25鸟的天堂.ppt

课件课件PPT2525鸟的天堂鸟的天堂巴金巴金课件课件PPT一、词语积累一、词语积累1 1陆续：陆续：先先后后、时断时续的意思。先先后后、时断时续的意思。2 2展示：展示：清楚地摆出来，明显地表现清楚地摆出来，明显地表现出来。出来。3 3不禁：不禁：抑制不住，禁不住。抑制不住，禁不住。4 4南国：南国：指我国的南部。指我国的南部。5 5留恋：留恋：不忍舍弃或离开。不忍舍弃或离开。课件课件PPT6 6应接不暇：应接不暇：形容人或事物太多，来形容人或事物太多，来不及接待和应付。不及接待和应付。7 7灿烂：灿烂：光彩鲜明耀眼。光彩鲜明耀眼。8 8茂盛：茂盛：（植物）生长得多而茁壮。（植物）生长得多而茁壮。9 9缝隙：缝隙：裂开或自然露出的狭长的空裂开或自然露出的狭长的空处。处。1010颤动：颤动：短促而频繁地振动。短促而频繁地振动。1111逼近：逼近：靠近、接近的意思。靠近、接近的意思。课件课件PPT二、近反义词二、近反义词近义词：近义词：展示展示-展现展现 陆续陆续-连续连续 静寂静寂-寂静寂静茂盛茂盛-茂密茂密 颤动颤动-抖动抖动 灿烂灿烂-绚烂绚烂逼近逼近-接近接近 片刻片刻-一会儿一会儿 留恋留恋-依恋依恋不可计数不可计数-不计其数不计其数反义词：反义词：天堂天堂-地狱地狱 寂静寂静-喧闹喧闹课件课件PPT初读课文初读课文 整体感知整体感知1、课文主要讲了什么事情？、课文主要讲了什么事情？-主要记叙了作者（巴金）和他的朋主要记叙了作者（巴金）和他的朋友们两次游历友们两次游历“鸟的天堂鸟的天堂”时所见到的时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。2、“鸟的天堂鸟的天堂”指的是什么指的是什么一棵住满了鸟的大榕树一棵住满了鸟的大榕树课件课件PPT3、作者去了几次鸟的天堂，每次看到、作者去了几次鸟的天堂，每次看到的景象有什么不同？的景象有什么不同？前后共两次前后共两次第一次：只看到大榕树第一次：只看到大榕树第二次：看到许多鸟。第二次：看到许多鸟。4、鸟的天堂有什么特点？、鸟的天堂有什么特点？榕树很大、很密，白天热闹，晚上安静。榕树很大、很密，白天热闹，晚上安静。课件课件PPT课文按作者游览顺序，可分为四段。课文按作者游览顺序，可分为四段。第一段第一段(第第1 14 4自然段自然段)：讲傍晚作者和朋友讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩。们划船出去游玩。第二段第二段(第第5 59 9自然段自然段)：讲作者和朋友们第讲作者和朋友们第一次经过一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时所看到的景色。时所看到的景色。第三段第三段(第第10101313自然段自然段)：讲第二天早晨，讲第二天早晨，作者和朋友们又一次经过作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时看时看到的景色。到的景色。第四段第四段(最后一自然段最后一自然段)：写作者自己对写作者自己对“鸟鸟的天堂的天堂”的留恋和赞美。的留恋和赞美。作者是按什么顺序观察大榕树的？按由远到近的观察顺序写的。按由远到近的观察顺序写的。大榕树：大榕树：（一）大。（一）大。(1)(1)“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝干的数目不可计数。”a.a.读一读。读一读。b.b.体会两个体会两个“真真”字有什么不同？字有什么不同？“真面目真面目”是指真实的样子。是指真实的样子。“真是”是指的确、实在。(2)(2)“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。一株大树卧在水面上。”怎么体会这个怎么体会这个“卧卧”字？字？（树占地面积很大，的确是太大了。）（树占地面积很大，的确是太大了。）这句话写出了大榕树的静态美。这句话写出了大榕树的静态美。（二）茂盛。（二）茂盛。（1 1）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）（不留一点缝隙：说明树叶多）（2 2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（三）朗读体会作者的情感。（三）朗读体会作者的情感。鸟。1.1.鸟多。鸟多。(1)(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。是鸟声，到处是鸟影。