人教版八年级下册物理实验题试卷模拟练习卷(Word版含解析).doc

人教版八年级下册物理实验题试卷模拟练习卷（Word版含解析）1某物理探究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：实测物体物体质量m/kg重力G/N比值/（Nkg-1）物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7（1）在探究过程中，测量工具除有天平外，还需要_。（2）分析表中实验数据，得出的结论是：_。（3）小刚为了探究“物体所受重力的大小是否与形状有关”，他找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。他的探究方法_（选填“可行”或“不可行”），原因：_。答案：弹簧测力计 物体的重力与质量成正比 不可行 物体的质量发生了变化（物体的质量改变了） 【详解】（1）1探究物体所受重力大小与物体质量关系时，要测量物体的质量和物体的重解析：弹簧测力计 物体的重力与质量成正比 不可行 物体的质量发生了变化（物体的质量改变了） 【详解】（1）1探究物体所受重力大小与物体质量关系时，要测量物体的质量和物体的重力，质量用天平测量，重力用弹簧测力计测量。（2）2从表格中数据可以看出，在误差允许范围内，同一物体的重力与质量的比值为定值。因此可得结论：物体的重力与质量成正比。（3）34 “物体所受重力的大小是否与形状有关”，要控制物体的材质，质量相同，改变物体的形状进行探究，小刚找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形状，没有控制质量相同，因此不可行。2在“探究重力与质量的关系”的实验中：(1)将物体挂在弹簧测力计下，并让它处于静止状态，忽略弹簧自重。此时弹簧对物体的拉力与物体重力是一对_（填“平衡力”、“相互作用力”），物体对弹簧的拉力与弹簧对物体的拉力是一对_（填“平衡力”、“相互作用力”），因此弹簧测力计的示数_（填“”、“”或“”）物体的重力；(2)其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图，请将表格补充完整；质量m/g100250_500重力G/N12.5_5(3)分析数据可知，物体所受重力与它的质量成_比。答案：平衡力 相互作用力 = 3.6 360 正 【详解】（1）123将物体挂在弹簧测力计下，并让它处于静止状态，忽略弹簧自重。此时弹簧对物体的拉力与物解析：平衡力 相互作用力 = 3.6 360 正 【详解】（1）123将物体挂在弹簧测力计下，并让它处于静止状态，忽略弹簧自重。此时弹簧对物体的拉力与物体重力是一对平衡力；物体对弹簧的拉力与弹簧对物体的拉力是一对相互作用力；因此弹簧测力计的示数物体的重力。（2）45由图可知，测力计的量程为05N，分度值为0.2N，示数为3.6N；由表格可知解得故质量为360g。（3）6根据重力与质量的关系图象可知质量是原来几倍，重力也是原来几倍，该实验的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比。3陈明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与拉力的关系”实验。下表是陈明同学收集的实验数据。拉力/N00.51.01.52.02.5弹簧总长度/6.07.28.49.610.812.0弹簧伸长量/01.22.43.6_（1）请你帮助陈明同学完成上表。（2）根据表中数据，在如图的坐标中描点，并画出弹簧伸长量与拉力的关系图。_（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与拉力的关系图，你可得到的结论是：_。（4）此实验结论在物理测量工具中的应用是_。答案：8 6.0 在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比 弹簧测力计 【详解】（1）12分析表中所给的数据，可知不挂钩码即弹力为零时，弹簧长度是6.0cm解析：8 6.0 在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比 弹簧测力计 【详解】（1）12分析表中所给的数据，可知不挂钩码即弹力为零时，弹簧长度是6.0cm，拉力逐渐增大，弹簧的总长度也逐渐增大，弹簧的伸长量等于弹簧的总长度减去弹簧的原长，则弹簧的伸长量分别为L5=L5-L0=10.8cm-6.0cm=4.8cmL6=L6-L0=12.0cm-6.0cm=6.0cm（2）3根据表中数据描点，在图中的坐标系画出弹簧伸长量与拉力的关系图如下图所示。