部编版语文七年级下册最苦与最乐.ppt

导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 15 最苦与最乐1.导入新入新课1 1简要了解作者生平及要了解作者生平及为人人处世世态度。度。2 2明确苦明确苦乐与与责任的关系，任的关系，领会作者会作者对人人生价生价值的思考。的思考。3 3树立立对家庭、社会、国家、自己的家庭、社会、国家、自己的责任任感。感。2.讲授新授新课 居里夫人居里夫人说：“世上最快世上最快乐 的的事事,莫莫过于于为理想理想奋斗。斗。”张潮却随潮却随笔写下：笔写下：“人莫人莫乐于于闲”。“闲”能能读书；游名；游名胜；交益友。快；交益友。快乐是我是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。要素。细翻自己人生的扉翻自己人生的扉页，想必有，想必有许多事令你痛苦或快多事令你痛苦或快乐，请结合自己合自己的生活的生活经验，谈谈自己自己对苦与苦与乐的的认识。3.检查预习讲授新授新课走近作者走近作者 梁启超梁启超（1873192918731929年）年）字卓如，号任公，一字任甫，字卓如，号任公，一字任甫，别号号饮冰室主人，近代改良主冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广思想家、教育家。广东新会人。新会人。18891889年中年中举人。人。18981898年参与戊戌年参与戊戌变法。晚年任清法。晚年任清华学校研究院学校研究院导师。著有。著有饮冰室合集冰室合集。4.讲授新授新课字字词音音义契契约()揽()悲天悲天悯人人()莫若：莫若：不如。不如。达达观：对不如意的事情看得开。不如意的事情看得开。契契约：证明出明出卖、抵押、租、抵押、租赁等关系的文等关系的文书。任重道任重道远：任任务繁重，道路遥繁重，道路遥远。比。比喻责任重任重大而大而艰巨。巨。死而后已：死而后已：死了以后才停止。指死了以后才停止。指奋斗到死斗到死为止。止。仁人志士：仁人志士：有仁有仁爱之心的人，品德高尚有志向之心的人，品德高尚有志向有抱有抱负的人。的人。5.讲授新授新课朗朗读课文并填空。文并填空。_是人生最大的痛苦。是人生最大的痛苦。_是人生最大的快是人生最大的快乐。负责任任尽尽责任任人生当人生当 _ _，而不能而不能 _。勇于承担勇于承担责任任逃避逃避责任任用最精用最精练的的语言概括中心言概括中心论点。点。6.讲授新授新课理清理清结构构一、一、(1、2段段)论“负责任是人生最大的痛苦任是人生最大的痛苦”。二、二、(3段段)论“尽尽责任是人生最大的快任是人生最大的快乐”。三、三、(4、5段段)论“人生当勇于尽人生当勇于尽责任任”。文章可以分文章可以分为几几部分？部分？请分分别概概括其主要内容。括其主要内容。7.讲授新授新课(一一)谈苦苦在作者笔下，在作者笔下，贫而不苦的原因是而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是老、病、死不苦的原因是_。作者作者认为真正的痛苦源自真正的痛苦源自_。1.1.根据根据课文内容填空：文内容填空：知足知足 安分安分 达达观 责任任 8.讲授新授新课2.2.为什么什么“身上背着一种未了的身上背着一种未了的责任任”最苦呢最苦呢?因因为受良心受良心责备，无，无处逃逃躲。3.3.作者作者举了哪些例子来了哪些例子来证明自己的明自己的观点呢？点呢？个人个人对他人的他人的责任：任：承承诺未完、欠人未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。、受人恩惠、得罪人等。9.讲授新授新课4.4.作者作者认为责任有种种任有种种,你能从你能从课文文中找出有哪几种中找出有哪几种责任任吗?对人的人的责任：任：凡属我受凡属我受过他好他好处的人，的人，我我对于他便有了于他便有了责任。任。对事的事的责任：任：凡属我凡属我应该做的事，而且做的事，而且力量能力量能够做得到的，我做得到的，我对于于这件事便有了件事便有了责任。任。10.讲授新授新课对自己的自己的责任：任：凡属我自己凡属我自己打主意要做一件事，打主意要做一件事，便是便是现在的自己和在的自己和将来的自己立了一将来的自己立了一种契种契约，便是自己，便是自己对于自己加一于自己加一层责任。任。11.讲授新授新课(二二)论乐 1.1.作者引用了哪些古作者引用了哪些古语、俗、俗语来形容尽来形容尽责任之后的任之后的乐呢？呢？请找出来，并找出来，并讲讲它它们的含的含义和作用。和作用。俗俗语心上一心上一块石石头落了地落了地古古语如如释重重负含含义：好像放下了沉重的好像放下了沉重的负担。