（两个（两个“到处到处”说明鸟很多）说明鸟很多）(2)(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。又飞起来。（“应接不暇应接不暇”，说明鸟太多），说明鸟太多）2.2.鸟欢快。鸟欢快。(1)(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的（有的有的有的有的有的）说明鸟的姿态很多）说明鸟的姿态很多(2)(2)“一只画眉鸟飞了出来一只画眉鸟飞了出来”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)课件课件PPT赏析重要句子赏析重要句子1那那翠绿翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动颤动。这美丽的南国的树。这美丽的南国的树!“翠绿翠绿”，青绿色；，青绿色；“颤动颤动”，指在微，指在微风吹动下树叶一闪一闪的样子。意思是风吹动下树叶一闪一闪的样子。意思是榕树的颜色绿得发亮，绿得耀眼，充满榕树的颜色绿得发亮，绿得耀眼，充满生命的活力。后一句赞美了生长茂盛的生命的活力。后一句赞美了生长茂盛的大榕树，充满了作者的喜爱之情。大榕树，充满了作者的喜爱之情。课件课件PPT2.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。只，另一只又飞起来了。这句话写的是这句话写的是“鸟的天堂鸟的天堂”热闹的景热闹的景象。象。“应接不暇应接不暇”说明鸟多得看不过说明鸟多得看不过来。与作者前一次看到的景象形成鲜来。与作者前一次看到的景象形成鲜明对比，这是一个名副其实的、真正明对比，这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂。的鸟的天堂。课件课件PPT3当小船向着高塔下面的乡村划去的当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我时候，我回头看回头看那被抛在后面的茂盛的那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿榕树。我感到一点儿留恋留恋。“回头看回头看”，是没有看够，舍不得离开，是没有看够，舍不得离开大榕树和那些鸟儿。因为这里的榕树之大榕树和那些鸟儿。因为这里的榕树之大、鸟儿之多是作者第一次见到的；榕大、鸟儿之多是作者第一次见到的；榕树之富有生机和鸟儿之活泼是作者十分树之富有生机和鸟儿之活泼是作者十分喜爱的。他深深被这美丽、奇妙的景色喜爱的。他深深被这美丽、奇妙的景色所吸引。所吸引。“留恋留恋”，写出了作者当时不，写出了作者当时不忍离开的真实心境。忍离开的真实心境。课件课件PPT4.那那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！是对是对“鸟的天堂鸟的天堂”的赞美。的赞美。“的确的确”是确实、实是确实、实实在在的意思，强调了实在在的意思，强调了“鸟的天堂鸟的天堂”是名副其实是名副其实的。这句话，还是对第二段中的。这句话，还是对第二段中“鸟的天堂鸟的天堂里里没有一只鸟没有一只鸟”的一个照应。（第一个的一个照应。（第一个“鸟的天堂鸟的天堂”加引号，因为这是引用朋友的说法加引号，因为这是引用朋友的说法,指的是指的是大榕大榕树树。第二个。第二个“鸟的天堂鸟的天堂”不加引号，因为是作者不加引号，因为是作者亲眼看到的确确实实的景象，指的是亲眼看到的确确实实的景象，指的是适合鸟儿生适合鸟儿生活的理想环境活的理想环境。）。）课件课件PPT5、“我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。”这一句中，作者为什么用这一句中，作者为什么用“仿佛仿佛”呢呢？“仿佛仿佛”有两种可能。一种可能是当有两种可能。一种可能是当时真的有鸟在扑翅膀，但作者注意去时真的有鸟在扑翅膀，但作者注意去看时，却没看到鸟，不敢确定是否有看时，却没看到鸟，不敢确定是否有鸟；另一种可能是当时鸟儿都在巢里鸟；另一种可能是当时鸟儿都在巢里栖息，作者听朋友介绍后，渴望见到栖息，作者听朋友介绍后，渴望见到鸟，以致于耳旁传来了鸟儿扑翅膀的鸟，以致于耳旁传来了鸟儿扑翅膀的声音。声音。课件课件PPT课文记述了作者和他的朋友两次经过课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时所看的不同景象，说时所看的不同景象，说明大榕树的美丽奇特以及明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂鸟的天堂”名不虚传。赞美了美丽而有生机的名不虚传。