房地产法规课程标准.doc

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扬州环境资源职业技术学院
国土资源管理专业

《土地与房地产法规》
课程标准

资源与环境工程学院
2013年4月
1、前言
1.1课程基本信息
课程代码： 020088 建议学时：48 学分：4 适用专业：国土资源管理
1.2课程性质
房地产业是在我国改革开发之后，随着社会主义经济建设的发展和经济体制改革的深入而发展起来的一个新兴的行业。它对于国民经济中相关产业的发展、城市建设的进程、人民居住条件的改善以及社会主义市场体系的建立，都具有十分重要的作用。本课程是国土资源管理专业的专业基础课程，它是进一步学习《土地评价》、《房地产估价》、《土地利用规划》、《土地登记代理》等课程的基础，同时，它也是土地估价师职业资格考试、房地产估价师职业资格考试的课程。该课程本着高职教育“理论够用、强调实践、重在技能”的精神，主要介绍了土地与房地产法律法规的制度框架，在此基础上针对一些重点、热点问题，突出强调结合大量具体实例，设计相关实训项目，进行相关能力训练。目的是让学生具备能运用土地与房地产法律法规知识解决实际问题的能力。本课程是实现专业人才培养目标不可缺少的一个环节。
1.3课程设计思路
1.3.1设计理念
（1）强调“以职业能力培养为重点”
在课程设计中，首先按照核心职业能力要求，把理论学习、动手能力培养、分析与解决问题能力的培养充分结合于特定的发展情景及实训任务中；其次是引导学生树立协调、合作的观念和竞争意识，使学生走上工作岗位后，能够利用在校学得的知识和经验，为企业做出贡献；再次是充分考虑学生的身心发展特点，合理运用学习迁移理论，科学选择教学媒介，灵活运用不同教学方法，充分调动学生参与教学活动，做到爱学、会学、会用，以全面强化职业能力培养实效。
（2）强调“项目式”教学
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，引出相关专业理论知识，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
（3）坚持校企合作开发课程的理念
本课程在设计与开发过程中始终坚持校企合作的理念，经常与行业相关企业保持合作与联系，经常到企业进行调查研究，实时掌握企业对人才的需求与任职要求，与企业一起研讨教学内容，与企业合作开发设计课程。
（4）“工学结合”，切实提高“教”与“学”的效果
本课程将职业素质的养成、职业技能的培养和就业岗位贯穿教学的全过程，实施教学做一体化的教学模式，实现理论教学与实践教学的深度融合，课堂与校内实训室以及与校外实训基地的紧密结合，提高了人才培养的效率和质量。在课堂教学中，课程组采取案例教学、仿真模拟等方法；在校内实训室，进行仿真模拟实训；在校外实训基地，让学生在行业专家的指导下，进行实战业务操作。使学生今天在学校学习的知识和技能就是明天到企业从事岗位工作所需的知识和技能，真正实现工学结合。

1.3.2设计思路
（1）以就业能力培养为导向；
（2）以本专业培养目标作为选择课程内容的标准；
（3）以高职高专培养人才基于工作过程的特点作为课程内容（教学流程）的依据；
（4）以专业知识和职业技术应用能力、自主学习能力、创新能力以及综合职业素质为课程目标。
1.3.3课程设计步骤
始终把贯彻工学结合教学理念放在首位，与企业兼职指导教师共同构建基于工作过程的课程体系；以应用能力培养为核心，制定课程标准和课程目标；以真实任务为载体，将教学内容进行分为几个学习情境；实施能力递进式的实践教学体系，创新与实践教、学、做、训、考一体化的教学模式；综合采用多种灵活有效的教学方法；建立以能力为中心的课程评价体系；编写特色工学结合教材；建立资源丰富的教学网站；及时总结教学成果并进行推广示范。充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
2、课程目标
2.1知识目标
（1）熟悉我国土地与房屋基本制度与政策；
（2）掌握土地权属；
（3）掌握我国土地使用制度；
（4）掌握建筑物区分所有权、相邻关系和共有；
（5）熟悉国有土地上房屋征收；
（6）了解房地产开发管理法律制度；
（7）掌握房地产交易管理法律制度；
（8）掌握房地产税费法律制度。
2.2职业能力目标
具备运用土地与房地产法律法规知识解决实际问题的能力。
2.3社会能力目标
（1）培养学生的社会责任心和正义感；
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（3）培养学生的沟通能力及团队协作精神；
（4）培养学生的勇于创新、敬业乐业精神；
（5）培养学生的协调组织能力。
3、课程内容与学时分配
序号
学习情境名称
子情境名称
参考学时
1
房地产权属

