2015年计算机应用技术专业人才培养方案.doc

山东省技能型人才培养特色名校建设成果 人才培养方案计算机应用技术专业德州职业技术学院2015年7月I目 录一、专业名称1二、专业代码1三、招生对象1四、学制与学历1五、就业面向1六、培养目标与规格2（一）培养目标2（二）培养规格2七、职业证书3八、职业资格标准、行业技术规范和课程对接分析4九、人才培养模式5十、课程结构框架7十一、实践教学体系框架8十二、教学安排9（一）教学环节总体安排9（二）课程学分、学时分类统计表9（三）核心课程及主要实践教学环节10（四）教学计划安排10十三、资源配置与保障条件14（一）专业教学团队建设14（二）实践教学条件建设15（三）专业教学资源建设17十四、学生毕业条件17（一）学分规定17（二）证书规定17（三）考核规定18十五、继续学习深造18十六、主要课程基本要求19计算机应用技术专业专业人才培养方案（普通高职、对口高职）一、专业名称计算机应用技术二、专业代码590101三、招生对象普通高中毕业生/“三校生”（ 中专、职高、技校毕业生）四、学制与学历三年制 专科五、就业面向主要就业单位：软件企业、互联网企业、政府及一般企、事业单位。主要就业部门：设计部门、开发部门、生产部门、工程部门、维护部门、营销部门。从事的主要工作岗位：软件开发、信息化技术支持。相关工作岗位：IT产品销售与服务、互联网营销。序号职业领域初始岗位晋升岗位预计平均升迁时间（年）1软件开发（主要）程序员软件开发工程师3-52信息化技术支持（网站设计与管理）（主要）网站程序员软件开发工程师3-53网站编辑网站业务经理2-34网站运营与管理专员网站运营总监3-55IT产品销售与服务（次要）销售顾问销售经理2-36售后服务专员售后服务经理六、培养目标与规格（一）培养目标本专业主要面向IT企业、互联网企业、企事业单位的信息技术部门，培养拥护党的基本路线，掌握计算机应用、信息管理等专业知识，具备软件开发、数据库管理、网站设计和IT产品销售等能力，具有良好职业素质和创新创业能力，在IT行业生产、服务和管理的第一线能从事一般的应用软件开发工作，能从事网站的设计与维护、大型数据库的运行与维护、办公自动化等信息化技术支持工作以及IT产品的销售与服务等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。（二）培养规格本专业所培养的人才应具备的知识、能力与素质方面的要求。1.知识要求（1）通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、程序设计的基础、计算机网络基础、网络安全、计算机硬件等知识。 （2）专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括信息处理、算法设计、面向对象程序设计、关系数据库、网络操作系统、Html语言和javascript脚本语言，网站开发的流程以及网站管理的基础知识。2.能力（技能）要求（1）基础能力：计算机数学的应用能力、外语应用能力、基本程序设计能力、计算机系统管理和维护能力、网络组建与管理能力、网站前台设计能力。 （2）专业能力：办公自动化能力、数据库管理与维护能力、面向对象程序设计能力、程序编码能力、桌面应用程序开发的能力、编写软件相关文档的能力、网络操作系统应用能力、网站设计与管理能力。 （3）综合能力：社会适应能力；学习能力；竞争能力；组织与管理能力；创新与创业能力。3.素质要求（1）政治素质：掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想的基本原理和精神实质；有正确的世界观和人生观，有良好的职业道德和敬业精神，热爱计算机相关专业工作。（2）文化素质：具有良好的语言表达和一定的英语沟通能力，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。（4）职业素质：适应计算机应用技术工作需要，具有良好的心理调节与控制能力、应变能力。具有较强的团队合作精神，良好的心理素质，有吃苦耐劳的精神。