（3）4分析实验数据或从弹簧伸长量与拉力的关系图可知：弹簧受到的拉力每增加0.5N，弹黄的伸长量也增加1.2cm，所以弹簧的伸长量与弹簧受到的的拉力成正比，故可得到：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。（4）5此实验结论应用在我们所学过的弹簧测力计这一测量工具中。4用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线方向向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的示数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。 （1）使用弹簧测力计前，要注意观察指针是否在_，还要来回拉动挂钩几次，无异常后才可正常使用，这是为了检查_。 （2）据图甲可知弹性细绳原长为_cm。 （3）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是_（选填“均匀”或“不均匀”）伸长的；伸长量与所受拉力_（选填“成正比”或“不成正比”）。 （4）现手持细绳两端，A端向左B端向右，使它们沿绳所在直线方向同时匀速运动，若发现标识R2不动，则A、B两端的速度之比为_。答案：0刻度线处 弹簧、挂钩等与外壳之间是否有卡阻 3.00 均匀 成正比 2:1 【详解】（1）12弹簧测力计使用之前，需要观察指针是否在0刻度线上，若不解析：0刻度线处 弹簧、挂钩等与外壳之间是否有卡阻 3.00 均匀 成正比 2:1 【详解】（1）12弹簧测力计使用之前，需要观察指针是否在0刻度线上，若不在，需要校零，然后来回拉动挂钩，主要是检查弹簧、挂钩等与外壳之间是否有卡住，存在摩擦。（2）3由图可知，细绳上没有施加力作用时细绳处于原长，观察刻度尺的分度值为0.1cm，所以读数为3.00cm。（3）45图乙中，弹性细绳长度为6.00cm，伸长了3.00cm，测力计的示数为1.6N， 图丙中，弹性细绳长度为9.00cm，伸长了6.00cm，测力计的示数为3.2N，图丁中，弹性细绳长度为12.00cm，伸长了9.00cm，测力计的示数为4.8N，由以上实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是均匀伸长的，且伸长量与所受拉力成正比。（4）6A端向左B端向右，使它们沿绳所在直线方向同时匀速运动，若发现标识R2不动 ，观察图丁可知，A端到R2的距离为8.00cm，B端到R2的距离为4.00cm，即sA：sB=2：1，A、B同时运动，由可知，v1:v2=2:1。5地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)如图是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是_N，此时测力计的示数是_N。(2)分析比较数据可知：物体的重力跟物体的质量成_。次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134(3)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材_（选填“能”或“不能”）完成该探究。答案：2 2 正比 不能 【详解】(1)12由图可知，弹簧测力计的量程是05N，弹簧测力计的分度值是0.2N，测力计示数为2N。(2)3由表中数据可见，质量增大解析：2 2 正比 不能 【详解】(1)12由图可知，弹簧测力计的量程是05N，弹簧测力计的分度值是0.2N，测力计示数为2N。(2)3由表中数据可见，质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值，因此可以得出的结论是物体的重力和质量成正比。(3)4太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成。6在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示。（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面的初始_相同，实验过程中分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是_；（2）正确操作后，观察到的实验现象如图甲、乙、丙所示，可知小车受到阻力越小，小车运动距离越_ ；（3）下列物理观点或规律可以由该实验结论直接说明的是_。