六年级语文下册《语文七色光二》教学设计教科版.doc

精选范本
《语文七色光二》教学设计

教学目标
知识目标：抄写难写的字及容易写错的字。
能力目标：根据词褒义与贬义的色彩，提高学生理解和运用词语的能力。
情感目标：进一步扩大语言材料的积累，提高学生的语言素养。
教学重点
通过读句子，提高自己词语积累，学习相应的词语。
教学难点
了解对比描写的好处。
教学过程

一、组织教学
1、抄写下面的字，每个字都要写得正确清楚。
炼 醒 毅 晓
瞬 微 鼓 茫
（1）学生尝试完成，同桌互查。
（2）师指导，归类识字。
（3）拓展练习。
2、根据词的色彩分类：
（1）学生独立思考，同桌交流。
（2）汇报、订正。
（3）体会词语的妙处。
3、可以让学生先读文中拟人描写的片段。
讨论：文章中怎样运用拟人的写法把景物写生动的？这样写好处是什么？
二、日积月累
1、学生读词语，并理解意思。
2、尝试背诵。
3、汇报自己找到的好词佳句。
三、知识窗
学生自己读文章，了解作者朱自清的简历。
四、大家一起来
1、搜集有关描写大自然景色的诗文，小组交流。
2、选优秀者在班级汇报、交流。

.