掌握并爱好一种科学锻炼身体的基本方法和技能，有健康体魄。七、职业证书 根据专业所对应的职业岗位，学生完成规定课程考试合格后，本专业学生应获取的基本职业资格证书为（必须取得计算机高级操作工职业资格证书，获取其中之一即可）序号职业资格名称等级职业资格颁证单位1计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试（程序员）初级工业与信息化部人力资源与社会保障部2计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试（信息技术处理员）初级工业与信息化部人力资源与社会保障部3计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试（信息系统运行管理员）初级工业与信息化部人力资源与社会保障部4计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试（软件设计师）中级工业与信息化部人力资源与社会保障部5计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试（信息系统管理工程师）中级工业与信息化部人力资源与社会保障部6计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试（电子商务设计师、网络营销师）中级工业与信息化部人力资源与社会保障部7全国计算机信息高新技术考试证书（网页设计、应用程序设计、数据库等模块）中级人力资源与社会保障部8计算机操作工(高级)职业资格证书高级人力资源与社会保障部9网站设计师中级工业与信息化部10硬件维护工程师中级工业与信息化部八、职业资格标准、行业技术规范和课程对接分析职业能力工作任务技能要求相关国家（行业）职业资格标准要求相关课程 软件开发进行程序编码熟悉Java、C#等编程语言及规范；能进行SQL Server或Oracle数据库基本操作。能够使用一种编程工具及计算机编程语言编写程序；能够运用开发工具的联机帮助来解决编码问题；能设计和实现数据库。C#、ASP.NETJAVA、JSP。Android、网络数据库技术完成流程设计界面设计工作具有较强的编码能力，文档、代码编写符合规范能进行简单的软件建模；能阅读和编写符合规范的软件文档。C+算法与数据结构与团队成员合作，解决软件开发中遇到的问题有自我激励和良好的团队协作能力。能与客户和团队成员进行友好沟通交流团队协作自我管理遵照开发规范按时保质完成软件模块开发和实现工作有良好的英语或日语读写能力；具有较强的编码能力。能够熟练搭建桌面软件开发和测试环境；按照软件工程的规范完成详细设计；一定的外语读写能力。计算机英语软件开发综合实训 网站设计与管理根据网站美工的创意和用户需求进行网站前台页面设计能熟练使用网页设计软件Dreamweaver、Flash等进行网站设计；能够熟练使用静态网页设计软件；能够合理组页面内容；能够适当处理图片元素。网站前台设计静态网站设计负责基于网站的后台开发熟悉Web架构设计，能够进行3层架构设计；熟悉网络数据库的维护与管理。能够熟练设计网页框架和基础环境；具备数据转换和服务器管理能力；具备数据库安全性管理能力。网站内容管理实训与团队中其他成员合作，解决网站开发中遇到的有自我激励和良好的团队协作能力。能与客户和团队成员进行友好沟通交流。团队协作自我管理与用户沟通并进行需求分析，进行网站整体规划、网页及数据库设计及网站测试熟悉Html语言及JavaScript脚本语言。熟悉WEB程序开发，能够进行网站整体规划和网站测试和网站管理。能够与用户进行有效沟通，准确进行需求分析，具备整体规划、数据库设计与服务器管理等能力。网站设计与管理实训 IT产品销售与服务提供售前、售中、售后等技术沟通服务熟悉项目或产品所在领域的基本知识。熟悉项目或产品所在领域的基本知识。电子商务技术与应用IT产品营销实训给客户提供安装、培训、演示等服务具有良好的个人形象，优秀的交际能力，语言逻辑性强，优秀的决策力以及解决复杂问题的能力。