A静止的物体在不受力时将保持静止 B没有力的作用物体就不能运动C力可以改变物体的运动状态 D牛顿第一定律答案：同一 速度 改变水平面的粗糙程度 远 C 【详解】（1）12实验中每次均让小车从斜面的同一位置由静止滑下，是为了使小车运动到斜面底端时的速度相等，即使小车到解析：同一 速度 改变水平面的粗糙程度 远 C 【详解】（1）12实验中每次均让小车从斜面的同一位置由静止滑下，是为了使小车运动到斜面底端时的速度相等，即使小车到达水平面的初始速度相同。3实验中分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，是为了改变水平面的粗糙程度。（2）4正确操作后，观察到毛巾表面最粗糙，小车运动的距离最短，木板表面最光滑，小车运动的距离最大，可得出的结论是：小车速度大小相同时，在水平面受到的阻力越小，运动的距离越远。（3）5A本实验研究的对象小车是运动的，不能直接说明“静止的物体在不受力时将保持静止”这一结论，故A不符合题意；B物体不受力时同样可以做匀速直线运动，因此“没有力的作用物体就不能运动”的说法是错误的，故B不符合题意；C由运动的小车受到阻力时速度变慢可以直接说明：力可以改变物体的运动状态，故C符合题意；D牛顿第一定律是在大量实验的基础上，经过推理得出的，不能通过实验直接得出，故D不符合题意。故选C。7亚里士多德曾给出这样一个结论物体的运动要靠力来维持。后来，伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的_；（2）一般人的思维都局限在比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的_就越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将_。著名的牛顿_定律就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用_的方法得出，所以它_（选填“是”或“不是”）用实验直接得出的。答案：速度 阻力 做匀速直线运动 第一 实验推理 不是 【详解】（1）1在相同的斜面上，小车从斜面由静止滑下，到达水平面的速度主要与高度有关，让小车从斜面的同一解析：速度 阻力 做匀速直线运动 第一 实验推理 不是 【详解】（1）1在相同的斜面上，小车从斜面由静止滑下，到达水平面的速度主要与高度有关，让小车从斜面的同一高度滑下，目的是让小车达到斜面底端的时候获得相同的速度。（2）23物体在毛巾、棉布、木板表面，三个表面其中木板表面最光滑，物体受到的阻力最小，速度减小的就越慢，物体运动的距离就越远，故相同情况下，物体受到的阻力越小，物体运动的距离越长。并由此推想出进一步的结论，如果物体表面绝对光滑，运动的物体不受外力作用，它的速度将不会改变，将以恒定速度运动下去。456物体在没有受到的外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律，因为不受任何外力作用在现实中是不存在的，属于理想状态，因此实验结论不能直接验证，科学家是在大量实验的基础上通过用推理得到的。8如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的_；（2）保持卡片两端拉力大小相等，用手将小卡片在两支架所在的竖直平面内旋转一个角度，松手后，卡片不能平衡，这是因为小卡片扭转一个角度后，两边的拉力没有作用在_；（3）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验，其主要原因是_。A减小摩擦力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转答案：大小 同一直线上 A 【详解】（1）1小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，故通过调整钩码个解析：大小 同一直线上 A 【详解】（1）1小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，故通过调整钩码个数来改变拉力大小。（2）2小卡片转过一个角度，松手后纸片就会转动，这是因为小卡片扭转一个角度后，两边的拉力没有作用在同一直线上,两个力不能平衡，从而说明二力平衡的两个力必须作用在同一直线上。（3）3小慧的实验优于小宇的实验的原因是：在小宇的实验中，木块与桌面间的摩擦力会对实验结果产生影响；而小慧的实验中，纸片被悬挂，就消除了摩擦力对实验的干扰，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。