12-济南的冬天-.ppt

12 12 济南的冬天济南的冬天1.1.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。2.2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。的语言。3.3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。老舍：著名作家，人民艺老舍：著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作：小予，满族人。代表作：小说说骆驼祥子骆驼祥子四世同四世同堂堂等，话剧等，话剧茶馆茶馆龙须沟龙须沟等。等。老舍老舍19301930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教年之久，对山东产生了深厚的感情，青岛山东大学任教年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的山东被称为他的“第二故乡第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年过的那几年”。济南的冬天济南的冬天是老舍是老舍19311931年春天在济年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。南齐鲁大学任教时写成的。济济南（南（）看看护妇（）护妇（）暖暖和和（）一一髻髻（）儿）儿镶镶上（上（）着着急（急（）薄薄雪（雪（）水水藻藻（）贮蓄贮蓄（）澄澄清清 ()()着着落（落（）huohuoj j knknxixi nn jj b b o ozozozhzh x x chch nnzhuzhu zhzh o o一、读一读一、读一读响响 晴晴:响响 亮：亮：空空 灵：灵：安安 适适:澄澄 清清:奇奇 迹：迹：水墨画：水墨画：（天空）晴朗无云。（天空）晴朗无云。十分地明亮。十分地明亮。文中指透明的，不可捉摸的。文中指透明的，不可捉摸的。安静与舒适。安静与舒适。文中指清澈明亮。文中指清澈明亮。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。想象不到的，不平常的事。想象不到的，不平常的事。二、记一记二、记一记快速浏览课文快速浏览课文,回答问题回答问题:1.1.济南的冬天总的特点是什么济南的冬天总的特点是什么?（从文中找词语回答）（从文中找词语回答）文中是怎么得出这个结论的？文中是怎么得出这个结论的？2.2.课文写了济南冬天的哪些景物课文写了济南冬天的哪些景物?3.3.文章表达了作者对济南冬天怎样的感情文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从哪你是从哪 儿看出来的？儿看出来的？与北平比与北平比无风声无风声与伦敦比与伦敦比无重雾（响晴）无重雾（响晴）与热带比与热带比无毒日（温晴）无毒日（温晴）宝地宝地济南冬天总的特点济南冬天总的特点:是无风声、响晴、温晴的宝地。是无风声、响晴、温晴的宝地。景物：景物：阳光、山、雪、水阳光、山、雪、水作者的思想感情：作者的思想感情：作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱又寄寓对祖国山河真挚的爱 。1.1.济南的冬天与其他地方有什么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？2.2.课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3.3.文章表达了作者怎样的思想感情文章表达了作者怎样的思想感情?无风声无风声 响晴响晴 温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳济南的冬天济南的冬天第一部分（第一自然段）第一部分（第一自然段）1 1.写了什么内容？运用了什么表现手法？写了什么内容？运用了什么表现手法？济南冬天的天气。运用了对比。济南冬天的天气。运用了对比。2 2.抒发了什么情感？抒情方式是怎样的？抒发了什么情感？抒情方式是怎样的？赞美济南是个宝地。直抒胸臆。赞美济南是个宝地。直抒胸臆。3 3.运用对比有什么作用？运用对比有什么作用？突出济南冬天特点：温晴。突出济南冬天特点：温晴。以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”。继续讨论继续讨论阅读第阅读第2 2、3 3、4 4自然段自然段 1.1.济南的冬天为什么是温晴的？济南的冬天为什么是温晴的？2.2.为什么要写济南人的感觉：为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”3.3.揣摩文段的写作顺序。揣摩文段的写作顺序。小城：晒小城：晒 睡睡 醒醒小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急暖和安适暖和安适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善冬冬 天天 温温 晴晴 的的 原原 因因济南济南北平北平无风声无风声 奇迹奇迹 伦敦伦敦响晴响晴怪事怪事 热带热带温晴温晴宝地宝地 对对比比“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇山山 腰腰露露粉粉色色害害羞羞山山尖尖全全白白（镶镶银银边边）山山坡坡白白雪雪黄黄草草（穿穿花花衣衣）山山上上矮矮松松一一髻髻儿儿白白花花日日本本看看护护妇妇由高到低由高到低薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 娇美秀丽娇美秀丽（按由高到低的空间顺序）（按由高到低的空间顺序）由高到低由高到低城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城内城外（卧村庄、雪小水墨画）城外（卧村庄、雪小水墨画）狭窄宽敞狭窄宽敞山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山山腰腰城里城里 城城外外由高到低由高到低由里到外由里到外移移步步换换景景写景顺序：写景顺序：济南的冬天思考第济南的冬天思考第3 3自然段自然段1.1.文章按怎样的顺序描写雪后的山景？文章按怎样的顺序描写雪后的山景？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。写出秀美的山景。2.2.雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪态）妙在雪态3.3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？（l l）比喻）比喻（2 2）拟人）拟人 绿萍、绿水藻、绿柳（衬绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的绿）托水的绿）澄清、清亮、蓝汪汪澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）（蓝水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机。富于生机。1.1.济南冬天的山、水各有怎样的特点？济南冬天的山、水各有怎样的特点？2.2.试概括本文的写作特点。试概括本文的写作特点。山山阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山可爱可爱秀气秀气淡雅淡雅1.1.济南冬天的山、水各有怎样的特点？济南冬天的山、水各有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来绿绿整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶清清写作特点：写作特点：（1 1）善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。）善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。（2 2）寓情于景，情景交融。）寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。展开想象，抒发热爱之情。（3 3）注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。）注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。2.2.试概括本文的写作特点。试概括本文的写作特点。1.1.你最喜欢济南冬天的哪些景色你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处妙在何处?2.2.有感情地朗读你所喜欢的语段。有感情地朗读你所喜欢的语段。找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。的理由。我推荐我推荐顶顶:因为在树尖上因为在树尖上,这点明雪少这点明雪少,位置高。位置高。镶镶:因为因为“小山整把济南围了个圈儿小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶镶”就恰如其分。就恰如其分。露：露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的色就只有显现出来了，这与下文的“花衣花衣”照应。照应。济南的冬天济南的冬天（温晴）（温晴）山山水水可爱可爱秀气秀气淡雅淡雅暖暖绿绿清清总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征抓住特征安排顺序安排顺序运用修辞运用修辞情景交融情景交融济济南南的的冬冬天天写写景景文文章章