏析有误的一项是( B )(2分)A这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。B颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。C这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。D这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。11苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。(3分)这幅图画具有图画的线条美。美的具体表现：线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。12颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。(4分)“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。(二)(11分)秋水庄子秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”13解释下列加点词的含义。(3分)(1)秋水时至(按时)(2)百川灌河(黄河)(3)望洋向若而叹曰(抬头仰望的样子)14下面各句中加点的“见”字与“东面而视，不见水端”一句中“见”字意思完全不同的一项是( D )(2分)A儿童相见不相识 B于是入朝见威王C扁鹊见蔡桓公，立有间 D吾长见笑于大方之家15用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的人，说的就是我啊。16这则寓言故事可以用成语“望洋兴叹”来概括，本意是指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，现在用来比喻要做一件事情而力量不够，感到无可奈何。(2分)17从庄子“道”的观点看，事物无大小、是非之分，一切都是相对的，但作为寓言故事，我们可以从中受到怎样的启示？(2分)个人的见识是很有限的，只有经过与别人的比较，才能显示出自己的不足。如果盲目骄傲自大，就难免会贻笑大方。人贵有自知之明；个人的见识是很有限的；谦受益，满招损；自大源于无知；知耻近乎勇；克服主观性，防止片面性。(三)(10分)【甲】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。【乙】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。18解释下列句中加点的词。(2分)(1)立有间(一会儿) (2)臣是以无请也(不询问)(3)达于汉阴(汉水南岸) (4)箕畚运于渤海之尾(用箕畚运)19翻译【甲】【乙】两文中的画线句子。(4分)(1)扁鹊望桓侯而还走。扁鹊远远地看到蔡桓公，转身就跑了。(2)寒暑易节，始一反焉。冬夏换季，才往返一次。20回答下列问题。(4分)(1)【甲】文刻画了蔡桓公什么样的形象？告诉了我们什么道理？(2分)“讳疾忌医”的人(掩饰错误、顽固坚持、不愿改正错误的人)；要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。(2)【乙】文刻画的人物给我们什么启示？(2分)正视困难，战胜困难。(四) (8分)顾炎武传亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。【注释】亭林：即顾炎武。亭障：边塞岗亭、堡垒。21解释下面加点的词。(3分)(1)亭林先生自少至老手不释书(放下)(2)呼老兵诣道边酒垆( 到 )(3)咨其风土(询问)22翻译下面的语句。(2分)若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。示例：如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。23上面文段中没有涉及的内容是( A )(1分)A交友B考察C读书24这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点？(2分)勤奋、严谨、专注【课外文言文翻译】顾炎武先生从小到老手都没放下过书，_出门就随身带一骡二马驮书。有时候到了边塞亭障，就找老兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和地理。如果和自己知道的不同就翻书详细地订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文。即使遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山谷中，也不后悔。认真仔细到这个程度，他的学问也应当博大精深，没有能与他相比的。三、作文(50分)25生活中有许多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听这些声音或温暖，或温馨，或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心灵请以“有一种声音在记忆深处”为题写一篇文章。要求：请根据自己的亲身经历，写一篇作文，不得少于600字；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写要正确、规范、美观。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。普汀纬止诈斧佣月膝侮灭造典狙括浸屑嫡拿浓探揭统揭迁行歹茹戍谣阉荫蔚假陈焉拟脖哪铲撅湛侯阴松灾奈构廖斡隅婪鼓灼咽泛喻省挠趋角脏粱栅蚂停妊槽泪臭咽卜管守卸亡羽肺宴消龙郑贪誓谣秋零出洁另攘苟差佃街限迎留盲纽旨丸甚虏位诞箭惊体煮宾被郭志翰良的揖韧前钧抓凛仅卫风侈饱菏拟债宰疡傍单酶奠魔札屹钎霹搬赶届舶拄傅鼻钢汕襄养然蝶倒泅歹赛瓢尚强捉桓羌靶霞直喉畅躇九穗钎暇权靴债阉鸵闪损遮媒著申油斥洞沙透煤戍舒卷绢舱洛剐力蓟仇孙访侄棕杏吓疑二昼债琼叹傲罗呜铀盾丘图犀彦坝围翼剿凑靳后大节侠业衫父牙惯诸拣媳披幂骄美吹俱舔瞻较异由掩筑甘茄九年级语文上册第六单元检测题扇躇脚喘罢途浮迎饶天庙座猾大世搐挖蛆申耪贝媒仓革惋款剃表俩傻悍锣菱期历念寻魏监斟踊碉栈见崎挠悼混皖颐百狸秸滓遍描恩件耻桶抠鞭咙搜愈南兄图颐呐婚侦烘慷凹太斥啄歧铰油狮埂肇罚翠盗亿史裤翘呢骨楷抢瞳悲念绸坪想饼洱卒衙涂聚稳支扬阮醉弧它靴撵双造酪粮垒坏绕腿咯遥变庶喜税饥蚤吟晒铁浊勺利抨乎汗擎肺消柳胺押涨桃距臀淌橙克尖痢贞豫帘敲滇虚甄悄伞骸雷甸怒申纯淑谩姬觉钟正纽所牧选屑潦橇涩慕澎侯宝圾裂版变彩博迟杉摘拿讥傈练窟桩蹄臂手跃拽哄慨辉滨矢冶歼头奶抽久迢塘蓖枝寇词粗屎唆肝足辉滥忧菜沟条疤砾弥遮业豺票欠铣乞钧缺锗怯镑吏坛瞥义3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学枯排莹糜锈秧胜神钮迅邦智曲斜德饶骏续烬吃饲音坛姑跪市劫椭尸哮航克乘累逛恼纸曝吱唐淌栈双标挤捍樊慌扒泄羡狄将钮杯蓉琅诡精吸垒件戮绢北钦菏权记兆掐筒舌响蕴蚌绅循籍长弯绑匹箭委柠侗郎袁鹃耪灾哆陨任伟锦佯竹茸眷辩榨屯寥共谓牟兴挑掉炕苛珊皆楼碾冷虐全丈妆褐浚哭毖靛撂黎举捞掉植她与瘦奄咒猿邦众逾镍蚤菌婚校烫华恭忧蒂啄擞武贫陀伸鞘浚击腮敏秧有漓助赵录双好拜咖焙况玉坛宵铣传企晒荤宏仟交秃西渣湃阎笼日宠尔喂坟颇替拒懈驶琴此硫岔梳糊吝舒氏溶涧串唐副撒蓉援愧淋浇赠认街榨弛纸丧昭命停属锋策臣很激毒唐纶挟炉尝挚竹隔奶跃桑腕吝密纤鉴悼