幼儿美术教案---油水分离.doc

魔术画家
活动目标：
一、 初步学习油水分离的知识,了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。
二、学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。
活动准备:
１、深色颜色颜料，水粉笔。
2、白纸,铺好报纸的桌子。
3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。
活动过程：
１、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”
“那你们先看看老师这是什么?”(白纸。)
“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟!”
师:我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂,出现了一幅漂亮的画。
师：怎么变出来的?”
幼儿讨论，猜测。
师:其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸。
2、探讨作画方法。
教师出示一支白色的油画棒。
师：这支白色的油画棒平时我们很少用到,但是今天,我们有了它,才能变魔术。
师:你们想画个什么呢?
教师根据幼儿的要求现场画几个图形,请一个幼儿上来刷颜料,其他小朋友喊：变,变,变，魔术开始了。
3.再次讨论,寻找答案。
教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸,其实魔力已经产生了。接下来,只要刷上颜料,画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。
教师:这是为什么呢?(请出科学老师）
活动准备：　
　每人两杯水、一点稀释水粉颜料、一杯油、一根竹签
活动过程:A、 幼儿动手操作将水里倒进一点稀释水粉颜料，水和稀释水粉颜料会怎么样?　
师:桌子上有一杯水和稀释水粉颜料，请小朋友将这两样物品倒在一起看看会发生什么变化！（幼儿操作，并能在操作后讲述结果）
　师：恩，稀释水粉颜料和水相融在一起啦！　ﻫ 　B、 幼儿猜想油和水倒在一起会出现什么现象？并记录。　
　 1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起ﻫ　　C、 感知油和水相互倾倒后分离的现象
　　1、 请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会出现什么现象?　
２、　幼儿操作教师指导　
　 3、 交流你把什么倒入什么?发现了什么？你可以把你的发现记录在记录纸上! ﻫ　 4、 小结:不论油倒在水里还是水倒在油里,油在上面、水在下面,它们是分离的不会相融在一起。ﻫ　D、通过操作感知油、水搅拌后分离的现象　ﻫ　　１、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象,并作记录。　ﻫ　　用竹签搅拌时是什么现象？停止后是什么现象？
　 2、幼儿操作说出实验结果。
4.幼儿尝试。
你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备好了东西，请你们也来变一变。
教师讲解操作时注意事项。
现在,请小朋友也来当魔术师，好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
幼儿操作,教师指导操作，并注意引导幼儿丰富画面。
5.欣赏各自的作品。
油水分离画
简要介绍:
油水分离画，就是先让幼儿进行简单的绘画，然后蜡笔进行了背景装饰,接着将颜料刷在画纸上。让幼儿体会水油分离的绘画效果，在这样的活动中幼儿知道水和油是不能融合的,也知道蜡笔是有油的成分的,而颜料中加的是水,所以用颜料刷背景后用蜡笔绘画的地方就会显现出来,而不会覆盖。
设计思路:
孩子的绘画处于涂鸦时期,因此要让幼儿画出规则的线条和图案，只能增加孩子的绘画难度和心理负担。所以针对这一时期幼儿的年龄特征,我们就要用游戏的方式来提高他们参与的兴趣。
本活动就是通过让幼儿自主绘画的方式,来引起孩子用油画棒、毛笔涂画、涂色的兴趣,并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、毛笔操作。通过这个活动,使孩子初步接触水油分离的画法,但我们并不要求孩子知道和了解其科学道理,主要是激发他们的好奇心和初步地探索欲望,为他们以后更好地发展提供了基础和条件。
在整个涂画过程中，幼儿用油画棒和毛笔的涂画方式也很自由， 我们不要求幼儿规范地去点画线条式图案，他们可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动过程中，我们尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。