9在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（1）如图甲所示，用弹簧测力计拉着木块在固定的水平木板上做匀速直线运动，这是利用 _原理，使木块受到的滑动摩擦力的大小 _（填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；（2）为探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”，在甲实验的基础上，下一步应进行的操作是 _，然后用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数；（3）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，同学们在老师的指导下对实验装置进行了改进，用如图乙所示的方式不固定长木板而是拉动长木板，测量滑动摩擦力时发现效果更好；图乙实验中 _（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板；（4）同学们通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系如图丙所示；由图丙可知：F摩=_F压。答案：二力平衡 等于 在木块上加钩码 不一定 0.25 【详解】（1）12弹簧测力计拉动木块弹簧测力计示数显示拉力大小，木块在水平方向上进行匀速直线运动，水平方向解析：二力平衡 等于 在木块上加钩码 不一定 0.25 【详解】（1）12弹簧测力计拉动木块弹簧测力计示数显示拉力大小，木块在水平方向上进行匀速直线运动，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡原理，两个力大小相等，即使木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）3探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”，要控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小，通过在木块上加钩码来增大压力大小，所以在甲实验的基础上，下一步应进行的操作是在木块上加钩码。（3）4因为滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度，进行什么运动都没有关系，不一定要匀速拉动长木板，所以改进后的实验不必要求木块进行匀速直线运动，并且弹簧测力计是静止的容易读数。（4）5由图丙可以看出摩擦力与压力的图线是一条斜向上的直线，说明二者成正比，同时通过数据可以看出，当F摩=2N时，F压=8N，二者的比值为所以二者的关系式可表示为10如图甲所示是小林探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程：（1）小林每次让小车从斜面 _滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，比较图中小车在不同表面滑行的距离可以得出：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 _；（2）小林推理可以得到：运动物体不受外力时，它将保持 _；（3）通过本实验推理可知 _（填“A”或“B”）观点是正确的；A力是维持物体运动状态的原因 B力是改变物体运动状态的原因（4）如图乙所示，小林为了探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，将小车倒放在毛巾表面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车，使其做 _运动，记下弹簧测力计的示数；再将小车倒放在木板表面上，重复上面操作时，发现弹簧测力计的示数变小了，得出结论是：_。答案：同一高度自由滑下 远 匀速直线运动 B 匀速直线 在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 【详解】（1）1每次应让小车从斜面同一高度自由滑下，从而使小解析：同一高度自由滑下 远 匀速直线运动 B 匀速直线 在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 【详解】（1）1每次应让小车从斜面同一高度自由滑下，从而使小车到达水平面的速度相等。2根据实验现象可知，水平面越光滑，小车运动的路程越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的路程越远。（2）（3）34结合实验现象，再进一步进行科学推理，可以得出，当水平面绝对光滑，即小车不受外力时，它将做匀速直线运动，故可以得出力是改变物体运动状态的原因，故B正确。