15.1.1-从分数到分式-.pptx

15.1 分式分式15.1.1从分数到分式从分数到分式第十第十五五章章 分式分式1课堂讲解分式的分式的概念概念分式有意义的分式有意义的条件条件分式的值为零的条件分式的值为零的条件2课时流程当堂当堂演练演练预习预习导学导学题型题型分类分类课后课后作业作业1分式分式定定义义：一一般般地地，如如果果A，B表表示示两两个个整整式式，并并且且B中中含含有有_，那那么么式式子子 叫叫做做分分式式A叫叫做做分分子子，B叫做分母叫做分母2分式有意义的条件分式有意义的条件条件条件：分式的分母表示除数，由于：分式的分母表示除数，由于除除_，所以分式的分母不能为所以分式的分母不能为0，即，即当当_时时，分式，分式才才 有有意义当意义当B0时，时，式子式子 无无意义意义字母字母不能为不能为0B03分式的值为零的条件分式的值为零的条件条件条件：分式的分子为零而：分式的分子为零而分母分母_时时，分式的值为零，即当分式的值为零，即当A0，且且_时，时，分式分式 的的值为零值为零不为不为0B0一一题型分式的概念 二二题型分式有意义的条件解：要使分式有意义，解：要使分式有意义，则则2x50，即即x .解：要使分式有意义，解：要使分式有意义，则则2|x|0，即即x2.三三题型分式的值为零的条件解：由题意知，解：由题意知，m0，且，且m10，所以所以m0.解：由题意知，解：由题意知，m20且且m30，所以所以m2.解：由题意知，解：由题意知，m210且且m10，所以所以m1且且m1，所以所以m1.BCBA请完成本课时对应的课外演练请完成本课时对应的课外演练