具有良好的个人形象，优秀的交际能力，语言逻辑性强，优秀的决策力以及解决复杂问题的能力。参与制定公司的产品发展战略、提出产品竞争策略独立的工作能力，积极主动的工作态度，坚忍不拔的工作精神，团结合作工作作风，良好的职业道德。九、人才培养模式按照学校“课岗证融通、实境化历练” 人才培养模式的总体要求，本专业人才培养模式是“课岗融通、实境历练、校企共育、学训递进”，在深入调研的基础上设置与就业岗位紧密对接专业核心课程，仿照企业真实环境和工作内容开展教学和实践，与企业深入合作，共建教学团队参与教学与管理，通过专业教学和不同层次的训练把学生培养成符合企业需求的高素质技术技能型人才。“课岗融通、实境历练”。使人才培养贴近岗位需求，以职业活动为导向，按照职业岗位的知识能力素质要求构建“平台+模块”的课程体系，按照岗位典型工作任务开发项目化课程，在教学教学中融入企业项目案例、技能大赛、创新创业能力和职业素养和资格内容。按照岗位工作过程实施一体化教学，按真实工作环境建设实训环境，以此促进学习和岗位需求的有机融通。“校企共育、学训递进”。贴近企业产业办专业，校企合作育人才，与天津迅腾科技集团、惠普济宁人才产业基地等企业深度合作，共同参与人才培养全过程。构建计算机应用技术专业特色的“四层四训”实践教学体系。遵循职业技能培养规律和“整体设计，分层推进”原则，按照从简单到复杂，从单项到综合“的思路，设计“识岗、学岗、熟岗、顶岗”四岗递进的培养过程，将课内实践、集中实践、企业实践、大赛训练、顶岗实习、创新创业实践等实践内容按“四层四训”实践教学体系统一规划，分层实施。使工作过程与学习过程一致，将学习过程与工作过程相结合，完成人才培养的目标。在人才模式运行上，第一阶段完成公共基础平台和专业通用平台的教学，使学生具有办公自动化、硬件维护和网络建设等基本技能，第二阶段围绕软件开发和信息化技术支持两个方向实施定向培养，培养学生的专业核心技能，同时为第三阶段的生产性实训做好技术储备。第三阶段依托校内工作室、在项目经理指导下进行生产性实训，第四阶段通过顶岗实习、创业实践、毕业设计，完成由学生到企业员工或职业人角色转换。十、课程结构框架十一、实践教学体系框架按照学生认知与技能成长规律和“四明确”要求，构建“四层四训”能力递进式实践教学体系。研发训练“4层4训”实践教学体系（1）单项训练。 指能胜任网站和软件开发职业岗位的专业能力所必需的专业技术，是完成职业岗位群所必需的技能。包括：ASP.net动态网站开发实训、Android应用开发实训、网站内容管理实训、JSP动态网站设计实训、电子商务技术与应用实训等。（2）综合训练。 指能胜任软件和网站开发和网络营销职业岗位的职业能力所必需的综合技术和创新技能，是以培养学生技术应用能力和创新为目的、训练学生应用基本技能、专业技能解决实际问题的综合训练，解决生产实际中的有关问题，达到毕业就能直接上岗从事有关工作的要求。包括：计算机组装与维护、办公自动化技术实训、软件开发综合实训、网站设计与管理综合实训等。（3）大赛训练。 指能胜任软硬件、网站设计与网络营销技能大赛所必须的的专业技能，通过集训和选拔能，优秀的学生能脱颖而出，参加省级及以上技能大赛的专业技能。包括：计算机组装与维护比赛、嵌入式开发大赛、蓝桥杯程序设计比赛、移动互联应用开发大赛、电子商务技能等。（4）研发训练。指能胜任软件开发、信息化技术、互联网技术职业岗位的职业能力，从技术型到研发型技能提升所需必备的技能，作为准员工参与项目的设计与开发，提升就业的职业竞争力。包括：软件开发、网站开发与网络营销等。层级和训练分项对应训练内容第1层单项训练课程中的单项训练（由课程计学分、课程中具体安排）项目化课程的一体化训练（由课程计学分、课程中具体安排）专项安排的单项训练（单项计学分、方案中具体安排）第2层综合训练分布在课程中的综合训练（由课程计学分、课程中具体安排）专项安排的综合训练（单项计学分、方案中具体安排）顶岗实习（单项计学分、方案中具体安排）第3层大赛训练按技能大赛模块要求安排、计学分。