中班科学游戏教案《水果的奇妙内部》.docx

中班科学游戏教案水果的奇妙内部 1.能用比较观看的方法探究并发觉水果的内部特征。 2.能用简洁的图示做记录。 活动预备： 阅历预备：幼儿对水果的外部特征有了肯定的了解，也对不同水果的味道有初步的体验。 物质预备：各种水果实物，塑料刀、记录表。 训练挂图：领域活动科学切开的梨子。 活动过程： (一)谈话引入主题。 1.师：秋天是个丰收的季节，许多的水果都成熟了，我们一起来看一看。(逐一出示水果图片) 2.引导幼儿观看水果的形状，发觉不同水果形状也不同。 (1)师：你们看看这些水果的形状是什么样的?像什么?(个别幼儿回答) (2)师：说的真棒，苹果的外形像爱心，香蕉像弯弯的月亮。 (二)集体探究梨的内部结构。 1.猜想。 (1)师：那这些水果的内部和外面会是一样的吗?它们的内部会是什么样子的呢?请小伴侣猜猜。(幼儿回答) (2)师：老师这有一个梨，那我们可以用什么方法才知道梨里面的样子呢?(幼儿回答) (3)师：对了，可以用刀切，那我们可以怎么切? (4)师：对了，可以横切，也可以竖切。(依据幼儿回答，老师在展现板的表格内用I表示竖切，用-表示横切。) 2.探究一：梨的竖切面。 (1)师：接下来我们一起来看看梨竖着切开后里面是什么外形的?里面有什么?(老师示范，有观看并回答) (2)师：竖着切开的梨是半圆形的，里面有种子。它们是怎么排列的?种子在梨的什么地方?(幼儿回答) (3)师：种子是在梨的中间左右排列。 3.探究二：梨的横切面。 (1)师：假如把梨横着切会和竖着切的外形会一样吗?(幼儿猜想) (2)师：你们看，横切开后变成什么外形了?(幼儿回答) (3)师：对了，是圆形的，再认真看看，里面的梨核像什么呀?(幼儿回答) (4)师：对了像小花，每片花瓣里藏着是什么?(幼儿回答) (5)师：花瓣里藏着种子，种子的数量和花瓣的数量是一样多的。 4.探究三：竖切面和横切面的不同。 (1)师：刚才我们把梨用横切和竖切的方式切开了，那竖切面和横切面出来的切面一样吗?(幼儿回答) (2)师：对了，不一样。接下来我们一起来看看它们哪里不一样。(出示训练挂图切开的梨子，引导幼儿从形状轮廓、梨核、种子三方面查找不同。) (3)师：对了，横切的形状轮廓是圆形的，梨竖切的是半圆形的 (三)分组探究不同水果的内部形态。 1.介绍材料，提出操作方法。 师：今日老师给每位小伴侣预备了2个苹果和2个猕猴桃，一把水果刀，一张泥工板，一张记录单、笔、盘子。等一下小伴侣可以用刀对苹果和猕猴桃进行横切和竖切，看看它们的内部特征是什么外形的，并在记录单上画出来。 2.提出要求。 师：现在老师有几点要求，小伴侣在操作时要留意用刀平安，不行以拿水果刀和别人开玩笑;水果要在泥工板上切，切开后的水果不能吃要放在盘子里。 3.幼儿自由探究。 4.共享沟通。 (1)师：刚才小伴侣都对猕猴挑和苹果进行的探究，现在请你们说说你切出来的猕猴挑和苹果是什么外形的?(幼儿回答) (2)师：横切的猕猴挑和苹果都是圆形的，竖切的猕猴挑和苹果都是半圆的。 (四)活动结束： 师：今日你们发觉了许多水果的隐秘，老师就把这些水果嘉奖给你们，一起品尝吧!3