形容心情担。形容心情紧张后的后的轻松愉快。松愉快。含含义：本来担心或害怕的本来担心或害怕的紧张心情得到了心情得到了缓解。解。12.孔子孔子无入而不自得无入而不自得含含义：无无论到了什么境地，到了什么境地，没有不自由自在的。没有不自由自在的。作用：作用：形象生形象生动地地论证了尽了尽责任之后的任之后的轻松愉快的心情和快松愉快的心情和快乐自由的境界。自由的境界。13.讲授新授新课有关句子：有关句子：快快乐之之权，操之在己。，操之在己。2.2.作者作者认为这种种乐的决定的决定权在在谁呢？呢？结合文中合文中语言言谈谈你的理解。你的理解。天下事从苦中得来的天下事从苦中得来的乐才算真才算真乐。人生人生须知道有知道有负责任任的苦的苦处，才能知道有，才能知道有尽尽责任的任的乐处。14.讲授新授新课(三三)担担责任任1.1.找出作者引用的名言佳句，并想一找出作者引用的名言佳句，并想一想想这些些话的含的含义以及要以及要证明什么。明什么。孟子孟子君子有君子有终身之身之忧 含含义：君子一生担心：君子一生担心对社社会国家所会国家所负的的责任没有做好，任没有做好，因而因而终身都身都处于于忧虑之中，之中，但不会有一朝一夕但不会有一朝一夕对个人的个人的遭遇的激遭遇的激愤。15.讲授新授新课曾子曾子任重而道任重而道远曾子曾子死而后已，死而后已，不亦不亦远乎乎含含义：负担沉重而且路途遥担沉重而且路途遥远。比。比喻责任重大。任重大。含含义：一直走到死：一直走到死 的的时候才候才放得下，不也是很放得下，不也是很远了了吗？引用名言的作用：引用名言的作用：证明天下事从苦中得来的明天下事从苦中得来的乐才是真才是真乐，从而，从而得出了得出了“人生当勇于承担人生当勇于承担负责”的的结论。16.讲授新授新课2.2.作者作者为什么什么说“仁人志士的仁人志士的忧国国忧民民”、“诸圣圣诸佛的悲天佛的悲天悯人人”是是乐而不而不是苦呢是苦呢?因因为“尽得大的尽得大的责任，就得大快任，就得大快乐”，“日日尽日日尽责任，便任，便日日得苦中真日日得苦中真乐。”所以苦中真所以苦中真乐，是，是乐，不是苦。不是苦。17.讲授新授新课 3.3.最后一段最后一段证明了什么内容呢明了什么内容呢?“?“卸却卸却责任任”和和“解除解除责任任”有什么不同？有什么不同？“卸却卸却责任任”指未尽指未尽责任，任，丢开不管；开不管；“解除解除责任任”指尽指尽了了责任，再无任，再无负担。担。责任是要任是要解除了才没有，并不是卸了就解除了才没有，并不是卸了就没有。想没有。想躲责任，只是自投苦任，只是自投苦海，痛苦永海，痛苦永远不能解除。不能解除。证明了明了“人生不人生不应当逃避当逃避责任任”。18.讲授新授新课 1.1.文章的文章的题目叫做目叫做最苦与最最苦与最乐，最，最后一段中哪些句子分后一段中哪些句子分别呼呼应了了“最苦最苦”和和“最最乐”?合作探究合作探究责任是要解除了才没有，并不是卸了就任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。没有。尽得大的尽得大的责任，就得大快任，就得大快乐；尽得小的；尽得小的责任，就得小快任，就得小快乐。最最乐想想躲责任，只是自投苦海，痛苦永任，只是自投苦海，痛苦永远不不能解除。能解除。最苦最苦19.讲授新授新课2.2.文中运用了哪些不同的句式和哪些文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法方法?有什么好有什么好处?论证方法：引方法：引证、例、例证、道理、道理论证、对比比论证等。等。句式：句式：陈述句、述句、设问句、反句、反问句、感句、感叹句；肯定句；肯定句、否定句；主句、否定句；主动句、被句、被动句等。句等。虽然本文然本文谈的是的是严肃的的话题，但由于句式、，但由于句式、论证方法的方法的变化，使得文章的化，使得文章的语言凝重却不呆滞，言凝重却不呆滞，有一股灵有一股灵动之气。之气。好好处:20.痛苦与快痛苦与快乐，是人，是人类永恒的永恒的话题。哲人志。哲人志士有不少精彩的士有不少精彩的论述。述。这篇文章篇文章从什么是最苦、从什么是最苦、什么是最什么是最乐来来谈人生的人生的责任任，本文思想深刻，本文思想深刻严密，格密，格调高雅，高雅，语言凝重，言凝重，谈到了除两三到了除两三岁的的孩子外，人人都有孩子外，人人都有应尽的尽的责任。任。论证了一了一对姊姊妹命妹命题：负（未尽的）（未尽的）责任是人生最大的痛苦，任是人生最大的痛苦，尽尽责任是人生最大的快任是人生最大的快乐。小小 结课堂小堂小结21.读完全文后，你完全文后，你觉得作得作为一名青年学一名青年学生生对家庭、社会、国家家庭、社会、国家应负有怎有怎样的的责任？任？当堂当堂检测22.