家长沙龙亲子沟通.ppt

塑造良好的亲子沟通模式塑造良好的亲子沟通模式丹堤实验学校丹堤实验学校家长沙龙第十一期家长沙龙第十一期 2014.11.282014.11.281沟通三要素沟通三要素他人他人自我自我情境情境提供信息的提供信息的人人沟通中的接沟通中的接受者，另一受者，另一个个“自我自我”沟通双方的角色是什么？对彼此的影响？沟沟通双方的角色是什么？对彼此的影响？沟通的目的？沟通的场所？通的目的？沟通的场所？2自我自我他人他人情境情境讨讨好好型型自我自我他人他人情境情境指指责责型型自我自我他人他人情境情境超超理理智智型型自我自我他人他人情境情境打打岔岔型型自我自我他人他人情境情境型型致致一一3讨好讨好忽略自我忽略自我指责指责忽略他人忽略他人超理智超理智忽略自我和他人忽略自我和他人打岔打岔忽略自我、他人和情景忽略自我、他人和情景4讨好讨好使对方不至于发怒；使对方不至于发怒；指责指责使他人认为你是坚强的；使他人认为你是坚强的；超理智超理智将一切理智化，将自己的自尊心隐藏将一切理智化，将自己的自尊心隐藏 在逻辑分析和智慧的辞藻下面。在逻辑分析和智慧的辞藻下面。打岔打岔忽略威胁的存在，好像真的不存在。忽略威胁的存在，好像真的不存在。5自我自我他人他人情境情境内心独白内心独白:“我应该永远对别人和颜悦色。我应该永远对别人和颜悦色。“我决不能让别人生气。我决不能让别人生气。”“我不可以冒犯任何人。我不可以冒犯任何人。”“这全是我的错。这全是我的错。”忽略自己忽略自己总是先检讨自己总是先检讨自己压抑情绪压抑情绪委屈自己以成就他人和情境委屈自己以成就他人和情境讨好型好型6内心独白内心独白:“我是孤立而且不成功的我是孤立而且不成功的”“让别人听从我，我才是有价值的让别人听从我，我才是有价值的”自我自我他人他人情境情境指指责型型总是先检讨他人总是先检讨他人期待未被满足期待未被满足牺牲他人以成就自己牺牲他人以成就自己/情境情境结果导向、有领导力结果导向、有领导力/执行力执行力7自我自我他人他人情境情境内心独白内心独白:“我感到脆弱和孤立我感到脆弱和孤立”“一切都是学术的一切都是学术的”“一个人必须有才智一个人必须有才智”“我不能表现出任何感受我不能表现出任何感受”只照顾情境只照顾情境总是先检讨规则总是先检讨规则压抑感性、诉诸理性压抑感性、诉诸理性委屈自己及他人以解决问题委屈自己及他人以解决问题超理智型超理智型8自我自我他人他人情境情境内心独白内心独白:“没有人关心这个没有人关心这个”“没有属于我的地方没有属于我的地方”总是先想到逃避拖延总是先想到逃避拖延外表轻松、内心焦虑外表轻松、内心焦虑避开讨论自己避开讨论自己/他人他人/情境情境幽默、自发性、创造力幽默、自发性、创造力打岔型打岔型9自自我我他他人人情情境境努力顾及自己努力顾及自己/他人他人/情境情境平衡理性与感性平衡理性与感性重视人际关系与长期利益重视人际关系与长期利益活在当下、负责任、开放活在当下、负责任、开放一致型一致型当当_的时候，的时候，我感觉（喜、怒、哀、惧我感觉（喜、怒、哀、惧_,_,（因为）我认为（因为）我认为_,_,我希望我希望_.102024/5/7 周二11讨好型：不好看吗？那我赶快换一件！讨好型：不好看吗？那我赶快换一件！指责型：我穿什么衣服要你管啊！指责型：我穿什么衣服要你管啊！超理智型：根据书上说，我的皮肤黄，穿这种颜色的衣服会超理智型：根据书上说，我的皮肤黄，穿这种颜色的衣服会 使我的肤色变好。使我的肤色变好。打岔型：老公，你的头上有根白头发，我帮你拔掉。打岔型：老公，你的头上有根白头发，我帮你拔掉。一致型：谢谢你注意到了我的打扮，这件衣服是我精心挑选一致型：谢谢你注意到了我的打扮，这件衣服是我精心挑选 过的，如果你不喜欢，下次陪我逛商场帮我挑。过的，如果你不喜欢，下次陪我逛商场帮我挑。12沟通话题沟通话题1.1.晚上很晚下班回来，看到孩子在开心的看电视，作业还没写。晚上很晚下班回来，看到孩子在开心的看电视，作业还没写。2.2.刚刚收拾好房间，非常累，孩子从外面回来就把书包衣服乱丢。刚刚收拾好房间，非常累，孩子从外面回来就把书包衣服乱丢。3.3.孩子要过生日，一个人要求在学校里集体过，一个人要求在外面孩子要过生日，一个人要求在学校里集体过，一个人要求在外面吃顿大餐，一个要求在家里过。吃顿大餐，一个要求在家里过。4.4.假期临近，休假计划还没有做好。假期临近，休假计划还没有做好。13角色扮演角色扮演一人做指责姿态，另一人做讨好姿态一人做指责姿态，另一人做讨好姿态一人做指责姿态，另一人做指责姿态一人做指责姿态，另一人做指责姿态一人做指责姿态，另一人超理智姿态一人做指责姿态，另一人超理智姿态一人做指责姿态，另一人做打岔姿态一人做指责姿态，另一人做打岔姿态一人做指责姿态，另一人做一致姿态一人做指责姿态，另一人做一致姿态14角色扮演角色扮演两人做指责姿态，一人做讨好姿态两人做指责姿态，一人做讨好姿态两人做讨好姿态，一人做打岔姿态两人做讨好姿态，一人做打岔姿态一人做指责姿态，一人做讨好姿态，一人做超理智姿态一人做指责姿态，一人做讨好姿态，一人做超理智姿态一人做指责姿态，一人做打岔姿态，一人做超理智姿态一人做指责姿态，一人做打岔姿态，一人做超理智姿态一人做讨好姿态，一人做打岔姿态，一人做超理智姿态一人做讨好姿态，一人做打岔姿态，一人做超理智姿态15一致的表达一致的表达当当_的时候，的时候，我感觉（喜、怒、哀、惧）我感觉（喜、怒、哀、惧）_,_,（因为）我认为（因为）我认为_,_,我希望我希望_.16正向的种子正向的种子讨好当中隐藏着关怀的种子讨好当中隐藏着关怀的种子责备当中隐藏着决断的种子责备当中隐藏着决断的种子超理智当中隐藏着才智的种子超理智当中隐藏着才智的种子打岔当中隐藏着创造的种子打岔当中隐藏着创造的种子清晰的区分外在行为和内心渴望，当基本的被爱和信任受到清晰的区分外在行为和内心渴望，当基本的被爱和信任受到威胁时，人们也许会去讨好、责备、超理智或打岔，从而维威胁时，人们也许会去讨好、责备、超理智或打岔，从而维持一段关系。持一段关系。17我可以选择我可以选择难学是因为我们没有从小学习过它。难学是因为我们没有从小学习过它。18Thank You192024/5/7 周二20