面试三大关(1).doc

-范文最新推荐- 面试三大关 如何在面试中正常、甚至超常发挥，如愿以偿地得到我们理想的职位呢？现在，我们的职业顾问就给大家谈谈面试三大关以及过关技巧。 第一关：专业知识关 这是我们应聘的基础，也是我们能够被用人单位录取的价值所在。虽然很多时候，用人单位在你的简历中已经对你的专业技能了解个八九不离十了，但是在面试过程中，他们还是会冷不丁的问你一些相关问题。此时，如果你回答的有一丁点不合他们的心意，都可能会惨遭淘汰。尤其是一些对专业知识要求较高的岗位。 所以，面试前请确定那些枯燥无味的专业知识你已经熟记于心了。面试制胜法宝最起码你都要对你自己的专业知识有很深的了解。 第二关:语言表达、礼仪关 这是面试的重点，对于绝大多数文职类岗位来说，更是重中之重。包括:面试时的言谈举止、举手投足、衣着打扮等等。相对来说，这一关比较复杂，而且难以解决。要知道，能否在面试官面前老练的侃侃而谈，这很大程度上取决于求职者的个性。面试中的语言、礼仪关成为求职者最容易出现失误的地方，也是很多人求职失败的直接原因。 这一关能否顺利通过，和心理素质的好坏有着很大的关系。所以，保持良好的心态对求职者来说也非常重要。一般来说，要想拥有良好的语言表达能力和礼仪不是一件简单的事情，也不是看一看指导文章就可以做到的，这需要一定时间的实践练习。如果感觉这方面实在比较欠缺，最好进行一下专门的面试辅导。一直保持面试的最佳状态吧。 第三关:应聘资料关 面试资料包括用人单位资料和个人资料两部分。企业资料就是指这家用人单位的规模、实力、内部管理情况，发展前景等等。了解用人单位资料不仅可以帮助你找到自己理想的单位，还可以在面试中助你一臂之力。得到这些资料的途径比较多，可以通过网络，招聘单位的自我介绍，亲友的帮助等等。这是不容忽视的面试技巧。 如果通过这些途径还是了解得不够全面，或者担心有误差的话，可以去请教专业的职业顾问，因为职业顾问对自己所在地方的就业形势，以及此地各种公司企业的运营情况都有着比较专业的了解，他们可以直接提供给你几乎所有你想要知道的内容。 总之，面试作为求职中的一个重要环节，对求职者能否应聘成功有着很大的关系。所以，以上的每一关都将直接影响到我们的求职成功率，都需要我们谨慎对待。如果你成功渡过了每一关，相信成功也已经离你不远了。 2005年除具体负责民政系统党风廉政建设和反腐败工作外，还分管了救灾救济和皮肤院工作，作为单位廉政建设具体责任人，我与党组其他同志一道，紧扣“上为中央分忧，下为百姓解愁”的民政宗旨，认真落实党风廉政建设和反腐败工作各项目标任务，以此促进各项民政工作的顺利开展。现将有关情况如下：一、工作与成绩（一）狠抓党风廉政建设责任制的落实作为具体责任人，我认为抓好党风廉政建设和反腐败工作是作为强班子、抓队伍和促工作的一项重要内容，必须从讲政治的高度上狠抓落实。一是加强自身学习，努力提高自己及班子成员廉洁自律水平。作为纪检组长，我与党组一班人带领全局干部职工认真学习了胡锦涛同志在中纪委五次全会上的重要和吴官正同志的工作，学习了建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要，学习了两个条例等有关党风廉政建设的政策和民政工作法律法规及业务知识。个人还对“两个条例”及纪检监察业务知识进行了自学，参加了县纪委、县委党校组织的纪检监察干部培训班。二是具体责任进一步到位。年初，局党组对民政系统党风廉政建设和反腐败工作进行了专题研究和安排，作为民政局党风廉政建设和反腐败工作小组办公室主任，具体负责了民政系统党风廉政建设和反腐败工作。年初，根据上级要求，我督促相关责任人层层签定了廉政建设目标责任书，在具体工作中还督促相关人员采取月自查、季汇报、半年初查的办法狠抓落实。在救灾资金的发放、抚恤定补、城乡特困群众医疗救助伤残等级鉴定、退役士兵安置等群众关注的“热点”问题上，不由个人说了算，按程序是由业务股室提出初步意见，再经局党组集体研究决定后实施，工作透明度大大增加。三是努力抓好行业及自身的党风廉政建设和反腐败工作。今年，自己牵头对机关各股室及下属事业单位开展了行风评议工作；对局政务公开栏继续进行了修订和完善，开展了行政执法工作的检查监督；对来访的民政对象我带头做到了“三个一”服务，即：一杯热茶、一张笑脸、一把椅子，耐心细致做解释工作。对涉及到党风廉政建设和反腐败工作的，按纪委和局主要的安排，先后对周口、河舒、罗家、兴旺和相如办等群众反映的低保优抚救济等情况进行了调查核实。作为审计室主任，为规范内部管理，与其他同志一道加强了资金的内部审计，开展了经常性的救灾、优抚经费的使用情况的检查，先后对兴旺、周口、河舒、济渡等地救灾资金的发放情况进行了检查。对殡葬服务站的2004年资金使用进行了检查，按纪委的要求结合民政工作实际，完成了专题调研报告。在全县保持共产党员先进性教育活动中，按上级纪委的要求开展了警示教育活动，组织全局职工一起观看了万源事件的背后等警示片。职工会上，我还对县纪委近年来查处的典型案例进行了通报和分析讲解，全局干部职工从中受到了深刻教育，我们继续在全局干部职工中开展了读好四本书活动。在工作中，我认真践行“三句话”从我做起，向我看齐，对我监督，严格执行县委的规定和民政局党组提出的“五点承诺”，没有收取民政对象赠送的礼品礼金和参与有可能影响“公开、公平、公正”办事的宴请、带有赌博性的娱乐活动。自觉遵守党纪国法，严格按廉政准则办事，不越红线，以清正廉洁的人格力量，与班子成员一起树起了好形象，推动了全局干部职工履职尽责、廉洁自律工作的开展。工作中，自己带头执行机关上下班签到制、来人来客派餐制、用车审批制、出差登记制，坚决纠正干部职工工作上的“拖沓风”、“浮夸风”。同时，加大了对民政系统违纪案件的查处力度。