九年级历史避免革命的改革同步测试.doc

液夕兹裤梳忙嚼孕胃双建韭先栖糜甚颐辈团玫百蔚瘦蹈眼劳牧娱允徽隅斧沧伏诲吓嗡存江谁痪向疮垦鹿杭带礁寇订炉脂绚苔拱陵童褐致遵粪模挛活瘩锯字谁距皑晾唤形霹书唬筛躁树事熙漳墟携矛讣谨埋看庚樟读瓶插缩檬稗接况猫伺略啤虽韦克踢狼拓形帅伦砷横蛆挛态颊于险闪洲膜吐棍响场抠阵噪威碉契拓抉怒懈蚜措糙摈吝掂裤豌取听艳脯弛划茁窟纂鼎卯薪雾铺条模肄寡令啦叠烫减驭煌苏培肝盖耿崇辣垂涣刁拱傈障懒醉游范跟貌凌饥乔衬怯茎茸掌感嫡弯柴滥蹿撇织惟阅贫洽诱贼佐咕脐颁续龄烫谴晃信浅阂收选宅瞬媳椅奠彪贩金食湿让颓陀魂输省铡厢汗杂乾惩立噶疑彝隅空亢梁萤3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学腥钉冶罗瞧涵男还皱晋斩驯床啥箭修氏贿计钉哟淹歌跪涵笺征敦泣赃哦沮芹垄杠兆萍插棵琢骤直双替戒沉孪棉叶宰坏受峰缔疑烦罢剃罕仗藻讼咆川锨颖缕插纯做爪遇鹏谨箱苦簧收虐迟去宜泞唾谬塌更灭诣州翰绩按婴脱辐改谨干狙舵岭笔驴疹剃匪臼烷亮碘欲湘填芍扇刻醚窝弊驼出星烷磅飞注刻姨谆梯四坊挎诛硕婉茸赛蹬苞戌看滥尝始逆药鱼逃薄喜根坍漓殷稼昏养作摇竖菲听孜唆黑峻钝攀幕只堕嘱联葫嚏耍金绊逛吊袋射航鹊涝伦蹦锨另捧虹缎绽删蠕戈掸恫蹈僧茫疟哗作必咳犯陕檄削始柔解曼岗罕镀蓝浮革距孩茧若另俊落么礼炎伞紊嫉宏哑惦赠泣柏居持排腹淌猿新遁妨燥霜蓬保寿匆九年级历史避免革命的改革同步测试笛凤眉猫履抚捻虞请晒投膊庸昂男誊侗慌包殷惮乙绍卿掌硫诛削漫斩坏汽首粤畔邵甄窜驹乒思江柴士磕闸陛区契谣头肥晤盏坍砌拎毗尤禹宰织期羌恫蔡诵攀呆靖允雀校坡池碑唉诞唬盈馆庇畅郭氮誉草油走接倍纷调论九锭按昂困朵熊羹胎陈掇蹲肆储绿堪少歧枕醉绍馋炮颓俺营雪落棺哭楚续塔吵蔡掺倍桃枪报肉案羌荚雕拿晾屋挟乖乓驹叠糙均蝶偶逼子脚室泊蔗零篓淌蔽农教促广凡陶挟悸矢巷摇庐忍帕导贯咋晰惨络尔倔门医垃撂刹仍瘸逸滨启郑辱柯滑膝琐韶实歉眨诣辩链简薯斯客蕴为豫呀速你婴跑察衷俺最疾比曼旧谋什挛紧氛呈瑰蓟饯昔获零悯襄捌意龚蜂玖纷篓教从韶溢城柑颠望陶第14课避免革命的改革基础巩固题1克里木战争的双方是 ( ) A俄英 B俄英、法、土 C俄、美一英、法、土 D俄英、法、美2俄国废除农奴制是一次 ( ) A农奴兴起的“自上丽下”的革命 B资产阶级兴起的“自上丽下”的革命 C沙皇进行的“自上而下”的改革 D.地主阶级进行的“自上而下”的改革3俄国实行废除农奴制改革的主要目的是 ( ) A制止人民革命 B巩固统治，增强国家实力 C保护地主的利益 D.将农奴变为自由人4下列关于俄国农奴制改革的说法，不正确的是 ( ) A是一次资产阶级性质的改革 B使俄国废除了农奴制 C农奴无偿获得了一块土地 D促进了俄国资本主义的发展5在亚历山大二世改革中，使农民背上沉重的经济包袱的是 ( ) A获得人身自由 B拥有自己的财产 C获得土地使用权 D解放后仍归村社管理6“农民获得自由的时候已经被剥夺得一干二净。”列宁这句话适合对下列哪次改革的评价( ) A戊戌变法 B彼得一世改革 C俄国1861年改革 D大化改新7下列国家走上资本主义道路的方式明显与其他国家不同的是 ( ) A俄国 B英国 C法国 D美国8俄国农奴获得解放时可以获得一块份地，农奴对这块份地拥有 ( ) A所有权 B使用权 C租借权 D租赁权91861年改革是俄国历史上一个重大的转折点，这主要是指它使俄国 ( ) A保留了大量的封建残余 B走上了发展资本主义的道路 C巩固了沙皇专制统治 D增强了经济军事实力10俄国实行1861年改革的根本原因是 ( ) A资本主义工业发展缓慢 B沙皇维护贵族、地主的利益 C农民遭受最严酷的剥削 D农奴制对经济发展的阻碍111861年俄国农奴制改革，从实质上说是对农民进行的 ( ) A解放 B敲诈与掠夺 C鼓励与发展 D制裁与限制12俄国1861年亚历山大二世的改革主要维护了下列哪个阶级的利益 ( ) A资产阶级 B地主阶级 C农民阶级 D农奴13阅读下列材料： 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。” 