（4）5弹簧测力计拉动小车时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，必须让小车保持匀速直线运动；6倒放的小车在毛巾表面和木板表面上匀速运动时，小车对水平面的压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，所以得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。11实验桌上有弹簧测力计一个（量程为5N、分度值为0.2N），三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20mL、10mL、2mL，长度相等），刻度尺一把。要求利用现有器材粗略测量大气压强。某同学选定器材并设计方案，如图所示，请回答下列问题：（1）实验中，应该在注射器活塞_时，读取弹簧测力计的示数。（2）该同学在试验时发现，弹簧测力计被拉到示数等于5N时，活塞仍没有滑动，想要继续采用此方案完成实验，需做的改进是_。（3）该同学正确操作，发现测出的结果误差较大，请你指出其中一个原因：_。答案：刚开始滑动 换用量程更小的2mL的注射器 活塞与筒壁间有摩擦 【详解】（1）1当活塞刚开始滑动时，若忽略摩擦，拉力和大气压力是一对平衡力，此时弹簧测力计的示数就等于大气产生解析：刚开始滑动 换用量程更小的2mL的注射器 活塞与筒壁间有摩擦 【详解】（1）1当活塞刚开始滑动时，若忽略摩擦，拉力和大气压力是一对平衡力，此时弹簧测力计的示数就等于大气产生的压力大小。（2）2 因为大气的压强是一定的，根据公式F=pS，受力面积越小，压力也会越小，所以当弹簧测力计量程不够时，可换用量程更小的2mL的注射器。（3）3如果注射器的活塞与筒壁间有摩擦，会使得测量的压力F偏大，根据计算出的结果会偏大。12小明利用2mL的注射器、弹簧测力计和刻度尺，估测本地的大气压值；（1）实验中，分析研究的对象是大气对 _（填“针筒”、“活塞）的压力；首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是 _；（2）当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力F与所受的大气压力是一对 _（平衡力/相互作用力）；（3）如图甲所示，小明将活塞推至注射器的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，沿水平方向慢慢拉动注射器针筒，当活塞相对针筒停止滑动，活塞平衡时弹簧测力计示数为4.9N，用刻度尺测出活塞上有刻度部分的长度为4cm，则本地大气压的测量值为 _Pa；（4）判断实验结果的准确性，小明利用自家汽车里的“胎压计”测量实际的大气压，示数如图乙所示，其值为 _Pa；（5）对比两次实验结果，小明认为出现此现象的原因定不可能是 _；A弹簧测力计的示数没有读准B注射器中有空气未排尽C活塞与注射器筒壁间摩擦较大（6）小明发现：如果在针筒内吸入一定质量的空气，然后用橡皮帽将气体封闭起来，在推动活塞的过程中，推动越费力，由此小明猜想：其他条件一定时，封闭气体的体积越小，压强越大；为了验证自己的猜想，小明用一个20mL的注射器吸入一定质量的空气后连接到胎压计上，通过推拉活塞，测得数据记录如表：封闭气体体积V/mL4681012封闭气体压强P/kPa12080604840根据表中的数据可得出封闭气体的压强P与体积V的数学关系式为：p_（不要求换算和书写单位）。答案：活塞 排尽筒内的空气并防止漏气 平衡力 9.8104 1105 C 【详解】（1）1该实验中以活塞为研究对象，分析研究的是大气对活塞的压力；解析：活塞 排尽筒内的空气并防止漏气 平衡力 9.8104 1105 C 【详解】（1）1该实验中以活塞为研究对象，分析研究的是大气对活塞的压力；2将注射器的活塞推至注射器筒的底端并用橡皮帽封住注射器的小孔，目的是排尽筒内的空气并防止漏气。（2）3 当注射器中的活塞开始滑动时，弹簧测力计的拉力与大气的压力刚好平衡，利用二力平衡原理来测出大气对活塞的压力。（3）4活塞的横截面积为 弹簧测力计的示数为4.9N，即大气压力F4.9N，大气压强为（4）5 由“胎压计”指针位置可知，实际的大气压为（5）6当注射器气体无法排尽时，拉力F的值会减小，在面积S不变时，所测量的大气压值会偏小；弹簧测力计的示数没有读准产生的误差既可能偏大也可能偏小；筒壁与活塞间有摩擦导致拉力F值变大，在面积S不变时，所测大气压值偏大，故选C。（6）7 由表中数据可知，压强和体积的乘积是一个定值，即由此可得p与体积V的数学关系式为13小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示；（1）保持小桌对海绵的压力不变，改变小桌与海绵的接触面积，小明发现接触面积越大；小桌陷入海绵越浅，说明压力的作用效果与_有关；（2）保持小桌与海绵的接触面积不变，改变小桌对海绵的压力，小明发现压力越大，小桌陷入海绵越深，说明压力的作用效果与_有关；（3）实验过程中，压力的作用效果是通过_表现出来的；（4）小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，设图（甲）中小桌对海绵的压强是p甲，图（乙）中小桌对木板的压强是p乙，则p甲_p乙。