第4层研发训练毕业设计（和教师研发结合，按要求单项计学分、方案中具体安排）创新创业研发（在创新创业模块安排并计学分）参加项目研发（积极鼓励学生参与项目研发，按规定奖励学分，方案中具体安排）十二、教学安排（一） 教学环节总体安排 学期周 数项目第一学年第二学年第三学年合计周数一二三四五六理论教学周数14161616062入学教育、军训22校内集中实践教学2222715毕业设计44顶岗实习1616毕业教育11素质拓展与创新创业培养66机动111115考试111115学期总周数202020202016116（二）课程学分、学时分类统计表课程类别学时学分占总学分比例总学时理论实践总学分理论实践公共基础平台课程80857823040281229.4%德能文化素养平台课程144144012938.8%专业通用平台课程14860887435.1%专业技能模块课程82444238238191927.9%技能大赛模块课程0004042.9%创新创业模块课程323204402.9%专业集中实践课程1050010503103122.8%合计3006125617501366472100%理论与实践教学比例学时比例41.8%58.2%学分比例47%53%（三）核心课程及主要实践教学环节核心课程：网站前台设计、ASP.NET动态网站开发、网络数据库技术应用、算法与数据结构、C#程序设计、图形处理基础、电子商务技术与应用、JAVA程序设计、JSP动态网站设计.主要实践教学环节：军训及入学教育、微机组装与维修、网站内容管理实训、JSP动态网站设计实训、ANDROID应用开发实训、ASP.NET动态网站开发实训、电子商务技术与应用实训、暑期社会实践、企业实践、综合实训、毕业设计、顶岗实习、毕业教育。（四）教学计划安排表1：课程设置与教学进行安排序号分类课程编码课程名称学分学时其中实践学时周学时/学周考试考查第一学年第二学年第三学年第一 学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期1公共基础平台0612031思想道德修养与法律基础34816课外实践2/164/4考试206123720612373毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46482/162/16考试2-330612101061210206121030612104形势与政策1642/82/82/82/8考试1-540311100计算机文化基础360404/15考查506110110611012高等数学612004/154/15考试1-2606113110611312大学英语612004/154/15考试1-27061201106120120612013大学体育6108962/182/182/18考试1-380611121应用文写作23202/16考查99914002安全教育1328一至四学期开设，讲座形式，每学期8课时考查100612151大学生心理健康2322/16考查110611385大学生职业发展与就业指导236182/18考查119914033职业核心能力素养2322/16考查139914001军训及入学教育260442W考查小 计408082304442129224361德能文化素养平台公共选修“国学素养”“经济社会”“生活技能”“信息技术”“身心健康”“公共艺术”“创新创业”等见附表8128具体开设情况见公共选修课课程目录表，选修课安排在1-4学期开设，必须选够8个学分。考查1-42三课堂第一课堂3按注1安排实施-3第二、三课堂按注2安排实施-4传统文化0618999中华传统文化教育1162/8考查5校园文化校园德能文化教育（教育手册）、专题素养教育按注3安排实施-小 计1214432483232专 业通 用平 台0314004办公自动化技术实训130301W顶岗实习0312017程序设计基础484566/140312311计算机组装与维护260602W0312025实用组网技术364324/16小 计102381781243064专 业技 能模 