四年级科学上册声音的传播教学设计.doc

声音的传播教学设计泾川县荔堡镇问城小学 尚剑峰【教学目标】科学概念：通过学习，让学生知道声音是通过物体（介质）以波的形式向四面八方传播的，声音在不同物体（介质）中的传播速度不同，真空不能传声。过程与方法：1、能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。2、会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。情感、态度、价值观：1、理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义。2、理解科学与生活有着紧密的联系。3、学习安静地做声学实验。【教学重点】了解声音的传播途径有哪些。【教学难点】设计声音在不同物体中传播的实验。【教学方法】实验法 提问法 讨论法 讲授法【教学准备】1分组材料：3只封好口的塑料袋，袋中分别装有一样多的沙（土）、水和空气，橡皮等。2演示材料：教学课件、水槽、水、土电话等。【教学课时】一课时【教学过程】一、情境导入1、什么东西能制造出来，却看不见？（声音）2、复习：声音是如何产生的？3、想一想：物体发声和我们的耳朵听到声音是同时的吗？（观看“电闪雷鸣”的视频，让学生知道声音是需要传播的。）揭示课题：声音的传播。二、研究声音的传播1、出示学习目标。2、学习探究声音的传播途径。（通过实验发现气体、液体、固体都能传播声音。）（1）叫一名学生唱歌，提问：歌声是通过什么到达你的耳朵的？（学生答：空气。追问：没有了空气，声音还能传播出去吗？）（2）在水槽里装上水，在水中敲击物体，让学生把耳朵贴在水槽壁上听。提问：声音是通过什么到达你的耳朵的？（3）轻轻敲击桌面，学生把耳朵贴在桌面上听。提问：声音是通过什么到达你的耳朵的？（4）小结：声音可以通过气体、液体、固体传播，并且都是向四面八方传播的，真空不能传声。3、游戏：打“土电话”。4、学习声音传播的方式。演示实验：敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面波纹。介绍：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时就会使物体产生振动。声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方。5、比较声音在不同介质中的传播效果。（1）猜想：不同物质的传声效果都一样吗？（2）分组进行对比实验。（3）交流反馈。（4）小结：通常情况下，声音在气体中的速度最慢，在液体中的传播速度较快，在固体中最快。三、全课小结。同学们，这节课你们有什么收获？四、课堂检测。五、布置作业。自制一个土电话。板书设计 5声音的传播 空气 1、声音能通过液体 传播 固体 2、传播方式和方向：以波的形式向四面八方传播3、声音在真空中不能传播其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落