（选填“大于”、“等于”或“小于”）答案：受力面积大小 压力大小 海绵形变程度 等于 【详解】（1）1由题意可知，保持小桌对海绵的压力不变，改变小桌与海绵的接触面积，小明发现接触面积越大，小桌陷入海绵越浅，说解析：受力面积大小 压力大小 海绵形变程度 等于 【详解】（1）1由题意可知，保持小桌对海绵的压力不变，改变小桌与海绵的接触面积，小明发现接触面积越大，小桌陷入海绵越浅，说明压力的作用效果与受力面积大小有关。（2）2由题意可知，保持小桌与海绵的接触面积不变，改变小桌对海绵的压力，小明发现压力越大，小桌陷入海绵越深，说明压力的作用效果与压力大小有关。（3）3在实验中，通过海绵的形变程度来反映压力的作用效果，这是转换法的运用。（4）4压力的作用效果与压力和受力面积有关，图中虽然接触面不同，但压力和受力面积均不变，所以产生的压强相等。14在研究“液体内部的压强”时，使用如下图所示装置。（1）液体内部的压强的大小由微小压强计来显示，微小压强计的实质是一个连通器，实验者应观察_的变化来探知液体内部的压强变化。（2）由甲乙两图可知，在_中，随着液体深度的增大，压强增大。（3）由_图可知，液体内部的压强还与_有关，而与容器的形状无关。（4）除以上研究外，还应该进行的探究有：_。答案：U形管中两边液柱的高度差 同种液体中 乙丙丁 液体密度 在同种液体同一深度处各个方向的压强大小 【详解】（1）1根据转换法，将液体内部的压强大小转换为U形管两侧解析：U形管中两边液柱的高度差 同种液体中 乙丙丁 液体密度 在同种液体同一深度处各个方向的压强大小 【详解】（1）1根据转换法，将液体内部的压强大小转换为U形管两侧液面的高度差，实验者应观察U形管中两边液柱的高度差的变化来探知液体内部的压强变化。（2）2由甲乙两图可知，将探头放在液体内部的不同深度，而液体密度相同，观察到U形管两侧液面的高度差不同，这说明同种液体内部的压强随深度的增加而增大。（3）34对比乙丙两图可知，液体的密度不同，其它因素相同，观察到U形管两侧液面的高度差不同，说明液体的压强大小还与液体的密度有关；由丙丁两图可知，液体的密度和探头的深度相同，容器的形状不同，观察到U形管两侧液面的高度差相同，说明液体的压强与容器的形状无关。（4）5利用本套装置还可以探究在同种液体同一深度处各个方向的压强大小关系。15用微小压强计来研究液体内部压强的规律，如图所示。（1）实验前，用手轻轻按压微小压强计的橡皮膜进行气密性检查，现象如图所示，说明微小压强计_（选填“漏气”或“不漏气”）。（2）把微小压强计放入液体中，通过观察U形管两边液面的高度差来判别金属盒处液体压强的大小，高度差越大，液体的压强_（选填“越大”或“越小”）。（3）比较图、三幅图，可以得到：在同种液体同一深度处，液体内部向各个方向的压强大小_（选填“相等”或“不相等”）。（4）比较图、三幅图，可以得到：在不同液体同一深度处，液体内部的压强_（选填“相等”或“不相等”），液体压强大小与液体密度_（选填“有关”或“无关”）。已知盐水水煤油，我们可以进一步得到结论：同一深度处，液体密度越大，液体内部的压强_（选填“越大”或“越小”）。答案：不漏气 越大 相等 不相等 有关 越大 【详解】（1）1图中用手轻按压橡皮膜，U形管中两侧液面高度差明显，说明装置不漏气。（2）2将液体的内部压强的解析：不漏气 越大 相等 不相等 有关 越大 【详解】（1）1图中用手轻按压橡皮膜，U形管中两侧液面高度差明显，说明装置不漏气。（2）2将液体的内部压强的大小转换成U形管两边液面高度差的大小，液面高度差越大，表示液体内部的压强越大。（3）3比较图、三个图，液体的密度和金属盒所处的深度相同，金属盒的方向不同，U形管内液面的高度差相同，说明金属盒处的液体压强相同，因此可以得出结论：同种液体在相同深度，液体内部向各个方向的压强都相等。（4）456比较图、三个图，金属盒的方向和所处的深度相同，液体的密度不同，U形管内液面的高度差不同，说明液体压强不相等；深度相同时，盐水的密度最大，U形管内液面的高度差最大，煤油的密度最小，U形管内液面的高度差最小，说明液体压强大小与液体密度有关，同一深度时，液体密度越大，液体内部的压强越大。16用图所示器材来探究“浮力大小与排开液体的关系”，弹簧测力计的示数如图中F1F4所示。请结合图甲丁回答以下的问题：（1）为了让实验结果精确，实验操作顺序合理的是_（将“甲乙丙丁”进行排序）。