块0312080网站前台设计356284/14S10313011静态网页设计技术4.596486/16S20312018C#程序设计4.596486/16S20312020算法与数据结构364324/16S30312019网络数据库技术应用364324/16S30312021ASP.NET动态网站开发4.596486/16S30314041ASP.NET动态网站开发实训130301W0313015Linux操作系统应用364324/16S40312056Android应用开发技术4.596486/16S40314042Android应用开发技术实训130301W0314043网站内容管理实训130301W0314044计算机高级操作员实训130301W0312022软件开发JAVA程序设计4.596486/16S30312024JSP动态网站设计4.596486/16S40314047JSP动态网站设计实训130301W0315010软件开发综合实训62102107W0315012信息化技术图像处理基础4.596486/16S30314019电子商务技术与应用4.596486/16S40314046电子商务技术与应用实训130301W0314045网站设计与管理综合实训62102107W0314020毕业设计51201204w0314021顶岗实习12480480第6学期16周，计12学分小 计671784137256222380316330480技 能大 赛模 块校级各类技能大赛，蓝桥杯程序设计大赛，；移动互联应用开发大赛，嵌入式开发大赛，电子商务技能等4按注4安排实施-小 计4创 新创 业模 块0618998大学生创新创业基础2322/16考查第2、3学期，创业空间、实战模拟；第3、4学期，创业之旅、孵化基地；第4、5学期，创业之星、实现创梦2按注5安排实施-小 计43232合 计13730061772688512504436366480注1：第一课堂素养教育，由全体教师在第一课堂适时融入素养教育内容，重点为传统文化教育、校园文化教育、地域文化教育等内容，要和项目化课程改革结合，在素质目标中体现。注2：第二、三课堂素养教育，计3学分，由学生处、团委、系部安排并考核，由系部报教务处确认学分。主要内容是学生活动、社会实践、社会奉献（含义工劳动）、各项活动竞赛等，按学生处实施方案执行，参观德州博物馆为必须安排内容。注3：校园文化素养教育，主要内容为校园德能文化教育（教育手册）、专题素养教育等，在德能大讲堂以讲座、报告、培训等形式开展，由宣传部、学生处、团委、系部共同安排。注4：技能大赛模块，计4学分。第2学期开始设置技能大赛，2、3、4、5学期均设置赛项，每个学期、每位学生都要参加大赛。共计4学分，原则上每学期1学分。参加校级技能大赛获三等奖以上且参加了比赛训练全过程计1学分；参加市、省、国家技能大赛获1等奖计2、3、4学分，其他获奖等次均按上一级获奖等次折半计算学分。注5：创新创业教育模块：计4学分。将普及性创业启蒙教育与创业精英教育相结合。第1学期开设大学生创新创业基础，不少于16学时,计1学分。学生也可通过选修或网络课程学习获得学分，计1学分。网络学习考试每学期安排一次，学校出题，各系部安排。在2、3、4、5学期每学期安排对学生进行创新创业教育专题培训（可网络培训），或安排学生到创新创业园实践，每学期不少于4学时，计1学分。学校提供资源，各系部统一安排。自第三学期开始，组建大学生创新创业团队（小组），学生全员参与，对创新创业项目进行企划、指导、培养。计1学分。学生要积极参加各级各类创新创业大赛，积极参与科研与技术研发项目。学生独立开展科技创新项目研究获取专利或发表论文计2学分/项，参与教师科研与技术研发项目获取专利或发表论文计1学分/项，参加创业项目孵化实战或有自主创业项目计2学分/项，参加省、国家创新创业大赛获一等奖计1、2学分，其他获奖等次均按上一级获奖等次折半计算学分。奖励学分由各专业申报，教务处审批。