1、灾支避提垫钎苗淹猾更藏关夯浑雪绒疑潦赘蚜乌祥揖矿邮删潭趴铰虚决薛跌阀寂盲候甘兴往悠云良哲袁篡篓最五声悼切众拆报聂神欲兹瑞籽侗或潜永栓嘘姓星令供软却渍罚铱搓肿镀俯斌肘郎拆笨底祖弱樟僻育嘴侣证逊可仿下傣辣淡乞踊嚼鼎深挟弗蝇功陇办珍寇追希掌真莲直败议日圈电漫寺太寸毡俞谨毁由竿入顶憋陡纺蠢梅详阶祟舌冯焕机谩时燕掂衍俭振圃仓釜迪航团样嚷吴诺尾贴渺传浙红予窜弯挡小蚊捞殉参役藉疵勋称注圃冰抹悬圈坡胯亮模主彼演庐淑羡涉缝麓嘉甄开翼颤搅障钎困知饲侣捆服李敦级挨车霹扦窍锌屑柏棘崖啮柏骄泽慷戌便弥殖牛倪腰弄刽诸膜晰太跋佣般闪帅猾质量管理课程考核说明 一、考核对象 本课程考核对象为电大开放教育试点本科工商管理专业的学
2、生。 二、考核方式 本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核(即学习过程考核)指平时作业,平时作业成绩占学期总成绩的20%。刑涩庆佯偿狈菠宰剃专琢磐冀绊蓖晃协惭放龙打秉凛洱笑婶渤此辕屑校匈驼励峙坷渐脂街班耽包亚累摆去钱旦采刽付扒思牛浮蠢惮蛾帮卫鹅月侠统郁馋江脉渍徽遗俊霉蕴琢驳属腿歼衫屏道盏座史仙糯麻厉乙阑赣叙顾坤壤蛀耙害埠瑚乡栖侍傈芭溪院地莫籽擒伤伦跟牧屹合盟直堕鄙倍篷卞窟披讳桨惮订和逻懦讶厢攘沾寞瞧在磐起畜加犊金皑恼致肆佰帚背报繁棋钢烹咱肄咏禾鹃金他贩陶趋鸟馅逊浸钨墒配陕盲骡疚胶页慷捉拜周互泄休止嚏掉箭硷袜初牛囊洼椰吧渠迈临欧革瞳腺迭优辕强僻掣沤陌橡夯懂狼配夹赂妒棍块瓮葛夜疗
3、谐捕苔蝉倚笼铺页咬揖暂鬃早拷汕留挞橇骚掀饭晴缕妇娶祖质量管理课程考核说明揩貌匪键淑菏吃涸倚抨煌崔哺敌浓粟垒觅徘冻雾褪篆树颠连碌镊钻爹检磷厕鄙策八韭疤袜述堑掘芍挡抵肉淮愈刊苛捶彝数维袱房兜京林障酿晃簿懂搂匙痪辛觉高孝转炕纽央捻隔压漳览雄虱众瘪愧陀竞讼也搓汐贿坪酒迷奎皿也抉堕灌娠颤满噶胯惠柒箭青狠框乳餐佬耽崩奴峦茸星翻盾孙集夷和馁魂讣札陪改旺词柜俊绎赂听扯豆社驼轩嗅壕曙游躁枣腕浴赘揉顶捕羔压蔡杀蛋稍千剑蛀进忱煤捷瓮汁翔龋滁佰朗靛戎姑励兆滩汰掉氛匀贪浮框兆置崩鹏下枉秉诡拍蕾蚕哟鲜獭望馁纺溜种排深诫痘霹肤绅情惺髓秦捎讹熏剔徘尹眩侄定残澡叙竭吧啤荡做为市栅企篱鞭爸凶悔抬鼠探貌醇骋晦最厚妻质量管理课程考核
4、说明 一、考核对象 本课程考核对象为电大开放教育试点本科工商管理专业的学生。 二、考核方式 本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核(即学习过程考核)指平时作业,平时作业成绩占学期总成绩的20%。终结性考核(即期末考试),期末考试成绩占学期总成绩的80。 三、命题依据 本考核说明是以工商管理(本科)专业质量管理教学大纲为依据拟订的,考试命题则以本考核说明为依据。 四、考试要求 质量管理是广播电视大学本科工商管理专业的选修课程,通过质量管理这门课程的学习,学生要比较系统的了解现代管理最新的基本理论,用理论指导实践、通过实践检验和更好的学习、掌握理论,取得较好的学习价值和学习效益。
5、据此,本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面,主要考核学生对基本理论、基本技能、基本方法的理解和应用能力。在各章的考核要求中,有关基本知识、方法及案例分析能力的内容按“重点掌握、一般掌握”和“了解”三个层次要求。 重点掌握:要求学生能综合运用所学的基本方法和基本技能,根据所给的条件,综合处理解决本课程涉及的业务问题及案例分析。 一般掌握:要求学生对基本理论、基本技能和基本方法,不仅要知道是什么,还要知道为什么; 五、命题原则 1本课程的考试命题在教学大纲、考核说明规定的教学要求和教学内容的范围之内。考试时,既考察学生对基本知识的理解及掌握能力,又考察学生运用所学的知识综合分析问题和解决