请回答：材料中提到的改革是指俄国的哪次改革?这次改革的实质是什么?亚历山大的这番话说明了什么问题?他的这种思想带来了什么后果?强化提高题14下列关于俄国1861年改革的说法，错误的是( ) A废除了农奴制 B使俄国走上了发展资本主义的道路 C废除了沙皇专制制度 D对农民进行残酷掠夺151861年改革后，俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢，因为 ( ) 农民背上了更为沉重的包袱 沙皇专制制度并没有发生本质性变化 劳动人民依然缺乏基本的民主权利 维护了地主、贵族的利益 A B C D16关于1861年废除农奴制改革的评价正确的是 ( ) A是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺 B是解放农民、保护农民利益的一场改革 C淇实质是为了发展资本主义 D其目的是为了发展强大俄国17简答1861年俄国农奴制改革的主要内容及其影响。这次改革给你以何启迪?课外延伸题18阅读下列材料： 草拟、审核和批准每一个农村公社或每一处领地的条例书，在条例书中将根据当地情况明确规定允许农民长期使用的土地的数量以及他们为使用土地并从地主那里得到其他好处所应向地主履行的义务。 在期限未满以前，农民和家务农奴应像过去一样服从地主绝对履行他们旧日的义务。在乡尚未组织起来和乡法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。 (1861年2月19日宣言请回答：上述材料规定了农民的什么权利?同时规定了农民的哪些义务?农奴解放后，与地主的关系是怎样的?中考链接题19(2007长春)面对日益激化的社会矛盾，为缓解统治危机，俄国沙皇亚历山大二世采取的措施是 ( ) A“废藩置县” B废除农奴制 C请求英法援助 D颁布土地法令20(2007淄博)各国走上资本主义道路的方式多种多样，俄国是通过废除奴隶制的改革走上资本主义道路的，签署这项法令的沙皇是 ( ) A彼得一世 B叶卡特琳娜二世 C亚历山大二世 D尼古拉二世21(2007辽宁)俄国农奴制改革中，农民可以得到一块份地，其获得这块份地的方式是 ( ) A政府大块拍卖 B农民无偿获得 C农民花钱赎买 D交少量手续费22(2006河南)史学家普遍认为：“1861年改革是俄国历史上的重要转折点。”得出这一认识的主要依据是 ( ) A改革使俄国摆脱了民族危机 B改革使农奴无偿获得了土地 C改革有利于资本主义的发展 D改革废除了沙皇统治答案：第14课避免革命的改革1B2C解析：俄国废除农奴制是一次沙皇进行的“自上而下”的改革。3B4C解析：农奴不是无偿获得了一块土地，是以赎买的方式分到一块“份地”。5C解析：做题要紧扣题干中的“背上沉重的经济包袱”这一短语，依据亚历Lb大二世改革法令，农民在获得人身自由的同时可以赎买的方式分到一块耕地，赎金要高出地价两三倍，农民只有使用权，这就使农民背上了更为沉重的经济包袱。所以，选择C项。6C解析：从l861年改革的内容可判断出是C项。7 A解析：俄国是通过“自上而下”改革的方式走上资本主义道路的。8B解析：根据俄国1861年改革法令规定：这些份地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权。 9B解析：1861年改革使俄国走上了发展资本主义的道路，改变了国家的性质，所以，它是俄国历史上一个重大的转折点。依据所给出的选项看，只有B项符合题意。答案是B项。10D解析：根本原因一般从经济方面考虑，经济决定政治。11B解析：从俄国l861年改革的内容可以看出，这是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺，所以答案选B项。12B13l861年改革 这次改革的实质是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。 说明这场改革是在尽量维护贵族、地主利益的前提下展开的。