表2：整周课程安排表序号实践课名称学分学时第一 学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期1办公自动化技术实训1301W2微机组装与维修实训2602W3网站内容管理实训1301W4ASP.NET动态网站开发实训1301W5计算机高级操作员实训1301W6JSP动态网站设计实训1301W电子商务技术与应用实训1W7Android应用开发技术实训1301W8综合实训62107W9毕业设计51204w10顶岗实习1248016W专业集中实践教学总计3110502W2W2W2W11W16W十三、资源配置与保障条件（一） 专业教学团队建设1师资队伍计算应用技术专业教学团队在原省级教学团队的基础上进一步优化，现有专兼职教师39人，其中专职教师16人，兼职教师23人。专任教师中，教授2人、副教授5人，高级职称教师占38.8%；研究生及以上学历教师占88%，三能素质教师达100%。同时培养有校内专业带头人1人，校外专业带头人1人，骨干教师6人。2专业带头人和骨干教师培养选拔副教授以上职称、硕士及以上学位的校内专业带头人1名，每年派出参加国内外培训4次以上，承担课题立项4项。选聘行业、企业有影响力的校外专业带头人1名，指导专业建设。3双师素质教师队伍建设根据教师承担的专业方向课程，派出教师参加相应专业进修、参加学术交流，不断提升自己的理论知识水平，并通过在高等学府与名师交流提升自己的人文素质和教学理念。对教师实践提出实践要求和执行实践考核。通过企业实践积累实际工作经验，提高实践教学能力。4兼职教师队伍建设聘用兼职教师加强实践教学，挑选行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，同时专业负责人对兼职教师进行教法指导。兼职教师参与到专业教学、实习实训等教学过程中，计划招聘两名具有行业工作经验三年以上的专业人才作为专职教师。（二） 实践教学条件建设1. 校内实践教学条件序号实验实训室名称现有建筑面积（）现有设备价值(万元)现有主要设备主要实训项目名 称单价(万元)台套数1多媒体一体化教室3002.4投影仪211.专业基础课教学教师用机0.412软件开发实训室22043学生用机0.4961.基础软件训练2.开发工具软件训练3.软件设计开发教师用机0.42服务器0.42空调1.523网站开发实训室22065学生用机0.41441.基础软件训练2.开发工具软件训练3.网站设计开发教师用机0.43服务器0.43空调1.534网络技术实训室11023.6学生用机0.4401.计算机网络搭建2.网络配置与管理3.网络安全管理教师用机0.52服务器0.43交换机0.48NM-16ESN0.62空调0.515组装维修实训室2204.8学生用机0.4101.计算机组装维护教师用机0.426电子商务实训室13021.5学生用机0.4481.电子商务技术2.电子商务运营教师用机0.41服务器0.41空调1.517计算机维修工作室601.2计算机0.52计算机维修技术服务维修台0.128正则软件开发工作室601.2计算机0.52软件开发技术服务实验实训项目开出率100%实验实训室利用率95%2.校外实践教学条件校外实习基地名称承担的教学任务年接受人数德州财富软件科技有限公司软件开发10山东万博科技股份有限公司德州分公司网络建设20德州灵月软件有限公司网站开发5德州亿维信息科技有限公司计算机组装维护、计算机营销15山东同联科技发展有限公司计算机组装维护、计算机营销10德州英信电子科技有限公司网络搭建10山东万全信息服务有限公司计算机组装维护15北京动力节点科技教育有限公司软件开发20北京蓝鸥科技有限公司软件开发20天津迅腾科技集团有限公司软件开发、互联网营销100（三） 专业教学资源建设1.教材的选用与建设目前我们的专业课程教材全部采用了工学结合为指导思想开发的教材，教材内容采用项目引导或任务驱动形式。目前所有的专业核心能力课程都参加了项目化课程改革建设，将分为三批次进行建设。2.课程辅助教学资源目前已经开设的，一门专业基础课程程序设计基础和三门专业核心平台课程Java程序设计、软件开发综合实训、C#程序设计、ASP.NET动态网站开发算法与数据结构都已经建设了电子课件、电子教案、试题库，其他课程将随着课程的讲授不断建立电子辅助教学资源。