赞美了美丽而有生机的南国风光，表达了作者热爱大自然、南国风光，表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情。赞美祖国大好河山的思想感情。课件课件PPT1 1、作者采用以、作者采用以动态动态描写为主的方法，描写为主的方法，从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动作等方面，运用多组排比短句进行描作等方面，运用多组排比短句进行描绘，和动静相结合的对比方式，展示绘，和动静相结合的对比方式，展示了一种百鸟喧闹的景象。了一种百鸟喧闹的景象。2 2、本文语言生动，有些句子感情洋溢，、本文语言生动，有些句子感情洋溢，含义深刻，更加突出了含义深刻，更加突出了“鸟的天堂鸟的天堂”这一主题。这一主题。课件课件PPT榕树：常绿乔木，树干分枝多，树冠榕树：常绿乔木，树干分枝多，树冠大。叶子椭圆形或卵形，花黄色或淡大。叶子椭圆形或卵形，花黄色或淡红色。生长在热带和亚热带。多年生红色。生长在热带和亚热带。多年生的榕树可长出黑色的根须直垂地下，的榕树可长出黑色的根须直垂地下，当它扎入土中时，又成为树干。课文当它扎入土中时，又成为树干。课文中作者把一株榕树看成许多株，指的中作者把一株榕树看成许多株，指的就是这种情形。就是这种情形。课件课件PPT一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。fngx cnln chndng mo shng()()()()zucho shshoyngji b xi()()()jng j()缝隙缝隙 灿烂灿烂 颤动颤动 茂盛茂盛 做巢做巢 树梢树梢 应接不暇应接不暇 竞技竞技二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。()的红霞的红霞()的颜色的颜色()地看着地看着 ()的榕树的榕树()的照耀的照耀()地移动地移动美丽美丽 火红火红仔细仔细 茂密茂密强烈强烈 缓缓缓缓课件课件PPT三、读课文，填空。三、读课文，填空。作者第一次去看作者第一次去看“鸟的天堂鸟的天堂”的时的时间是在间是在 ，他没看见一只鸟，他没看见一只鸟，是因为是因为 ；作者第二；作者第二次去看次去看“鸟的天堂鸟的天堂”的时候是在的时候是在 ，所以他看见了许多鸟。，所以他看见了许多鸟。吃过晚饭吃过晚饭鸟已经在树上栖息鸟已经在树上栖息 第二天早晨第二天早晨课件课件PPT【句式仿写】【句式仿写】【原句】我们陆续跳上一只船。【原句】我们陆续跳上一只船。（仿句）代表们陆续进入会场。（仿句）代表们陆续进入会场。【原句】榕树正在茂盛的时期，好像【原句】榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。把它的全部生命力展示给我们看。（仿句）美丽的丹顶鹤抬头站在水边，（仿句）美丽的丹顶鹤抬头站在水边，好像一位骄傲的公主。好像一位骄傲的公主。课件课件PPT在备选的量词在备选的量词(这些词大都是从名词或这些词大都是从名词或动词借来作量词的动词借来作量词的)中，挑选最恰当的中，挑选最恰当的一个，不要重复，将序号填在横线上。一个，不要重复，将序号填在横线上。备选词：备选词：A.抹抹B.叶叶C.丝丝D.片片E.汪汪F.泓泓G.缕缕H.轮轮I.弯弯J.瓣瓣K.眼眼(1)一一 明月明月(2)一一 新月新月(3)一一 情思情思(4)一一 痴情痴情(5)一一 温情温情(6)一一 心香心香(7)一一 清溪清溪(8)一一 清泉清泉HIGDCJFK鸟的天堂鸟：对大自然美的赞美树：（静态描写)大 茂盛 奇特美丽多 欢快 壮观（动态描写）总结全文比较：比较：7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？觉？宁静、悠远、美丽、幽雅宁静、悠远、美丽、幽雅12、13段，作者笔下的鸟是一种怎样的感觉段，作者笔下的鸟是一种怎样的感觉？动态描写：对活动状态的事物描写动态描写：对活动状态的事物描写动态描写：对活动状态的事物描写动态描写：对活动状态的事物描写多 欢快 壮观 l 为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。找出原因。大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树周围环境安宁，景色幽静；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；农民不许人去捉它们，鸟儿受到保农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。护。