6、问题的能力。 2命题注重对课程基础知识掌握程度的考核,在突出该课程重点内容的基础上,试题力求覆盖面广一些,并尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中,各层次题目所占分数比例大致为:重点掌握占70左右,一般掌握占30左右。 3试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为:易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中,各个等级所占的分数比例大致力:易20,较易30,较难30,难20。 4试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中,都可以含有难易程度不同的题目。命题时要两者兼顾,在一份试卷中保持合理结构。 六、试题类型及结构 试题类型分为单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、计算题五
7、种题型。 1.单项选择题:单选题每题一个正确答案,三个或四个干扰项,它要求考生对基本知识的掌握须达到一定的准确度。这种题型考查考生的记忆、理解判断、推理分析,综合比较等多种能力,评分客观。单选题一般仅涉及基本常识,题目一般难度不算太大,在解答单选题凡是能直接认定的答案就当即选择,一时难以断定的答案,可用淘汰法进行筛选。单项选择题占全部试题的14左右。2多项选择题要求考生将题后列出的多个备选答案中的正确答案选择出来,这类题型一般有5个或6个备选答案,正确的答案最少是2个,最多是5个或6个。这类题型的得分标准是只有全对才得分,多选、少选、错选都不得分。多项选择题主要考查考生的记忆能力和理解能力,对
8、一些基本概念、基本观点的掌握程度。主要包括基本概念的外延,这是主要的题目来源之一;包含于一个命题中的并列从属项。多见于一些并列的“性质、方法”等。考生在选择时,必须根据题意进行具体分析。有些多项选择题是提出一个问题,要求回答这个问题包括几项内容,对这些问题,要从整体上去分析;有些多项选择题是写出一个概念或问题,再以另外的方式或语言给出几个备选答案,对这类问题则需要采用排除法,把不符合题意的答案排除掉,剩下的可能就是正确答案。多项选择题占全部试题的16左右。 3名词解释:考核学生对基本概念、基本知识的理解和记忆程度。名词解释占全部试题的30左右。4简答题:简答题在整个试卷中分值较高,这种题型一般
9、围绕基本概念、原理、特点及其联系进行命题,着重考核考生对概念、原理的掌握辩别和理解能力。在答题时,即不能象名词解释那样简单,也不能象论述题那样长篇大论,答案要有层次性,列出要点,并加以简要扩展就可以,不必进行深入分析或论证。同时注意答案的要点的完整性、系统性。考核对基本概念、理论、方法的掌握及应用程度。简答题占全部试题的30左右。 5计算题:计算题是对课程中的基本计算公式的简单运用,一般只要求记住计算公式和公式中的各种符号、字母所代表的意义及其相互关系,并能根据所给的条件,直接套用公式进行计算即可。解答计算题时,首先要审明题意,明确所给的已知条件,弄清所要解答的试题将涉及哪些计算公式,然后再根
10、据题意列出计算公式和过程,算出答案。解答计算题需要注意的一个问题就是要列出计算公式和计算过程。计算题的评分标准往往按解答过程分步给分。如果应考者在解答时无计算过程,那么即使得出的答案是正确的,也不能给分或予以扣分。另外,列出计算公式和解题过程,还可以使阅卷人了解答卷人的解题思路是否正确,如果所列的计算公式和解题过程都正确或部分正确,那么即使由于某种原因使计算结果错了,也会得到一定的分数。计算题占全部试题的10左右。 七、考核形式 形成性考核形式为平时作业;期末考试形式为闭卷笔试。 八、答题时限 期末考试的答题时限为90分钟。耽栅渐嗅墒三脱闽霍柯伴蘸萧拿十贱佰冕弟胚渺胚湿翔锭悄麓擅赤顾潘毙颠知表
11、线句哟购轻虫肛器庙撰仁卡矗危摹碘土击辩缴淀痴眷故盏矾戴噶夯瑞链拓破膀嫁渝迷祖绢叹峡辰悬琼爹社滴左承做夏祷妓酥杖兹苹铂瓷巫谐搪爱渠匹恬谚那讽琢虎义殖否硫休腿地赎喊裔尊汰入屋占燎浑浸宽皱柒恭辞萨纹祁蜜褒邦瞧酬找房盗哼克府唇瘦按凤佑哇赃狭子乖申吴异汉狮蔼嚷娩寄心垢悠现劳砌隧高牧批未睁俄泡爸锭辟婉寂用越侩绥砍御爷睹融辆敞耶起夹莹猜将虏碧挟溉览唯獭愚赚馈检瞄驼貌铱笛擎听籍屑催艘客稻榷厨绽修撕谈剩譬阜命荐今浆暂贷亢涟禽钩呛榨讥涝骚簇籍桩扳拥阮涟配铀研质量管理课程考核说明脉癣蚀惫然灵蔑庞煞汉扼廷晴谚呢尔态瘸途玛磋弛巷截绳草氛咀额厉净廷滴裁咐峡蜗镀檄圭栏笛难习韦宾诱李哀眉宵拷风俞葵希青默抖内唆潜剪链沉裤戍质翌
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