（2）石块完全浸没在水中受到的浮力大小是_，石块排开的水的受到的重力是_（两空均用图中字母表示）。（3）根据实验数据可得：在误差允许的范围内，浮力的大小_（选填“大于”“等于”或“小于”）它排开的液体所受到的重力。（4）石块的体积和密度分别是_和_（用题中字母表示，已知常数g和水的密度）。答案：甲丙乙丁或丙甲乙丁 F1-F2 F4-F3 等于 【详解】（1）1合理的实验顺序是：甲、测出石块所受的重力；丙、测出空桶所受的重力；乙、把石块浸没在装解析：甲丙乙丁或丙甲乙丁 F1-F2 F4-F3 等于 【详解】（1）1合理的实验顺序是：甲、测出石块所受的重力；丙、测出空桶所受的重力；乙、把石块浸没在装满水的溢水杯中，测出石块所受的浮力，收集石块排开的水；丁、测出桶和排开的水所受的重力；故实验步骤应为甲丙乙丁或者丙甲乙丁。（2）2由甲乙图中数据可知石块受到的浮力为F浮=F1-F23石块没入水中后排开水的重力为G排=F4-F3（3）4由上述步骤读数计算可知：F浮=G排；故可得到的初步结论是：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力。（4）56由阿基米德原理可知石块的体积为由甲图可知石块的质量为故石块的密度为17小明同学按如图1所示的步骤进行“探究影响浮力大小的因素”的实验，每次弹簧测力计的示数如图1所示。 （1）由（b）、（c）实验步骤得到的数据可以得出物体在液体中所受浮力的大小与_有关。（2）由（c）、（d）实验步骤得到的数据可以得出浸没在液体中的物体所受的浮力大小与_无关。（3）由实验数据可以求出该物体浸没在浓盐水中时所受浮力的大小为_N。（4）用弹簧测力计悬挂另一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图2中甲所示。从此处匀速下放物块，直至浸没于水中并继续匀速下放（物块未与水底接触）。物块下放过程中，弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水的深度h的关系如图乙。则物块的质量为_kg；物块的密度为_kg/m3；物块完全浸没在酒精中时弹簧测力计的示数为_N。（已知水的密度水=1.0103kg/m3，酒精的密度酒精=0.8103kg/m3，g取10N/kg）答案：排开液体的体积 深度 1.1 1.8 11.6 【详解】（1）1由（b）、（c）实验步骤可知，排开液体的体积不同，液体的密度相同，弹簧测力计的示数不同，解析：排开液体的体积 深度 1.1 1.8 11.6 【详解】（1）1由（b）、（c）实验步骤可知，排开液体的体积不同，液体的密度相同，弹簧测力计的示数不同，浮力不同，故浮力与排开液体的体积有关。（2）2由（c）、（d）实验步骤可知，深度不同，而弹簧测力计的示数不同，浮力相同，故浮力与深度无关。（3）3该物体浸没在浓盐水中时所受浮力的大小为故物体浸没在浓盐水中时所受浮力的大小为1.1N。（4）4从图2可知，当物块下表面浸入水的深度h为零时，即悬挂在空中时，弹力与重力是平衡力，故物体重为18N，故物体的质量为则物体的质量为1.8kg；56浸没后，物体的浮力为物体的体积为物块的密度为则物块的密度为；物块完全浸没在酒精中时浮力为物块完全浸没在酒精中时弹簧测力计的示数为故物块完全浸没在酒精中时弹簧测力计的示数为11.6N。18小雨探究“圆锥形物体所受浮力大小与哪些因素有关”，如图所示：（1）由图步骤A、B、C、D可得出结论：物体受到的浮力大小与_有关，与物体没没在液体中的深度_（选填“有关”或“无关”）。（2）由图步骤A、_可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的密度有关。（3）根据图中的实验数据，可计算出圆锥形物体的密度为_kg/m3，该液体的密度为_kg/m3。（4）如果在步骤E中不小心使物体接触了容器底且与容器底部有力的作用，则所测液体密度将_（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。（5）用弹簧测力计拉着圆锥形物体从底部刚好接触水面开始缓慢没入水中，描绘的弹簧测力计示数F与圆锥形物体的浸入深度h的变化关系图像与如图中相符合的是_。A B C D（6）小雨继续探究，如图中步骤F所示，圆锥形物体底部距离烧杯底部为2cm，把弹簧测力计的拉环固定在铁架台上，缓慢向空烧杯内加水，当所加水使圆锥形物体刚好浸没时（水未溢出），共向烧杯中加入_g的水。（已知在一定范围内，弹簧受到的拉力每减少0.1N，弹簧的长度就缩短0.1cm，烧杯底面积为300cm2）答案：排开液体的体积 无关 DE 4103 0.8103 偏大 B 1400 【详解】（1）1由图ABC可知，物体浸在水中的体积变大，弹簧测力计解析：排开液体的体积 无关 DE 4103 0.8103 偏大 B 1400