（二）分管工作积极主动，尽心尽力，成效明显一是带领救济股同志深入受灾一线调查了解灾情，深入敬老院规划创模达标工作，共规划达标5所敬老院；二是深入联系乡镇主动抓计生“三村建设”工作；三是深入全县滑坡现场查看险情，协助乡镇制定受灾户搬迁方案，不辞辛劳；四是率先在全市农村开展了医疗救助工作，为3000户城乡特困对象实施了医疗保险，完成了五保对象摸底调查工作和全县农村特困对象普查工作；五是将577名新增五保户和58名管理人员五保金和管理费纳入了财政预算，基本做到了应保尽保，同时协调相关部门和领导，督促各地按标准兑现了五保金。分工不分家，只要是领导安排的事，一定把他完成好。作为收容所建房小组组长，完成了建房审计工作，协助真华同志负责抓了民政福利总公司的改制工作。根据安排还协助局领导分管办公室工作。二、工作差距自己在工作中还存在缺乏进一步创新的动力，理论功底有待进一步加强，存在着工作督促不够现象，深入实际关心民政对象疾苦不够等缺点，工作离组织的要求还有一段距离。作为纪检干部，要求别人做到的，自己带头做到，不该去的坚决不去，不该吃的饭坚决不吃。在今后的工作中，我一定要从是否将群众利益放在首位，是否满腔热忱地为当事人服务，是否以人民群众满意作为工作的出发点，进一步落实党风廉政建设和反腐败工作各项任务，带头杜绝以权谋私、吃拿卡要等不正之风，努力把民政部门建设成“安民立政”“为民行政”的政府部门。 一个多月的教师实习结束了！ 虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生机，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。一 、隔行如果如山教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的态度和教学方式，我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有个性，但做起语文教师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒服。因此，周老师已经在努力地改变现状，而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我一直有一种感觉：如果我们不主动，我们只能在沉默中接受0指导。虽然说在学生的面前，我们是老师；在老师面前，我们是学生。然而，似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是滋味。然而，我想：不管学生如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。带着这样的实习心态，我开始正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓如鱼饮水，冷暖自知啊。然而，古人有诗句说不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香，今人也说过不经风雨，怎能见彩虹。因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为：首先，在班级管理上，必须要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：无规矩，不成方圆。其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应该抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应该培养（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并根据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培养学生浓厚的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的成功，也才能称的上是一个优秀的班级体。其次，在语文课堂教学活动上，语文老师要德才兼备。老师不仅传授学生以知识，还要引导、培养学生以美好的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文老师不应该单纯的为授课而授课，而应该是以授课为桥梁，培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等，由此增强学生的适应能力和生存能力等。再次，教师应该主动和学生沟通。了解学生各方面状况，便于班级管理和因材施教等。在实习过程中，学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，学生都要在学校度过。除了学习，就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生，教师主动和他们沟通，特别重要。沟通的时候，主要是要鼓励学生，引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说有生命就有希望。我觉得很对，只有学生安全，才能为学习打下牢固的根基。因此，在当今这样的社会，要教育他们首先要有自我安全意识、自我保护意识。老师了解学生，了解学生的家庭状况和想法，就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来，教师做到很好地管理好班级，甚至做到因材施教，都不在话下了。现在实习已经过去，我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师，还感恩我的辅导员肖老师，当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！有人说，实习不苦。实习真的不苦吗？从我自身而言，实习真的很苦，也很累。然而这苦、这累之中，有着莫名的甜。现在我用我的第一篇实习周记的最后一句话来结束我的实习总结或说是实习体会 实习就像喝中药，喝的时候苦；然而，喝过之后，药到病除之时，即是苦尽甘来之始！