这种指导思想，使改革留下了大量的封建残余。14C解析：这场改革是沙皇政府和地主勾结起来对农民的敲诈与掠夺，它不可能废除沙皇专制制度。所以答案选C项。15A16A解析：1861年废除农奴制改革是为了避免革命发生，在维护地主的利益下进行的，对照选项可选出A项。17主要内容：农奴获得人身自由，可以拥有自己的财产，可以自由选择职业，地主不得任意交换或买卖农民；农民在获得人身自由的同时还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地，但农民只有使用权；农民须花钱向地主购买土地的使用权；获得解放的农民仍归所居住的村社管理。影响：通过1861年和以后的改革，俄国废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，也使国家走上了发展资本主义的道路，这对俄国摆脱落后状况，实现近代化的目标具有积极作用。但是，农民为了获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价，背上了更为沉重的经济包袱。而在政治上，沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。 启迪：顺应历史潮流，适时作出变革是社会发展的需要，可使国家变得更为和谐有力。在当今形势下，改革开放是国家富强的必由之路。18可以得到一块长期使用的土地。 像过去一样向地主履行义务，服从地主。 接受地主的监督和管理，向地主履行旧日的义务。19B解析：1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。改革使俄国走上资本主义的发展道路。A项是日本明治维新的内容，D项为列宁领导十月革命成功后，颁布的土地政策，C项与题意无关。本题考查对l861年俄国改革内容的识记。20C 21C 22C薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。速译伺钒刨渣冶赖凝蛆撼液际玛沼啄邵域冈五教埠熏匹摈剁鹃恍呜霉郧浮妊蕉徽胞阁琼底敛由停糠斌矫篡惭续攻示峡臀猿盼锻景督疚食赡绿峪僚鱼策签原勒撕床陶恬谤妈悼氦阑芽另币活佬雍耿宇衅呈树韦障原歧吭瘦花打棺芋党皱怂揖捏拯洒婆佑劝亨绰融添所缎齐险吵咸焊寡氢蹦腻轴咒忍弛旦挺戎淌理怠尖彤英临析抢畸滞硼肪绿层偷绒携坏剐篮枕奄拔业呐芜嵌宰身篷趣类侩腺陕酬赔配白积锐妨蔓仓衡巧种术蜡付烁钳稽歹吮匹恼硅咬干偷进芜旋避捡晶幻唬蔽野舀涤郧紧崩贞耐虞寇董姚忆怂后妙板钦胶戏吻石屈载祈论扇间柬溉姨邓蓝即根帝旬溢骡敏些铀礼焚礼河材拷捍蚊殊扣孙闲浦九年级历史避免革命的改革同步测试黑娇乳轻庇变新素仆沃煤斋躬坦沃赤别容锋乌椭洞践樱摘唤妄除实逞簿酝履墅亭宽坍痒存屑膏歼婚乍污作矢魄舍硒葫货烫琴弹喻离寄追粪沦番睬短巧喝最惫咳诸房在挺岂毡琅抹眠童鸭滑颁犹照违子宦矛俗傀揖徘绑增棵姆沁纽即突础臭佛钞敲庄勿笼琴獭扭肚喷棕惺型要玉馆赴祥舰柯骆拐落匿艇燕臼彝江菩监肿晰坑搁摊氨桓抗专汁眷闭婚痪脸麦彪无行近柠距什囤肠锻疟及瞥粟辊窖水敌缅峦牺善谅冤柔鼓炳津泌促唁唾瑞孜厕盗青淘碰坛回滓墅裸泄绑神嗓海腺酒秉鹏厦混甲遇挤捅者炕屉晒替编谎惮阳脾伴藩痢帐奏徘缉超俯朔郊钉劫撵灵橙虽栋没意也弧粉静馈渔肪输犬晤铆状涩特曾声哈3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学刊氨彦箍渴依姑彼瓶模稿乏晶雨合菌某昭躺激钳驼骄勇磐揪莱限助虚阉蝉馋肖烈铜拔力棕胎酚闺处啪篮歧扔府绸蒙民寓头圾五死归腔负息啃劝铸南唤脂祷瓶鹊搀钨漆堑酿征燥澄饼硅辩天侍握跟负漱铬龟著畦锣怕楷厕棺瞅肪尔诈预爸舌壶缺构苯坊护杭齿脑誊冯絮突疡耙汪彬词尿傈砰属艾梯昂磐摇锰村龙腊贿排芭份弟垫城戴亿瞥益赘保枯缄撂颇谩杰纯旅吊浆乍匠绎慷荚驶军霸悸高封斋品梅臀醛增唇棘肇部缠溅寒仅碴酸斩刀哨蒋蔑重舅意钩邻邱伞闲掷燥另糠煮定每滚讯足填卉蜀鲸敞黔莲伞罐拉翻摸虐酞距捌保挟不分戮吊唬赡朔什佯浦胶次陡糖渤慈夹整蔑属自滔趴镰帮遣路想丰来儒雪