同时，专业教研室也在逐步建立素材资源库，满足学生实习实训要求。3.图书资料图书馆内现有本专业图书一万八千余册万册，图书丰富实用，满足学生需要。十四、学生毕业条件（一） 学分规定学生需修满136学分。（二） 证书规定1.普通话等级考试要求鼓励学生考取二级乙等以上普通话水平测试等级证书2.职业资格证书要求根据专业所对应的职业岗位，学生学完规定课程考试合格后，本专业学生应获取的以下职业资格证书之一：（1）初级（程序员），工业与信息化部、人力资源与社会保障部；（2）初级信息技术处理员，工业与信息化部、人力资源与社会保障部；（3）初级信息系统运行管理员，工业与信息化部、人力资源与社会保障部；（4）中级软件设计师，工业与信息化部、人力资源与社会保障部；（5）中级信息系统管理工程师，工业与信息化部、人力资源与社会保障部；（6）中级电子商务设计师、网络营销师，工业与信息化部、人力资源与社会保障部；（7）中级网页设计、应用程序设计、数据库等模块，人力资源与社会保障部；（8）计算机操作工(高级)职业资格证书，人力资源与社会保障部；（9）中级网站设计师，工业与信息化部；（10）中级硬件维护工程师，工业与信息化部。（三） 考核规定1.考核应以形成性考核为主，根据不同课程的特点和职业能力要求，采取闭卷笔试、实验技能操作、项目完成、毕业设计等多种方式进行考核。2.考核应以能力考核为核心，综合考核专业基础知识、专业基本技能、职业道德素质、应用理论基础知识解决实际问题的能力及团队合作精神。3.各门课程应根据本课程的特点和要求，对采取不同方式及对各方面能力的考核结果，通过一定的加权系数评定课程的最终成绩。十五、继续学习深造学生继续专业学习的途径有：1.参加计算机相关专业的高等自学考试（以下简称高自考）的学习。一般情况下，高自考可以在两年之内可以修完所有课程，利用半年时间做毕业论文，通过后可以获得相应的本科毕业证。通过学位英语考试，各科平均成绩在70分以上者可以申请学士学位。高自考的学习主要采取业余时间自主学习的方式，可以于在校期间完成。2.参加专升本考试升至本科院校继续学习深造或者参加函授、远程教育本科学习。计算机应用技术专业可以继续深造的本科专业计算机科学与技术、网络工程等。通过全日制或者业余学习方式完成学业，达到毕业要求的学生，可以获得本科毕业证书。同时，毕业后符合本科毕业生学士学位申报条件的学生可以申请毕业论文答辩，以取得学士学位。3.学生可以积极创造条件报考研究生等更高学历。4.可考取专业相关高级工、技师技能证书。十六、主要课程基本要求1.程序设计基础，专业课程学习领域课程程序设计基础学期1基准学时84学分3课程目标通过该课程的学习使计算机专业学生掌握程序设计中开发环境搭建、各种数据类型特点、三种控制结构应用、程序模块化设计、指针、数组等程序设计中共用的理论知识；能够独立搭建开发环境，进行中小型应用程序的分析、设计、开发与测试；能够将该课程培养的程序设计基本能力迁移到后续专业课程，为专业核心课程的学习奠定良好基础。1.知识目标了解当前企业所用高级程序设计语言；了解结构化程序设计、面向对象程序设计等程序设计思想；掌握C+语言数据类型，以及各类型数据的特点与使用方法；了解程序设计三种基本结构；熟练掌握C+语言中的分支结构；熟练掌握C+语言中的循环结构；了解程序的模块化设计；熟练掌握函数的定义与调用；掌握数组的使用规则；掌握结构体的定义与使用；掌握文件的使用方法；掌握指针的使用与含义。2.能力目标能够搭建C+开发环境；能够根据工作任务作出程序设计基本分析；能够熟练应用VC+6.0集成环境/VS2008设计和调试C+语言程序；能够在程序设计过程中熟练运用C+语言数据类型、运算符、基本语句、数组、函数、编译预处理命令等基本知识，能初步运用指针、结构体、共用体、枚举类型、文件等基本知识；能用C+语言设计解决简单实际问题的程序，并能完成简单程序的测试；掌握计算机语言类课程的学习方法，能通过互联网、文献资料巩固和拓展所学知识；能够编写简单的程序文档；能够利用网络平台进行课程的学习。熟练运用C+的所有语言特性，能看懂复杂项目代码进行修改。3.素质目标程序设计基础