1、土地权属
8
2、建筑物区分所有权、相邻关系和共有
6
2
房地产征收
1、集体土地征收
4
2、国有土地上房屋征收
4
3
房地产交易
房地产转让
6
房地产租赁
4
房地产抵押
4
4
房地产税费
房产税、城镇土地使用税、耕地占用税、土地增值税、契税、相关税收
6

4、课程教学实施
4.1教学建议
学习情境一
学习情境名称
房地产权属
典型工作任务
土地权属
参考学时
8
知识内容与要求
1、熟悉土地所有权
2、掌握我国土地使用制度
3、了解土地他项权
技能要求
土地使用权取得阶段政策与法规的应用
教学实施要求
多媒体教室、校内外实训基地
教学评价
学生自我评价和相互评价、教师评价
学习情境二
学习情境名称
房地产权属
典型工作任务
建筑物区分所有权、相邻关系和共有
参考学时
6
知识内容与要求
1、掌握建筑物区分所有权
2、熟悉相邻关系
3、熟悉共有
技能要求
建筑物区分所有权、相邻关系和共有的应用
教学实施要求
多媒体教室、校内外实训基地
教学评价
学生自我评价和相互评价、教师评价
学习情境三
学习情境名称
房地产征收
典型工作任务
集体土地征收
参考学时
4
知识内容与要求
1、掌握集体土地征收的程序
2、掌握集体土地征收的补偿标准
技能要求
1、集体土地征收方案的拟定
2、集体土地征收补偿金的测算
教学实施要求
多媒体教室、校内外实训基地
教学评价
学生自我评价和相互评价、教师评价

学习情境四
学习情境名称
房地产征收
典型工作任务
国有土地上房屋征收
参考学时
4
知识内容与要求
1、熟悉国有土地上房屋征收的前提条件
2、熟悉国有土地上房屋征收的管理体制
3、熟悉国有土地上房屋征收的程序
4、掌握国有土地上房屋征收的补偿
技能要求
1、拟定国有土地上房屋征收的方案
2、掌握国有土地上房屋征收的补偿内容
教学实施要求
多媒体教室、校内外实训基地
教学评价
学生自我评价和相互评价、教师评价

学习情境五
学习情境名称
房地产交易
典型工作任务
房地产转让
参考学时
6
知识内容与要求
1、熟悉房地产转让的条件
2、掌握房地产转让的程序
3、掌握房地产预售、现售
技能要求
1、拟定商品房买卖合同
2、掌握房地产转让的程序
教学实施要求
多媒体教室、校内外实训基地
教学评价
学生自我评价和相互评价、教师评价

学习情境六
学习情境名称
房地产交易
典型工作任务
房地产租赁
参考学时
4
知识内容与要求
1、熟悉商品房屋租赁的条件
2、熟悉商品房屋租赁合同
3、了解商品房屋租赁登记备案
4、了解商品房屋转租
技能要求
拟定房屋租赁合同
教学实施要求
多媒体教室、校内外实训基地
教学评价
学生自我评价和相互评价、教师评价

学习情境七
学习情境名称
房地产交易
典型工作任务
房地产抵押
参考学时
4
知识内容与要求
1、掌握房地产抵押的条件
2、熟悉房地产抵押合同
3、掌握房地产抵押登记
4、熟悉房地产抵押的效力
5、掌握房地产抵押权的实现
技能要求
房地产抵押权的实现
教学实施要求
多媒体教室、校内外实训基地
教学评价
学生自我评价和相互评价、教师评价

学习情境八
学习情境名称
房地产税费
典型工作任务
房产税、城镇土地使用税、耕地占用税、土地增值税、契税、相关税收
参考学时
6
知识内容与要求
1、了解城镇土地使用税、耕地占用税、土地增值税
2、掌握房产税、营业税、契税、城建税、教育费附加
技能要求
房地产交易中的税费计算
教学实施要求
多媒体教室、校内外实训基地
教学评价
学生自我评价和相互评价、教师评价

4.2教材选用与编写
（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合土地估价师考试、房地产估价师考试要求组织教材内容。
（3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新动态、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（4）教材表述必须精炼、准确、科学。教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。
4.3课程教学资源开发与利用
（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。
（2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、行业网站、论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；学生单独学习向合作学习转变。
（4）校企合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强校企合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业创造机会。
（5）扩建本专业的开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
4.4 课程考核与评价
（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论与实践一体化评价模式。
（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、综合评定学生成绩。
（3）注重对学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，综合评价学生能力。
4.5其他说明
（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。
（2）在教学过程中要加强实际操作训练，在操作训练中，使学生能运用土地与房地产法规解决实际问题的能力，提高学生的岗位适应能力。
（3）在教学过程中，要结合实例进行讲解，帮助学生理解。
4.6其他建议
（1）本课程应以项目为导向，从典型工作任务的实施入手，构建“学做相融、全真训练”的教学模式。
（2）本课程应基于行业和岗位需要整合课程内容。
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