其二 、德高才厚方为师有人把教师比作园丁，称赞教师睿智培奇葩，壮千载丰功；清芳育英才，兴百年大计 ；也有人把教师比作蜡烛，赞美教师燃烧了自己，照亮了别人 ；更有人把教师比作春蚕，歌颂教师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。教师，学高为师，身正为范的教师是值得这样的称赞、赞美和歌颂的！然而，怎么样为师 ，才能值得这样的称赞、赞美和歌颂呢？古人云：学高为师，身正为范。师范，师范，学高方为人师，身正方为世范。教师若要值得那样的称赞、赞美、和歌颂，为师首先就应该要德高与才厚，其次就应该要善于教学生或者说善于引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。为师，不仅要德高，而且要才厚。为师，要德高。教师应该不断加强自身的思想道德和行为修养，修身养性以达身正。身正而德高望重，受世人推崇，能够作为世范。有人说，父母是学生的第一任教师，那么也就可以说，教师是学生的第二任教师了。父母对孩子的影响是直接的和间接而潜移默化的，教师对学生的影响同样是直接的和间接而潜移默化的。如果教师是金玉其外，败絮其中的伪君子 、势利眼 ，作为可塑性尚且很强的学生，很有可能受到这种伪君子、势利眼的影响而向不好的方向发展，一部分学生势必会成为一个伪君子 或势利眼了。当然，学生的眼睛也是雪亮的，自然也有一部分学生有自身良好的思想道德和行为修养水平，对这样的伪君子 、势利眼是不满的，甚至是憎恨的，更谈不上尊重、信任这样的老师了。如果教师具有崇高的思想道德和行为修养，表里如一，那么这样的教师对学生的感染力和潜移默化的改造力就引导着学生向好的方向发展，学生就很有可能在不久的将来逐渐成为一个也具有崇高思想道德和行为修养的人。正所谓近朱者赤，近墨者黑 ，尽管近朱者未必赤，近墨者未必黑。为师，要才厚。教师应该有渊博的知识，并且不断充实自己的学识，有学术性研究。唐·韩愈师说：师者，传道受业解惑也。试想，如果教师没有渊博的知识，他怎么样能够做到传道受业解惑呢？恐怕也会受到学生的蔑视吧。而对于才厚的教师，学生不仅会尊重他（她），甚至会信任他（她），遇事也会向他（她）请教。总之，为师要德高与才厚，也就是说，为师要德才兼备，学生才会受到良好的熏陶与进化！为师，要善于教学生或者说善于引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。怎么样善于教学生或者说善于引导学生好好做人，做好人呢？这就需要教师要教学生或者说引导学生善。孟子曰：人之初，性本善。这就是说，人性本善。首先，教师要教学生以向善。陶行知先生曾经这样说：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。为人师者，应该是正直真诚、德才兼备的善老师，才可能教出正直真诚、德才兼备的善学生。那么，在学生依然具有可塑性时，善教者教以求真向善，善学者学以学真向善，日复一日，年复一年，学生不就渐趋于善了吗？其次，教师要教学生永存善念，驱除恶念。正所谓：行善之人，如春园之苗，不见其长，日有所长；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所损。因此，教师要告戒学生：不要行恶，而要驱除恶念，否则，我们就会像上述的磨刀之石，日益贬损了。况且，有一句俗语说得好：善有善报，恶有恶报。不是不报，时候未到。第三，教师要教学生反省向善。正像孔子所说：人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。第四，教师要教学生近善人，远恶人。正所谓与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。第五，教师要多多扬善，教学生多多行善。等等，教师的引导，使学生有一颗颗善心，好好做人，做好人，就在其中了。怎么样善于教学生或者说善于引导学生好好做事，做好事呢？大千世界，世事纷纭，怎么能够好好做事，做好事，这并不能具体说得清清楚楚的。但是，作为教师，传道受业解惑的为人师者，还是可以通过具体发生在学生身上的事情，引导学生尽可能保持一颗清醒冷静的头脑，遇到事情或者问题，要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题，然后再冷静地想事情或者问题发生或出现的原因是什么，进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题，最后再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样：镇静地准备好镇静！这样是可以引导学生好好做事，做好事的。怎么样善于教学生或者说善于引导学生好好学习，学好习呢？两千多年前的孔子就提出了因材施教、有教无类的教学思想。教师更不应该压制学生个性的发展，把学生培养得还不如自己的状况。鼓励学生个性张扬及其特殊的学习习惯的保持，等等，才能够使学生好好学习和学好习。当然，教师适时引导学生的个体的个性融入到集体的共性中去。这从某种程度上说，就是要引导学生不要以自我为中心，让他们由个体融入到集中之中。这样，学生的个性不但没有受压制，而且他们认识到了自己是集体中的一员，感受到集体温暖的同时，还会为集体的团结互助、共同进步等，做出自己的努力等。总之，为师不仅要德高而且要才厚，还要善于教学生或者说善于引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。这样，教师德才兼备而学高为师，身正为范 ，又会善于引导学生的教师是值得那样的称赞、赞美和歌颂的！为人师者学高为人师，身正为人范，要有睿智培奇葩，壮千载丰功；清芳育英才，兴百年大计的师道精神理想，也要有蜡烛燃烧自己，照亮别人和 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的无私奉献精神！ 15 / 15